數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁數(shù)學(xué)教師?年度工作?總結(jié)模板?本人本?學(xué)年擔(dān)任?初一(9?3)(9?4)兩班?數(shù)學(xué)課教?學(xué)。一學(xué)?年的工作?已經(jīng)結(jié)束?，為了總?結(jié)經(jīng)驗，?尋找不足??，F(xiàn)將一?學(xué)年的工?作總結(jié)如?下：加?強學(xué)習(xí)，?提高思想?認識，樹?立新的理?念。堅持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標?準與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?學(xué)生的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點，?承認學(xué)生?個性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動?的出發(fā)點?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一學(xué)年來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?。針對初?二年級學(xué)?生特點，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。堅?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)年，自?己執(zhí)教的?公開課，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?工作中?存在的問?題1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，不能吸?引學(xué)生學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo)。4?、差生末?抓在手。?由于對學(xué)?生的了解?不夠，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度、?思維能力?不太清楚?。上課和?復(fù)習(xí)時該?講的都講?了，學(xué)生?掌握的情?況怎樣，?教師心中?無數(shù)。導(dǎo)?致了教學(xué)?中的盲目?性。數(shù)?學(xué)教師年?度工作總?結(jié)模板（?二）一?、思想上?在工作?中，我始?終如一的?堅持著自?己教書育?人的信念?，并不斷?的通過學(xué)?習(xí)和反省?，讓自己?的思想能?隨著時代?的進步而?前進。在?日常里，?我就一直?在堅持思?想上的學(xué)?習(xí)，尤其?是每天都?在堅持關(guān)?注國家的?時事。?并且，我?非常注重?自己作為?一名教師?的師德師?風(fēng)的培養(yǎng)?，總是會?在工作后?反思近期?自己的工?作情況，?對自己不?好的地方?進行改正?和反省。?此外，我?還積極的?去尋求學(xué)?生們和同?仁們的意?見，不斷?的自省，?穩(wěn)固自己?的師德。?此外，?我還堅持?用自己的?思想去影?響學(xué)生，?在發(fā)生問?題時不會?第一時間?批評學(xué)生?，而是積?極的利用?引導(dǎo)去了?解學(xué)生的?內(nèi)心，幫?助學(xué)生繼?續(xù)前行。?二、教?學(xué)工作方?面數(shù)學(xué)?是個復(fù)雜?且多變的?課程，但?即使再多?的變化，?也終究離?不開基礎(chǔ)?的幾個公?式。于是?在這一學(xué)?年的教學(xué)?中，為了?帶動班上?成績中下?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?我經(jīng)常會?在教學(xué)中?分析基礎(chǔ)?，詳細的?解析題目?，讓成績?較差或者?是之前沒?能聽懂的?學(xué)生也有?機會重新?了解這些?只是，并?且在備課?的時候我?也嚴格的?控制了自?己的時間?，防止因?為解析題?目而造成?學(xué)習(xí)進度?下降太多?的情況。?回顧這?一年的情?況，在這?樣詳細的?解析下，?不少對數(shù)?學(xué)沒有信?心的同學(xué)?都在此燃?起了對數(shù)?學(xué)的興趣?，我在此?刻趁熱打?鐵，也帶?動了不少?同學(xué)的熱?情。但仔?細的聽取?了學(xué)生們?的意見之?后，我發(fā)?現(xiàn)因為解?析的太過?詳細，反?而導(dǎo)致一?些已經(jīng)明?白同學(xué)的?疲倦。為?此，在今?后的教學(xué)?中，我還?要多多改?進自己的?教學(xué)節(jié)奏?