班級圖書管理制度 小學(xué)班級圖書管理制度 小學(xué)班級圖書管理辦法

1/1班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理辦法在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度篇一

傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，中學(xué)圖書館就是學(xué)生借閱課外讀物的地方，對圖書館的職能未能進(jìn)行深刻的探尋。學(xué)生的課外時間被各種課外補(bǔ)習(xí)班與試題庫所占據(jù)，不僅浪費(fèi)了學(xué)生課外利用圖書館獲得新知的機(jī)會，也和素質(zhì)教育的基本理念相背離。

在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，圖書資源配置并沒有充分考慮到中學(xué)生的年齡以及心理發(fā)展方面的特點(diǎn)，引進(jìn)的圖書資源相對來講比較落后，缺少信息指導(dǎo)性。特別是當(dāng)前信息化飛速發(fā)展的時期，中學(xué)生的注意力容易讓流行文化所占據(jù)，自然就會對圖書館內(nèi)的圖書失去閱讀興趣，進(jìn)而導(dǎo)致圖書借閱率下降，圖書館并未體現(xiàn)真正的價值。

當(dāng)前很多中學(xué)的圖書館建設(shè)還是人工借閱操作，不僅工作效率低下，導(dǎo)致圖書資源不能進(jìn)行科學(xué)而有效的利用。學(xué)生在借閱圖書的時候，需要先經(jīng)過班長統(tǒng)計，然后送到圖書館內(nèi)，再由工作人員一一進(jìn)行翻檢查閱，最后再將書統(tǒng)一送到學(xué)生手中?？梢?，中學(xué)圖書館信息化建設(shè)亟待加強(qiáng)。

為了讓廣大的教師與學(xué)生，充分認(rèn)識到圖書館對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義，確立圖書館的獨(dú)立地位，應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行大力宣傳：首先，明確圖書館內(nèi)的圖書能夠促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)。中學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之后，需要拓寬其視野，進(jìn)一步豐富相關(guān)的知識，這就需要學(xué)生通過大量的課外閱讀才能獲取。圖書館內(nèi)的豐富藏書，涉及到的知識面比較廣，能夠滿足學(xué)生不同知識層面的需求，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力。其次，圖書館能夠向?qū)W生及時傳遞信息。知識經(jīng)濟(jì)時代，知識的更新速度很快，但從實(shí)際來看，最新的知識并不能立刻就成為學(xué)生的教材，教材的更新需要經(jīng)歷一個過程，而圖書館則能夠及時為學(xué)生補(bǔ)充更新最新的知識，滿足廣大學(xué)生的求知欲，在獲得大量的知識的同時，也能提升自身的素養(yǎng)。最后，圖書館是開展思想教育的有利場所。中學(xué)圖書館內(nèi)的藏書涉及的領(lǐng)域比較廣，有政治、歷史、革命人物傳記等，這些都是對中學(xué)生開展思想政治教育的最佳途徑。學(xué)生通過閱讀這些書籍，受到激勵，奮發(fā)有為，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀。

此外，還應(yīng)該積極指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資源。作為圖書館的管理人員應(yīng)該積極參加到學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的態(tài)度與方法來展開探究性的學(xué)習(xí)，充分利用好圖書館的期刊、圖書等，來幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)課堂知識實(shí)現(xiàn)遷移，在自學(xué)的過程中，大力培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為今后素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

中學(xué)圖書館是為了有效滿足廣大師生的學(xué)習(xí)要求，所以，其服務(wù)的對象是廣大的教師與學(xué)生，圖書館價值主要體現(xiàn)在滿足廣大讀者的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代，中學(xué)圖書館應(yīng)該做到動態(tài)更新圖書館的圖書資源，及時淘汰那些不適應(yīng)時代發(fā)展的圖書，大力提升圖書的質(zhì)量，有效避免因?yàn)槊つ孔非髷?shù)量而導(dǎo)致圖書館經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。圖書館的管理人員可以采用調(diào)查問卷的形式，了解師生的實(shí)際需求，然后有針對性的購買相關(guān)的圖書資源，讓圖書館能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的服務(wù)。

