班主任主持詞結(jié)束語范文

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔班主任主持詞結(jié)束語范文班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文1

剛才兩位老師為我們深情款款地介紹了自己管理經(jīng)驗，聽了之后，在座的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路，也能真正地管理好班級。

老師及時與家長進行溝通，是我們班主任工作的一個重要手段，校訊通短信交流平臺為我們提供了更多的方便，下面請移動公司的甘經(jīng)理為我們做短信編發(fā)的現(xiàn)場培訓。

班主任工作是忙碌而繁雜的，各種表冊的填寫就是其中很重要的一部分。

下面請歐陽校長為我們總結(jié)前段工作，強調(diào)本月工作。

下面請黎校長為前段班主任工作做強調(diào)。

班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文2

少先隊工作是我們班主任工作的重要部分，少先隊大隊部將在本學期開展什么活動呢?有請大隊輔導員劉春華講話，掌聲有請。

班主任工作的質(zhì)量關系著班風，校風，我們在座的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱辛的勞動，你們用你們的愛心、耐心、真心教育引導了無數(shù)的學生;你們用你們的智慧和無私把班級管理得井井有序。三小的功勛簿上一定會記下你們光輝燦爛的一頁。

我們在創(chuàng)造成績的同時，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任(優(yōu)秀班主任評定的依據(jù)是上個學期綜合先進班的班主任)，他們是：陳海、朱靜、吳燕、陳蘭、蔡玲、吳博、沈玉、龐華、程萍、冬婧、朱英。今天，學校將對他們進行表彰獎勵。

有請優(yōu)秀班主任上臺領獎，請學校領導給他們頒獎。

各位班主任，你們辛苦了，謝謝你們!今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家。

班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文3

左老師的發(fā)言正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。愛心是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。此所謂教學相長吧!改造學生的過程，也是重新塑造教師自我的過程。

為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。下面讓我們來聽聽陸鵬程老師如何管理班級的。下面有請陸鵬程老師發(fā)言。

感謝陸老師的精彩發(fā)言。

差生是班主任最頭疼的問題，轉(zhuǎn)化好一個差生往往比教育好一名優(yōu)秀生更難，下面聽聽李發(fā)往老師是如何轉(zhuǎn)化差生的。

感謝李老師的精彩發(fā)言

上面，三位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之后，在坐的各位老師是否有了一點點的啟發(fā)。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。

班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文4

我感到同志們的發(fā)言有個共同點，就是愛學生。這正好印證了陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。

而愛心正是班主任走進學生的法寶。其實，當我們老師用愛心、微笑去征服學生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了。

此所謂教學相長吧!改造學生的過程，也是重新塑造自我的過程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā)：只要我們做老師的心中裝滿學生，一切的教育都立足于學生的發(fā)展，那么，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。

李校長強調(diào)了班主任工作是意義，著重指出班級管理中班主任要充分尊重學生、充分信任學生、充分欣賞學生、充分熱愛學生。以生為本，以情感人來關心學生的成長、成才。

最后，希望各位班主任能以此次會議為新起點，認真領會李校長的要求，切實履行好班主任的職責，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。謝謝大家!

班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文5

尊敬的領導、各位班主任：

大家好!

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學習，共同提高，更準確把握當前中學生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學判斷學生思想觀念的新變化，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識，總結(jié)經(jīng)驗，把班主任工作再上一個新臺階。為此，我們今天在這里召開班主任工作會議。

本次會議共有四項議程：

一、由政教處主任---介紹本學期學校班主任情況，并宣讀本學期政教處工作要點。

二、高-級級主任發(fā)言。

三、班主任-老師發(fā)言。

四、由---副校長講話。

同志們，班主任是學校的中堅力量?？梢赃@么說，學校的任何工作，歸根結(jié)底要靠班主任來落實。班主任作為學?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。真誠希望大家把班主任工作作為實踐自己教育.想的一個園地。

(講話后結(jié)語)同志們，只要我們班主任認真，負責，耐心，細致的對待我們的每一個學生，我們的班級會更加美好，我們的學校會更加和諧，最后，祝大家在新的學期工作順利!

班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文6

各位老師,大家下午好!

從前面幾位班主任的介紹中,我又學到了很多寶貴經(jīng)驗。記得教育家魏書生曾經(jīng)說過:“做教師而不當班主任,那真是失去了增長能力的機會,吃了大虧。”是啊,班主任工作苦中有樂,神圣而崇高,但我覺得,做班主任完全是源于一種心中的責任,一種問心無愧的責任感。至于我管理班級,沒有太多經(jīng)驗,今天主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些體會:

首先,班主任要提高自身的師德修養(yǎng)。

我在工作中一直把陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”作為我的座右銘。短短十六個字,卻道出了教育的本質(zhì)意義。其精髓在于一個“真”字。“千教萬教,教人求真”,是教師的思想情操;所謂有什么樣的班主任,就會有什么樣的學生。教人求真,學做真人,還須從教師求真做起。因此,作為一名班主任在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務實的精神,在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷,在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。

