人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件

人教版第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)第十三章內(nèi)能人教版第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)第十三章內(nèi)能人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——____、____構(gòu)成的。2．人們通常以____m為單位來(lái)量度分子。3．?dāng)U散：(1)不同的物質(zhì)在互相____時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。擴(kuò)散可以在____、____、____之間進(jìn)行。分子原子10－10接觸固體液體氣體1．常見(jiàn)的物質(zhì)是由極其微小的粒子——____、____構(gòu)成的(2)擴(kuò)散的快慢與物質(zhì)的____有關(guān)，____態(tài)擴(kuò)散的最快，____態(tài)擴(kuò)散的最慢，擴(kuò)散的快慢還與____有關(guān)，因?yàn)開(kāi)___越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)就越____，所以____越高，擴(kuò)散越____。(3)擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在不停地做________的運(yùn)動(dòng)。這種________運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。種類(lèi)氣固溫度溫度劇烈溫度快無(wú)規(guī)則無(wú)規(guī)則(2)擴(kuò)散的快慢與物質(zhì)的____有關(guān)，____態(tài)擴(kuò)散的最快，4．分子之間既有____，又有____，且這兩種力是同時(shí)存在，同時(shí)消失的。5．分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容：物質(zhì)是由大量的_____________構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在____地做____運(yùn)動(dòng)；分子之間存在____力和____力。引力斥力分子、原子不停熱引斥4．分子之間既有____，又有____，且這兩種力是同時(shí)存在人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．下列說(shuō)法正確的是()A．空氣中細(xì)小的灰塵就是分子B．大霧天，我們看到的空氣中許多極小的小水珠就是一個(gè)個(gè)水分子C．將一塊鐵磨成極細(xì)的鐵粉，鐵粉就是鐵分子D．由于分子非常小，人們無(wú)法用肉眼直接進(jìn)行觀察2．常見(jiàn)的物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的直徑很小，可以借助_______________來(lái)觀察。一粒飛沫的直徑約為1×10－6～5×10－6m(分子直徑約為1×10－10m)，由此可判斷飛沫____(選填“是”或“不是”)分子。D電子顯微鏡不是1．下列說(shuō)法正確的是()D電子顯微鏡不是3．(2017·濟(jì)南)下列現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是()A．春天，植物園百花爭(zhēng)艷B．夏天，小清河波光粼粼C．秋天，大明湖荷花飄香D．冬天，千佛山銀裝素裹4．下列現(xiàn)象中能說(shuō)明物體的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A．水從高處流向低處B．房間幾天不打掃就會(huì)有一層灰塵C．放在空氣中的鐵塊過(guò)一段時(shí)間生銹了D．在一杯開(kāi)水中加鹽，水變咸了CD3．(2017·濟(jì)南)下列現(xiàn)象與分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的是(5．如圖所示，當(dāng)放入蚊香片的電熱驅(qū)蚊器工作時(shí)，我們會(huì)聞到蚊香的氣味，這是____現(xiàn)象；這種現(xiàn)象的劇烈程度與溫度有關(guān)，溫度越____時(shí)，現(xiàn)象越劇烈。擴(kuò)散高5．如圖所示，當(dāng)放入蚊香片的電熱驅(qū)蚊器工作時(shí)，我們會(huì)聞到蚊香6．我國(guó)第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號(hào)”授課時(shí)，將一個(gè)金屬圈插入飲用水袋，抽出后制作了一個(gè)水膜，往水膜表面貼上一片畫(huà)有中國(guó)結(jié)圖案的塑料片，水膜依然完好，如圖所示，這表明()A．分子間存在斥力B．分子間存在引力C．分子間存在間隙D．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B6．我國(guó)第一位“太空教師”王亞平在“天宮一號(hào)”授課時(shí)，將一個(gè)7．(2018·嘉定區(qū)一模)如圖所示的各種現(xiàn)象中，主要說(shuō)明分子間存在引力的是()D7．(2018·嘉定區(qū)一模)如圖所示的各種現(xiàn)象中，主要說(shuō)明分8．小雪同學(xué)在探究分子間的作用力時(shí)，在注射器中先吸入適量的水，推動(dòng)活塞將筒內(nèi)的空氣排除后，用手指堵住注射器嘴，再用力推活塞，如圖所示，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變，這一實(shí)驗(yàn)表明分子間存在相互作用的____(選填“引力”或“斥力”)。斥力8．小雪同學(xué)在探究分子間的作用力時(shí)，在注射器中先吸入適量的水人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件9．(2018·蓬溪縣期末)下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A．鐵制工具生銹B．建筑工地上塵土飛揚(yáng)C．將一束鮮花插入花瓶，整個(gè)屋內(nèi)都能聞到花香D．空氣中的PM2.5超標(biāo)形成霧霾C9．(2018·蓬溪縣期末)下列現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)10．(2017·常州)一群蜜蜂飛入新北區(qū)一處民宅，民警將裝有蜂蜜的木桶置于宅門(mén)外，蜜蜂陸續(xù)飛入桶中。下列現(xiàn)象中，與此原理相同的是()A．煮稀飯時(shí)米粒在水中翻滾B．用鼻子鑒別醋和醬油C．固體、液體很難壓縮D．兩個(gè)鉛柱壓緊后粘在一起B(yǎng)10．(2017·常州)一群蜜蜂飛入新北區(qū)一處民宅，民警將裝11．下列說(shuō)法正確的是()A．固體不易被壓縮，說(shuō)明分子間無(wú)空隙B．水和酒精混合后總體積減小，說(shuō)明分子間有引力C．燒菜時(shí)在遠(yuǎn)處能聞到香味，說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的D．折斷的粉筆很難合成一個(gè)整體，說(shuō)明分子間有斥力12．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是()A．水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化B．氣體易被壓縮——分子間隔大C．水加糖變甜——分子不停地運(yùn)動(dòng)D．鐵塊很難壓縮——分子間存在斥力CA11．下列說(shuō)法正確的是()CA13．對(duì)于同一種物質(zhì)而言，它呈固態(tài)時(shí)分子間的作用力為F1，呈液態(tài)時(shí)分子間的作用力為F2，呈氣態(tài)時(shí)分子間的作用力為F3，則這三個(gè)分子間作用力的大小關(guān)系為()A．F1＝F2＝F3

