部編本人教版小學二年級語文下冊：第14課《小馬過河》課件

14小馬過河人教版二年級下冊14小馬過河人教版二年級下冊12你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友---一匹可愛的小馬。小馬真高興，今天認識了這么多的新朋友，而且他還要和大家共同來分享一個有關(guān)他的童話故事。2你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友---

古時候用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機械。開始用人力或畜力，到了晉代，我國發(fā)明用水作動力的水磨。通常由兩個圓石做成。磨坊北方大部分地區(qū)麥、黍等糧食脫殼、去皮時使用石碾子，碾子由碾臺、碾盤、碾滾和碾架等組成。碾盤中心設豎軸，連碾架，架中裝碾滾子，多以人推或畜拉，通過碾滾子在碾盤上的來回滾動達到碾軋脫殼的目的。磨坊有很多種，有風車磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊……古時候用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機3吃yuàn筆順：組詞：愿意情愿愿望志愿巧記：原來在心上。書寫提示：“廠”筆畫舒展，包住里面的部分，

“白、小、心”筆畫緊湊。叫yì筆順：組詞：愿意意向意思意念巧記：心上站著日。書寫提示：“立”最后一橫長，“日”稍扁?！靶摹?/p>

三點呼應。意愿

拆字記憶法：“愿”“意”都可以利用拆字記憶法。識字小方法造句：我愿意幫助他人。造句：我愿意聽媽媽的話，做個好孩子。吃yuàn筆順：組詞：愿意情愿愿望志愿巧記：原來4吃mài筆順：組詞：小麥麥子麥芒麥收巧記：青山藏明月,友人不露頭;到了夏收時,場

上堆如丘。書寫提示：第三橫長托上蓋下，下部撇捺舒展。叫g(shù)āi筆順：組詞：應該該當該賬該錢巧記：亥時再說話。書寫提示：左窄右寬，右部撇畫平行。

字謎記憶法：“麥”字可以利用猜謎語記憶法。識字小方法該麥造句：小麥是北方的主要農(nóng)作物。造句：我們到底應該怎么辦？吃mài筆順：組詞：小麥麥子麥芒麥收巧記：青山藏5吃筆順：組詞：立刻即刻刻洞刻刀巧記：拿起刀子等亥時。書寫提示：左寬右窄，左部撇平行，“刂”的豎鉤挺立有力。叫tū筆順：組詞：突然突發(fā)突出突破巧記：洞穴里藏著一只狗。書寫提示：“穴”要寬，“犬”捺畫舒展。

拆字記憶法：“刻”“突”都可以利用拆字記憶法。識字小方法突刻造句：聽到這個消息老師立刻站了起來。造句：突然間就下起了大雨。kè吃筆順：組詞：立刻即刻刻洞刻刀巧記：拿起刀子等亥6吃筆順：組詞：掉下掉淚掉包調(diào)換巧記：扌＋卓＝掉。書寫提示：左窄右寬，右部“日”稍扁，“十”筆

畫舒展。叫bó筆順：組詞：伯父老伯伯巧記：一人姓白。書寫提示：左窄右寬，“白”稍窄。

“加一加”識記：“掉”字=“扌”字旁＋“卓”字。識字小方法伯掉造句：我總夢見從山上掉下去。造句：我的伯父是教師。diào吃筆順：組詞：掉下掉淚掉包調(diào)換巧記：扌＋卓＝掉。7馱qiǎn淺tuó組詞：馱糧食馱麥子

易錯提示：三拼音節(jié)，不要丟掉u。mò組詞：磨坊磨米

磨面易錯提示：

四聲。磨fáng組詞：磨坊作坊

街坊易錯提示：后鼻音，不要讀成前鼻音。dǎng組詞：擋住遮擋

掛擋易錯提示：

后鼻音，不要讀成前鼻音。péng組詞：木棚瓜棚易錯提示：二聲。組詞：深淺淺海

淺談易錯提示：

三拼音節(jié)，不要丟掉i。擋坊棚馱馱qiǎn淺tuó組詞：馱糧食馱麥子易錯提示：mò組詞：8shì組詞：試卷考試易錯提示：

四聲。試li組詞：好哩去哩

易錯提示：

不要讀成ni。哩ài組詞：唉，該怎么組詞

呢？易錯提示：四聲。tí組詞：蹄子豬蹄

蹄筋易錯提示：二聲。jì組詞：既然既定

既往不咎易錯提示：四聲。蹄唉既shì組詞：試卷考試易錯提示：試li組詞：好哩去哩易9近義詞反義詞多音字愿意～樂意擋住～攔住如果～假如

立刻～馬上認真～仔細連忙～急忙深～淺認真～馬虎親切～冷漠高興～難過難nàn（災難）nán（難道）災難（nàn）降臨時，我們難（nán）道不應該伸出友誼之手嗎？沒méi(沒有)mò（淹沒）沒（méi）見拿玩具，大人沒（mò）收啦。近義詞反義詞多音字愿意～樂意擋住～攔住如果～假如10連蹦帶跳：邊蹦邊跳，形容精力充沛，充滿活力的樣子。本文形

