勝利油田污水處理教學(xué)課件

勝利油田污水處理1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘葎倮吞镂鬯幚韯倮吞镂鬯幚?、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘燃訌?qiáng)技術(shù)改造與管理穩(wěn)步提升注水水質(zhì)夯實(shí)油田穩(wěn)產(chǎn)基礎(chǔ)勝利油田分公司2008年1月2005年底,中石化股份公司注水工作會(huì)議做出了油田注水水質(zhì)專項(xiàng)治理的戰(zhàn)略安排。勝利油田按照中石化股份公司的總體部署,制定了水質(zhì)治理“一個(gè)規(guī)劃、四個(gè)保障”的工作方針。在股份公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的大力支持下,勝利油田經(jīng)過三年的努力工作,整體水質(zhì)得到了明顯提高,基本達(dá)到了“三不”(不腐蝕、不結(jié)垢、不堵塞)、“四個(gè)一”(治理一座站、達(dá)標(biāo)一座站、穩(wěn)住一座站、提高一個(gè)區(qū)塊開發(fā)效果)的治理目標(biāo),為夯實(shí)油田穩(wěn)產(chǎn)基礎(chǔ)做出了貢獻(xiàn)?？v觀目前初中生作文現(xiàn)狀，很多學(xué)生并不會(huì)選材，在作文中，選擇的材料往往容易犯“俗、假、大、空”的毛病，比如在選擇寫“媽媽”時(shí)，很多學(xué)生就會(huì)寫：自己生病，媽媽悉心照顧，感謝媽媽的愛；寫“老師”時(shí)，很多學(xué)生會(huì)寫：自己犯錯(cuò)誤，被老師批評(píng)，但理解老師的良苦用心；寫“友誼”時(shí)，很多學(xué)生會(huì)寫：自己有一個(gè)很好的朋友，后來兩人之間發(fā)生誤會(huì)，雖然最后誤會(huì)解除，但是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)了。這樣的材料太過平庸，陳舊，絲毫不能打動(dòng)別人。這就是我們目前很多初中學(xué)生作文選材的現(xiàn)狀，進(jìn)行作文選材要遵循五個(gè)原則：一、緊扣主題，合理選材所有文章都有作者要表現(xiàn)的中心思想，也就是所謂的主題，主題是一篇文章的靈魂，因此所有的材料選擇都應(yīng)該緊扣主題，要符合主題，烘托主題。對(duì)于初中學(xué)生而言，他們?cè)谏詈烷喿x中，積累了許許多多的寫作素材。但是在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在作文選材卻忽略了扣題的要求，比如有的學(xué)生在寫以“母親的愛”為主題的文章時(shí)，卻用上了母親敬業(yè)工作的素材；有的學(xué)生再寫以“教師關(guān)愛學(xué)生”為主題的文章時(shí)，卻用上了教師嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，這都違背了緊扣主題選材的原則。作為教師，要教會(huì)學(xué)生圍繞主題選材，在寫作之前，首先要弄清楚，文章的主題是什么，然后再根據(jù)主題去選材，而不能眉毛胡子一把抓，把一篇文章做成“大鍋燉”。比如，如果作文主題要寫一個(gè)人的“勤奮好學(xué)”，那就應(yīng)該圍繞他如何熱愛學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)等方面找素材，至于他尊老愛幼、助人為樂、拾金不昧等各方面的素材就要舍棄。學(xué)生應(yīng)該明白，素材整理的過程，好比園藝修剪的過程，只有合理選材，才能制作精美的園藝，才能寫出好的文章。二、精挑細(xì)選，典型恰當(dāng)每一篇文章一般只有一個(gè)主題，符合主題的素材有很多，但是并不是所有的素材的價(jià)值都是一樣的，選材還要遵循的一個(gè)原則就是“典型”，我們很多學(xué)生在寫作的時(shí)候，往往不會(huì)選擇典型的素材，不知道什么樣的素材最能吸引人，突出文章的中心思想。筆者曾安排學(xué)生寫一篇校運(yùn)動(dòng)會(huì)文章。很多學(xué)生在寫作的時(shí)候，寫成了流水賬。比如有的學(xué)生寫道“周六上午八點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)舉行，全校師生參加了開幕儀式，校長(zhǎng)講話，并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，進(jìn)行了短跑100米、200米，長(zhǎng)跑五千米，跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球….