教師個(gè)人校本培訓(xùn)總結(jié)參考模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?校本培訓(xùn)?總結(jié)參考?模板班?主任的工?作是培養(yǎng)?人、教育?人、塑造?人的工作?。班主任?的工作要?跟上時(shí)代?，是德育?工作者的?生命活力?所在，它?應(yīng)該是一?個(gè)不斷進(jìn)?取的過(guò)程?。一直以?來(lái)，我們?把班主任?稱為德育?工作者，?它確實(shí)反?映了班主?任的主要?工作內(nèi)容?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行道德?教育、思?想政治教?育、紀(jì)律?教育等。?現(xiàn)代家庭?經(jīng)濟(jì)相對(duì)?寬裕，孩?子在家庭?中的地位?獨(dú)一無(wú)二?，若教育?不得當(dāng)容?易出現(xiàn)一?些思想偏?差。因此?，重視學(xué)?生品德教?育，提高?學(xué)生的心?理素質(zhì)，?是我們刻?不容緩的?任務(wù)。然?而，要做?好這項(xiàng)工?作僅憑傳?統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)?是不夠的?，還要遵?循教育工?作的客觀?規(guī)律。為?了切實(shí)提?升班主任?的整體素?質(zhì)和管理?能力，我?們一直堅(jiān)?持對(duì)班主?任工作進(jìn)?行定期總?結(jié)匯報(bào)，?及時(shí)組織?班主任進(jìn)?行相關(guān)的?學(xué)習(xí)和交?流，為更?好的做好?班級(jí)管理?工作而努?力。下面?就我校對(duì)?班主任培?訓(xùn)工作情?況作總結(jié)?如下：?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，認(rèn)?真組織?1、我校?一直堅(jiān)持?讓班主任?老師除了?學(xué)校組織?的統(tǒng)一學(xué)?習(xí)外，還?要求自己?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)反?思，加強(qiáng)?合作，加?強(qiáng)交流，?讓一個(gè)人?的經(jīng)驗(yàn)變?成多人的?財(cái)富。我?們各班的?學(xué)期初工?作打算，?問(wèn)題交流?以及學(xué)期?末的經(jīng)驗(yàn)?交流給班?主任老師?很大的幫?助，他們?可以在做?中學(xué)，也?可以在學(xué)?中做，使?得各班的?管理水平?與日提高?，具有創(chuàng)?新活力。?2、班?主任的工?作是瑣碎?而又班主?任工作很?繁瑣，特?別對(duì)于有?住校生的?學(xué)校班主?任更是如?此，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)?格要求班?主任老師?的同時(shí)，?對(duì)班主任?待遇也給?予了適當(dāng)?的調(diào)整，?按每個(gè)月?平均__?__元的?標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)?(從績(jī)效?工資)，?結(jié)果按量?化成績(jī)按?一定的等?次進(jìn)行發(fā)?放，雖然?錢(qián)數(shù)不多?，但是足?以說(shuō)明領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)班主?任工作的?重視，足?以說(shuō)明班?主任工作?的重要性?。這樣也?能夠有效?的調(diào)動(dòng)班?主任學(xué)習(xí)?工作的積?極性，為?更好的作?好班級(jí)工?作打下一?個(gè)良好的?基礎(chǔ)。?二、制定?方案，及?時(shí)培訓(xùn)?為了切實(shí)?作好這項(xiàng)?工作，政?教處特意?組織了一?期班主任?培訓(xùn)，制?定了培訓(xùn)?方案，選?擇并確定?了培訓(xùn)內(nèi)?容或主題?，對(duì)于確?定的主題?除了規(guī)定?的這些以?外，根據(jù)?教學(xué)的實(shí)?際及時(shí)機(jī)?，我們還?會(huì)隨機(jī)向?班主任老?師推薦相?關(guān)的班主?任管理方?面的文章?或者經(jīng)驗(yàn)?，讓老師?們學(xué)有所?依，做有?所靠，在?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?再創(chuàng)新，?從而提高?自己的管?理水平和?能力。?三、精選?內(nèi)容，講?求實(shí)效?我們選取?的培訓(xùn)和?學(xué)習(xí)內(nèi)容?有以下幾?個(gè)方面?1、關(guān)于?班主任常?規(guī)工作及?基本要求?，探究班?主任工作?的一般規(guī)?律的'有?關(guān)內(nèi)容。?2、優(yōu)?秀班主任?的經(jīng)驗(yàn)和?方法。邀?請(qǐng)者文劍?老師、賴?桂鳳老師?、吳燕霞?老師開(kāi)展?了一堂班?會(huì)示范課?。3、?關(guān)于調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性，?加強(qiáng)班主?任與任課?教師密切?配合，主?動(dòng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的?支持與配?合。4?、提高班?主任工作?中的案例?，分析和?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?能力。特?邀我校法?制副校長(zhǎng)?進(jìn)行安全?法制培訓(xùn)?。四、?培訓(xùn)方式?，靈活多?變采用?德育理論?學(xué)習(xí)與德?育實(shí)踐相?結(jié)合，集?中學(xué)習(xí)與?分散實(shí)踐?活動(dòng)相結(jié)?合的形式?。由于?我校很注?重老師們?學(xué)習(xí)和總?結(jié)交流，?所以我校?的班級(jí)管?理水平一?直在穩(wěn)步?提升，很?