九年級物理全冊第十三章內能與熱機章末復習課件新版滬科版

第十三章內能與熱機第十三章內能與熱機章末復習整合歸納實戰(zhàn)中考第十三章內能與熱機章末復習整合歸納實戰(zhàn)中考第十三章內能與熱機整合歸納章末復習核心框架內能與熱機物體的內能內能的定義及影響因素改變內能的兩種途徑熱量整合歸納章末復習核心框架內能與熱機物體的內能內能的定義及影響章末復習內能與熱機科學探究：物質的比熱容探究物質的吸熱本領比熱容熱量計算內燃機汽油機柴油機章末復習內能與熱機科學探究：物質的比熱容探究物質的吸熱本領比章末復習內能與熱機熱機效率和環(huán)境保護燃料的熱值熱機效率環(huán)境保護章末復習內能與熱機熱機效率和環(huán)境保護燃料的熱值熱機效率環(huán)境保章末復習知識縱橫1．.七個基本概念（1）內能：物體內所有分子無規(guī)則運動的動能，以及分子勢能的總和。（2）熱量：在熱傳遞過程中，物體間內能傳遞的多少。（3）比熱容：比熱容的大小等于一定質量的某種物質在溫度升高（或降低）時吸收（或放出）的熱量與它的質量和升高（或降低）溫度的乘積之比。章末復習知識縱橫1．.七個基本概念章末復習（4）熱機：把燃料燃燒時釋放的內能轉變?yōu)闄C械能的裝置。（5）內燃機：燃料直接在發(fā)動機氣缸內燃燒產生動力的熱機。（6）熱值：某種燃料完全燃燒放出的熱量與所用該燃料的質量之比。（7）熱機效率：熱機運轉中，對外做的有用功與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值。

章末復習（4）熱機：把燃料燃燒時釋放的內能轉變?yōu)闄C械能的裝置章末復習章末復習章末復習3.兩個模型（1）汽油機模型（如圖13-T-1所示）；（2）柴油機模型（如圖13-T-2所示）。章末復習3.兩個模型章末復習4.一個原理內燃機的工作原理：汽油（或柴油）在氣缸內燃燒，將化學能轉化為內能，產生高溫、高壓的燃氣，推動活塞做功，將內能轉化為機械能。章末復習4.一個原理章末復習5.兩個途徑（1）改變內能的途徑：①做功；②熱傳遞。（2）提高熱機效率的途徑：①改善燃燒環(huán)境，使燃料盡可能充分燃燒；②盡量減少各種熱損失；③簡化機械傳動部分，保持良好的潤滑，減少因克服摩擦而引起的能量損失；④充分利用廢氣帶走的熱量，從而提高燃料的利用效率。章末復習5.兩個途徑章末復習6.一個形式熱傳遞的形式：①熱傳導；②對流；③熱輻射。7.一個條件熱傳遞的條件：兩物體（或同一物體的兩部分）存在溫度差。章末復習6.一個形式章末復習實戰(zhàn)中考考點一

如何辨別溫度、熱量和內能內能、熱量和溫度是熱學中三個重要的物理量，是中考考查的熱點內容，多以選擇題的方式進行考查。三者關系如下所示：章末復習實戰(zhàn)中考考點一如何辨別溫度、熱量和內能內能、熱量章末復習例1[達州中考]關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）A．溫度高的物體內能一定大B．物體的溫度越高，所含的熱量越多C．內能少的物體也可能將能量傳給內能多的物體D．物體的內能與溫度有關，只要溫度不變，物體的內能就一定不變C章末復習例1[達州中考]關于溫度、熱量和內能，下列說法正章末復習考點二

汽油機的工作循環(huán)及能量轉化汽油機四個沖程的判斷及其能量轉化是中考的熱點內容，一般以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)。判斷汽油機示意圖屬于哪個沖程的步驟：第一步：看火花塞是否點燃；第二步看進氣閥和排氣閥的開、閉情況；第三步：看活塞的運動方向。氣閥的開與關只有一個氣閥打開兩個氣閥都關閉活塞運動方向活塞向下活塞向上活塞向上活塞向下沖程名稱吸氣沖程排氣沖程壓縮沖程做功沖程章末復習考點二汽油機的工作循環(huán)及能量轉化汽油機四個沖程的章末復習例2[莆田中考]如圖13-T-3所示是四沖程汽油機工作時各沖程的示意圖，其中表示壓縮沖程的是（）D章末復習例2[莆田中考]如圖13-T-3所示是四沖程汽油章末復習考點三

如何解答熱量的計算問題熱學的計算包括與比熱容有關的計算和與熱值有關的計算，在實際考查中往往將二者結合起來，甚至與效率及對環(huán)境的影響結合，以綜合題的形式出現(xiàn)。其解題步驟如下：章末復習考點三如何解答熱量的計算問題熱學的計算包括與比熱章末復習例3[蕪湖中考]我國每年消耗數(shù)千萬桶原油用于制造塑料袋。已知原油的熱值為4.4×107J/kg，完全燃燒1kg原油，能釋放______J的熱量，這些熱量若只有42%被水吸收，則可以使常溫下______kg的水溫度上升20℃。自2008年6月1日起，我國開始限制塑料袋的使用，目的是____________________________。（寫出一條即可）[c水=4.2×103J/（kg·℃）]4.4×107220節(jié)約能源（或減少污染、保護環(huán)境等）章末復習例3[蕪湖中考]我國每年消耗數(shù)千萬桶原油用于制造編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結構抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結構展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內容，以免顧此失彼。來自：學習方法網⑥利用筆記抓