外研版小學(xué)英語六年級上冊個人教學(xué)計(jì)劃

外研版小學(xué)英語六年級上冊個人教學(xué)計(jì)劃外研版小學(xué)英語六年級上冊個人教學(xué)計(jì)劃「篇一」一、教學(xué)目的以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以人教版第五冊英語書為本，在教與學(xué)的雙邊關(guān)系中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的良好態(tài)度，使他們始終樹立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的良好習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯量以及句型，能進(jìn)行簡單的日常用語的運(yùn)用，有了比較好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，老師與學(xué)生比較了解，這一學(xué)期在三個方面能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好，老師教好的信心：1、本學(xué)期沒有插班生，都是以前一起學(xué)習(xí)的伙伴；2、上學(xué)期的總體成績在全街道的中游水平；3、學(xué)生大了比以前要明事理，辨是非的能力強(qiáng)了。另外有3個去了體校就讀，少了6個外地生，學(xué)生總?cè)藬?shù)比以前少了。相信能與老師共同努力，當(dāng)好“大哥大”“大姐大”的榜樣，在學(xué)習(xí)、活動中起到榜樣模范作用。三、教材分析和五年級的書對比，沒有很大的改變，主要有：1、多了一個人物：LiuYun2、每個單元開頭有Letrsquo;sstart3、本書的單詞量少了，注重了句子和閱讀。本冊書還是以每一個話題為一單元，共六個單元，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子。2、要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。3、掌握兩種時態(tài)：一般現(xiàn)在時（第三人稱單數(shù)）、一般將來時（begoingto結(jié)構(gòu)）4、能了解簡單的中西方文化知識。5、了解用英語表達(dá)的一些常識，如交通安全規(guī)則、雨水的形成。教學(xué)難點(diǎn)1、了解一些時態(tài)的語法知識2、閱讀（課內(nèi)與課外）量與閱讀能力的培養(yǎng)五、教學(xué)措施（一）詞匯教學(xué)（Letrsquo;slearn）1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式2.利用Letrsquo;sstart部分引入話題、引出新詞和新句型3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用（二）對話教學(xué)（Letrsquo;stalk）1.在聽力活動中感知新的語言（Letrsquo;stry）2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言3．抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。4．在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。5．在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。6.在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫。（三）閱讀教學(xué)（Letrsquo;sread）1．復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。2．教師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。3．教師解惑答疑。4．檢測學(xué)生的理解情況。（四）語音訓(xùn)練（Pronunciation）1．了解音標(biāo)的讀音。2．朗讀例詞。3．在學(xué)單詞時進(jìn)行語音拼讀外研版小學(xué)英語六年級上冊個人教學(xué)計(jì)劃「篇二」一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：掌握本冊課本中出現(xiàn)的單詞，要求會讀、會寫、能翻譯出現(xiàn)的句型，并能在生活中靈活運(yùn)用。2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，獲得英語感性認(rèn)識，打好英語語音、語調(diào)和書寫的使用基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于開拓，善于思考和相互合作的意識。了解中西文化差異。二、學(xué)生基本情況分析：1、學(xué)生的知識基礎(chǔ)：六年級，從上學(xué)期的情況看，每班有十幾名左右的學(xué)生素質(zhì)較高，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)書寫認(rèn)真工整，學(xué)習(xí)有主動性，表現(xiàn)突出，還有小部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)存在應(yīng)付心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。大部分學(xué)生能按照老師要求，上課認(rèn)真聽講，能按時完成作業(yè)，但缺乏學(xué)習(xí)上的主動性。2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：學(xué)生能力發(fā)展水平方面出現(xiàn)了不均衡的狀況，多數(shù)學(xué)生隨著年齡的增長，知識水平和能力較以前都有所提高。3、學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，課上能認(rèn)真聽講，能按老師要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)學(xué)習(xí)存在應(yīng)付心理。三、教材分析：1、各模塊分析：module1:能在快餐店點(diǎn)餐，能談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐情況，學(xué)會使用whatdoyouwant?IwantHowmuchisit?It’smodule2:能談?wù)撘鈭D和計(jì)劃，并制定計(jì)劃，能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r，學(xué)會使用whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingtomodule3:學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運(yùn)用I’msendingsomephotosthesunisshining。