本科生實習(xí)工作總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁本科生實?習(xí)工作總?結(jié)范本?紙上得來?終覺淺，?絕知此事?要躬行。?實習(xí)是每?一個大學(xué)?生的必修?課。對于?任何一個?大學(xué)生來?說，畢業(yè)?實習(xí)是一?個很關(guān)鍵?的學(xué)習(xí)階?段，也是?一個很好?的鍛煉機?會。一?、通過此?次實習(xí)，?我對大氣?污染的控?制有了一?個系統(tǒng)的?認識，知?道了在工?程實際中?應(yīng)該怎樣?做才能達?到更好的?控制的效?果。對氧?化鎂濕法?脫硫技術(shù)?與SNC?R技術(shù)有?了更加深?刻的理解?。之后的?講座讓我?清楚了在?做大氣污?染控制設(shè)?計時應(yīng)從?哪方面入?手以及注?意事項。?二、在?此次實習(xí)?中我也意?識到了團?隊合作的?重要性。?在學(xué)校里?我們可能?更加看重?你的獨立?能力，但?是在工作?中團隊精?神是最被?看重的。?不管你做?什么都需?要團隊合?作，所謂?眾人拾柴?火焰高，?你的個人?價值會在?團隊中得?到充分體?現(xiàn)。感?謝學(xué)校給?了我們這?次實習(xí)機?會，這次?實習(xí)為我?們以后的?學(xué)習(xí)工作?都打下了?一個基礎(chǔ)?，讓我們?不至于在?遇到這些?事情之后?手足無措?，同時在?這次實習(xí)?中我也看?到了自己?的不足，?在接下來?的半年里?我會更好?的充實自?己，以全?新的面貌?進入人生?的下一個?階段。?本科生實?習(xí)工作總?結(jié)范本（?二）一?、實習(xí)單?位及崗位?簡介（?一）實習(xí)?單位簡介?：（二?）實習(xí)崗?位簡介：?因此，?平時可以?廣泛的閱?讀，增加?本身的知?識領(lǐng)域及?文字敏感?度。此外?，平面設(shè)?計師多半?也會利用?網(wǎng)路上的?設(shè)群來做?意見交流?。平面設(shè)?計師是在?二度空間?的平面材?質(zhì)上，運?用各種視?覺元素的?組合及編?排來表現(xiàn)?其設(shè)計理?念及形象?的方式。?一般人認?知的平面?設(shè)計師是?把文字、?照片或圖?案等視覺?元素加以?適當?shù)挠?像處理及?版面安排?，而表現(xiàn)?在報紙、?雜志、書?籍、海報?、傳單等?等紙質(zhì)媒?體上，也?就是在紙?質(zhì)媒體上?進行美術(shù)?設(shè)計及版?面編排。?二、實?習(xí)內(nèi)容及?過程經(jīng)?過了幾天?瑣碎的設(shè)?計任務(wù)的?鍛煉，使?我學(xué)到許?多在書本?中無法涉?及的內(nèi)容?。學(xué)到了?在學(xué)校所?不能學(xué)到?的東西，?學(xué)會了怎?樣與客戶?交流，怎?樣揣摩客?戶的心理?，鍛煉了?自己的交?流能力，?認識到了?設(shè)計的一?般流程，?在這短暫?的實習(xí)中?學(xué)到了很?多東西對?將來進入?社會做了?初步的了?解鍛煉，?可謂收獲?豐厚。?因為工作?就是與客?戶直接接?觸，我們?工作的目?的就是要?讓客戶滿?意，當然?在不能缺?乏創(chuàng)意的?同時，還?要兼顧它?在市場上?的時效性?。并不是?說，有創(chuàng)?意的設(shè)計?就一定適?應(yīng)市場的?競爭，這?就涉及到?設(shè)計的營?銷與管理?的重要性?。如何讓?設(shè)計達到?預(yù)期的市?場效應(yīng)，?首先就要?對所涉及?到的市場?進行剖析?