新知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)方案

時(shí)代要求我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，我們必需常常給自己補(bǔ)充新的學(xué)問(wèn)，常常學(xué)習(xí)和借鑒他人之優(yōu)點(diǎn)，從而達(dá)到拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，特?cái)M定如下學(xué)習(xí)方案：

一、學(xué)習(xí)要做到

1、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。并仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，從而提升自己新的學(xué)問(wèn)。

2、按時(shí)參與學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，做到不遲到、不早退、不曠課。

3、利用教研活動(dòng)多向有閱歷的老師討教，有問(wèn)題多與他人探討，達(dá)到學(xué)到老用到老。

4、對(duì)所學(xué)進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)

二、學(xué)習(xí)方法

實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把連續(xù)訓(xùn)練變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人進(jìn)展制造最大限度的資源條件。

三、學(xué)習(xí)方案

1、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，以補(bǔ)充自己新的學(xué)問(wèn)；

2、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3、學(xué)完此科后，仔細(xì)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足之處，寫(xiě)好學(xué)習(xí)總結(jié)從而更好地運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)中去；

4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富閱歷的合格中學(xué)老師。

篇二：新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)方案

連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)是老師不斷提高思想素養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理念的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于老師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新學(xué)年開(kāi)頭之際，要有個(gè)好的方案才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)方案。

一．學(xué)習(xí)形式：

（1）參與學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

（2）利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。

（3）、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）、仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)體會(huì)，樂(lè)觀撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)思路：結(jié)合自己的實(shí)際狀況，實(shí)行敏捷的學(xué)習(xí)方式。自主探究和制造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)閱歷與同事共享，合作探究，實(shí)行具有主動(dòng)性、選擇性、參加性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把連續(xù)訓(xùn)練變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人進(jìn)展制造最大限度的資源條件。

三、個(gè)人達(dá)標(biāo)方案：

1、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)；2、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、期末仔細(xì)總結(jié)，仔細(xì)體會(huì)，樂(lè)觀撰寫(xiě)小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)。4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富閱歷的合格學(xué)校老師。

篇三：新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)方案

如何將素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)中始終是外語(yǔ)訓(xùn)練工探究的話題?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以素養(yǎng)訓(xùn)練和同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量為目標(biāo)，依據(jù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)狀與需要，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、策略、手段和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重大改革。

面對(duì)訓(xùn)練改革和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，老師首先要轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，正確處理教材。課堂教學(xué)要建立互動(dòng)的、新型的師生關(guān)系，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，提高課堂四十五分鐘的效益。為了提高新課堂的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量現(xiàn)制定學(xué)習(xí)方案如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)把握正確的訓(xùn)練觀點(diǎn)。新的訓(xùn)練觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和進(jìn)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊(yùn)；工作中，樂(lè)觀投身訓(xùn)練科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度樂(lè)觀探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的個(gè)人。

2、了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的討論成果。學(xué)習(xí)和進(jìn)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道特別廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、實(shí)踐和行動(dòng)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。要了解同學(xué)，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。

3、將把握的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變成訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際力量。提高自己的訓(xùn)練力量，老師學(xué)習(xí)、提高訓(xùn)練教學(xué)力量是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡樂(lè)的。由于學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人進(jìn)展、教人創(chuàng)新。

二、詳細(xì)實(shí)施方案

1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，確立訓(xùn)練教學(xué)新理念。進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的，而不是依靠外部的。總之，個(gè)人應(yīng)當(dāng)成為自己進(jìn)展和學(xué)習(xí)的主體、仆人。

2、進(jìn)展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要熟悉到，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展是分階段的、連續(xù)的，訓(xùn)練的學(xué)問(wèn)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，進(jìn)展和學(xué)習(xí)不行能是一次性的，應(yīng)當(dāng)做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理預(yù)備。

3、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。

4、連續(xù)更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，"要給同學(xué)一滴水，自己必需要有一桶水。'當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問(wèn)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面進(jìn)展。