計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，其可以更為準(zhǔn)確、迅速的為廣大師生提供圖書館當(dāng)前的館藏信息情況，進(jìn)一步縮短師生圖書編目檢索時間。中學(xué)圖書館建立計算機(jī)信息查檢系統(tǒng)能夠快速了解新書信息、館藏書目與借閱信息等。有條件的中學(xué)可以建設(shè)多媒體閱讀教室，讓學(xué)生依靠現(xiàn)代化的儀器，來實(shí)現(xiàn)對圖書的“閱讀”。

中學(xué)圖書館的管理人員應(yīng)該在業(yè)務(wù)技能、工作方式以及個人修養(yǎng)方面都要做到與時俱進(jìn)，尤其是在當(dāng)前圖書館正在加緊信息化的建設(shè)情況下，圖書館的工作方式、工作內(nèi)容等與原來已經(jīng)有了很大的不同，這就需要這些圖書管理人員及時提升自身的工作技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計算機(jī)管理系統(tǒng)的具體操作方式，確保圖書館工作能順利開展。與此同時，還應(yīng)該改變工作態(tài)度，提升服務(wù)的質(zhì)量，樹立好的服務(wù)意識，真正做到全心全意為中學(xué)師生服務(wù)。

總之，在中學(xué)圖書管理中，還存在未確立圖書館的獨(dú)立地位、圖書資源配置缺乏信息指向性、圖書館信息化建設(shè)滯后等方面的問題，對此提升中學(xué)圖書管理工作的策略應(yīng)該從大力宣傳圖書館的重要性，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用圖書館資源，動態(tài)更新中學(xué)圖書館的圖書資源，加快中學(xué)圖書館信息化建設(shè)步伐，提升中學(xué)圖書管理員的素養(yǎng)等幾方面出發(fā)，結(jié)合學(xué)校圖書館建設(shè)的實(shí)際，切實(shí)提升中學(xué)圖書管理水平，推動中學(xué)素質(zhì)教育改革不斷向前發(fā)展。

班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度篇二

閱覽室是廣大師生讀書看報的場所，為保證閱覽室的正常開放，特制定如下制度：

一、閱覽室是讀書的圣地，是求知的搖籃，是文明的場所，應(yīng)時刻保持安靜、整潔、美觀。

二、進(jìn)入閱覽室閱讀書刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。

1、每人每次限借一本。

2、報刊閱讀限于閱覽室內(nèi)，不得帶出。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位。

3、確因重要資料復(fù)印需要帶出報刊者，應(yīng)與管理員協(xié)商，并辦理借出手續(xù)，且必須在一天內(nèi)歸還。

4、保持閱覽室安靜。不得大聲談笑、喧嘩；不能使用外音播放器；移動電話應(yīng)調(diào)至靜音狀態(tài)，接聽電話應(yīng)到室外；搬動桌椅避免發(fā)出噪音。

5、不得在閱覽室吃零食，不得亂扔瓜果皮殼和紙屑等垃圾。

6、愛護(hù)報刊及設(shè)施。避免茶水、飲料等污損報刊，污染環(huán)境。避免隨身物品磨損、劃壞閱覽室桌椅、墻壁、地面等。

7、閱覽室是集體學(xué)習(xí)場所，提倡文明閱讀。應(yīng)保持言行及穿著大方、得體、文雅。

8、對不慎損壞的報刊和設(shè)施要勇于承擔(dān)過失責(zé)任，主動征詢管理員意見，按相關(guān)規(guī)定予以賠償。

9、對管理員工作有意見可以以適當(dāng)方式提出，也可以將書面意見投入“意見箱”。

三、管理員是閱覽室管理的責(zé)任人。有權(quán)利和義務(wù)負(fù)責(zé)報刊、設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生的管理與維護(hù)，制止不良行為。管理員要率先垂范、言傳身教。

1、管理員要按時上、下班。上班期間不得聊天、吃零食和處理私人事務(wù)。更不應(yīng)擅自離開工作崗位。

2、管理員要嚴(yán)格執(zhí)行報刊入室和借閱手續(xù)，并認(rèn)真檢查每份回收報刊是否有污損。對丟失、損壞的報刊，若不能查明責(zé)任人的，應(yīng)由管理員負(fù)責(zé)賠償。