一個品德優(yōu)秀、求真務實的班主任往往會對學生的整個人生產(chǎn)生深遠的影響。班主任理應嚴格要求自己,恪守教師的職業(yè)道德規(guī)范,做到面對外面的物質(zhì)-不動心,保持一顆純潔的心靈;對待學生一視同仁,不因?qū)W生成績好差或家長有無錢權(quán)作為評價標準。只有做到了這些,才能在家長面前挺直腰板,在學生面前守住尊嚴。

“千學萬學,學做真人”,則是學生的人生追求。我認為,成人比成材更重要。班級管理工作總結(jié)工作會主持詞。班主任要引導學生求真知,學真本領,養(yǎng)真道德,說真話,辦真事,追求真理,做一個誠實、正直的人。在日常工作中,我始終要求每一位學生都做一個誠實的人,不撒謊,犯了錯要能勇于承認,考試不準作弊。我在班上多次強調(diào):“為遲到找借口比遲到本身更可恨:為偷懶找借口比不做作業(yè)更可恥;-得來的高分比考零分還要讓人瞧不起.”因此每次處理犯錯誤的學生時,我的第一句話就是“實話實說?！睂τ谡f了實話的同學我會從輕處理,而對于撒謊的同學則嚴肅處理。(舉例:韓丹,張雨晴)

二:以身作則,做學生的表率

車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”因此,班主任必須以身作則?，F(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。

每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。學生就是,你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我進入班級首先環(huán)視一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。這樣持續(xù)了一段時間,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地班上越來越多的同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。

言教永遠比不過身教,學生是看你的行動,不是聽你的指揮。我想班主任凡要求學生做到的,自己首先要做到?？梢姲駱拥牧α渴菬o究的,何況是自己的老師呢?

再比如,我平時要求學生守時、守信。要求學生早上7點半到校不要遲到,自己就無論如何必須守時,有時候時間晚了,我都是打車到校,也不遲到;你要求學生完成所應完成的任務或落實對別人的承諾,就無論如何信守自己的諾言。比如在小組獎勵時,答應對表現(xiàn)的小組獎勵布袋,跑了很多地方才買到。

第三點,要正確關愛學生。一個班級都是有優(yōu)等生、中等生和后進生。我的做法是:

1、偏愛后進生

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。那怕它很小很小。如:一個調(diào)皮的孩子,隨手將地上的粉筆撿起來放在講桌上;一個學習成績不佳的孩子在講話中用了一個很貼切的詞等等,班主任及時抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的火花,激發(fā)孩子的自信心。法國教育家盧梭曾經(jīng)說過:“贊揚學生微小的進步,要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。

2、嚴愛優(yōu)等生

優(yōu)等生,誰都愛他們。也正應為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視。作為班主任對他們?nèi)秉c不能姑息,堅持高標準、嚴要求,注意他們的發(fā)展趨向,引導他們不斷進步。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心里要健康。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲的情緒,我始終提醒他們?nèi)送庥腥?天外有天的道理。只有嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生班主任要激勵他們,并多給他們提供展示自己的機會平臺,促使他們向積極方面轉(zhuǎn)化并不斷進步。

第四點,與家長交往的藝術(shù)

家庭教育與學校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著l。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系,形成

學校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。說來慚愧,在這一方面由于我性格的原因,做的不是很好。-但通過這些年的親身經(jīng)歷,明白到:

1.對于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,并適時提出自己的看法,和學生家長一起,共同做好對學生的教育工作。

2.對于溺愛型的家庭,交談時,應先肯定學生的長處,然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接納你的意見,并采取正確的方式來教育子女。

3.對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時要多報喜,少報憂,使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,加強家長與子女間的感情,為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。

還有一點更為重要,就是不要把對家長的不滿牽扯到孩子身上。(高欣宇,龐佳琪,韓丹)

班級管理工作是千頭萬緒的,工作方法也是千差萬別的。在我班級中不盡人意的地方還有很多,還有很多問題,很多事情需要處理,我將在實踐中不斷地探索、總結(jié)出行之有效的方式方法,并學習在座的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,使自己的班級管理水平躍上新臺階。

最后,我將用“潛下心來教書,靜下心來育人”作為自勉!

班主任節(jié)主持詞結(jié)束語范文7

尊敬的各位領導各位老師：

大家下午好!

學校行政管理，是學校各項工作順利、高效開展的有力保證。自從我局實施“精細化”管理以來，我校在連吉校長的帶領下經(jīng)過不斷的學習實踐、反思總結(jié)，在教師管理、學生管理、德育管理、教學管理等方面進行了有意的嘗試和探索，取得了一些成果。尤其在班級管理方面，我們經(jīng)過近一年的實踐、總結(jié)，梳理形成了一套系統(tǒng)的班級管理方略。

通過在個別班級試點試驗，取得了很好的效果。我們本著讓更多的學生從管理中盡快受益，把我校的教育教學改革推向加深入，經(jīng)校委會研究決定，召開班級管理啟動大會。

下面向大家介紹今天參加本次會議的領導：

教育局基教股股長：鄔股長，蘇股長，翟老師

教師學校德育部：張校長，丁主任，李主任

現(xiàn)在我宣布調(diào)兵山市第八中學班級管理啟動大會現(xiàn)在開會：

班級管理啟動大會