等比賽，在比賽中，運(yùn)動(dòng)員發(fā)揚(yáng)拼搏奮進(jìn)的精神，取得了理想的成績(jī)，給全校師生奉獻(xiàn)了精彩而熱烈比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)最終取得了圓滿的成功”。這樣的文章在選材方面就沒有注意典型性，將運(yùn)動(dòng)會(huì)上所有的素材進(jìn)行羅列，給人的感覺就是記流水賬。學(xué)生完全可以選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)上幾件事情進(jìn)行重點(diǎn)寫，比如運(yùn)動(dòng)員受傷堅(jiān)持完成比賽，裁判頂住壓力改判結(jié)果，確保比賽公正等等，反而更能給人留下印象。我國(guó)很多著名作家在選材方面就很有見地，比如朱自清先生為了表現(xiàn)“父愛”的主題，選擇“父親的背影”作為素材，魏巍為了表現(xiàn)志愿軍是“最可愛的人”，從100多個(gè)事跡中精選了3個(gè)等等。因此，學(xué)生在寫作文的時(shí)候，一定要對(duì)材料精挑細(xì)選，選擇最能表現(xiàn)主題的典型材料。三、源頭活水，真實(shí)準(zhǔn)確宋代學(xué)者朱熹曾言：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，很多學(xué)者認(rèn)為，生活是一切素材的來源，文章要想真實(shí)生動(dòng)，必須從生活中尋找素材，尊重生活，寫事要“真有其事”，寫人要“確有其人”，寫物要“實(shí)有其物”。筆者認(rèn)為寫作可以有一定的藝術(shù)加工，但是一定要有生活的原型，只有從生活中選擇真實(shí)的素材，才能接地氣。我們?cè)S多學(xué)生在作文的過程中，一些選材太假，比如在寫“助人為樂”的文章時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)寫扶老人過馬路，然而又有幾個(gè)人在生活中真正做過的此事呢？從而導(dǎo)致寫作的過程中往往沒有真情實(shí)感，難以落于俗套。此外，筆者還認(rèn)為選材應(yīng)該確保準(zhǔn)確性，不然會(huì)被貽笑大方，在我國(guó)文壇上也有過這樣的例子，比如章士釗曾經(jīng)錯(cuò)誤的引用“二桃殺三士”的典故，而被魯迅批駁；近日，泰安肥城消防發(fā)布宣傳語時(shí)，錯(cuò)誤的使用了成語“望風(fēng)披靡”，被廣大網(wǎng)友嘲笑，這都是現(xiàn)實(shí)中的例子。寫作是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，必須確保材料的準(zhǔn)確。比如馬克思在寫《資本論》的時(shí)候，曾經(jīng)引用過一千多條材料，但是無一虛言。因此，教師應(yīng)該給學(xué)生灌輸準(zhǔn)確選材的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重視每一個(gè)材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。四、與時(shí)俱進(jìn)，新穎鮮活我們的時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，現(xiàn)代人就應(yīng)該做現(xiàn)代文，就應(yīng)該使用我們眼下社會(huì)中、生活中的新穎鮮活的素材，這樣更有說服力，更有感染力。但是，在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在寫作時(shí)，所用的材料全是古人的、名人的事跡，比如寫“刻苦讀書”，同學(xué)們就會(huì)引用“頭懸梁、錐刺股”、“鑿壁借光”，“囊螢映雪”等典故，這樣的例子距離我們的生活太遠(yuǎn)，現(xiàn)代人如果已經(jīng)不需要采用這樣的辦法去學(xué)習(xí)，根本引不起共鳴，又怎么能感動(dòng)人呢？因此，作為教師，要引導(dǎo)學(xué)生，在作文的時(shí)候，選擇我們這個(gè)時(shí)代當(dāng)下的材料。在教學(xué)中，筆者曾讓學(xué)生寫作“生活中的正能量”主題作文，一些學(xué)生在選材的時(shí)候，還是老生常談，選用公交車上為孕婦讓座，撿錢包歸還施主，幫助清潔阿姨打掃衛(wèi)生等材料，這些材料都太過陳舊，沒有感染力。