B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＜F3

D．無(wú)法確定B13．對(duì)于同一種物質(zhì)而言，它呈固態(tài)時(shí)分子間的作用力為F1，呈14．(2018·南崗區(qū)期末)把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，使玻璃板剛好和水面接觸(如圖所示)。再慢慢地提起彈簧測(cè)力計(jì)，在玻璃板離開(kāi)水面時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子和玻璃分子間存在相互作用的____。變大引力14．(2018·南崗區(qū)期末)把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈15．(2018·撫寧縣期末)氣體容易被壓縮，是由于氣體分子間的____較大；但氣體也不能無(wú)限制地被壓縮，是由于分子間存在____的緣故。有些房間是用一種含有甲醛的板材裝飾的，甲醛是一種有毒的化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)入這種房間就會(huì)聞到甲醛的氣味，表明甲醛已擴(kuò)散，這說(shuō)明甲醛分子是_________________的。所以人們要選用環(huán)保材料裝飾房間。間隔斥力不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)15．(2018·撫寧縣期末)氣體容易被壓縮，是由于氣體分子16．如圖A所示，在一端開(kāi)口的玻璃管中倒入一半水，然后再注入一半的酒精，將管口密封后翻轉(zhuǎn)讓水和酒精充分混合，可以觀察到混合液的體積____(選填“大于”“小于”或“等于”)水和酒精原來(lái)的總體積，這一現(xiàn)象說(shuō)明________________。如圖B所示，分別在熱水和冷水中滴入相同的紅墨水，可以看到熱水瓶中的墨水變成紅色的速度較快，這說(shuō)明____________________________。小于分子間有間隙溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈16．如圖A所示，在一端開(kāi)口的玻璃管中倒入一半水，然后再注入人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件17．(2018·海珠區(qū)期末)在氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)中，一瓶裝有空氣，另一瓶裝有密度大于空氣的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，按正確的方式放置(如圖所示)，抽出玻璃板并合上兩瓶，過(guò)一段時(shí)間后兩瓶氣體會(huì)混合在一起，且顏色都變得同樣均勻，本實(shí)驗(yàn)中()A．甲瓶裝的是二氧化氮?dú)怏wB．人眼能直接觀察到氣體分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)C．兩瓶氣體顏色都一樣時(shí)，分子不再運(yùn)動(dòng)D．若溫度越高，瓶?jī)?nèi)氣體顏色變化會(huì)越快D17．(2018·海珠區(qū)期末)在氣體擴(kuò)散現(xiàn)象的演示實(shí)驗(yàn)中，一18．(拓展創(chuàng)新)小迪的爸爸是個(gè)手藝高超的木匠，小迪發(fā)現(xiàn)爸爸用乳膠粘的木制家具，要等到干后才結(jié)實(shí)。請(qǐng)你幫他分析原因，把以下各空補(bǔ)全。原因：用乳膠粘木制家具時(shí)，乳膠液體和木頭分子充分接觸，彼此間只有微弱的____(選填“引力”或“斥力”)作用，只有當(dāng)乳膠干了變成了____態(tài)，分子間的距離____(選填“變小”“變大”或“不變”，下同)，分子間作用力____，流動(dòng)性才能完全消失，木頭才粘得結(jié)實(shí)。引力固變小變大18．(拓展創(chuàng)新)小迪的爸爸是個(gè)手藝高超的木匠，小迪發(fā)現(xiàn)爸爸人教版第2節(jié)內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版第2節(jié)內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．物體的內(nèi)能：(1)定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的____與_________的總和，叫做物體的內(nèi)能。各種形式能量的單位都是____，用符號(hào)表示為_(kāi)___。(2)影響因素：內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的______和分子之間的_____________有關(guān)。(3)溫度對(duì)內(nèi)能的影響：同一個(gè)物體，溫度越高，內(nèi)能越____；物體溫度降低時(shí)，內(nèi)能____。此外，內(nèi)能還與物體的質(zhì)量、狀態(tài)有關(guān)。(4)特點(diǎn)：一切物體都具有____能。動(dòng)能分子勢(shì)能焦耳J熱運(yùn)動(dòng)相互作用情況大減少內(nèi)1．物體的內(nèi)能：動(dòng)能分子勢(shì)能焦耳J熱運(yùn)動(dòng)相互作用情況大減少內(nèi)2．熱傳遞(1)產(chǎn)生條件：物體間存在__________。(2)實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的____。(3)過(guò)程：在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體內(nèi)能____，低溫物體內(nèi)能____，由此可知，___________可以改變物體的內(nèi)能。3．熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞____的多少，叫做熱量，熱量的單位是____，用符號(hào)表示為_(kāi)___。溫度差轉(zhuǎn)移減少增加熱傳遞能量焦耳J2．熱傳遞溫度差轉(zhuǎn)移減少增加熱傳遞能量焦耳J4．做功(1)規(guī)律：對(duì)物體做功，物體內(nèi)能會(huì)____；物體對(duì)外做功，物體內(nèi)能會(huì)____。(2)實(shí)質(zhì)：內(nèi)能的____。5．改變內(nèi)能的方法有_________和____。增加減少轉(zhuǎn)化熱傳遞做功4．做功增加減少轉(zhuǎn)化熱傳遞做功人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．