人教版物理八年級(jí)下冊(cè) 9.2 液體的壓強(qiáng) 連通器 學(xué)案（無答案）

第第頁人教版物理八年級(jí)下冊(cè)9.2液體的壓強(qiáng)連通器學(xué)案（無答案）八年級(jí)物理學(xué)案第九章第2節(jié)連通器、液體壓強(qiáng)的綜合應(yīng)用（2）班級(jí)：八（）班姓名：組號(hào)上課時(shí)間：

Ⅰ、學(xué)習(xí)（教學(xué)）目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)連通器，了解連通器的原理和在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用；（2）通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固液體壓強(qiáng)的綜合運(yùn)用.2.過程與方法（1）能聯(lián)系生活實(shí)際，感知連通器在生活中的應(yīng)用.（2）通過實(shí)例幫助學(xué)生理解液體的壓力和流體的重力之間的關(guān)系.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)三峽船閘的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感.Ⅱ、學(xué)習(xí)（教學(xué)）重點(diǎn)連通器的概念和應(yīng)用.Ⅲ、學(xué)習(xí)（教學(xué)）難點(diǎn)液體的壓力和流體的重力之間的關(guān)系.Ⅳ、器材準(zhǔn)備多媒體課件。Ⅴ、圍繞目標(biāo)有效教學(xué)（一）自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)教材35-37頁，回答下列問題：1.上端開口，下端的容器叫連通器.2.連通器里裝的是相同的液體，當(dāng)液體時(shí)，各容器中的液面的高度總是的.3.連通器在生活中的應(yīng)用，如茶壺、、等.（二）質(zhì)疑問難為什么連通器中液體靜止時(shí)，液面總是相平的？（三）合作探究知識(shí)點(diǎn)1連通器實(shí)驗(yàn)1：選擇任一個(gè)開口端向玻璃連通器（如圖甲）中注入紅色水，然后將連通器傾斜.實(shí)驗(yàn)2：向底部用膠管連通成的U形連通器（如圖乙）的玻璃管中注入紅色水，上下移動(dòng)側(cè)管.生1：實(shí)驗(yàn)1中，水會(huì)從下端連接的部分流到其他開口端的容器中，雖然連通器是傾斜的，但當(dāng)水不流動(dòng)時(shí)，各容器中水面的高度就相同.生2：實(shí)驗(yàn)2中，不管如何上下移動(dòng)側(cè)管，當(dāng)水不流動(dòng)時(shí)，U形管連通器左右兩端的液面總保持相平.總結(jié)：（1）連通器的特點(diǎn)：當(dāng)連通器中裝有同種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中液面保持相平.（2）連通器中液面相平的條件：一是連通器中只有一種液體，二是液體不流動(dòng).（若連通器里裝有不同種液體，則液體靜止時(shí)，液面不一定相平.）注意：（1）連通器各容器液面相平，與每個(gè)容器的粗細(xì)和形狀等沒有關(guān)系.（2）連通器的應(yīng)用：①茶壺口高于茶壺蓋的設(shè)計(jì)是連通器的應(yīng)用.②鍋爐水位計(jì)也是利用連通器的原理，把鍋爐內(nèi)的水位反映到鍋爐外的連通管中.③乳牛自動(dòng)喂水器是利用連通器使飲水部分水面自動(dòng)升高.④船閘則是一個(gè)很大的連通器，當(dāng)上游閘門打開時(shí)，閘室與上游河構(gòu)成連通器；當(dāng)下游閘門打開時(shí)，閘室與下游河構(gòu)成連通器，這樣在落差較大的河面上能讓船只正常、安全地航行.例題1我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，很多廠商一改過去“酒香不怕巷子深”的觀點(diǎn)，紛紛為自己的產(chǎn)品做廣告，但有些廣告卻忽視了其中的科學(xué)性，如圖所示的一幅廣告，圖中有一處科學(xué)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來，并簡要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律.答案：圖中反映出壺嘴的水面高于壺身中的水面，顯然這是不正確的，因?yàn)椴鑹厥且粋€(gè)連通器，當(dāng)裝入的同種液體靜止時(shí)，壺嘴中的液面與壺身中的液面應(yīng)該總是相平的，不可能是一邊高一邊低.知識(shí)點(diǎn)2液體壓強(qiáng)的綜合運(yùn)用同學(xué)們已經(jīng)了解了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，下面我們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的綜合運(yùn)用.教師用多媒體播放課件“液體的壓力和液體的重力之間的關(guān)系”，并進(jìn)行講解.液體的壓力和液體的重力之間的關(guān)系①液體對(duì)容器底部的壓力不一定等于液體的重力，如圖所示是形狀不同的三個(gè)薄壁容器，它們的底面積相等，均為S，容器內(nèi)盛有密度為ρ的同種液體，深度均為h.②容器底部受到的液體壓強(qiáng)，因?yàn)橐后w的密度及液體的深度相等，根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式p=ρgh可得p乙=p乙=p丙，即三個(gè)容器底部受到的液體的壓強(qiáng)都相等，又因?yàn)槿齻€(gè)容器底部面積S均相等，根據(jù)F=pS可得，三個(gè)容器底部受到的壓力也相等，即F甲=F乙=F丙=ρghS.但從圖中可以看到三個(gè)容器的形狀不同，則容器內(nèi)盛有的液體的重力不等，很顯然液體的重力是G甲>G乙>G丙.這說明靜止液體的壓力不一定等于液體的重力（圖中，F(xiàn)甲G丙）.

