一年級(jí)安全教案和反思

一年級(jí)安全教案和反思【篇一：人教版一年級(jí)上課品德與生活教案及課后反思】1、上學(xué)去教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生生疏到自己是一位小學(xué)生。2、激發(fā)學(xué)生的上學(xué)興趣，使他們愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)初入學(xué)兒童情愿做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)初入學(xué)兒童情愿做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛(ài)上學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：1一、看一看?！彩箤W(xué)生知道我上學(xué)了?！?.談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，在幼兒園的時(shí)候，你們都是小朋友，可是從91天起，你們就不再是小朋友了。教師會(huì)稱(chēng)呼你們什么呢？提問(wèn)：為什么稱(chēng)呼你們小學(xué)生呢？板書(shū)：上學(xué)91生。〔出示小剛圖〕看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級(jí)，下面就讓他來(lái)給你們講講開(kāi)學(xué)那天的事情吧！出示投影片〔看一看中圖〕。提問(wèn)：你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時(shí)是什么心情？他為什么這么快活呢？爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動(dòng)作說(shuō)明白什么？2.小組溝通：開(kāi)學(xué)那天自己心里是怎么想的？自己的爸爸媽媽又是怎么做的？3．小結(jié)：91只想著玩兒了，要背起小書(shū)包每天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長(zhǎng)大了，教師和你們的爸爸媽媽都為你們快活。二、說(shuō)一說(shuō)?！彩箤W(xué)生懂得上學(xué)真好。〕1．出示課件?！舱n件中的場(chǎng)景二?！场?〕說(shuō)一說(shuō)：小剛在校門(mén)口看到了什么情景？教師是什么表情？你猜猜教師拉著小剛的手會(huì)說(shuō)些什么呢？校門(mén)口的大同學(xué)是怎么做的？這說(shuō)明白什么？〔2〕全班溝通：開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，觀察了什么情景？說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么想的？放視頻：〔開(kāi)學(xué)第一天校門(mén)口迎接一年級(jí)同學(xué)的場(chǎng)面。〕板書(shū)：多么好〔4〕小結(jié)：學(xué)校里有親愛(ài)的教師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個(gè)溫和的大家庭，這個(gè)家格外歡送你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個(gè)大家庭中的一員了，教師慶賀你們。2．出示課件?！舱n件中的場(chǎng)景三。〕〔1〕：教師在做什么？猜猜此時(shí)小剛手捧課本會(huì)想些什么？開(kāi)學(xué)那天，當(dāng)你接過(guò)書(shū)時(shí)又是怎么想的呢？〔2〕讓同學(xué)摸摸課本。〔3〕小結(jié)：從上學(xué)的第一天起，每個(gè)小學(xué)生都有自己的課本，課本里有很多學(xué)問(wèn)和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。3．出示課件?！舱n件中的場(chǎng)景三?！硯煟何覀儗W(xué)校里有很多教師和同學(xué)，教師會(huì)教我們很多學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和玩耍，學(xué)校生活豐富多彩，可好玩了！現(xiàn)在教師就帶4．教師帶同學(xué)參觀學(xué)校。參觀操場(chǎng)。我們的校園就像花園一樣秀麗。每天早晨，我們都會(huì)看到國(guó)旗從這里升起，下課時(shí)，這里是我們生活的地方，花草樹(shù)木帶給我們清爽的空氣，各種體育器材幫我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，校園、操場(chǎng)是我們大家成長(zhǎng)的樂(lè)園。參觀一些專(zhuān)用教室。為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特地開(kāi)拓了這些專(zhuān)用教室，配備了很多先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。期望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)學(xué)問(wèn)、學(xué)好學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力。參觀校榮譽(yù)室?？?！這些獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的嘉獎(jiǎng)。你們是學(xué)校的仆人，學(xué)校取得的這些榮譽(yù)也是你們的榮譽(yù)，期望你們今后也能為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，使榮譽(yù)室里的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，那時(shí)我們的學(xué)校就更得意了。全班溝通：我們的學(xué)校好不好？好在哪里？說(shuō)一說(shuō)自己此時(shí)的心情？〔2〕小結(jié)：我們的教室寬闊光明；我們操場(chǎng)寬闊平坦；我們的教師親切和氣；我們的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)校這個(gè)大家庭多么溫和呀！你們能在這個(gè)大家庭里生活，學(xué)習(xí)多歡快呀！