物體的內(nèi)能是指()A．物體中個(gè)別分子所具有的能B．物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)所具有的能C．物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能與勢(shì)能的總和D．物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)和熱運(yùn)動(dòng)的能的總和2．相同質(zhì)量的0℃的冰、0℃的水、0℃的水蒸氣中，它們的內(nèi)能()A．一樣大B．冰的內(nèi)能最大，水蒸氣的內(nèi)能最小C．水的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小D．水蒸氣的內(nèi)能最大，冰的內(nèi)能最小CD1．物體的內(nèi)能是指()CD3．下列有關(guān)物體內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是()A．0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大C．質(zhì)量大的物體，內(nèi)能一定大D．物體溫度降低，內(nèi)能減小4．溫度為0℃的物體____(選填“有”或“沒(méi)有”)內(nèi)能，停止在地面上的飛機(jī)____(選填“有”或“沒(méi)有”)內(nèi)能，5kg、0℃水的內(nèi)能____(選填“大于”“小于”或“等于”)5kg、0℃冰的內(nèi)能。D有有大于3．下列有關(guān)物體內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是()D有有大5．下列所述實(shí)例中，通過(guò)做功來(lái)改變物體內(nèi)能的是()A．冬天兩手相互摩擦，手感到溫暖B．在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼C．柏油馬路被陽(yáng)光曬熱D．金屬小勺在熱湯中放一段時(shí)間后會(huì)燙手6．(2017·北京)下列實(shí)例中，用熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是()A．用熱水袋暖手，手的溫度升高B．用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高C．兩手相互摩擦，手的溫度升高D．用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲彎折處的溫度升高AA5．下列所述實(shí)例中，通過(guò)做功來(lái)改變物體內(nèi)能的是()A7．(2017·舟山)下列各項(xiàng)都能使如圖瓶?jī)?nèi)鐵屑內(nèi)能增加，其中屬于做功的是()A．不斷晃動(dòng)瓶子B．用酒精燈加熱C．用手捂瓶子D．在烈日下照射8．把燒熱的工件放在冷水中，冷水會(huì)變熱，在這個(gè)過(guò)程中，工件的內(nèi)能____，冷水的內(nèi)能____。(均選填“增大”“減小”或“不變”)A減小增大7．(2017·舟山)下列各項(xiàng)都能使如圖瓶?jī)?nèi)鐵屑內(nèi)能增加，A9．生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指____高，“兩手相互摩擦，手會(huì)發(fā)熱”的“熱”是指____增加。10．將一根鐵絲反復(fù)彎折，鐵絲彎折處會(huì)發(fā)熱，這是通過(guò)____的方式，使鐵絲的內(nèi)能____。11．剛煮熟的雞蛋放在冷水中，雞蛋的溫度降低，內(nèi)能____，當(dāng)雞蛋和水的____相同時(shí)，二者不再發(fā)生熱傳遞。溫度內(nèi)能做功增加減小溫度9．生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件12．(2018·阜寧縣期中)天氣漸涼，又到了板栗飄香的季節(jié)。當(dāng)?shù)昀习灏牙踝臃湃脲佒蟹磿r(shí)，栗子的內(nèi)能變化及其變化的主要方式是()

A．減小、熱傳遞B．減小、做功C．增大、熱傳遞D．增大、做功C12．(2018·阜寧縣期中)天氣漸涼，又到了板栗飄香的季節(jié)13．(2018·武陵區(qū)期中)下列事例中在改變物體內(nèi)能的方式上與其它三項(xiàng)不同的是()C13．(2018·武陵區(qū)期中)下列事例中在改變物體內(nèi)能的方式14．(教材P9拓展)如圖所示，在平底燒瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析錯(cuò)誤的是()A．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功B．往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少C．塞子跳出時(shí)，看到瓶?jī)?nèi)有霧出現(xiàn)，是液化現(xiàn)象D．塞子跳出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低B14．(教材P9拓展)如圖所示，在平底燒瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，用15．(2018·睢寧縣期中)如圖，用酒精燈加熱彎曲的鋼棒，發(fā)現(xiàn)杯內(nèi)水的溫度會(huì)升高，即水的內(nèi)能會(huì)____，這一實(shí)驗(yàn)表明用________的方法可以使物體的內(nèi)能發(fā)生改變；火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過(guò)____的方式實(shí)現(xiàn)的。增加熱傳遞做功15．(2018·睢寧縣期中)如圖，用酒精燈加熱彎曲的鋼棒，16．改變物體內(nèi)能的方式有兩種，其中“炙手可熱”是通過(guò)________來(lái)增加手的內(nèi)能；“鉆木取火”是通過(guò)____來(lái)增加木頭的內(nèi)能。熱傳遞做功16．改變物體內(nèi)能的方式有兩種，熱傳遞做功17．由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問(wèn)題，同學(xué)們也來(lái)嘗試一下：在圖中，a杯中的水量較少，b、c、d杯中的水量相同，試比較各杯中水的內(nèi)能的大?。?1)____杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)開(kāi)______________________；(2)____兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)開(kāi)__________________________________________。d質(zhì)量最大且溫度最高a、ba的質(zhì)量小，溫度高；b的質(zhì)量大，但溫度低17．由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件18．如圖所示，圖甲將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，容器中水溫約20℃，熱奶的溫度約90℃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后再測(cè)量一下容器中水的溫度和奶瓶中熱奶的溫度，圖乙為熱奶和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)該圖象回答下列問(wèn)題：(1)熱奶和水的溫度是通過(guò)_________方式改變的。