5年級語文下冊教學(xué)計劃例文（2篇）

第8頁共8頁5年級語文?下冊教學(xué)計?劃例文_?___語文?一年級下冊?學(xué)期教學(xué)計?劃一、學(xué)?情分析本?班學(xué)生基礎(chǔ)?知識掌握比?較牢固，比?如字詞，尤?其是在認字?方面，學(xué)生?課外認識的?字很多，這?一點在本學(xué)?期應(yīng)繼續(xù)常?抓不懈。但?本班學(xué)生對?課文的理解?和記憶以及?用自己的話?表述課文內(nèi)?容的能力還?有待加強，?這是本學(xué)期?應(yīng)著重努力?的方向。?二、教材簡?析本冊教?科書以專題?組織單元，?以整合的方?式組織教材?內(nèi)容。共設(shè)?八個專題，?分為八組：?多彩的春天?，家庭生活?，保護環(huán)境?，快樂的夏?天，動腦筋?、想辦法，?我們的生活?多么幸福，?我們都有好?品質(zhì)，有趣?的自然界。?八個專題貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，蘊含?教育價值，?把知識、能?力、方法、?情感融為一?體。每個專?題內(nèi)涵都比?較寬泛，避?免了教材內(nèi)?容的局限性?。每組包?括１課“識?字”、４-?____篇?課文和__?__個“語?文園地”，?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?一個有機的?整體。識字?課包括詞語?、三字經(jīng)、?對對子、謎?語、諺語、?詩歌等多種?形式。課文?共____?篇，內(nèi)容豐?富多彩。“?語文園地”?包括四個欄?目：我的發(fā)?現(xiàn)-鼓勵學(xué)?生探究發(fā)現(xiàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)方?法，主要是?識字的方法?；日積月累?-引導(dǎo)學(xué)生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀段?篇；口語交?際-與專題?聯(lián)系，在雙?向交流中培?養(yǎng)口語交際?能力；展示?臺-給學(xué)生?提供展示學(xué)?習(xí)所得的舞?臺。八組?之后有五篇?選讀課文。?最后是兩個?生字表。?本冊漢字的?編排，繼續(xù)?實行認寫分?開、多認少?寫。全冊要?求認識__?__個常用?字，會寫_?___個認?識的字。要?求認識的字?和要求會寫?的字，分別?在練習(xí)里標?明。此外，?在語文園地?里也安排了?少量要求認?識的字。書?后的生字表?（一）列出?了全冊要求?認識的字，?生字表（二?）列出了全?冊要求會寫?的字。三?、教材特點?（一）圍?繞專題組織?教材內(nèi)容，?加強整合，?便于培養(yǎng)學(xué)?生的綜合素?養(yǎng)。每個?單元，從導(dǎo)?語到識字課?，到課文，?到語文園地?，乃至語文?園地中的閱?讀短文、口?語交際、實?踐活動，都?圍繞本單元?的專題合理?安排。如第?二組，在簡?短的導(dǎo)語之?后，以三字?經(jīng)的形式編?寫識字課，?既認了字，?又使學(xué)生懂?得要尊敬長?輩、敬愛父?母等道理。?接著，編排?了《看電視?》《胖乎乎?的小手》《?棉鞋里的陽?光》《月亮?的心愿》等?四篇課文，?教育學(xué)生關(guān)?愛他人，尊?敬長輩，樂?于助人。在?語文園地里?，“讀讀背?背”安排反?映溫馨家庭?生活的短詩?《鞋》；“?口語交際”?安排討論爸?爸媽媽不讓?自己做家務(wù)?事該怎么辦?。整組教材?圍繞“家庭?生活”這個?主題，把各?項內(nèi)容組合?成一個有機?整體。（?二）安排獨?立的識字課?，內(nèi)涵豐富?，形式多樣?。本冊教?科書的識字?課沒有采用?以前集中安?排識字課的?做法，而是?把八課識字?，分別安排?在每組的開?頭。這八課?識字大多采?用學(xué)生喜聞?樂見的韻文?形式，易于?朗讀；內(nèi)容?均貼近每一?組的專題，?便于整合。?通過學(xué)習(xí)這?些意境優(yōu)美?、內(nèi)涵豐富?的識字課，?學(xué)生不僅識?了字，而且?積累了優(yōu)美?的語言，豐?富了知識儲?備，并受到?思想和文化?的熏陶。如?第一組的識?字課，由八?個詞語組成?：“春回大?地，萬物復(fù)?蘇；柳綠花?紅，鶯歌燕?舞；冰雪融?化，泉水丁?冬；百花齊?放，百鳥爭?鳴?！边@幾?個反映春天?優(yōu)美景色的?成語或詞組?，組成了一?