2021高考英語二輪總復(fù)習(xí)課件：第二編-模塊四-短文改錯(cuò)

模塊四短文改錯(cuò)英語模塊四短文改錯(cuò)英語內(nèi)容索引考情透析謀對(duì)策題型指導(dǎo)尋技法真題演練明趨勢(shì)內(nèi)容索引考情透析謀對(duì)策題型指導(dǎo)尋技法真題演練明趨考情透析謀對(duì)策考情透析謀對(duì)策●分析三年考情,備考不走彎路

●分析三年考情,備考不走彎路2021高考英語二輪總復(fù)習(xí)課件：第二編-模塊四-短文改錯(cuò)●掌握備考策略,優(yōu)化備考策略◆短文改錯(cuò)不是閱讀,刷題不是良方。踏實(shí)復(fù)習(xí)語法知識(shí),牢記基礎(chǔ)詞匯的用法和固定搭配,關(guān)注介詞、冠詞等小詞。在基礎(chǔ)知識(shí)不牢的情況下,避免做題過多,以免強(qiáng)化了錯(cuò)誤的知識(shí)?！粲浰悸泛陀浿R(shí)同等重要。短文改錯(cuò)的命題特點(diǎn)、設(shè)題方式、改錯(cuò)原則、考點(diǎn)分布要熟記心中。對(duì)考生來說,難的是看不出錯(cuò)誤在哪里,而不是看出錯(cuò)誤而改不對(duì)?！糇兊氖嵌涛?不變的是考點(diǎn)。短文改錯(cuò)的考點(diǎn)是固定的,只是在不同的短文中以不同的形式考查,熟記考點(diǎn),積累高頻出錯(cuò)點(diǎn),定期回顧復(fù)習(xí)?！襞囵B(yǎng)朗讀習(xí)慣,增強(qiáng)語感。熟讀優(yōu)秀習(xí)作,背誦其中的佳句、短語或者固定搭配,培養(yǎng)語感?！裾莆諅淇疾呗?優(yōu)化備考策略題型指導(dǎo)尋技法題型指導(dǎo)尋技法[命題方式]◆把握考查角度從詞法、句法和語篇角度考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力,所考查的內(nèi)容覆蓋面廣、分布合理。[命題方式]◆把握考查角度2021高考英語二輪總復(fù)習(xí)課件：第二編-模塊四-短文改錯(cuò)◆熟知考查形式短文改錯(cuò)10處錯(cuò)誤中,考查錯(cuò)詞、多詞、缺詞三種形式的錯(cuò)誤?！羰熘疾樾问絒技巧點(diǎn)撥]遵循短文改錯(cuò)的四個(gè)原則:改動(dòng)以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實(shí)詞以改變?cè)~形為原則;以不改動(dòng)句意為原則。1.注意冠詞考查類型,牢記冠詞出錯(cuò)點(diǎn)錯(cuò)誤類型涉及多詞、缺詞和錯(cuò)詞三種。出錯(cuò)點(diǎn)在a(n)與the的誤用、a與an的誤用、單數(shù)可數(shù)名詞前冠詞的缺失及誤加冠詞等方面。要牢記冠詞用法,準(zhǔn)確判斷元音及輔音音素。2.考慮名詞單復(fù)數(shù),注意可數(shù)與不可數(shù)若出現(xiàn)名詞,主要考慮名詞的可數(shù)與不可數(shù)問題、單復(fù)數(shù)問題。錯(cuò)誤類型為錯(cuò)詞型。[技巧點(diǎn)撥]遵循短文改錯(cuò)的四個(gè)原則:改動(dòng)以最少為原則;虛詞以3.遵循一致性原則,注意代詞形式的誤用主要考查形容詞性物主代詞指代的錯(cuò)誤,不定代詞之間的誤用、反身代詞之間的誤用。代詞主格與賓格的誤用、代詞單數(shù)與復(fù)數(shù)的誤用、反身代詞與賓格代詞的誤用等也會(huì)涉及。4.分析句子成分,注意形容詞與副詞的誤用出題者往往從考生的漢語思維入手,即只考慮句意而忽視形容詞與副詞的作用。答題時(shí)應(yīng)分析句子成分,注意修飾詞在句中的作用,判斷其詞性,從而找出錯(cuò)誤。3.遵循一致性原則,注意代詞形式的誤用5.注意介詞錯(cuò)誤類型,考慮介詞搭配短文改錯(cuò)對(duì)介詞的考查類型涉及多詞、缺詞和錯(cuò)詞三類。主要涉及在及物動(dòng)詞后接賓語時(shí)多加介詞和在不及物動(dòng)詞后少加介詞、介詞的固定搭配以及介詞的基本用法。6.分析邏輯關(guān)系,把握全文時(shí)態(tài)基調(diào)做題時(shí)應(yīng)把握全文時(shí)態(tài)基調(diào),注意平行結(jié)構(gòu)及主語與謂語之間的邏輯關(guān)系,同時(shí)要注意主謂一致。5.注意介詞錯(cuò)誤類型,考慮介詞搭配7.判斷是謂語還是非謂語,考慮非謂語動(dòng)詞形式的誤用主要考查動(dòng)詞-ing形式和不定式的誤用、現(xiàn)在分詞和過去分詞的誤用、動(dòng)詞不定式是否省略to等問題。錯(cuò)誤類型涉及多詞、缺詞和錯(cuò)詞三種。短文改錯(cuò)中常把謂語動(dòng)詞誤用作非謂語動(dòng)詞,或把非謂語動(dòng)詞誤用作謂語動(dòng)詞。因此,解題時(shí)要留意分析一個(gè)句子中會(huì)有多個(gè)謂語的情況,是否其中一個(gè)應(yīng)為非謂語形式。8.判斷從句類型,注意連接詞的誤用短文改錯(cuò)對(duì)于連接詞的考查,主要考查考生對(duì)并列句以及復(fù)合句中主、從句之間邏輯關(guān)系的理解,主要涉及and,so,or與but,that與what等連接詞之間的誤用。7.判斷是謂語還是非謂語,考慮非謂語動(dòng)詞形式的誤用[解題示例](2020全國Ⅰ)TodayItriedcookingasimplydishmyself.Ilikeeatingfryingtomatoeswitheggs,andIthoughtitmusttobeeasytocook.Mymomtoldmehowtopreparingit.FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.NextIbroketheeggsintoabowlandbeatthemquicklywithchopstick.AfterthatIpouredoilintoapanandturnedoffthestove.Iwaitedpatientlyunlesstheoilwashot.ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether.“Notthatway,”mymomtriedtostopusbutfailed.Shewasright.Itdidn’tturnoutasIhadwished.[解題示例](2020全國Ⅰ)解題流程Step1語篇入手,理解大意。Step2逐句分析,推敲語法。Step3兼顧前后,理順邏輯。Step4回讀全文,核實(shí)答案。解題流程答案詳解