因此在解有關(guān)液體的壓力、壓強(qiáng)問題時(shí)，首先算出壓強(qiáng)的大小，再算出壓力的大小，而計(jì)算流體的壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是確定深度h的大小.例題2如圖所示，水平桌面上有兩個(gè)重力不計(jì)的圓柱形容器A、B，橫截面積均為5.0×10-3m2，A的底面向上凸起，B的底面為平面.在兩容器中均加入重為10N的水，則B對(duì)桌面的壓強(qiáng)為pA，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)(選填“大于”“小于”或“等于”)B對(duì)桌面的壓強(qiáng).若A、B容器的同一高度處水中壓強(qiáng)分別為pA、pB，則pA(選填“大于”“小于”或“等于”)pB.（四）歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是連通器，以及其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，了解了連通器在現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)了液體的壓力和液體重力之間的關(guān)系.Ⅵ、目標(biāo)檢測、反饋與補(bǔ)償1.某蓄水池水深1m,池底面積為10m2,池底所受水的壓強(qiáng)為Pa,所受水的壓力為N。(g取10N/kg)2.三個(gè)完全相同的燒杯,分別裝有同體積的酒精、水和鹽水,則對(duì)燒杯底部的壓強(qiáng)最大的是()A.酒精B.水C.鹽水D.三者一樣大3.裝有一定量水的細(xì)玻璃管斜放在水平桌面上,如圖所示,則此時(shí)水對(duì)玻璃管底部的壓強(qiáng)約為()A.8×102PaB.1×103PaC.8×104PaD.1×105Pa（第3題圖）（第5題圖）（第6題圖）4.三個(gè)容器分別盛有水銀、水和煤油,它們對(duì)容器底面的壓強(qiáng)相等,則它們?cè)谌萜髦幸好孀罡叩氖?)A.水B.水銀C.煤油D.一樣高5.右圖是某同學(xué)在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的液體壓強(qiáng)隨深度變化的甲、乙兩種液體的圖象,則()A.ρ甲>ρ乙B.ρ甲=ρ乙C.ρ甲<ρ乙D.無法確定6.如圖所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面積S=20cm2,水對(duì)容器頂?shù)膲簭?qiáng)約為()A.10000PaB.2000PaC.6000PaD.4000Pa7.小明給媽媽的透明茶壺添水后,放在桌子上,如圖所示。媽媽看到后問:“怎么才加了半壺水”小明說:“我擔(dān)心再多加一點(diǎn),水就從細(xì)細(xì)的壺嘴溢出來了?！眿寢屨f:“你試試加點(diǎn)水看看?！庇谑切∶鞣磸?fù)加了幾次水后明白了,茶壺的壺嘴和壺身組成,壺嘴和壺身中的水面具有的特點(diǎn),所以不必?fù)?dān)心再加少許水會(huì)溢出來。8.如圖所示,在裝修房屋時(shí),工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記,這樣做的目的是;用到的物理知識(shí)是。9.如圖,輪船由下游經(jīng)過船閘駛往上游。船進(jìn)入閘室后,先關(guān)閉閥門B和閥門D,再打開閥門,當(dāng)閘室中水位與上游水位時(shí),打開閘門C,船駛?cè)肷嫌?。?題圖）（8題圖）（9題圖）10.在如圖所示的事例中沒有利用連通器原理的是()11.如圖所示,甲、乙兩個(gè)容器用一根斜管相連,容器內(nèi)盛有水并且水面相平,當(dāng)打開閥門K