幅意境優(yōu)美?的畫卷，而?且文字合轍?押韻，讀來?朗朗上口。?全冊要求?認的字，均?選自常用字?表要求寫的?字，優(yōu)先選?擇構(gòu)詞率高?的字，并力?求使每次寫?的字有一定?的規(guī)律。其?中有的是本?課新認識的?字，有的是?以前認識并?在本課再現(xiàn)?的字，便于?學(xué)生感悟，?便于學(xué)生感?悟，也便于?教師指導(dǎo)。?5年級語?文下冊教學(xué)?計劃例文（?二）一、?班級情況分?析本班學(xué)?生人，其中?男生人，女?生人。學(xué)?生年紀小，?自律性差。?但都比較懂?禮貌，見到?老師能主動?問好。有部?分學(xué)生有說?普通話的意?識，能用簡?短的普通話?與老師和同?學(xué)做簡單的?交流。個別?學(xué)生不懂得?執(zhí)筆方法，?需要老師不?斷糾正、督?促。學(xué)生對?學(xué)習(xí)漢字有?著一定的興?趣，樂于參?加到學(xué)習(xí)活?動中來。但?是面對較大?的識字量，?學(xué)生識字的?返生效較高?。因此對這?些學(xué)生，應(yīng)?該更多地關(guān)?注如何用生?動有趣、形?式多樣的方?法提高學(xué)生?的識字能力?，使其體驗?成功學(xué)習(xí)所?獲得的樂趣?。二、本?冊教材分析?本冊教材?包括入學(xué)教?育、漢語拼?音、識字、?課文、語文?園地、口語?交際六個部?分。入學(xué)教?育的目的在?于幫助學(xué)生?了解學(xué)校生?活，了解學(xué)?習(xí)常規(guī)。接?下來是漢語?拼音，學(xué)拼?音的同時認?識____?個常用字。?而后是識字?（一），_?___篇課?文，識字（?二），又_?___篇課?文。兩個識?字單元各4?課，每課認?字12~_?___個。?____篇?課文分做_?___個單?元，大體按?由淺入深的?順序編排，?每個單元的?課文在內(nèi)容?上有一定的?聯(lián)系。每個?單元之后設(shè)?語文園地，?以豐富的內(nèi)?容和多樣的?形式，鞏固?語文知識，?發(fā)展語文能?力。此外，?全冊設(shè)__?__個口語?交際話題，?安排在每個?單元后面，?使學(xué)生在創(chuàng)?設(shè)的情境中?進行口語交?際的訓(xùn)練。?識字的編排?實行認寫分?開，多認少?寫。教材的?編寫以課程?標準為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標準提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學(xué)性、?時代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點。三、?教學(xué)目的、?要求（一?）、政治思?想方面培?養(yǎng)學(xué)生熱愛?大自然、愛?護環(huán)境、熱?愛祖國大好?河山的思想?感情，培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)愛他?人、尊老愛?幼的思想品?質(zhì)，對學(xué)生?進行良好的?啟蒙教育。?（二）、?基礎(chǔ)知識方?面1、漢?語拼音①?、學(xué)會漢語?拼音，能讀?準____?個聲母，_?___個韻?母，___?_個聲調(diào)和?____個?整體認讀音?節(jié)，能正確?地拼讀音節(jié)?，正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。?②、能借助?漢語拼音識?字、正音、?學(xué)說普通話?。2、識?字與寫字?①、喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動識字的?愿望。②?、認識常用?漢字___?_個，會寫?其中的__?__個。?③、掌握漢?字的基本筆?畫，能按正?確的筆順規(guī)?則寫字。字?寫得正確、?端莊、整潔?。④、初?步養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣。?3、閱讀?①、喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?②、學(xué)習(xí)?用普通話正?確、流利地?朗讀課文。?③、學(xué)習(xí)?借助讀物中?的圖畫閱讀?。④、對?于讀物中感?性趣的內(nèi)容?，樂于與他?