3、管理員要負(fù)責(zé)日常衛(wèi)生保潔和每周一次衛(wèi)生大掃除；管理員要負(fù)責(zé)閱覽室設(shè)施保管，凡被損壞的，要及時追查責(zé)任人，并報告修復(fù)。

4、管理員要做好財物管理工作，防火防盜。下班時關(guān)窗、關(guān)燈（電扇）、鎖門。

四、處罰：

1、對于因個人過失而丟失、污損的報刊及損壞的財產(chǎn)，按學(xué)校相關(guān)規(guī)定予以賠償。

2、對故意損壞報刊（含亂涂亂畫，撕下或挖下書本扉頁、內(nèi)頁者）及破壞財產(chǎn)的，視情節(jié)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定予以原價的3—5倍賠償。

班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度篇三

為規(guī)范我局圖書資料的管理工作，保證各類圖書資料的完整齊備，為廣大干部職工提供有序、便捷的圖書借閱服務(wù)，特制訂本制度。

一、圖書資料的編寫與新書采購

（一）圖書資料編寫

1、我局圖書資料的編寫按“定期匯交、統(tǒng)一保管”的原則進(jìn)行。

2、編寫的范圍包括：各部門存放的由單位購制的各類業(yè)務(wù)書籍、印制成冊的內(nèi)部培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料、會議材料、部門訂閱的期刊雜志、新購置的各類圖書資料。

3、各部門應(yīng)對照圖書資料編寫范圍，認(rèn)真清理本部門存放的各類圖書資料，及時匯交至局圖書資料室；其中，印制成冊的培訓(xùn)材料與會議材料，應(yīng)于該培訓(xùn)或會議結(jié)束后一周內(nèi)，將相關(guān)圖書資料移交至圖書資料室統(tǒng)一保管，以便日后查閱。

（二）新書采購

1、提出申請。除局領(lǐng)導(dǎo)指定需要采購的圖書外，各部門主要負(fù)責(zé)人可根據(jù)實(shí)際工作需要，以部門的名義提出相關(guān)書籍采購的書面申請，并填寫《重慶市水文水資源勘測局圖書采購申請表》（見附表2）注明采購的理由或用途、建議采購的冊數(shù)、購買的途徑（郵購、書店購買等）以及書名、作者、出版社、售價等相關(guān)圖書信息。

2、審批意見。辦公室應(yīng)對采購申請進(jìn)行初審并提出意見和建議，報分管局長審定，書費(fèi)超過1千元的需經(jīng)局長審定。

3、購買入庫。局領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意后，由申請本人或所在部門按規(guī)定進(jìn)行購買，到貨后在第一時間將圖書移交至局圖書資料室進(jìn)行登記入庫手續(xù)。

4、費(fèi)用報銷?？們r在20XX元（含20XX元）以下的購書費(fèi)用，由經(jīng)辦人申請，辦公室審核是否入庫登記和辦理借用手續(xù)，分管業(yè)務(wù)局長審簽、分管財務(wù)局長批準(zhǔn)，20XX元以上由局長批準(zhǔn)報銷。

其中，交由辦公室的應(yīng)包含如下票據(jù)：經(jīng)局長簽字的《圖書采購申請表》、購書發(fā)票、其他有關(guān)費(fèi)用票據(jù)。

二、圖書登記入庫

1、登記流程。按“匯總登記、統(tǒng)一編號、分類上架、專柜保管”的流程進(jìn)行登記入庫，并形成圖書分類登記冊與《重慶市水文水資源勘測局圖書信息卡》（見附表1）。

2、圖書的分類。結(jié)合我局工作實(shí)際與圖書內(nèi)容，按水文監(jiān)測類、水情預(yù)報類、儀器設(shè)施類、水生態(tài)環(huán)境類、水資源類、水利工程類、水事行政類、業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)范類、綜合類等進(jìn)行分類。