答案詳解【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者嘗試做西紅柿炒雞蛋的過程。第一句:simply→simple考查形容詞。解題思路由句意可知,此處需要形容詞作定語,故用形容詞修飾。第二句:frying→fried考查非謂語動(dòng)詞。解題思路分析句子結(jié)構(gòu)可知,西紅柿與動(dòng)詞fry之間有邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系,用過去分詞。第三句:去掉must之后的to考查情態(tài)動(dòng)詞。解題思路情態(tài)動(dòng)詞之后用動(dòng)詞原形。第三句:preparing→prepare考查非謂語動(dòng)詞。解題思路由句意并分析句子結(jié)構(gòu)可知此處為疑問詞加不定式結(jié)構(gòu)?！菊Z篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者嘗試做西紅柿第四句:but→and考查連詞。解題思路由句意“我把西紅柿切成小塊然后放到一邊可知”可知此處為邏輯上的并列關(guān)系。第五句:chopstick→chopsticks考查名詞。解題思路由生活常識(shí)可知打雞蛋時(shí)通常用兩根筷子。第六句:off→on考查介詞。解題思路此處要炒菜,因此要打開爐子。第六句:unless→until/till考查連詞。解題思路此處表示的是等到鍋里的油熱了,故用until/till。第四句:but→and考查連詞。第七句:pan前加定冠詞the考查冠詞。解題思路分析語境可知此處指的是作者用來炒菜的鍋,是特指概念。第八句:us→me考查代詞。解題思路由語境可知此處描述的是“我”炒菜,因此用me。第七句:pan前加定冠詞the考查冠詞。真題演練明趨勢(shì)真題演練明趨勢(shì)Unit

1A(2020全國Ⅱ)Thankyouforyourletter,whatreallymademehappy.I’mgladtoknowthatyou’vecomeChinatolearnkungfuinaschoolinmyhometown.I’msurelyyou’llhaveagoodtime.Actually,IstarttolearnkungfuwhenIwassevenyearsold,forIhavelongbeenoutofpractice.Luckily,Iwillgohomeintwoweeksforsummervacations.ThenIcansparesometimetolearnitagain,suchthatwecanpracticetogetheroneveryday.BestofluckwithyourslearningkungfuinChina.Seeyousooner.Unit12021高考英語二輪總復(fù)習(xí)課件：第二編-模塊四-短文改錯(cuò)B(2020全國Ⅲ)Mymomisreallyconcerningwiththehealthofeveryoneinourfamilies.Inordertomakesurelyallofusareingoodhealth,andshemakesspecificplansforus.Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhadtoeatanapple.Mydaddon’tlikethesoupandIdon’tenjoyapples.Itellmymomthatifwe’reforcedeatthings,wemaybecomeill.Butheinsistsonuseatinghealthyfood.Understandinghergoodintentions,IeatallthefoodwhatisprovidedbyMomwithappreciation.B2021高考英語二輪總復(fù)習(xí)課件：第二編-模塊四-短文改錯(cuò)Unit

2A(2019全國Ⅱ)SinceIwasakid,I’veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedsocoolly.Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmygoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.Unit22021高考英語二輪總復(fù)習(xí)課件：第二編-模塊四-短文改錯(cuò)B(2019全國Ⅲ)I’vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.Iwantmycafehaveaspecialthemesuchaslike“TangDynasty”.Inthecafe,customerswillenjoyy