容小馬精力充沛、充滿活力的樣子。

造句：我連蹦帶跳地來到媽媽身邊。磨坊：磨面粉等的作坊。

造句：爺爺家有一個磨坊。為難：作對；刁難。本文指小馬對過不過河這個問題感到困難，

難以應付。

造句：是去游樂園，還是去爬山，我很為難。淹死：因為水淹而死亡。造句：一只小松鼠被淹死了。仔細：細心。造句：老師檢查作業(yè)很仔細。連蹦帶跳：邊蹦邊跳，形容精力充沛，充滿活力的樣子。本文形11每個時代，都悄悄犒賞會學習的人觸新的教材相信不管是對于同學自己而言還是對于家長朋友們而言，可能都還需要一定的時間去適應，但學習是一刻也不能松懈的事情，新學期除了適應教材的變化以外，一些試題的變化也必須適應，因此就必須在課下進行一些練習。但是問題就來了，很多家長朋友都表示孩子現(xiàn)在換了教材，但是自己找到的課外練習題卻還是原來的教材版本的，不適應孩子的教材，不知道該怎么辦才好了，眼看孩子馬上就要結(jié)束第一單元的學習了，可是一直沒找大適合的資料，沒辦法進行課后的鞏固練習了。zgl每個時代，都悄悄犒賞會學習的人觸新的教材相信不管是對于同學自12

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊13這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水14不同人物說的話，要注意讀出恰當?shù)恼Z氣。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！庇幸惶?，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”不同人物說的話，要注意讀出恰當?shù)恼Z氣。小馬連15小馬要幫媽媽做什么事？遇到了什么困難？小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去。小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬要幫媽媽做什么事？遇到了什么困難？小馬要16小馬遇到了誰？他們說了些什么？小馬先向老牛請教，老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”

后來突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”小馬遇到了誰？他們說了些什么？小馬先向老牛請教，老牛17小馬為什么回家找媽媽？小馬聽了老牛和松鼠的不同說法，不知道怎么辦才好，所以回家找媽媽。小馬為什么回家找媽媽？小馬聽了老牛和松鼠的不同說法，不知18小馬試驗的結(jié)果是怎樣的？我知道了：小馬真正明白了老牛和松鼠說的話不同的原因，因為他們都是站在自己的立場上，根據(jù)自己的身高來說的。這說明只有自己親自試一試，才能解決問題既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。小馬試驗的結(jié)果是怎樣的？我知道了：小馬真正明白了19

新詞：

飛快為難立刻突然吃驚認真

腳步難為情親切不要命

好句：

如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?/p>

“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”新詞：20這是一篇童話故事，作者運用擬人的手法，通過小馬與牛伯伯、小松鼠的對話，把一個不善思考、凡事愛問媽媽的孩子寫得活靈活現(xiàn)，使我們讀起來感到特別親切。啟發(fā)了我們做事要認真思考，開動腦筋，親自去實踐，這樣就能鍛煉自己的生活能力。我還積累了很多詞語。這是一篇童話故事，作者運用擬人的手法，通過小馬與牛伯伯21小馬過河松鼠——水很深老牛——水很淺遇事要動腦思考媽媽——試一試小馬過河松鼠——水很深老?！軠\遇媽媽——試一試22動手做一做法國科學家郎之萬，有一次向幾個小朋友提了個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水會漫出來。如果放進一條金魚，就不會這樣。這是為什么？”一個小朋友說：“這是因為金魚身上有鱗?！绷硪粋€小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了?！币亮漳扔X得他們都沒說對，自己又想不出什么道理。她回到家里問媽媽，媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”伊琳娜找來一條金魚，放進一個裝滿水的杯子里。哎呀！和郎之萬說的不一樣，水漫出來了。她很生氣，第二天就去質(zhì)問郎之萬：“您怎么可以用這樣的問題來哄騙我們小孩子呢？”郎之萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是為了讓你們知道，科學家說的話，也不一定都是對的；只有自己動手做一做，才知道對錯?！眲邮肿?3謎語：

尾巴長，鬃毛飄，會拉車，能奔跑。

（打一動物）

謎底：馬謎語：謎底：馬24

1.辨字組詞。原（）麥（）突（）愿（）表（）窮（）該（）伯（）意（）刻（）怕（）音（）原來麥子突出愿意表現(xiàn)窮困應該伯伯意見立刻害怕音樂1.辨字組詞。原（）麥（）突（25

2.選擇合適的詞語填空。一只一條一匹一頭（）松鼠（）老牛

（）小