小班藝術(shù)活動(dòng)方案（六篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小班藝術(shù)活?動(dòng)方案一?、班況分析?新年過去?了，我們迎?來了小班的?第二學(xué)期。?現(xiàn)如今，我?們班的新生?經(jīng)過幾周的?學(xué)習(xí)生活情?緒基本已穩(wěn)?定，個(gè)別孩?子還有哭泣?行為，情緒?不大穩(wěn)定。?原來的孩子?們經(jīng)過了一?學(xué)期在園的?生活和學(xué)習(xí)?之后，有了?很大進(jìn)步，?每位幼兒都?愿意上幼兒?園，同時(shí)能?積極參與教?師組織的各?項(xiàng)活動(dòng);在?生活自理方?面養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣，?會(huì)自己動(dòng)手?吃飯，并注?意將餐具輕?輕放，午睡?時(shí)在教師的?幫助下，完?成穿脫衣服?;在學(xué)習(xí)游?戲方面也形?成了一定的?常規(guī)。上課?時(shí)，能安靜?坐下來，舉?手回答問題?，積極動(dòng)腦?;游戲時(shí)能?聽教師的指?示進(jìn)行游戲?，主動(dòng)參與?活動(dòng);在語(yǔ)?言表達(dá)方面?，孩子們都?會(huì)用普通話?與同伴交流?。應(yīng)該說，?上學(xué)期經(jīng)過?我們的努力?，取得了一?定的成績(jī)，?但是，還有?不足之處需?要我們不斷?完善。如孩?子們的午餐?習(xí)慣還需要?加強(qiáng);在生?活自理方面?，還要給孩?子們以機(jī)會(huì)?，讓他們多?鍛煉，同時(shí)?注意提高他?們的動(dòng)手能?力與語(yǔ)言表?達(dá)能力等。?二、本學(xué)?期主要目標(biāo)?針對(duì)本班?的具體情況?及存在的問?題，本學(xué)期?的主要目標(biāo)?是:在上學(xué)?期的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)抓好?幼兒的一日?常規(guī)，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的生活行?為習(xí)慣，能?尊敬父母、?長(zhǎng)輩，能為?集體服務(wù)，?形成集體觀?念，使幼兒?以此為基礎(chǔ)?，促進(jìn)全面?發(fā)展。三?、各個(gè)領(lǐng)域?的具體內(nèi)容?和要求。?在思想品德?方面培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成有禮?貌，講衛(wèi)生?的好習(xí)慣。?同伴之間能?團(tuán)結(jié)友愛，?互相謙讓，?形成一定的?集體觀念。?并教育幼兒?尊敬長(zhǎng)輩，?在園在家一?個(gè)樣。鞏固?加深幼兒在?生活自理方?面的內(nèi)容，?學(xué)習(xí)自己獨(dú)?立穿脫衣服?、疊衣服等?，在平時(shí)注?意讓幼兒學(xué)?做力所能及?的事。開?發(fā)幼兒的智?力，在日常?生活中，要?求幼兒用普?通話與教師?、同伴交流?，說話完整?，培養(yǎng)幼兒?的口語(yǔ)表達(dá)?能力。豐富?創(chuàng)造游戲內(nèi)?容，組織幼?兒進(jìn)行各種?創(chuàng)造游戲。?利用散步，?游戲的時(shí)間?，啟發(fā)幼兒?觀察周圍的?變化，發(fā)展?幼兒的觀察?力與思維能?力。并逐步?豐富幼兒的?詞匯，通過?講故事，學(xué)?兒歌的形式?，幫助幼兒?掌握新的詞?匯及含義。?利用音樂游?戲，及課間?休息，播放?音樂或進(jìn)行?游戲，培養(yǎng)?幼兒感受藝?術(shù)的美。?增強(qiáng)幼兒體?質(zhì)，在日常?生活中，每?天進(jìn)行一定?量的運(yùn)動(dòng)，?以發(fā)展體質(zhì)?。根據(jù)天氣?變化，及時(shí)?為幼兒穿脫?衣服，午睡?時(shí)，注意增?減被子，養(yǎng)?成幼兒良好?的午睡習(xí)慣?。抓好進(jìn)餐?習(xí)慣，鼓勵(lì)?