人教版小數(shù)的性質(zhì)課件

人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)

小數(shù)的意義和性質(zhì)

第3課時(shí)

小數(shù)的性質(zhì)《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的意義和性質(zhì)1一、新課導(dǎo)入在商店里，商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫(xiě)成這樣：這里的2.50元和8.00元各表示多少錢(qián)呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么關(guān)系呢？一、新課導(dǎo)入在商店里，商品的標(biāo)價(jià)經(jīng)常寫(xiě)成這樣：這里的2.52二、探究新知比較0.1m、0.10m和0.100m的大小。1.利用直尺分別量出0.1m、0.10m和0.100m長(zhǎng)的線(xiàn)段，并進(jìn)行標(biāo)記。2.比較量得的三條線(xiàn)段的長(zhǎng)度，并說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。量得的三條線(xiàn)段長(zhǎng)度相等。二、探究新知比較0.1m、0.10m和0.100m的大3因?yàn)?dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m觀察三個(gè)小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點(diǎn)呢？因?yàn)?dm＝10cm＝100mm4比較0.3和0.30的大小。0.3是3個(gè)；0.30是30個(gè)，也就是3個(gè)。1011001101所以0.3＝0.30。比較0.3和0.30的大小。0.3是3個(gè)；0.35小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉

“0”，小數(shù)的大小不變。從上面兩個(gè)例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，可以根據(jù)需要改寫(xiě)小數(shù)。《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉從上面兩個(gè)例題，你6化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。0.70=0.7105.0900=去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)化簡(jiǎn)。小數(shù)里的其他0可以去掉嗎？105.09《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。0.70=0.7105.0900=去掉小數(shù)末7不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。0.2＝______

4.08＝______

3＝______0.2004.0803.000自己試著改寫(xiě)。《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。0.2004.08084.08去掉0，會(huì)怎么樣？可以添上0嗎？應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，要注意什么？0.3100.70去掉0，數(shù)的大小不變?！缎?shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件14.08去掉0，會(huì)怎么樣？可以添上0嗎？應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時(shí)，要9三、鞏固練習(xí)1.化簡(jiǎn)下面各數(shù)。0.401.8502.9000.08012.000＝0.4＝1.85＝2.9＝0.08＝12《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1三、鞏固練習(xí)1.化簡(jiǎn)下面各數(shù)。＝0.4＝1.85＝2.9＝010三、鞏固練習(xí)

2.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)。0.930.045.48.1814＝0.900＝30.040＝5.400＝8.180＝14.000《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1三、鞏固練習(xí)2.不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫(xiě)成三位小數(shù)11三、鞏固練習(xí)3．不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中，哪些數(shù)的“0”可以去掉？在能去掉“0”的數(shù)下面的括號(hào)里畫(huà)“√”。 108.902 2.103 500

（）

（）

（） 12.900 4100.3 7.00

（）

（）

（）√√《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1三、鞏固練習(xí)3．不改變數(shù)的大小，下面各數(shù)中，哪些數(shù)的“0”可12三、鞏固練習(xí)

4．判一判。(1)0.70m和0.7m表示的長(zhǎng)度相同，所以它們的計(jì)數(shù)單位也相同。 (

)(2)小數(shù)點(diǎn)的后面添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。 (

)(3)在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，這個(gè)數(shù)的大小不變。 (

)(4)5個(gè)

和500個(gè)

大小相等。 (

)×××√《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1《小數(shù)的性質(zhì)》PPT—人教版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的性質(zhì)精品課件1三、鞏固練習(xí)4．判一判。(1)0.70m和0.7m表示的13四、課堂小結(jié)1.小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小

數(shù)的大小不變。2.化簡(jiǎn)小數(shù)的方法：依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉小數(shù)末尾的

“0”，小數(shù)的大小不會(huì)改變。3.改寫(xiě)小數(shù)的方法：依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，在小數(shù)末尾添上

“0”或者去掉“0”即可；整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)時(shí)，首先

在整數(shù)