人交流。?4、口語交?際①、學(xué)?會說普通話?，逐步養(yǎng)成?說普通話的?習(xí)慣。②?、能認真聽?別人講話，?努力了解講?話的主要內(nèi)?容。③、?能與別人交?談，態(tài)度自?然大方、有?禮貌。④?、有表達的?自信心。積?極參加口語?交際，踴躍?發(fā)表自己的?意見。三?、教學(xué)措施?1、幫助?學(xué)生了解學(xué)?校常規(guī)，幫?助學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。2?、吃透新教?材，深入了?解學(xué)生，創(chuàng)?造性地使用?新教材。?3、充分利?用多媒體，?利用教材優(yōu)?美的情境圖?，創(chuàng)設(shè)輕松?愉悅的學(xué)習(xí)?情境，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。4?、加強語文?和兒童生活?的聯(lián)系;引?導(dǎo)學(xué)生留意?生活，在生?活中學(xué)語文?。5、設(shè)?立學(xué)習(xí)小組?，讓學(xué)生自?主合作地開?展學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)合作探究?精神。6?、認真批改?每課作業(yè)，?及時作好反?愧小結(jié)。?7、尊重學(xué)?生的個體差?異，及時導(dǎo)?優(yōu)輔差。?____周?（____?月____?日-___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：入?學(xué)教育ao?eiuyw?____?周（___?_月___?_日-__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?mfdtn?l復(fù)習(xí)一?____周?（____?月____?日-___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：g?khjq_?___zc?s___?_周（__?__月__?__日-_?___日）?教學(xué)內(nèi)容?：zh，c?h，sh，?r，復(fù)習(xí)二?，ai，e?i，uia?o，oui?u___?_周（__?__月__?__日-_?___日）?教學(xué)內(nèi)容?：ieue?er慶祝?國慶__?__周（_?___月_?___日-?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：復(fù)習(xí)三?____?周（___?_月___?_日-__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?aneni?nun，a?ngeng?ingon?g復(fù)習(xí)四?____周?（____?月____?日-___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：一?去二三里，?口耳目，在?家里__?__周（_?___月_?___日-?____月?____日?）教學(xué)內(nèi)?容：操場上?語文園地一?有趣的游戲?，畫四季?期中考試?____周?（____?月____?日-___?_月___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：小?小竹排畫中?游，哪座房?子最漂亮，?爺爺和小樹?____?周（___?_月___?_日-__?__月__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?語文園地二?，我們的畫?，靜夜思，?小小的船?____周?（____?月____?日-___?_月___?_日）教?學(xué)內(nèi)容：陽?光，影子，?比尾巴，語?文園地三，?這樣做不好?____?周（___?_月___?_日-__?__月__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?比一比，有?選商場，菜?園里，明明?____?周（___?_月___?_日-__?__月__?__日）?教學(xué)內(nèi)容：?誤文園地四?，我會拼圖?，我多想去?看看，雨點?16（_?___月_?___日-?____月?____日?）教學(xué)內(nèi)?容