module4學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。學(xué)會運(yùn)用whocanhelpme?sorry,Ican’t。module5:學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運(yùn)用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing。module6學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthisbook。module7學(xué)會描述一次訪問，ShouzhouVflewintospacewithyangliwei。ReviewModule該復(fù)習(xí)單元的活動綜合了本冊課本的全部教學(xué)內(nèi)容。通過完成各個活動對本學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行練習(xí)與綜合運(yùn)用。2、知識內(nèi)容：以對話為主線，通過聽、說、唱、做游戲、情景交際等活動來學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。3、基本技巧和能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，獲得英語的感性認(rèn)識，打好語音、語調(diào)和書寫的基礎(chǔ)。4、思想教育的內(nèi)容：加強(qiáng)與學(xué)生的交流，培養(yǎng)感情，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，更加熱愛母語。了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對祖國的熱愛。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生的興趣為動力，進(jìn)行單詞、句型的教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)；訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話。能用英語進(jìn)行簡單交流為教學(xué)難點(diǎn)。四、教研重點(diǎn)：繼續(xù)貫徹落實(shí)教研室推進(jìn)的五三優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課堂教學(xué)中的評價標(biāo)準(zhǔn)“說、講、評”一體化活動，全面更新課堂教學(xué)觀念。四、教改專題：根據(jù)“五三”教學(xué)模式要求，充分利用教學(xué)資源，提煉教材思想，采用“展示評價”小組合作高效教學(xué)的七環(huán)節(jié)、三流程、兩記錄、一體系，組織利用小組活動鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，使課堂教學(xué)真正做到以學(xué)生為主體，以話題為中心，以活動為主線培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)措施：1、多向書本，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，吸收新的教學(xué)方法，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)適合自己教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，采取適合本班學(xué)生的方法，提高教學(xué)效率。2、在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運(yùn)用各種不同的教學(xué)方法，來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法，直接教學(xué)法，并開展一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動，如：詞語接龍，我來說，你來猜等活動，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、在每上完一節(jié)課后要進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，要以文章或筆記的方式保存自己的，為今后研究留下一手的原始資料。4、利用下課時間，耐心仔細(xì)的和后進(jìn)生進(jìn)行交流，了解他們學(xué)習(xí)上存在困難的原因。通過多溝通，多交流讓他們喜歡我，喜歡我的英語。5、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機(jī)，多媒體，以及即將采用的點(diǎn)讀筆等先進(jìn)設(shè)備輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)，大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的水平，同時要積極投入到教研團(tuán)隊(duì)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，不斷提高教學(xué)水平。六、學(xué)生輔導(dǎo)：1、輔導(dǎo)學(xué)生情況分析：針對學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分為三類分別輔導(dǎo)：優(yōu)生、中程生、必培生。２、學(xué)生名單：３、輔導(dǎo)措施：優(yōu)生：在解決基本問題后，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們鉆研的精神，讓這一層學(xué)生之間形成“競爭”的氛圍，克服驕傲自滿的心理，充分發(fā)揮他們的能動性，發(fā)揮他們的帶頭作用。中程生：樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促進(jìn)其更快地進(jìn)步。充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵上課積極發(fā)言，幫助他們對立信心。必培生：課后多和他們交談，態(tài)度和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說心理話，有利于了解他們想法。通過互幫互助活動，并采用相應(yīng)的激勵機(jī)制，經(jīng)常鼓勵他們，有進(jìn)步及時表揚(yáng)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。