三、詳細(xì)月份學(xué)習(xí)方案：（略）

篇四：新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)方案

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《新學(xué)問(wèn)新理念新教法》，使我更加理解了把"以同學(xué)進(jìn)展為本'作為新課程的基本理念，提出"轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于討論、勤于動(dòng)手'，"大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革'。新課程突破了以往歷次教學(xué)改革著重從老師教的角度討論變革教的方式轉(zhuǎn)為從同學(xué)學(xué)的角度討論變革學(xué)的方式。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，既要加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)力，又要提高同學(xué)的進(jìn)展性學(xué)力和制造性學(xué)力，從而培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量。

一、變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'

新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、力量等方面的進(jìn)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，同學(xué)一旦"學(xué)會(huì)'，享受到教學(xué)活動(dòng)的勝利喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜愛(ài)數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使同學(xué)的情感和愛(ài)好始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，老師的真正本事，主要不在于"講授學(xué)問(wèn)，而在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起同學(xué)的求知欲望，讓他們愛(ài)好盎然地參加到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得學(xué)問(wèn)'。在平常的教學(xué)中，要留意依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和練習(xí)。在課堂上賜予同學(xué)自主探究、合作溝通、動(dòng)手操作的權(quán)利，讓同學(xué)充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。久而久之，同學(xué)體會(huì)到勝利的喜悅，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的奇怪???心、求知欲以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是那些枯燥、乏味的公式、計(jì)算、數(shù)字，從思想上變"要我學(xué)'為"我要學(xué)'了。

二變"權(quán)威教學(xué)'為"共同探討'

新課程提倡建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)我們老師的職能和作用提出了劇烈的變革要求，即要求傳統(tǒng)的居高臨下的老師地位在課堂教學(xué)中將漸漸消逝，取而代之的是老師站在同學(xué)中間，與同學(xué)公平對(duì)話與溝通；過(guò)去由老師掌握的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和嚴(yán)厲?要被打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同進(jìn)展的真誠(chéng)和激情。因而，老師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、訓(xùn)練，而要更多地去激勵(lì)、關(guān)心、參謀；師生之間的關(guān)系不再是以學(xué)問(wèn)傳遞為紐帶，而是以情感溝通為紐帶；老師的作用不再是去填滿(mǎn)倉(cāng)庫(kù)，而是要點(diǎn)燃火炬。同學(xué)學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在樂(lè)觀發(fā)言中，相互辯論中突然出現(xiàn)。同學(xué)的主體作用被壓抑，本有的學(xué)習(xí)靈感有時(shí)就會(huì)消遁。在教學(xué)中，要大膽放手，給同學(xué)充分的時(shí)間，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主角，成為學(xué)問(wèn)的主動(dòng)探究者。告知同學(xué)："課堂是你們的，數(shù)學(xué)課本是你們的，三角板、量角器、圓規(guī)等這些學(xué)具也是你們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是你們的。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更好的學(xué)問(wèn)就要靠你們自己。'這樣，在課堂上，同學(xué)始終處于不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，一節(jié)課下來(lái)不但學(xué)到了自己感愛(ài)好的學(xué)問(wèn)，還使自己的自主性得到充分發(fā)揮。一個(gè)開(kāi)放的、體現(xiàn)同學(xué)主體作用的課，應(yīng)當(dāng)有他們自由表達(dá)意見(jiàn)的空間。適度的"亂'，在老師掌握之中的"亂'，在肯定程度上可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們真正參與到教學(xué)中，讓他們?nèi)ブ圃煨缘膶W(xué)。

三變"單一媒體'為"多種媒體'

21世紀(jì)人類(lèi)進(jìn)入了信息時(shí)代，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的不斷進(jìn)展，使我們的訓(xùn)練由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學(xué)走向"屏幕教學(xué)'，由講授型教學(xué)向創(chuàng)新型教學(xué)進(jìn)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來(lái)幫助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音響來(lái)制造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化