看！上學(xué)多么好。板書(shū)：〔用紅筆再次描寫(xiě)〕多么好〔3〕學(xué)兒歌。教師像媽媽?zhuān)瑢W(xué)似姐妹，背起書(shū)包上學(xué)校，心里多么美。教室很光明，操場(chǎng)真寬闊，捧起課本學(xué)學(xué)問(wèn)，上學(xué)多么好。板書(shū)兒歌同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。三、想一想。〔使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！吵鍪就队捌！?〕提問(wèn)：圖上都畫(huà)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗孔龅迷趺礃?？?〕小組溝通：自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣學(xué)習(xí)？〔3〕小結(jié)：工人、農(nóng)民、和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感1．出示投影片。師：看！太陽(yáng)露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高快活興地去上學(xué)。讓我們伴著這開(kāi)心的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！2．放音頻。師生同唱《上學(xué)歌》。師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、上學(xué)去教師像媽媽?zhuān)淌液芄饷?，同學(xué)似姐妹，操場(chǎng)真寬闊，背起書(shū)包上學(xué)校，捧起課本學(xué)學(xué)問(wèn)，心里多么美。上學(xué)多么好。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)內(nèi)容格外感興趣，聽(tīng)得格外認(rèn)真，學(xué)生對(duì)上學(xué)布滿興趣。2生疏班級(jí)科任教師，情愿和教師交往。教學(xué)重點(diǎn)：1、情愿和教師交往2、知道自己班級(jí)的各科任教教師3、學(xué)習(xí)與教師說(shuō)話〔溝通〕，4、結(jié)合教師節(jié)，啟蒙學(xué)生愛(ài)師、尊師的感情教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)預(yù)備：教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。玩耍道具。剪刀、紙張、水彩筆等。實(shí)物投影儀、圖片。分調(diào)查小組，發(fā)調(diào)查表?；顒?dòng)一：猜一猜教師手中的照片是誰(shuí)?！灿幸粡埵墙處熜r(shí)候的〕教師講一件自己的童年趣事。師生同樂(lè)做玩耍?；顒?dòng)二：課前小調(diào)查。分組調(diào)查自己班里的教師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。9說(shuō)一說(shuō)教師還幫過(guò)我們什么。角色扮演，猜一猜我演的是哪位教師。公布調(diào)查結(jié)果，教師小結(jié)。讓學(xué)生感受教師工作的辛苦，激發(fā)對(duì)教師的愛(ài)?；顒?dòng)三：910課本上的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?dòng)手做一做給教師的賀卡?！酒阂荒昙?jí)安全課教案】一、教材簡(jiǎn)析:安全教育課是市教育部門(mén)實(shí)施的一門(mén)必修課程。依據(jù)認(rèn)知、明理、導(dǎo)行的原則，承受典型事例、思考動(dòng)腦、安全學(xué)問(wèn)、拓展實(shí)踐的編排特點(diǎn)，表達(dá)了實(shí)踐性、有用性和實(shí)效性的特征。二、學(xué)生狀況分析：60度參差不齊，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐演練，難度是比較大的，孩子們的重視程度也不夠，因此課堂比較難組織。13215321教學(xué)內(nèi)容：出行有學(xué)問(wèn)，交規(guī)要遵守教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道走路時(shí)隨時(shí)都會(huì)有危急的，學(xué)習(xí)根本的學(xué)問(wèn)并能養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根本的行走常識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課：以談話引入走路是我們每個(gè)人每天都要面臨的事情，但是你知道怎樣走路才會(huì)沒(méi)有危急嗎讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)根本的行走學(xué)問(wèn)吧？二、安全示范：1、過(guò)大路時(shí)，養(yǎng)成左右遠(yuǎn)眺的好習(xí)慣。2、從斑馬線上通過(guò)。3、在沒(méi)有人行道的路段，應(yīng)靠右行走。4、、聽(tīng)從交通警察的指揮。三、技能演練:1、紅燈停。2、綠燈行。3、在沒(méi)有紅綠燈的路口，與車(chē)輛保持距離，不突然穿行。4、下車(chē)后，5、橫過(guò)道路時(shí)盡量走人行天橋或地下通道。6、當(dāng)橫過(guò)道路走到一半時(shí)，被來(lái)往車(chē)輛夾在中間，這時(shí)要腳踩黃線，停下腳步等候。720—23〔領(lǐng)讀〕五、小組爭(zhēng)論四人一組，說(shuō)說(shuō)自己走路的習(xí)慣，主要從以下幾方面說(shuō)：上學(xué)、放學(xué)是不是按時(shí)回家？路上應(yīng)當(dāng)留意些什么？六、作業(yè)今后在走路時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意些什么問(wèn)題？教學(xué)反思：多制造些實(shí)踐的時(shí)機(jī)2教學(xué)內(nèi)容：安全飲食要牢記，安康強(qiáng)健身體棒教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)習(xí)正確的飲食方法。