性分析，?找到最恰?當?shù)哪繕?消費群，?進行市場?定位，然?后確定項?目的核心?，一切設(shè)?計行為都?圍繞著核?心概念展?開，這樣?才能使策?劃項目不?偏離市場?。經(jīng)過?幾天的基?礎(chǔ)訓(xùn)練，?老師終于?讓我參與?他們正在?進行的設(shè)?計項目，?讓我跟著?學(xué)習(xí)也鍛?煉一下自?己。公司?給了我一?個設(shè)計的?任務(wù)。一?開始我們?設(shè)計出的?作品并不?能符合主?觀的要求?，未能達?到很好的?效果。經(jīng)?理看過我?的方案后?，要我進?一步去了?解這間機?構(gòu)的性質(zhì)?和作用，?要做出更?加符合機?構(gòu)精神的?設(shè)計，我?逐漸從中?懂得了一?些做設(shè)計?技巧和該?注意的問?題，要聯(lián)?系實際，?要做出有?檔次的感?覺。同時?也意識到?了由于在?學(xué)校實際?鍛煉的機?會比較少?，在軟件?操作上不?夠純熟。?想法也不?夠偏商業(yè)?化，而且?對于客戶?的要求理?解不夠透?徹，需要?學(xué)習(xí)的地?方還有很?多。紙上?談兵終究?是偏離現(xiàn)?實的，要?想真正理?解設(shè)計，?就脦腳踏?實地的學(xué)?習(xí)，虛心?求教，很?多看似理?解了，實?行起來未?必跟想象?的一樣。?在那之?后，我還?陸續(xù)參與?了幾個設(shè)?計。與同?事之前的?合作讓我?學(xué)到了很?多他們的?處事方法?和設(shè)計技?巧。每完?成一個設(shè)?計都有說?不出來的?成就感，?也同時感?覺我學(xué)到?很多東西?，大大的?增強了我?學(xué)習(xí)設(shè)計?的積極性?。在公?司短短幾?天的工作?里，我基?本了解公?司的設(shè)計?流程。首?先是設(shè)計?師接到經(jīng)?理分配的?任務(wù)，客?戶溝通交?流，理解?客戶的需?求。然后?設(shè)計師進?行設(shè)計工?作，定下?初稿或樣?板，在客?戶審閱后?提出修改?意見，多?做幾個方?案讓客戶?選擇。最?后經(jīng)過經(jīng)?理審閱后?，最后提?案定稿、?送印。?我在實習(xí)?的過程中?學(xué)到了許?多課本上?無法學(xué)到?的經(jīng)驗，?因為在學(xué)?校中我們?的創(chuàng)意和?設(shè)計都只?局限于作?業(yè)之中，?但如果在?公司里，?我們的創(chuàng)?意還必須?得到客戶?和經(jīng)理的?認同，這?是嚴格許?多的。我?們必須盡?量發(fā)揮自?己的創(chuàng)意?，同時也?要兼顧客?戶的要求?和市場的?效益。要?多與客戶?溝通，多?向主管詢?問意見，?多向身邊?同事請教?。從多方?面學(xué)習(xí)知?識不斷豐?富自己，?讓自己不?斷進步。?并運用校?內(nèi)所學(xué)的?知識，同?時也要兼?顧客戶的?要求和市?場的效益?。多與客?戶溝通，?多向主管?詢問意見?，多向身?邊同事請?教。學(xué)習(xí)?作為一個?平面設(shè)計?師的職業(yè)?規(guī)范和素?養(yǎng);視覺?設(shè)計能力?、美工基?礎(chǔ)，色彩?搭配能力?等。從多?方面學(xué)習(xí)?知識不斷?豐富自己?，讓自己?不斷進步?。在平?面設(shè)計實?習(xí)期間，?讓我真正?的了解到?一名合格?的平面設(shè)?計師不是?那么容易?做的，從?事平面設(shè)?計這一行?業(yè)需要掌?握很多知?識。在短?暫的實習(xí)?過程中，?我深深感?覺到自己?所學(xué)知識?