多年輕班?主任有自?己的思想?，他們對(duì)?班級(jí)管理?甚至可以?與老班主?任不相上?下。我們?不封閉自?己的思想?和做法，?在交流中?也使得我?們的班主?任有了學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?和榜樣，?從而形成?了一個(gè)良?性循環(huán)，?班級(jí)工作?也會(huì)越做?越好，學(xué)?校管理也?會(huì)越來(lái)越?規(guī)范，爭(zhēng)?做自己的?特色。?這些都是?點(diǎn)滴工作?情況的匯?報(bào)，對(duì)于?班主任工?作還是任?重而道遠(yuǎn)?，我們將?在以后工?作中繼續(xù)?努力，爭(zhēng)?取使班主?任工作做?的更好，?使我們班?主任水平?越來(lái)越高?。有不當(dāng)?地方，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)給予?批評(píng)和指?正。教?師個(gè)人校?本培訓(xùn)總?結(jié)參考模?板（二）?從事教?育的我們?需要不斷?地學(xué)習(xí)，?以適應(yīng)對(duì)?人、對(duì)社?會(huì)的一個(gè)?又一個(gè)新?的要求。?本學(xué)期，?我從自己?的教學(xué)實(shí)?際出發(fā)，?不斷養(yǎng)成?自我學(xué)習(xí)?與自我反?思的習(xí)慣?。從自己?的教學(xué)中?尋找突破?口，為了?以促使自?己的工作?在今后再?上一個(gè)新?臺(tái)階，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?能夠按時(shí)?參與校本?研修活動(dòng)?，并做好?記錄，并?認(rèn)真撰寫(xiě)?心得體會(huì)?，在學(xué)習(xí)?中不斷充?實(shí)自己，?提高自己?的理論素?養(yǎng)。1?、開(kāi)展有?效課堂教?學(xué)研究提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量?認(rèn)真開(kāi)展?有效備課?，有效課?堂教學(xué)、?有效作業(yè)?設(shè)計(jì)和批?改的研究?，嚴(yán)格要?求自己，?在每周聽(tīng)?節(jié)課程之?后，會(huì)大?家共同討?論分析，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，發(fā)表自?己的見(jiàn)解?。這使我?受益匪淺?。2、?各教研組?積極組織?老師聽(tīng)課?、研討，?總結(jié)優(yōu)點(diǎn)?，發(fā)現(xiàn)不?足，逐步?提高;使?自己不斷?走向成熟?，給課堂?注入更多?的活力，?取得更大?的效益。?3、自?我反思及?案例反?思，是教?師提高教?學(xué)水平的?一種有效?方法，反?思自己備?課時(shí)是否?遇到了什?么困難，?是否調(diào)整?了教材，?為什么調(diào)?整教材;?反思上課?時(shí)是否發(fā)?生了意料?之外的問(wèn)?題，自己?是怎樣及?時(shí)處理的?;反思自?己本節(jié)課?有哪些比?較滿意的?地方或者?有哪些不?足。經(jīng)過(guò)?不斷的反?思與積累?，自己確?實(shí)掌握了?很多“第?一手材料?”，悟出?了一些道?理，豐富?、完善了?自己的課?堂，最大?限度的調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性與主?動(dòng)性。而?且，注意?做好課堂?實(shí)錄，并?整理成文?字材料及?時(shí)上交。?二、參?加多種研?修模式，?全面提升?自我素質(zhì)?1、積?極參與網(wǎng)?絡(luò)研修，?多看看同?行們對(duì)于?課堂教學(xué)?改革的認(rèn)?識(shí)和思考?，并對(duì)自?己感興趣?的話題發(fā)?表評(píng)論，?及時(shí)與各?位博友溝?通交流，?增長(zhǎng)自己?的見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時(shí)?的了解外?面的世界?。2、?自主學(xué)習(xí)?模式。我?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論、自?我反思，?找出自己?在某一方?面的不足?，然后制?定自培計(jì)?劃，并實(shí)?施計(jì)劃，?以彌補(bǔ)自?身不足，?提高自身?能力的方?式三、?研修內(nèi)容?豐富多彩?1、加?強(qiáng)師德培?養(yǎng)教書(shū)?育人，師?德為本，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》和《新?時(shí)期教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)》等?規(guī)章，把?師德教育?和學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?結(jié)合起來(lái)?，能夠做?到遵紀(jì)守?法，愛(ài)崗?敬業(yè)，為?人師表，?自尊自律?，廉潔從?教，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，積?極進(jìn)取，?勇于創(chuàng)新?，成為教?書(shū)育人的?楷模，學(xué)?生、家長(zhǎng)?、社會(huì)滿?意的好教?師。2?、新課程?理念研修?。本學(xué)期?繼續(xù)把學(xué)?習(xí)、實(shí)踐?、驗(yàn)證新?課程理念?，作為師?資研修的?重點(diǎn)任務(wù)?來(lái)重點(diǎn)學(xué)?習(xí)。加強(qiáng)?通識(shí)研修?，做到課?前反思新?舊教材有?哪些不同?、新課改?的理念如?何滲透、?三維目標(biāo)?如何落實(shí)?、運(yùn)用怎?樣的教學(xué)?策略等等?;課中根?據(jù)教學(xué)實(shí)?際,反思?如何調(diào)整?教學(xué)策略?;課后反?思自己的?這節(jié)課