3、局辦公室負(fù)責(zé)全局圖書資料的登記入庫工作。

二、圖書的借閱

局圖書室實(shí)行入室查閱和日常外借兩種借閱制度。

（一）入室查閱

全局職工在圖書室管理員處登記簽字后，即可入室進(jìn)行查閱，但只限室內(nèi)閱覽，不能將圖書帶離圖書室。

（二）日常外借

如需將圖書帶離圖書室，需按如下規(guī)定辦理外借手續(xù)。

1、借閱人員當(dāng)面與圖書管理人員對該書的頁面完整，有無勾劃圈點(diǎn)、破損殘缺等情況進(jìn)行查對。

2、在圖書室管理員處填寫《重慶市水文水資源勘測局圖書外借登記表》（見附表3）。按一式2份進(jìn)行填寫，圖書管理人員與借閱者本人各執(zhí)一份。

3、按規(guī)定交納相應(yīng)押金。

（三）圖書的歸還。借閱人員應(yīng)按《圖書外借登記表》上規(guī)定的期限如期歸還所借圖書；如因?qū)嶋H情況，需要延長外借時間，應(yīng)提前通知圖書室管理人員。圖書外借期限最長不超過30天。

（四）其他規(guī)定

1、每人每次外借1-3本圖書。如因?qū)嶋H情況，確需一次借閱超過3本，需在《圖書外借登記表》備注欄中說明。

2、外借圖書押金的收取辦法。書價在人民幣50元及以下的，按每本50元收取押金；書價在50元以上的圖書，按每本100元收取押金。押金在圖書歸還時，如數(shù)返還給借閱者本人。

3、任何借閱人員要愛護(hù)圖書，不得擅自對所借圖書進(jìn)行填涂、勾劃，同時應(yīng)保證圖書不能沾有任何液體污浸，不能有殘缺破損。歸還圖書時，圖書管理人員將對照圖書借出時的情況進(jìn)行檢查，如出現(xiàn)圖書受損狀況，按規(guī)定進(jìn)行賠償。

（五）圖書損壞與丟失的處理

我局圖書資料屬公共財產(chǎn)，凡丟失圖書的任何人員，均以購回同版本書刊賠償為原則，如確實(shí)無法購回，則按下列辦法賠償：

1、國內(nèi)版一般圖書、期刊（合訂本），按原價2倍賠償。

2、內(nèi)部資料、工具書、外文書刊按原價3倍賠償。

3、珍本書、孤本書，必須追究丟失責(zé)任，并按原價5-10倍賠償。

4、多卷成套圖書，丟失其中一本或一本以上者，按各單本價格的3倍賠償，無單本價格的，則按整套書的價格加倍賠償。

5、沒有標(biāo)價的圖書按每頁2角計成本價，再按該價3倍賠償。

6、丟失期刊一期（現(xiàn)刊）或一本（過刊），按該刊全年價格5倍賠償。污損書刊者，由管理人員視情節(jié)輕重給予批評教育，視圖書的受損情況，扣除相應(yīng)押金或直至按原價賠償?shù)奶幚怼?/p>

三、圖書管理人員職責(zé)

圖書室建立在檔案室內(nèi)，圖書室管理人員參照檔案室的相關(guān)管理規(guī)定進(jìn)行日常管理工作；及時對新添置圖書進(jìn)行分類、編號、上架；并定期對圖書的借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計整理，對到期未歸還的外借圖書進(jìn)行跟蹤，對相應(yīng)借閱人員進(jìn)行催還。

班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度篇四

一、圖書、資料購買程序

1、技術(shù)類、財務(wù)類圖書、資料由工程師或財務(wù)人員提出申請，經(jīng)所在部門經(jīng)理、行政部經(jīng)理審批后，該部門自行購買。

2、其他類型圖書、資料由職員向行政部提出建議，行政部審批后，由提出建議的職員自行購買或由行政部統(tǒng)一購買。

3、購買圖書、資料經(jīng)手人應(yīng)事先查閱行政部書目，防止重復(fù)購買。

二、圖書、資料保管與借閱

1、圖書、資料購置后，由經(jīng)手人到行政部進(jìn)行統(tǒng)一編號登記，由行政部管理。

2、行政部對所有圖書、資料做文本和電子版記錄，定期向全體職員發(fā)送最新書目，以便職員借閱。

3、職員到行政部辦理借閱手續(xù)，行政部對借閱期限及圖書資料完好度進(jìn)行記錄；有借閱沖突時，由借閱職員或圖書管理負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)。