當(dāng)然也有些同學(xué)在選材方面能夠與時(shí)俱進(jìn)，所選的材料新穎鮮活，比如有的學(xué)生寫了“大學(xué)生手拉手下海救人的事跡”，還有的學(xué)生寫了“最美奪刀考生”的事跡，這樣的選材，都是當(dāng)下的熱點(diǎn)，應(yīng)用在作文中，更具時(shí)代效應(yīng)，效果會(huì)更好。五、反彈琵琶，與眾不同記得古人曾以“深山藏古廟”為題，考察作畫者的手法，結(jié)果有的人直接畫了一座山，在山上畫了一座廟；有的人畫了茂密的山林，然后在山林邊上畫了廟檐的一角；還有一個(gè)人，在畫中花了一個(gè)老和尚在打水。結(jié)果畫和尚打水的人，最終獲得了考官的認(rèn)可?？脊僬J(rèn)為，雖然畫中沒有廟，但是畫中的情節(jié)已經(jīng)告訴我們，山中藏著一座廟。寫文章也是如此，同樣的主題，有不同的闡釋方法，有的時(shí)候獨(dú)辟蹊徑，往往會(huì)收到更好的效果。比如在寫“母愛”的時(shí)候，絕大部分學(xué)生，會(huì)寫“媽媽早晨一早就要起來為自己做飯”，“媽媽在自己生病的時(shí)候，一直陪伴自己”、“媽媽白天上班很累，晚上還要認(rèn)真輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)”等等，這些素材都體現(xiàn)了母愛的主題。但是這種素材容易雷同，寫出來達(dá)不到新奇的效果。但是，也有些同學(xué)，在選材的時(shí)候就比較有新意，采取以小見大的辦法。比如有的學(xué)生寫媽媽回家后，總是問自己“餓不餓，要不要先吃點(diǎn)東西”，還有的學(xué)生寫道“吃飯的時(shí)候，媽媽總是將好菜擺在我的面前”，雖然只是一句話，一個(gè)動(dòng)作，然而卻更能體現(xiàn)母愛。再比如，在寫“我的同桌”時(shí)，很多學(xué)生寫了同桌之間的互幫互助，共同進(jìn)步，但是一個(gè)同學(xué)卻寫了――我的同桌很“小氣”，作文中寫道：同桌不舍得花錢，一支鉛筆用到很短不舍得扔，一本本子正反面用，從來不請(qǐng)同學(xué)吃東西等等，然而最終發(fā)現(xiàn)同桌將積攢的錢捐給了地震災(zāi)區(qū)，深受感動(dòng)。這樣的選材就與眾不同。啟發(fā)式教學(xué)，是現(xiàn)代教育所創(chuàng)導(dǎo)的教學(xué)思想，它是傳授知識(shí)，掌握技能的有效方法，但作為軍事教員在教學(xué)實(shí)踐中要想科學(xué)、靈活地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)必須具備相應(yīng)條件，不是誰都可以運(yùn)用，誰都能運(yùn)用好。一、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的智力條件就是教練員在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)中，要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。一是有一定的軍事基礎(chǔ)知識(shí)。俗話說“要給學(xué)生一滴水，教師就得有一桶水”，現(xiàn)在考入軍校的學(xué)員文化層次普遍比較高，甚至有的學(xué)員本身就是大學(xué)生，水漲船也得高，教員一桶水已不能滿足學(xué)員的知識(shí)需求，起碼也得有一缸水，甚至更多。二是有一定的軍事專業(yè)知識(shí)。教員首先要成為本課目的專家、內(nèi)行，不僅系統(tǒng)掌握本專業(yè)的理論知識(shí)，還要吃透其精神實(shí)質(zhì)；對(duì)相關(guān)的原理、概念，不僅知道是什么？而且要知道為什么？對(duì)應(yīng)掌握的動(dòng)作和技能，自己首先要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，或成為受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的樣板和榜樣，成為考核的標(biāo)準(zhǔn)。這樣，在教學(xué)中受訓(xùn)者對(duì)理論知識(shí)，才能知其然和知其所以然；對(duì)練習(xí)的動(dòng)作學(xué)有榜樣，練有標(biāo)準(zhǔn)。如射擊技能、擒敵動(dòng)作、器械動(dòng)作等。試想教練員說不明，道不白，做不來，何談教學(xué)效果、訓(xùn)練質(zhì)量。