(2)____(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)是熱奶的溫度變化圖象，變化規(guī)律是______________________。熱傳遞Ⅰ溫度越高，降溫越快18．如圖所示，圖甲將裝有熱奶的奶瓶放入室溫的水中，容器中水(3)若不計(jì)熱損失，當(dāng)達(dá)到熱平衡時(shí)，熱奶放出的熱量____(選填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的熱量。(4)參考這位同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，如果你要喝一杯奶咖，可以有兩種方式供你選擇：①先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進(jìn)杯中，然后冷卻5min；②先將燒開(kāi)的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶。你認(rèn)為方式____的冷卻效果較好。等于②(3)若不計(jì)熱損失，當(dāng)達(dá)到熱平衡時(shí)，熱奶放出的熱量____(人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第一課時(shí)認(rèn)識(shí)比熱容人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第一課時(shí)認(rèn)識(shí)比熱容人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相等的水和煤油在升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量是____的。質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或放出相同的熱量時(shí)，升高的溫度是____的。2．比熱容：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的____與它的____和升高的____乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。不同不同熱量質(zhì)量溫度1．實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相等的水和煤油在升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量3．符號(hào)：比熱容用符號(hào)____表示，它的單位是__________________，符號(hào)是___________。4．意義：比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。不同的物質(zhì)，比熱容一般____。同種物質(zhì)____不同時(shí)，比熱容一般不同。c焦每千克攝氏度J/(kg·℃)不同狀態(tài)3．符號(hào)：比熱容用符號(hào)____表示，它的單位是_______人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測(cè)出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌。每隔1min記錄一次溫度。實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間的長(zhǎng)短實(shí)質(zhì)上反映了_______________。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子，說(shuō)明____吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。吸收熱量的多少水1．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等2．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中，并測(cè)出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：2．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等(1)燒杯中加入的水和沙子應(yīng)保證____(選填“體積”或“質(zhì)量”)相等。(2)用玻璃棒攪拌的目的是___________________。(3)實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過(guò)________________(選填“升高的溫度”或“加熱的時(shí)間”)來(lái)反映的。質(zhì)量使物體受熱均勻加熱的時(shí)間(1)燒杯中加入的水和沙子應(yīng)保證____(選填“體積”或“質(zhì)(4)分析數(shù)據(jù)可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是____；若使兩者升高相同的溫度，則____吸收的熱量較多。通過(guò)大量類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性，物理學(xué)將這種屬性叫做_________。沙子水比熱容(4)分析數(shù)據(jù)可知，對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水：沙子水比熱容3．(2018·大同期末)一桶煤油用掉了一半，則剩下的煤油()A．比熱容變?yōu)樵瓉?lái)的一半B．比熱容不變C．比熱容是原來(lái)的2倍D．無(wú)法判斷4．(2018·建平縣期末)在下列幾種情況中，比熱容會(huì)發(fā)生變化的是()A．20℃的水變成4℃的水B．一塊鋼板壓制成鋼鍋C．水結(jié)成冰D．把開(kāi)水倒入冷水中

BC3．(2018·大同期末)一桶煤油用掉了一半，則剩下的煤油(5．新疆旅游景區(qū)“金沙灘”烈日下湖邊的沙子熱得燙腳，而湖水卻是冰涼的，這是因?yàn)?)A．水的溫度變化較大B．水的比熱容較大C．水吸收的熱量較多D．沙子的比熱容較大B5．新疆旅游景區(qū)“金沙灘”烈日下湖邊的沙子熱得燙腳，而湖水卻6．比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，查表可知，水的比熱容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)表示______________________________________________________________，一桶水倒掉一半后，剩下的水的比熱容____(選填“變大”“不變”或“變小”)，如果水結(jié)成冰后，比熱容____(選填“變大”“不變”或“變小”)。1kg的水溫度每升高(或降低)1℃時(shí)吸收(或放出)的熱量是4.2×103J不變變小6．比熱容是物質(zhì)的一種屬性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容，1kg7．