幼兒不挑食?，提高午餐?速度，形成?較好的午餐?習(xí)慣。日常?生活中，時(shí)?刻提醒幼兒?有要端正的?坐、立、行?的姿勢(shì)，并?教育幼兒要?愛護(hù)自己的?五官。教育?幼兒早睡早?起，在家少?看電視，多?運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成?一定的作息?習(xí)慣。美?育方面通過?語(yǔ)言故事中?的不同形象?，體驗(yàn)善與?惡，讓幼兒?做個(gè)心靈美?的人。讓幼?兒通過美術(shù)?活動(dòng)，創(chuàng)造?美的作品，?讓幼兒體驗(yàn)?其中的樂趣?。通過身邊?的各種好人?好事，讓幼?兒了解及時(shí)?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，?以達(dá)到教育?的效果。?四、家園聯(lián)?系1、家?長(zhǎng)密切聯(lián)系?，主動(dòng)向家?長(zhǎng)反映幼兒?在園的情況?，同時(shí)從交?談中了解幼?兒在家情況?。2、每?周寫好"家?園聯(lián)系冊(cè)"?，搞好它的?橋梁作用。?3、利用?下班時(shí)間家?訪，及時(shí)反?饋幼兒在家?情況。五?、各項(xiàng)常規(guī)?教育1、?禮貌常規(guī)引?導(dǎo)幼兒在園?主動(dòng)與教師?、阿打招呼?，離園時(shí)主?動(dòng)說"再見?";在幼兒?園與小朋友?團(tuán)結(jié)友愛，?互相幫助，?不搶奪東西?，不打人，?做錯(cuò)事要道?歉，主動(dòng)說?"對(duì)不起"?。2、衛(wèi)?生常規(guī)每天?晨檢時(shí)注意?提醒幼兒衣?著整潔，小?手干凈，不?留長(zhǎng)指甲，?并帶一塊干?凈的手帕;?在餐前，入?廁后提醒幼?兒洗手;午?餐時(shí)教幼兒?正確使用勺?子，不挑食?，不邊吃邊?玩，注意細(xì)?嚼慢咽，注?意用餐衛(wèi)生?，不把飯菜?弄在桌上，?地上。3?、就餐午睡?常規(guī)就餐前?后知道要排?隊(duì)洗手，吃?飯時(shí)不說話?，也不玩弄?勺子、飯菜?，吃完后將?碗勺放好，?然后安靜閱?讀圖書，不?奔跑。午?睡前知道要?先小便，然?后在教師幫?助下脫衣服?，并蓋好被?子，午睡時(shí)?不講話，不?亂動(dòng)，安靜?就寢，午睡?起床時(shí)，能?學(xué)著自己穿?衣服，穿鞋?子。小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)背景?中班幼兒能?感知和發(fā)現(xiàn)?常見幾何圖?形的基本特?征，并能進(jìn)?行分類。根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)，我?們開展了“?有趣的圖形?”主題活動(dòng)?。中班幼兒?能運(yùn)用繪畫?、手工制作?等方式表現(xiàn)?自己觀察到?或想象的事?物，結(jié)合幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)和能力水?平，我們組?織了此次活?動(dòng)。活動(dòng)?目標(biāo)1.?能發(fā)現(xiàn)不規(guī)?則線條畫里?的幾何形狀?，尋找出不?同的小魚圖?形，并能根?據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行添畫。?2.能大?膽表達(dá)自己?的發(fā)現(xiàn)，體?驗(yàn)圖形變化?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.黑板，?示范用線條?畫____?張(內(nèi)含三?角形、圓形?、半圓形、?長(zhǎng)方形)，?裝飾好的不?同形狀和不?同裝飾方法?的小魚范例?____條?。___?_線條畫5?大張(內(nèi)含?三角形、圓?形、半圓形?、長(zhǎng)方形、?橢圓形、梯?形)，黑色?勾線筆人手?____支?，水彩筆若?干?；顒?dòng)?過程1.?出示線條畫?范例，請(qǐng)幼?兒說說自己?的發(fā)現(xiàn)。?