的有限和?在實踐過?程中的專?業(yè)素質(zhì)的?欠缺。從?剛開始的?無從下手?，茫然不?知所措到?參與設(shè)計?，才發(fā)現(xiàn)?與現(xiàn)實間?的差距。?“知恥而?后勇”，?這讓我決?心在接下?來的學(xué)習(xí)?中努力提?高個人專?業(yè)知識，?聯(lián)系專業(yè)?實際，只?為將來在?平面設(shè)計?行業(yè)中走?得更穩(wěn)更?遠。從?學(xué)習(xí)中也?讓我更深?刻的了解?設(shè)計行業(yè)?的個性和?潛力。而?作為將來?的設(shè)計者?其中一員?，不僅要?將設(shè)計的?理論掌握?好，更要?充分的去?認識市場?、了解市?場。作為?一個設(shè)計?師，要不?斷地開拓?思路去填?補設(shè)計者?與管理者?之間的鴻?溝，讓設(shè)?計與市場?更加融合?，使設(shè)計?更加市場?化、市場?更加設(shè)計?化。很感?謝學(xué)校和?廈門麥洋?貿(mào)易有限?責任公司?給了我這?次學(xué)習(xí)機?會，讓我?學(xué)到了許?多，現(xiàn)在?要做的是?把剩下的?課程學(xué)好?，為以后?的設(shè)計道?路做好充?分的準備?。在實?習(xí)過程中?，我深深?地感受到?作為設(shè)計?師通常缺?乏足夠的?市場和管?理上的經(jīng)?驗，做出?的設(shè)計作?品經(jīng)常會?與市場經(jīng)?濟脫節(jié);?而作為管?理者通常?缺乏設(shè)計?基礎(chǔ)和審?美能力，?往往為了?追求市場?效益，過?多地拘束?設(shè)計師的?思維與創(chuàng)?新，忽略?了設(shè)計要?素的重要?性，造成?了設(shè)計的?庸俗化。?通過這次?踏出校園?，進入社?會的實習(xí)?，可以把?我們在學(xué)?校所學(xué)的?理論知識?，運用到?客觀實際?中去，以?便能夠達?到拓展自?身的知識?面，擴大?與社會的?接觸面，?增加理論?知識在社?會競爭中?的經(jīng)驗，?鍛煉和提?高自己的?能力。?我覺得平?面設(shè)計并?不是一門?瀟灑的行?業(yè)，不是?別人想象?的那般輕?松。我深?深的體會?到擁有豐?富的知識?是一個優(yōu)?秀平面設(shè)?計師的必?備素質(zhì)。?所以，在?以后的日?子里，我?還仍有很?多書要看?，很多東?西要學(xué)。?再者，平?面設(shè)計行?業(yè)是一個?需要不斷?創(chuàng)新的行?業(yè)，平面?設(shè)計師不?僅要有專?攻而且還?要博聞強?識。三?、實習(xí)心?得這次?的實習(xí)對?我來說受?益匪淺，?讓我學(xué)會?從客觀的?角度來審?視自己的?作品，在?審美方面?更加成熟?。而在公?司，與同?事相處，?讓我學(xué)會?如何別人?打交道。?與領(lǐng)導(dǎo)交?流，讓我?學(xué)會設(shè)計?師應(yīng)有的?職業(yè)道德?。從實習(xí)?中也讓我?更深刻的?了解設(shè)計?行業(yè)的個?性和潛力?。而作為?將來的設(shè)?計者其中?一員，不?僅要將設(shè)?計的理論?掌握好，?更要充分?的去認識?市場、了?解市場。?作為一個?設(shè)計師，?要不斷地?開拓思路?去填補設(shè)?計者與管?理者之間?的鴻溝，?讓設(shè)計與?市場更加?融合，使?設(shè)計更加?市場化、?市場更加?設(shè)計化。?這些經(jīng)驗?都讓我得?到了成長?，讓我在?以后的工?作中更加?成熟、更?加順利。?回想起?從剛進入?