4、借閱圖書的職員應(yīng)在借閱期限內(nèi)歸還，原則上以兩周為限。辦理歸還手續(xù)時，行政部對圖書損壞度進(jìn)行記錄。

5、圖書借閱期間受到損壞或丟失，借閱職員應(yīng)根據(jù)情節(jié)予以賠償。

班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度篇五

第一條本制度適用于冰心獎兒童圖書館系統(tǒng)的所有圖書管理員以及欲成為圖書管理員的閱讀志愿者。

第二條本制度涉及的培訓(xùn)、考核、發(fā)證由公司培訓(xùn)部完成，培訓(xùn)組織及獎懲由各區(qū)域中心館完成，進(jìn)入系統(tǒng)記錄。

第三條圖書管理員的培訓(xùn)根據(jù)各地工作開展不定期舉行，總部派人培訓(xùn)參訓(xùn)人數(shù)需10人以上，涉及到的差旅費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)等由中心館承擔(dān)。

第四條各地的組織工作，線上發(fā)通知，線上報名。

第五條所有圖書管理員均需持證上崗，閱讀志愿者幫助管理員工作的，需要中心館管理員的培訓(xùn)，經(jīng)考核認(rèn)證合格后，發(fā)放電子上崗證，有電子上崗證的志愿者方可從事部分管理員的工作。

第六條中心館圖書管理員采取基礎(chǔ)工資和績效工作相結(jié)合的方式發(fā)放，基礎(chǔ)工資視當(dāng)?shù)厍闆r由中心館確定，績效工作根據(jù)平臺數(shù)據(jù)自動計算。閱讀志愿者的薪酬根據(jù)工作時間由平臺自動計算，獎勵閱讀幣。學(xué)校管理員依據(jù)平臺數(shù)據(jù)自動獎勵福利券。

第七條管理員違法《圖書借閱制度》給平臺造成損失的，將受到對應(yīng)的懲罰，依據(jù)獎什么懲罰什么的方式實(shí)施。

第八條中心館圖書管理員的培訓(xùn)內(nèi)容

1、《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》

2、pc端程序使用說明

3、手機(jī)端程序使用說明

4、活動組織、發(fā)布與實(shí)施流程

5、場館衛(wèi)生、工作禮儀、文明用語、著裝與工作規(guī)范

第九條閱讀志愿者的培訓(xùn)內(nèi)容

1、《圖書借閱制度》

2、專門針對志愿者的簡易版程序使用（用志愿者賬號登錄）

3、胸牌佩戴和工作規(guī)范

第十條考核辦法：采用筆試和問答相結(jié)合的方式進(jìn)行，考試合格者，發(fā)放圖書管理員資格證書。

第十一條本管理制度自發(fā)布之日起實(shí)施。

閱讀強(qiáng)國文化科技（北京）有限公司

冰心獎兒童圖書館指導(dǎo)中心

20xx年7月15日

班級圖書管理制度小學(xué)班級圖書管理制度篇六

1、圖書室、閱覽室工作必須貫徹國家教育方針，利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面教育，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，積極為師生提供情報資料和教學(xué)參考資料。

2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己實(shí)際，結(jié)合形勢，制定圖書資料選購標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)本量及剔舊原因。

3、圖書資料應(yīng)兼顧學(xué)生、教師向不同需求及國家教委、省教育部門評審?fù)扑]的圖書、書刊進(jìn)行征購。

4、圖書室應(yīng)建立書刊總括登錄和個別登錄兩種帳目，有保存價值的期刊要裝訂成冊，并進(jìn)行財產(chǎn)登記。

5、所購圖書應(yīng)按《中國法》兒童圖書館、中小學(xué)古書觀版進(jìn)行分類。

6、圖書著錄應(yīng)按《普通中文圖書標(biāo)準(zhǔn)