外研版小學(xué)英語六年級上冊個人教學(xué)計(jì)劃「篇三」關(guān)于小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)計(jì)劃范本本學(xué)期我擔(dān)任六年級上冊四、六班的英語教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：一．學(xué)情分析教學(xué)對象為六年級（4）、（6）班的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二．教材分析本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。Unit1HowDoYouGoThere?1、聽、說、讀、寫單詞及短語：bybike,bybus,bytrain,onfoot,bysubway,byplane,byship，trafficlight,trafficrule,stop,wait,getto。2、聽、說、讀、寫并能掌握、運(yùn)用句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15bus.在情景中可以運(yùn)用。3、能夠了解輔音/p//b//t//d/與元音/i://i/的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出例詞。Unit2WhereIstheScienceMuseum?1、聽、說、讀、寫單詞及短語：library,postoffice,hospital,cinema,bookstore,sciencemuseum,excuseme,where,please,nextto,turnright/left,straight,then,lookfor2、聽、說、讀、寫并能掌握、運(yùn)用句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it’snotfar.Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes。3、能夠了解音標(biāo)/e//k//g//f//v//s//z/的音與形并能夠讀出例詞。Unit3WhatAreYouGoingtoDo?1、聽、說、讀、寫單詞及短語：nextweek,thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight,tomorrow,takeatrip,comicbook,postcard,newspaper,buy2、聽、說、讀、寫并能掌握、運(yùn)用句子：Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.Whatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.Whenareyougoing?Thisafternoon。3、能夠聽、說、認(rèn)讀what,where,when引導(dǎo)的特殊疑問句并能做出相應(yīng)回答。Unit4IHaveaPenPal1、聽、說、讀、寫單詞及短語：hobby,rideabike,dive,playtheviolin,makeakites,go,live,teach,watch,read,does,doesn’tdoesnotCollectingstamps2、聽、說、讀、寫并能掌握、運(yùn)用句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstamps.What’shishobby?Helikescollectingstamps,too.MytwinsisterAnnlikesdrawingpicturesandmakingkites.Welookthesame,butwedon’tlikethesamethings.Tellmesomethingaboutyou.DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesn’t.HelivesinBeijing。3、能夠了解能夠了解音標(biāo)的音與形并能夠讀出例詞。(因?yàn)橐魳?biāo)在計(jì)算機(jī)上不能打出，故不再舉例)Unit5WhatDoesSheDo?1、聽、說、讀、寫單詞及短語：singer,writer,actor,actress,TVreporter,engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner,where,work,help,factory,money,enjoy2、聽、說、讀、寫并能掌握、運(yùn)用句子：Whatdoesdo?He/Sheisa/anHowexciting!HowdoesshegotoHongKong?Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.Wheredoesshegotowork?Howdoesshegotowork?Whatdoesshe/hedo?Wheredoeshe/shework?3、能夠了解音標(biāo)的音與形并能夠讀出例詞。(因?yàn)橐魳?biāo)在計(jì)算機(jī)上不能打出，故不再舉例)Unit6TheStoryofRain1、聽、說、讀、寫單詞及短語：rain,cloud,sun,stream,comefrom,seed,soil,sprout,plant,should,then,lovely,makesure,comeon,hardly,makesure,falldown,other,into,comeout,soil2、聽、說、讀、寫并能掌握、運(yùn)用句子：Wheredoestheraincomefrom?Itcomesfromtheclouds.First,wehavetheseed.Howdoyoudothat?Whatshouldyoudothen?3、能夠了解音標(biāo)的音與形并能夠讀出例詞。(因?yàn)橐魳?biāo)在計(jì)算機(jī)上不能打出，故不再舉例)三．教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能按四會、三會的.要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四．教材重點(diǎn)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五．教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：本學(xué)期將結(jié)合教育局提出的后30%學(xué)生工程，在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí)。六．教學(xué)進(jìn)度全書六單元新授課，兩單元復(fù)習(xí)課。新授課單元6課時完成，復(fù)習(xí)單元3節(jié)課完成，機(jī)動復(fù)習(xí)3課時書本知識共48課時，不