我國(guó)沿海地區(qū)的晝夜溫差比新疆沙漠地帶要____得多，這主要是因?yàn)樗腳_________比較大的緣故，相同質(zhì)量的海水和沙石，吸收相同的熱量后，____的溫度升高得少。小比熱容海水7．我國(guó)沿海地區(qū)的晝夜溫差比新疆沙漠地帶要____得多，這主人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件8．(教材P11拓展)如圖，兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃杯中裝有相同質(zhì)量的水和煤油，加熱時(shí)間相同且液體均未沸騰，則()A．水的末溫高B．煤油的末溫高C．水吸收的熱量多D．煤油的溫度變化量大D8．(教材P11拓展)如圖，兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃杯中裝有相同質(zhì)9．下列選項(xiàng)中與物質(zhì)的比熱容沒(méi)有關(guān)系的是()A．用水作為“暖氣”的工作物質(zhì)B．夏季沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)涼爽C．沙漠地區(qū)晝夜溫差較大D．夏天在室內(nèi)灑水調(diào)節(jié)氣溫D9．下列選項(xiàng)中與物質(zhì)的比熱容沒(méi)有關(guān)系的是()D10．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后，聯(lián)想到熱水袋，設(shè)計(jì)了一種水暖背心，冬天將袋內(nèi)灌滿熱水，穿在身上可暖胸背，他設(shè)計(jì)的原理是()A．水的比熱容大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)B．水的比熱容大，降溫時(shí)放熱多C．水資源比較豐富D．水的流動(dòng)性強(qiáng)，穿起來(lái)柔軟舒適B10．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后，聯(lián)想到熱水袋，設(shè)計(jì)了一種水11．(2018·婁星區(qū)期末)關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說(shuō)法正確的是()A．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減小一半B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容增大一倍C．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍D．比熱容與物體質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放熱的多少都無(wú)關(guān)D11．(2018·婁星區(qū)期末)關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說(shuō)12．在探究物質(zhì)放出熱量多少跟物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，提供的材料：①0.1kg的銅塊；②0.1kg的鋁塊；③0.2kg的銅塊；④0.3kg的鋁塊。應(yīng)選用的材料是()A．①與②

B．①與③

C．②與④

D．③與④13．培育秧苗時(shí)，夜間多灌一些水，是利用水的_________的特性，使秧苗的溫度不致降得太快，起到了保護(hù)秧苗的作用。汽車(chē)散熱器內(nèi)用水作冷卻劑，是因?yàn)橄嗤臈l件下水能帶走較多的____，冷卻效果好。A比熱容大熱量12．在探究物質(zhì)放出熱量多少跟物質(zhì)種類(lèi)是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，提供14．如圖所示，設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，甲、乙兩圖中符合冰熔化規(guī)律的是圖____(選填“甲”或“乙”)。這是因?yàn)閏冰____(選填“＞”“＜”或“＝”)c水，所以相同時(shí)間內(nèi)____(選填“冰”或“水”)升溫更快。乙＜冰14．如圖所示，設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，甲、乙兩圖中15．(2018·聊城期中)中央氣象臺(tái)每天都會(huì)發(fā)布全國(guó)主要城市的天氣預(yù)報(bào)，表中列出的是2017年8月4日沿海城市上海和內(nèi)地城市西安的氣溫情況，請(qǐng)根據(jù)兩座城市氣溫變化情況判斷城市名稱，甲是____。上海15．(2018·聊城期中)中央氣象臺(tái)每天都會(huì)發(fā)布全國(guó)主要城16．(2018·古塔區(qū)期中)比熱容是物質(zhì)的一種特性。用同種物質(zhì)制成兩個(gè)質(zhì)量不等的物體，其比熱容____(選填“相同”或“不同”)。若水凝固成冰則比熱容____(選填“改變”或“不變”)。生活中，我們常用水來(lái)加熱或散熱，例如：冬天常用熱水袋取暖，如果用相同質(zhì)量，相同溫度的沙來(lái)取暖，沙會(huì)冷得____(選填“快些”或“慢些”)。相同改變快些16．(2018·古塔區(qū)期中)比熱容是物質(zhì)的一種特性。用同種17．為了比較水和食用油的吸熱能力，某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有：兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴，請(qǐng)問(wèn)：(1)還需要用的器材：____、____。(2)對(duì)水和食用油的選取，需滿足的條件：_____________________。(3)怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量：________________。天平秒表質(zhì)量、初溫都相同加熱相同的時(shí)間17．為了比較水和食用油的吸熱能力，某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有：人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件18．水的比熱容比煤油的大。如圖甲所示，用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)對(duì)兩試管加熱。圖乙中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況()C18．水的比熱容比煤油的大。如圖甲所示，用規(guī)格相同的兩試管分人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第二課時(shí)熱量的計(jì)算人教版第3節(jié)比熱容第十三章內(nèi)能第二課時(shí)熱量的計(jì)算人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．物體吸收(或放出)熱量的多少與物質(zhì)的_____________、____、____________________有關(guān)。2．根據(jù)比熱容的物理含義可以推導(dǎo)出物體吸收熱量的計(jì)算公式Q吸＝___________，放出熱量的計(jì)算公式Q放＝___________。比熱容(種類(lèi))質(zhì)量升高(或降低)的溫度cm(t－t0)cm(t0－t)1．物體吸收(或放出)熱量的多少與物質(zhì)的__________人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件D