三是有一定的相關(guān)知識(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息量大，學(xué)員獲取知識(shí)的渠道多，求知的欲望強(qiáng)，他們心目中的教員不僅軍事素質(zhì)過硬，而且學(xué)識(shí)淵博。生活、工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難和問題，都想從教員身上得到答案，因此，教員就必須拓寬知識(shí)面，不僅精通本專業(yè)的知識(shí)，而且還要了解相臨學(xué)科和一些與學(xué)習(xí)、訓(xùn)練相關(guān)的知識(shí)，并將這些知識(shí)融會(huì)貫通，應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，幫助和促進(jìn)軍事訓(xùn)練，如生理、心理知識(shí)，衛(wèi)生、保健知識(shí)，現(xiàn)代科技知識(shí)等。四是能及時(shí)掌握最新知識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)發(fā)展日新月異，新知識(shí)、新概念、新理論，層出不窮更新很快，特別是軍事革命使作戰(zhàn)方式、作戰(zhàn)原則，不斷發(fā)生變化，武警部隊(duì)執(zhí)勤處突也面臨許多新情況、新特點(diǎn)，如高科技犯罪、智能犯罪等，給我們訓(xùn)練的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)也提出了也新的要求，如果我們用陳舊的方法，過時(shí)的觀點(diǎn)組織訓(xùn)練，猶如在高速公路上騎著破自行車或毛驢，追趕現(xiàn)代化的步伐。所以，我們要及時(shí)了解和掌握最新知識(shí)，積極研究新情況、新特點(diǎn)，用新觀點(diǎn)、新方法、新手段指導(dǎo)訓(xùn)練，提高現(xiàn)代條件下的作戰(zhàn)執(zhí)勤能力，適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。二、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的能力條件就是教員要具備和掌握啟發(fā)的技巧能力。啟發(fā)式教學(xué)是教員圍繞教學(xué)目的，結(jié)合受訓(xùn)者的心理特點(diǎn)，用語言、動(dòng)作、表情，引導(dǎo)受訓(xùn)者積極思考問題，實(shí)施教學(xué)的方法，因此，在運(yùn)用時(shí)應(yīng)具備以下能力：一是具有講究語言藝術(shù)的能力。語言藝術(shù)就是受訓(xùn)者喜歡聽的藝術(shù)，教練員在講授時(shí)，講解的語言除了要清晰、準(zhǔn)確、精煉、通俗易懂外，還要從音量、音調(diào)、語速、語氣上富有感染力。使受訓(xùn)者在聽課過程中，波濤迭起，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。教練員的語言藝術(shù)修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，是教練員教學(xué)的基本功，風(fēng)趣的教學(xué)語言，可吸引受訓(xùn)者，感染受訓(xùn)者，活躍課堂氣氛，使受訓(xùn)者在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。既沒有壓力，也不會(huì)感到疲勞，而且還能有效地記憶和理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此，教練員要講究語言藝術(shù)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，力求在給受訓(xùn)者傳授知識(shí)的同時(shí)，喚起受訓(xùn)者自己求知的強(qiáng)烈愿望，使聽課成為一種藝術(shù)享受。二是具有講究動(dòng)作藝術(shù)的能力。在教學(xué)中，教練員的一舉一動(dòng)，一招一式，具有潛移默化的感染力量，一個(gè)幽默的動(dòng)作可以產(chǎn)生幽默效應(yīng)，引起受訓(xùn)者的注意，起到強(qiáng)化教學(xué)效果的作用，尤其是在軍事技能的訓(xùn)練中，教練員的動(dòng)作就是無聲的語言。因此，教練員在教學(xué)中不僅要注意自己的言行，還要講究自己的舉止，發(fā)揮動(dòng)作的輔助作用，提高授課的藝術(shù)。三是具有講究情感藝術(shù)的能力。