大學(xué)到現(xiàn)?在，這一?路走來我?的感受就?是自己成?熟多了。?年幼時渴?望長大，?但那僅僅?是單純的?年齡上的?成長，而?現(xiàn)在更深?層次的是?指導(dǎo)思想?上、行為?上的成長?。每個人?成長的方?式不可能?完全一樣?，但相同?的是我們?都體會到?了成長的?快樂。在?生活中體?驗著成長?的艱辛，?在收獲中?體驗著成?長的喜悅?，也許人?的一生大?多是由酸?甜苦辣交?織，喜怒?哀樂相匯?，苦中有?甜，甜中?有苦，笑?中有淚，?淚中有笑?。就是這?些造就了?豐富多彩?的人生，?人生體驗?多，財富?亦多，各?種滋味都?品嘗過了?，各種感?覺都體驗?過了，才?能真正認?識到人生?的豐富。?我渴望著?豐富的人?生閱歷，?我渴望品?嘗到成長?的快樂。?出來社會?大半年，?已經(jīng)是半?個社會人?了。不能?再向?qū)W生?那樣，某?些時候可?以隨心隨?意。校?外企業(yè)頂?崗實習(xí)，?為我們提?供了一個?很好的實?踐機會，?可以讓我?們更好的?把理論應(yīng)?用于實踐?，在實踐?中領(lǐng)悟理?論，更可?以學(xué)習(xí)到?很多書本?上學(xué)習(xí)不?到的、甚?至比理論?知識更實?用的業(yè)務(wù)?知識。而?且，這些?實習(xí)經(jīng)驗?，無疑是?我們畢業(yè)?后就業(yè)的?一大籌碼?，我們與?其他大專?生相比，?就贏在了?起點上!?作為一個?成年人，?作為一個?社會職業(yè)?人，任何?時候都要?守規(guī)矩，?做好自己?的本分，?承擔起自?己所需要?承擔的責?任。如失?敗的沮喪?、自我成?長的喜悅?、溫馨的?工作伙伴?、值得感?謝的客戶?等等，這?些都是工?作成功者?必須體驗?的感受和?必備的財?富。如果?每天懷著?感恩的心?情去工作?，在工作?中始終?牢記“擁?有一份工?作，就要?懂得感恩?”的道理?，你一定?會收獲很?多很多。?在你收獲?很多很多?的同時，?你會發(fā)現(xiàn)?自己已經(jīng)?在鍛煉中?變得勇敢?，堅強，?樂觀，闊?達。這樣?的你，是?不斷前進?的走在成?功的路上?的。在?這次實習(xí)?中，我學(xué)?到的最多?的就是如?何在社會?中，工作?中與人相?處。想要?處理好自?己的人際?關(guān)系，首?先就是懂?得合作和?分享，即?多跟別人?分享看法?，多聽取?和接受別?人的意見?。這一點?做到了，?無疑推動?了我的工?作順利進?行，而且?還能獲得?同事的接?納和支持?。其次就?是微笑，?我認為微?笑可以使?同事間由?陌生而熟?識，這樣?工作也不?再那么枯?燥。再者?，要多聽?，聽辦公?室里同事?們談?wù)勆?活的趣事?，辦公室?的趣聞，?偶爾還略?談公事，?由于我只?是個實習(xí)?者，我沒?有資格給?他們更多?的意見，?于是我就?選擇聆聽?，他們都?是專業(yè)人?士，經(jīng)驗?比我豐富?，從中我?可以學(xué)到?一些技巧?，聽聽她?們處事的?方法和對?待事物的?態(tài)度，有?時我會恰?當?shù)丶狱c?個人意見?，使得我?和她們的?距離拉近?了。人要?在社會上?立足就要?靠這種或?那種的關(guān)?系聯(lián)系著?的，其次?是如何了?解人，如?何與人相?處，如何?使人喜歡?你，如何?使別人想?法同你一?樣。如果?和同事不?能好好相?處，就等?于把自己?排斥到這?個公司之?外，無法?投入工作?，沒有一?個輕松友?好愉快的?心情，就?會嚴重降?低辦事效?率。同?時我也意?識到很多?在書本上?或老師講?課中自己?忽略了的?或有些疑?惑的地方?，從實際?觀察和同?事之間指?導(dǎo)