2、把握良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根本的飲食習(xí)慣教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容：1、尋常我們行走時(shí)應(yīng)留意什么？〔圍繞上節(jié)課講得六點(diǎn)，主要的學(xué)生能根本答對(duì)就予以確定〕2、你還有那些閱歷或者的覺(jué)察？二、學(xué)習(xí)課：1、安全示范：〔1〕顏色明媚、包裝簡(jiǎn)陋的飲料不能喝。(2)生吃瓜果時(shí)，肯定要洗凈。〔3〕不要把吃?；蛘缘氖澄锓纸o同學(xué)。〔4〕渴了想喝水，肯定要喝開(kāi)水。〔5〕發(fā)霉變質(zhì)的食物不要吃?！?〕留意食品的保質(zhì)期，不食用過(guò)期食品。2、想想說(shuō)說(shuō)，自己尋常在飲食方面那些做得好那些還沒(méi)做到？〔要求肯定要結(jié)合自己的實(shí)際，通過(guò)說(shuō)、議、溝通得到教育〕三、技能演練:1、用洗凈的手給他人分食物。2、不用自己的筷子給別人夾食物。3、摸過(guò)玩具或?qū)櫸镏?，把手洗干凈再吃東西。4、放學(xué)路上，不在路邊小攤停留，購(gòu)置食物。5、喝灌裝飲料前，先清洗罐子頂部，或使用吸管喝。四、小貼士：在儲(chǔ)存和運(yùn)送過(guò)程中，灌裝飲料的外表會(huì)沾染很多細(xì)菌。假設(shè)不清洗就開(kāi)罐直接對(duì)嘴喝，細(xì)菌很可能會(huì)通過(guò)嘴巴進(jìn)入體內(nèi)。四、作業(yè)：閱讀“前車(chē)之鑒”。課后反思：通過(guò)調(diào)查覺(jué)察，學(xué)生一般狀況下能做好，就是有些家庭狀況不好的孩子，普遍存在問(wèn)題比較大，要多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。第3教學(xué)內(nèi)容：預(yù)防呼吸道、腸道疾病，養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣。2、了解呼吸道、腸道疾病的防治方法。教學(xué)重難點(diǎn)：爭(zhēng)論相關(guān)疾病的預(yù)防方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：你得過(guò)哪些疾病？生病病癥是什么？生病緣由呢？二、學(xué)習(xí)課：1、安全示范：〔1〕常常開(kāi)窗多通風(fēng)，手臉勤用流水洗。呼吸道疾病【篇三：小學(xué)生的安全教育教學(xué)反思】小學(xué)生的安全教育教學(xué)反思踏上講臺(tái)，面對(duì)一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)把安全教育擺在首位，作為頭等大事來(lái)抓。無(wú)論什么時(shí)候，做了班主任，就得不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避開(kāi)一切安全事故的發(fā)生。班主任對(duì)小學(xué)生開(kāi)展安全教育，可以從以下四方面著手，因地制宜地對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想滲透。一、勿忘教育小學(xué)生遵守交通安全誰(shuí)也不愿承受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的患病總牽扯動(dòng)父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假設(shè)不在大路上追跑打鬧，假設(shè)不亂穿寬闊大路，假設(shè)不?！俺骸钡尿T車(chē)雜技……或許慘不忍睹的這些就不會(huì)發(fā)生。很多時(shí)候，只要班主任細(xì)心吩咐過(guò)，學(xué)生可能會(huì)把你的諄諄教育牢記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，去自覺(jué)地遵守交通規(guī)章，結(jié)果自然會(huì)降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有時(shí)機(jī)的話，班主任應(yīng)利用班隊(duì)課開(kāi)展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通學(xué)問(wèn)講座”……一系列豐富多樣的教育活動(dòng)，更能影響小學(xué)生的思想行為。二、勿忘教育小學(xué)生留意身心安康在學(xué)生眼中，班主任是個(gè)什么樣的人？他〔她〕們?yōu)槭裁慈绱诵湃伟嘀魅?？為什么寵?ài)依靠班主任？當(dāng)我請(qǐng)他〔她〕用“親切”說(shuō)句子，一位學(xué)生動(dòng)情地說(shuō)道：“每當(dāng)我想起班主任教師，就像想起了最親愛(ài)的媽媽?！边@樣感人的語(yǔ)言自然地從學(xué)生的心底深處流露，，怎能不令我牢記。此刻，我對(duì)剛剛?cè)康膾行淖詥?wèn)才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠(chéng)呢。是呀，每當(dāng)學(xué)生起沖突時(shí)，離不開(kāi)班主任“打架斗毆不是解決問(wèn)題的途徑……”的諄諄教育；每當(dāng)班里消滅傳染性的水赤痘時(shí)，離不開(kāi)班主任焦急關(guān)切的悉心照料；每當(dāng)學(xué)生突然高燒、嘔吐時(shí)，離不開(kāi)班主任保護(hù)關(guān)心的身影……一次次的溫和傳遞，贏得了家長(zhǎng)的信任，更贏得了學(xué)生的歡送。班主任是無(wú)私的，我們要堅(jiān)持去愛(ài)，愛(ài)學(xué)生的“身”，更愛(ài)學(xué)生的“心”。三、班主任勿忘教育小學(xué)生預(yù)防突發(fā)事故當(dāng)動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲響起，學(xué)生離開(kāi)了教師力所能及的視域，那凹凸的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他〔她〕們自由的“樂(lè)土”，也成了偶發(fā)大事的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門(mén)放開(kāi)，全部的不行能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