教練員與受訓(xùn)者在教學(xué)過程中，雖然角色不同，但情感是相通的，為了達(dá)到教學(xué)目的，除了語言交流，動(dòng)作誘導(dǎo)外，還要通過情感進(jìn)行交流，情感交流主要是進(jìn)行心理勾通，通過眼神、表情反饋教學(xué)信息，使教練員知道受訓(xùn)者想什么？要什么？自己講的怎么樣？做的怎么樣？以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教練員要善于通過調(diào)整授課激情，激發(fā)和感染受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情緒。如果教練員授課，無精打采，平淡無味，受訓(xùn)者學(xué)起來也一定漫不經(jīng)心，分心走神。四是具有抓住心理特點(diǎn)的能力。啟發(fā)式教學(xué)是教練員通過受訓(xùn)者的心理變化發(fā)生作用，產(chǎn)生效果的，掌握受訓(xùn)者的心理特點(diǎn)是啟發(fā)的關(guān)鍵。因此，教練員不僅要了解受訓(xùn)者的文化基礎(chǔ)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解能力，而且要了解他們的思想狀況、心理活動(dòng)。根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，尋找“啟發(fā)點(diǎn)”，既要滿足他們的知識(shí)需求，又要滿足他們的心理需求，使教學(xué)雙方形成心理上的共鳴，愚教于樂，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。所以教練員要研究教育心理學(xué)，訓(xùn)練心理學(xué)，只有知道他們想什么，才能抓住他們的心理特點(diǎn)，采取有效措施進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。三、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的方法條件啟發(fā)式教學(xué)方法，雖然具有靈活性和多樣性，但也不能無原則地肓目濫用，運(yùn)用時(shí)教練員要做到：一是明確目的，認(rèn)真準(zhǔn)備。啟發(fā)式是教練員在實(shí)施教學(xué)時(shí)采用的方法，要想達(dá)到預(yù)期的啟發(fā)效果，教練員在授課前（備課時(shí)）要認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練大綱和教材的有關(guān)內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容的目的、要求，以及本課在訓(xùn)練中的地位作用，弄清本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉與講授內(nèi)容相關(guān)的概念、原理，結(jié)合新舊知識(shí)和受訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際水平，對(duì)“啟發(fā)點(diǎn)”進(jìn)行創(chuàng)造性加工處理。二是圍繞目的，科學(xué)設(shè)計(jì)。任何方法都是圍繞目的進(jìn)行的，教練員在明確教學(xué)目的、熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就要緊緊圍繞教學(xué)目的對(duì)啟發(fā)的方式和時(shí)機(jī)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。如設(shè)計(jì)一個(gè)巧妙有趣的開頭；設(shè)計(jì)一個(gè)波濤迭起，妙趣橫生的中部；設(shè)計(jì)一個(gè)意味無窮的結(jié)尾。三是依據(jù)方案，隨機(jī)處理。設(shè)計(jì)方案是為了做到有的放矢、心中有數(shù)，加強(qiáng)教學(xué)的有效性和主動(dòng)性，但在具體實(shí)施過程中，可能遇到事先沒有想到的問題，如受到環(huán)境條件的限制，不能按照預(yù)計(jì)方案進(jìn)行，教練員要靈活運(yùn)用、隨機(jī)處理，及時(shí)補(bǔ)救方案中不完善的地方，妥善處理遇到的各種意外情況，排除各種干擾，使教學(xué)順利地進(jìn)行。四、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的意識(shí)條件培養(yǎng)和樹立教員和學(xué)員的啟發(fā)式教學(xué)必須的意識(shí)，是正確、有效的實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的思想的理論基礎(chǔ)。