D2．水的比熱容為_(kāi)___________J/(kg·℃)，其物理意義是_______________________________________________，由此推導(dǎo)出：1kg的水溫度升高2℃吸收的熱量的計(jì)算式為_(kāi)_____________________________________。2kg的水溫度升高2℃吸收的熱量的計(jì)算式為_(kāi)_______________________________________。從而可歸納出水吸收熱量的公式Q吸＝____。4.2×103質(zhì)量1kg的水溫度每升高1℃吸收的熱量是4.2×103J4.2×103J/(kg·℃)×1_kg×2℃4.2×103J/(kg·℃)×2_kg×2℃cmΔt2．水的比熱容為_(kāi)___________J/(kg·℃)，3．(2018·朝陽(yáng)區(qū)期中)將質(zhì)量是2kg的水加熱，使它的溫度從20℃升高到25℃，水需要吸收的熱量是[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]()A．2.1×103J

B．2.1×105JC．4.2×103JD．4.2×104J4．(2018·綏濱縣期末)水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，用電水壺?zé)畷r(shí)，如果將壺內(nèi)20℃的水的溫度升高60℃，水吸收的熱量是5.04×105J，那么壺內(nèi)水的質(zhì)量是____kg。D23．(2018·朝陽(yáng)區(qū)期中)將質(zhì)量是2kg的水加熱，使它的5．當(dāng)10kg、90℃的熱水放出1.68×106J的熱量，溫度降低到____℃。6．由實(shí)驗(yàn)測(cè)量可知，質(zhì)量是100g、溫度是24℃的實(shí)心金屬球吸收2.3×103J的熱量后，溫度升高到74℃，則該小球的比熱容是___________J/(kg·℃)。查表可知，這種金屬可能是_________。幾種物質(zhì)的比熱容[單位：J/(kg·℃)]沙石0.92×103水銀0.14×103鋁0.88×103銅0.39×103鋼、鐵0.46×103鉛0.13×103500.46×103鋼、鐵5．當(dāng)10kg、90℃的熱水放出1.68×106J的熱7.三亞市崖州區(qū)南濱中學(xué)為學(xué)生提供開(kāi)水，用電熱器將50kg的水從28℃升高到98℃，已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，則：(1)電熱器內(nèi)的水是放出熱量還是吸收熱量？(2)電熱器內(nèi)的水在這一過(guò)程中吸收或放出的熱量是多少？解：(1)由水溫從28℃升高到98℃可知，電熱器內(nèi)的水溫度升高，吸收熱量(2)水吸收的熱量：Q吸＝cm(t－t0)＝4.2×103J/(kg·℃)×50kg×(98℃－28℃)＝1.47×107J7.三亞市崖州區(qū)南濱中學(xué)為學(xué)生提供開(kāi)水，用電熱器將50kg人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件8．質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為1∶2，升高的溫度之比為3∶2，則它們吸收的熱量之比為()A．3∶4B．4∶3C．1∶3D．3∶19．已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果讓質(zhì)量、初溫相同的水、煤油、干泥土吸收相同的熱量，那么末溫最高的是()A．水B．煤油C．干泥土D．末溫相同AC8．質(zhì)量相等的兩種物質(zhì)由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為110．(2018·榆樹(shù)市期末)甲、乙兩物體質(zhì)量相等，當(dāng)甲物體溫度升高10℃，乙物體溫度升高20℃時(shí)，甲物體吸收的熱量是乙物體吸收熱量的2倍，則甲與乙的比熱容之比()A．1∶2B．4∶1C．1∶1D．1∶411．將一杯溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時(shí)間后純凈水的溫度降低到5℃，這杯純凈水的內(nèi)能減少了4.62×104J，則該杯水的體積是[水的比熱容c水＝4.2×l03J/(kg·℃)]()A．500mLB．400mLC．450mLD．550mLBD10．(2018·榆樹(shù)市期末)甲、乙兩物體質(zhì)量相等，當(dāng)甲物體12．(2018·潁泉區(qū)期中)1kg初溫為20℃的水吸收4.2×105J的熱量后，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，它的末溫為()A．80℃B．100℃C．120℃D．130℃13．(2017·重慶)在“母親節(jié)”這天，小唐同學(xué)為媽媽燉了一碗排骨湯，然后用盆子裝了5kg的水，將裝湯的碗放在水中進(jìn)行冷卻。小唐同學(xué)用水進(jìn)行冷卻主要是利用了水的_________大。過(guò)了一會(huì)兒，水溫由20℃升高到25℃，水吸收的熱量為_(kāi)__________J[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]。B比熱容1.05×10512．(2018·潁泉區(qū)期中)1kg初溫為20℃的水吸收14．(2018·紅花崗區(qū)期末)為了測(cè)定鉛的比熱容，小明把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98℃，再投入到80g的12℃的水中，待穩(wěn)定后水的溫度為18℃。若不計(jì)熱損失，則水吸收的熱量____J。鉛的比熱容____J/(kg·℃)。201612614．(2018·紅花崗區(qū)期末)為了測(cè)定鉛的比熱容，2016人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件15．(2018·博興縣期中)在如圖甲所示的裝置內(nèi)，分別用兩個(gè)試管給10g水和10g油加熱，其溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)，則()A．水的溫度每分鐘升高2.5℃B．油的溫度升高25℃需要6minC．水每分鐘吸熱105JD．油的比熱容是水的比熱容的三分之一A15．(2018·博興縣期中)在如圖甲所示的裝置內(nèi)，分別用兩16．為了比較沙子和水的吸熱本領(lǐng)，郝長(zhǎng)青用兩個(gè)相同的容器分別裝上質(zhì)量均為200g的沙子和水，用兩只完全相同的加熱器在相同環(huán)境下分別進(jìn)行加熱，繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示，已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)。問(wèn)：(1)甲圖和乙圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖象？(2)加熱10min時(shí)，水吸收的熱量是多少？(3)沙子的比熱容約是多少？