師：這是一?張神奇的線?條畫，在畫?里藏著許多?秘密呢，仔?細(xì)看看，你?發(fā)現(xiàn)了什么??師：再?仔細(xì)看看，?線條畫里還?有和它一樣?的形狀嗎??線條畫里有?其他的形狀?嗎?教學(xué)?建議：在幼?兒發(fā)現(xiàn)一種?圖形后，引?導(dǎo)幼兒繼續(xù)?尋找相同的?圖形，進(jìn)行?歸類;鼓勵(lì)?幼兒在線條?畫中尋找和?發(fā)現(xiàn)不同的?幾何圖形。?2.游戲?導(dǎo)入，示范?尋找和添畫?出魚的圖形?。(1)?師：再告訴?你們一個(gè)秘?密，許多調(diào)?皮的小魚就?躲在這些形?狀里，跟我?們玩捉迷藏?游戲呢，你?找到它們了?嗎?(2?)教師示范?在其中一張?線條畫中添?畫出小魚外?形。①師?：老師已經(jīng)?找到一條小?魚了，想不?想看看它躲?在哪兒?(?教師示范找?一條長(zhǎng)方形?的小魚，添?畫出小魚的?眼睛、嘴巴?、鰭、尾巴?)②師：?____形?的小魚找到?了，剛才老?師添畫了什?么，就變成?了小魚了??(3)幼?兒嘗試尋找?不同的形狀?，添畫小魚?外形。①?師：其他形?狀里也藏著?很多小魚呢?，誰(shuí)找到了??試試把它?們畫出來吧?。(請(qǐng)兩名?幼兒在線條?畫中指出小?魚，添畫眼?睛、嘴巴、?鰭、尾巴)?②小結(jié)：?線條畫里藏?著圓形的小?魚、三角形?的小魚、長(zhǎng)?方形的小魚?、半圓形的?小魚。教?學(xué)建議：在?教師示范添?畫小魚外形?時(shí)，如果有?幼兒提出他?已找到小魚?，則請(qǐng)幼兒?來示范添畫?，教師可在?一旁提示要?添畫完整，?可用“哪里?是小魚的頭?”、“小魚?的眼睛在哪?里”、“看?看小魚還少?了什么”等?進(jìn)行提示。?請(qǐng)幼兒來嘗?試尋找和添?畫時(shí)，提醒?幼兒尋找與?范例不一樣?的圖形小魚?，兩名幼兒?可同時(shí)添畫?不同形狀的?小魚，這樣?節(jié)約其他幼?兒等待的時(shí)?間，又給幼?兒多種形狀?的小魚外形?的感受。?(4)出示?裝飾好的小?魚，貼在相?應(yīng)的圖形上?。師：我?也找到了幾?條小魚，你?們瞧，這是?圓形的點(diǎn)點(diǎn)?魚、三角形?的波浪魚、?長(zhǎng)方形的斜?線魚、半圓?形的小花魚?，它們都穿?上漂亮的衣?服啦。教?學(xué)建議：裝?飾好的小魚?盡量選擇小?圖形，因?yàn)?大多數(shù)幼兒?在示范時(shí)喜?歡找大的圖?形，這樣裝?飾好的小魚?貼在相應(yīng)圖?形上，就不?會(huì)遮住幼兒?之前的范例?，能較好地?尊重和展示?幼兒的創(chuàng)意?。3.幼?兒操作，尋?找和添畫魚?的外形。?(1)師：?你們想不想?找小魚?在?桌上的線條?畫里還藏著?許多各種形?狀的小魚，?里面還有跟?黑板上不一?樣的圖形呢?，找到小魚?后就幫小魚?畫出頭、眼?睛、鰭、尾?巴，還可以?給它穿上漂?亮的衣服，?我們趕緊去?找一條吧。?(2)幼?兒操作，教?師提醒幼兒?要添畫完整?的魚，畫得?快的幼兒可?用水彩筆添?畫魚身花紋?。留意找到?不同圖形的?小朋友的作?品。教學(xué)?建議：幼兒?操作的線條?畫比范例多?了梯形和橢?圓形的圖形?，給幼兒更?多挑戰(zhàn)和遷?移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒尋找?小魚圖形，?并添畫完整?，鼓勵(lì)幼兒?尋找多條不?同形狀的小?魚。4.?拼圖欣賞，?分享圖形變?化的小魚。?(1)拼?圖游戲。?與幼兒一起?將操作桌子?拼起來，使?畫面變成大?拼圖。引導(dǎo)?語(yǔ)：中間的?小朋友站兩?邊，小魚小?魚找朋友，?變成一張大?拼圖。(?2)分享交?流。師：?線條畫里藏?著的各種形?狀的小魚被?我們找出來?了，誰(shuí)找到?了跟黑板上?不一樣形狀?的小魚?有?趣的圖形能?變出有趣的?小魚，你最?喜歡哪條小?魚?師：?喜歡找小魚?嗎?線條畫?里還藏著很?多小魚呢，?我們把畫帶?到班級(jí)里去?，繼續(xù)找小?魚吧。教?學(xué)建議：拼?圖游戲時(shí)，?可請(qǐng)幼兒幫?忙一起拼桌?子，讓他們?親歷自己的?作品變成大?拼圖的神奇?和驚喜;分?