一是培養(yǎng)教員的“研究意識(shí)”。這是開展啟發(fā)式教育的靈魂，教員應(yīng)在“研究”探索上做文章，在加強(qiáng)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)上下功夫。如對(duì)教學(xué)過程中的：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)、組織開展教學(xué)環(huán)節(jié)等方面的研究。二是培養(yǎng)學(xué)員的“問題意識(shí)”。這是開展啟發(fā)式教育的前提，因此，要注重培養(yǎng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的“問題意識(shí)”。如營(yíng)造氛圍，讓學(xué)員敢問；拓展渠道，引導(dǎo)學(xué)員提問，使學(xué)員由被動(dòng)提問逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)提問，并養(yǎng)成習(xí)慣；精心組織，讓學(xué)員善問，為學(xué)員的創(chuàng)新思維提供豐富的問題和情境。三是培養(yǎng)師生的“責(zé)任意識(shí)”。這是開展啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵是在教學(xué)活動(dòng)中形成積極、有效的教學(xué)互動(dòng)，而這種教學(xué)互動(dòng)的動(dòng)因來源于雙方對(duì)“教”與“學(xué)”的責(zé)任意識(shí)。加強(qiáng)技術(shù)改造與管理穩(wěn)步提升注水水質(zhì)夯實(shí)油田穩(wěn)產(chǎn)基礎(chǔ)勝利油田分公司2008年1月2005年底,中石化股份公司注水工作會(huì)議做出了油田注水水質(zhì)專項(xiàng)治理的戰(zhàn)略安排。勝利油田按照中石化股份公司的總體部署,制定了水質(zhì)治理“一個(gè)規(guī)劃、四個(gè)保障”的工作方針。在股份公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的大力支持下,勝利油田經(jīng)過三年的努力工作,整體水質(zhì)得到了明顯提高,基本達(dá)到了“三不”(不腐蝕、不結(jié)垢、不堵塞)、“四個(gè)一”(治理一座站、達(dá)標(biāo)一座站、穩(wěn)住一座站、提高一個(gè)區(qū)塊開發(fā)效果)的治理目標(biāo),為夯實(shí)油田穩(wěn)產(chǎn)基礎(chǔ)做出了貢獻(xiàn)。目錄勝利油田污水系統(tǒng)概況>>>二、近三年水質(zhì)專項(xiàng)治理工作情況三、存在的主要問題四、2009年重點(diǎn)工作打算及建議勝利油田污水系統(tǒng)概況)開發(fā)狀況勝利油田灘勘探開發(fā)海形勢(shì)圖惠陷探明油氣田:72個(gè)螺明含油面積:2661.78平方公里其中油田:70個(gè)探明石油地質(zhì)儲(chǔ)量:47.25億電捍明天氣儲(chǔ)量:2256.7億立方米氣田:2個(gè)其中溶解氣儲(chǔ)量占82.1%勝利油田污水系統(tǒng)概況(一)開發(fā)狀況水驅(qū)開發(fā)不同類型油藏開發(fā)現(xiàn)狀表采出程度可采儲(chǔ)量采收率綜合含水個(gè)儲(chǔ)量占比例104%%地質(zhì)可采%%整裝構(gòu)造977.452602.5634494.629.786,4復(fù)雜斷塊641137848.14.3831.891.223.77425259820.91.1318866.711.359.8特殊巖性311.45510.2718.556212.567.102128661008.3429.1912221760勝利油田油藏類型多,包含了稠油、中高滲、低滲、特殊巖性等70個(gè)油田區(qū)塊、1021個(gè)水驅(qū)開發(fā)單元。采出水水性復(fù)雜,對(duì)注水水質(zhì)需求具有多樣性。勝利油田污水系統(tǒng)概況「(二)污水系統(tǒng)概況勝利油田日采液量76.9×10m3,日產(chǎn)油量7.6×10,水量69.3×10%m3,污水處理率達(dá)100%。污水處理站52座污水處理能力(m3/d)80×104實(shí)際處理污水量(m3/d)78×104注水量(污水)(m3/d)56.7×104外排水量(m3/d)7.9×