解：(1)甲圖是沙子吸熱升溫的圖象(2)Q水吸＝cmΔt＝4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg×(70℃－20℃)＝4.2×104J16．為了比較沙子和水的吸熱本領(lǐng)，郝長(zhǎng)青用兩個(gè)相同的容器分別人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版專(zhuān)題一正確區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版專(zhuān)題一正確區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能第十三章內(nèi)能人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系與區(qū)別定義量的性質(zhì)描述用語(yǔ)相互關(guān)系溫度物體的冷熱程度，是內(nèi)能大小的宏觀表現(xiàn)之一狀態(tài)量升高、升高了、降低、降低了一個(gè)物體溫度升高，內(nèi)能增大，可能吸收了熱量；溫度降低，內(nèi)能減小，可能放出了熱量溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系與區(qū)別定義量的描述相互關(guān)系溫度物體的冷熱量熱傳遞的過(guò)程中，傳遞能量的多少過(guò)程量吸收、放出一個(gè)物體吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度可能升高；放出熱量，內(nèi)能減小，溫度可能降低內(nèi)能物體內(nèi)所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和狀態(tài)量具有、改變、增大、變大、減小、變小一個(gè)物體內(nèi)能增大，溫度可能升高，可能吸收了熱量；內(nèi)能減小，溫度可能降低，可能放出了熱量熱量熱傳遞的過(guò)程中，傳遞能量的多少過(guò)吸收、放出一個(gè)物體吸收熱1．(2018·永定縣一模)下列說(shuō)法正確的是()A．同一物體溫度越高，所含的熱量越多B．0℃的冰和0℃的水內(nèi)能相等C．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不一定升高D．熱傳遞傳遞的是溫度2．(2018·瀘縣一模)關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說(shuō)法正確的是()A．溫度高的物體含有的熱量多B．物體內(nèi)能增加，一定對(duì)外做了功C．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量D．物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加CD1．(2018·永定縣一模)下列說(shuō)法正確的是()CD3．下列說(shuō)法正確的是()A．只有做功才能改變物體的內(nèi)能B．冰熔化過(guò)程中，溫度不變，要吸收熱量C．冰熔化過(guò)程中，內(nèi)能不變D．物體放出熱量，內(nèi)能一定減小4．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中不正確的是()A．0℃的冰塊也有內(nèi)能B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大C．物體放出熱量，溫度不一定降低D．物體對(duì)外做功，內(nèi)能可能減小BB3．下列說(shuō)法正確的是()BB5．(2018·番禺區(qū)期末)關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是()A．溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能B．物體溫度越高，含有熱量越多C．質(zhì)量為1kg溫度為0℃的水和質(zhì)量為1kg溫度為0℃的冰內(nèi)能相同D．在相同狀態(tài)下，同一物體溫度降低，其內(nèi)能減小6．一個(gè)物體的溫度升高了，其原因是()A．一定是吸收了熱量B．一定是外界對(duì)它做了功C．一定是對(duì)外做了功D．可能是吸收了熱量，也可能是外界對(duì)它做了功DD5．(2018·番禺區(qū)期末)關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件7．(2018·南海區(qū)期末)如圖所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，在上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞跳起時(shí)，有白霧產(chǎn)生，這說(shuō)明氣體對(duì)外做功時(shí)，內(nèi)能減小，溫度____。降低7．(2018·南海區(qū)期末)如圖所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，在上8．生活中所說(shuō)的“熱”可以有溫度、熱量和內(nèi)能多種含義，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫(xiě)出“熱”字的含義。(1)搓手即能發(fā)熱：____；(2)合肥這幾年的夏天很熱：____。內(nèi)能溫度8．生活中所說(shuō)的“熱”可以有溫度、熱量和內(nèi)能多種含義，內(nèi)能溫人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版專(zhuān)題二比較不同物質(zhì)的吸熱能力第十三章內(nèi)能人教版專(zhuān)題二比較不同物質(zhì)的吸熱能力第十三章內(nèi)能人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件1．探究物質(zhì)的吸熱能力，實(shí)驗(yàn)原理是Q吸＝cm(t－t0)。2．用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法?？刂谱兞糠ū憩F(xiàn)為：控制Q吸和m一定，比較Δt的大小，或控制m和Δt一定，比較Q吸的大??；轉(zhuǎn)換法表現(xiàn)為：將不容易測(cè)量的Q吸轉(zhuǎn)換成容易測(cè)量的加熱時(shí)間t。3．比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：(1)在質(zhì)量和吸收熱量相同的情景下比較升高的溫度。若升高的溫度小，則吸熱能力強(qiáng)。(2)在質(zhì)量和升高溫度相同的情景下比較吸收的熱量，若吸收的熱量多，則吸熱能力強(qiáng)。1．探究物質(zhì)的吸熱能力，實(shí)驗(yàn)原理是Q吸＝cm(t－t0)。1．如圖所示是小明和小華同學(xué)“探究煤油與水吸熱升溫快慢”的實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是()A．取相同質(zhì)量的煤油和水B．盛放煤油和水的容器相同C．采用完全相同的加熱方式D．酒精燈里所加的酒精量相同D1．如圖所示是小明和小華同學(xué)“探究煤油與水吸熱升溫快慢”的實(shí)2．(2018·西城區(qū)期末)為了比較水和食用油的吸熱能力，同學(xué)們用兩套完全相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)燒杯中分別裝有質(zhì)量相等、初溫相同的水和食用油，用完全相同的酒精燈分別給水和食用油加熱。關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，下列描述正確的是()A．食用油和水加熱到相同溫度，所需加熱時(shí)間相同B．食用油吸熱升溫較快，說(shuō)明食用油吸熱能力較強(qiáng)C．加熱相同時(shí)間，水升溫少，說(shuō)明水吸熱能力較強(qiáng)D．加熱相同時(shí)間，水和食用油所吸收的熱量不同C2．(2018·西城區(qū)期末)為了比較水和食用油的吸熱能力，同3．為了比較水和煤油的比熱容，小明在家里做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同，初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們一同浸入熱水中，如圖所示。(1)觀察到的現(xiàn)象是____(選填“甲”或“乙”)瓶口的氣球膨脹得大些。(2)要使兩球膨脹的大小相同，應(yīng)對(duì)____(選填“甲瓶”或“乙瓶”)加熱的時(shí)間長(zhǎng)些。(3)此實(shí)驗(yàn)表明____比____的比熱容小些。甲乙瓶煤油水3．為了比較水和煤油的比熱容，小明在家里做了如下實(shí)驗(yàn)：甲乙瓶4．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：4．某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明使用相(1)實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是_____________________。(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的____有關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：升高相同的溫度時(shí)，____________________吸收的熱量不同。比較物體吸收熱量的多少質(zhì)量質(zhì)量相同的不同物質(zhì)(1)實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的目的是_____________(3)如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，____溫度升高的多。(4)該實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法，下列探究過(guò)程中也采用了這一方法的是____。A．探究影響壓力作用效果的因素B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)C．探究杠桿的平衡條件煤油A(3)如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和煤油，____溫度升(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電熱器也能完成該實(shí)驗(yàn)，則用_________給水和煤油加熱效果好一些，理由是_______________________________________________________；________________________。電熱器電加熱器能使水和煤油在相同時(shí)間吸熱相等，實(shí)驗(yàn)誤差更小操作方便，熱損失少(5)小麗用規(guī)格相同的酒精燈代替電熱器也能完成該實(shí)驗(yàn)，電熱器人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版一周一練(13.1～專(zhuān)題二)第十三章內(nèi)能人教版一周一練(13.1～專(zhuān)題二)第十三章內(nèi)能人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課件一、選擇題1．(2018·綏濱縣期末)5月31日是“世界無(wú)煙日”，吸煙有害健康已成為人們的共識(shí)，一些公共場(chǎng)合貼了如圖所示的標(biāo)識(shí)，這主要是考慮到在空氣不流通的房間里，只要有一個(gè)人吸煙，整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味，這是因?yàn)?)A．一切物質(zhì)都是由分子、原子組成的B．分子間有相互的作用力C．分子間有空隙D．分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)D一、選擇題D2．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是()A．質(zhì)量大的物體把內(nèi)能傳遞給質(zhì)量小的物體B．內(nèi)能多的物體把內(nèi)能傳遞給內(nèi)能少的物體C．高溫物體把內(nèi)能傳遞給低溫物體D．熱量多的物體把內(nèi)能傳遞給熱量少的物體C2．熱傳遞的實(shí)質(zhì)是()C3．(2017·泰州)酒精和水混合后總體積變小，如圖所示，該現(xiàn)象直接說(shuō)明了()A．分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B．分子間存在引力C．分子間存在斥力D．分子間有空隙D3．(2017·泰州)酒精和水混合后總體積變小，D4．(2017·天津)下列事例中，改變物體內(nèi)能的方式與其他三個(gè)不同的是()A．用力搓手，手會(huì)發(fā)熱B．用爐灶燒水，水溫升高C．氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高D．用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高B4．(2017·天津)下列事例中，改變物體內(nèi)能的方式與其他三5．如圖所示，將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會(huì)將肉炒焦或炒糊，大大失去鮮味，廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，炒出的肉片既鮮嫩味美又營(yíng)養(yǎng)豐富，對(duì)此現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是()A．附近能聞到肉香說(shuō)明了分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)B．附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)C．在炒肉片過(guò)程中，肉片內(nèi)能增加主要通過(guò)熱傳遞實(shí)現(xiàn)的D．在炒肉片過(guò)程中，肉片的溫度升高，內(nèi)能不變D5．如圖所示，將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會(huì)將肉炒焦或炒糊，6．(2017·金華)下列關(guān)于“熱與能”的表述中正確的是()A．物體在吸熱過(guò)程中，其溫度一定升高B．在搓手取暖過(guò)程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C．水常被用作冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛荽驞