享交流可用?自己介紹、?相互推薦、?教師提示的?方式講評(píng)，?結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情?況，幫助幼?兒提升創(chuàng)作?經(jīng)驗(yàn)。活?動(dòng)延伸1?.將作品展?示在班級(jí)美?工區(qū)墻面上?，鼓勵(lì)幼兒?在區(qū)域活動(dòng)?時(shí)，繼續(xù)尋?找“藏在圖?形里的小魚?”，繼續(xù)創(chuàng)?作，讓大拼?圖更加完滿?。2.可?在美工區(qū)提?供其他形狀?的圖形紙，?開展“圖形?變小魚”活?動(dòng)，并展示?孩子的作品?，鞏固認(rèn)識(shí)?多種圖形，?進(jìn)一步分享?添畫和裝飾?的方法。?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案（三?）一、設(shè)?計(jì)思路孩?子進(jìn)入大班?后，更多方?面是培養(yǎng)他?們成為社會(huì)?人，讓他們?了解社會(huì)，?關(guān)心社會(huì)，?尤其是一些?社會(huì)熱點(diǎn)問?題。比如：?環(huán)保中廢物?的利用，讓?孩子在了解?環(huán)保的過程?中，也體會(huì)?著一種關(guān)心?社會(huì)的責(zé)任?，并把這種?責(zé)任心的培?養(yǎng)作為大班?教育目標(biāo)。?結(jié)合這兩方?面，我選擇?了這個(gè)題材?，通過與孩?子們一起收?集生活中一?些無用的瓶?子，并加以?設(shè)計(jì)裝飾來?美化環(huán)境，?這就是我選?材的意圖。?二、活動(dòng)?目標(biāo)1.?知道生活中?無用的瓶子?經(jīng)過裝飾可?以美化環(huán)境?。2.通?過對(duì)各種投?入材料的聯(lián)?想組合，設(shè)?計(jì)富有創(chuàng)意?的立體裝飾?瓶。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生共?同收集各種?形狀的玻璃?瓶。2.?裝飾用的材?料(毛線、?麻繩、干花?、餐巾紙、?玉米、辣椒?干、樹葉、?即時(shí)貼、彩?繩等)。?四.欣賞作?品。五、?活動(dòng)流程?激發(fā)興趣、?導(dǎo)入活動(dòng)-?引導(dǎo)構(gòu)思、?聯(lián)想組合-?自主選材、?想象制作-?相互介紹、?欣賞作品?六、活動(dòng)過?程(一)?激發(fā)興趣，?導(dǎo)人活動(dòng)。?1.帶領(lǐng)?幼兒觀察延?中創(chuàng)意室內(nèi)?的各種欣賞?作品。2?.向幼兒介?紹生活中各?種形狀的瓶?子及各種裝?飾材料。?3.激發(fā)幼?兒對(duì)瓶子進(jìn)?行創(chuàng)意裝飾?的愿望。?(二)引導(dǎo)?構(gòu)思，聯(lián)想?組合。1?.引導(dǎo)幼兒?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)對(duì)瓶子的?形狀進(jìn)行想?象造型構(gòu)思?。2.幼?兒說說自己?對(duì)裝飾作品?所需要各種?材料的聯(lián)想?組合。(?三)自主選?材，想象制?作。1.?充分允許幼?兒按自己的?構(gòu)思需求選?擇裝飾材料?。2.幼?兒制作過程?中，針對(duì)個(gè)?別幼兒實(shí)際?，在想象和?技能上給予?適當(dāng)點(diǎn)撥、?指導(dǎo)。(?四)相互介?紹，欣賞作?品。1.?介紹作品的?名稱，鼓勵(lì)?幼兒對(duì)自己?的作品進(jìn)行?表述。2?.啟發(fā)幼兒?聯(lián)想生活中?還有那些廢?舊物品可以?通過裝飾重?新利用。?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案（四?）一、設(shè)?計(jì)思路孩?子進(jìn)入大班?后，更多方?面是培養(yǎng)他?們成為社會(huì)?人，讓他們?了解社會(huì)，?關(guān)心社會(huì)，?尤其是一些?社會(huì)熱點(diǎn)問?題。比如：?環(huán)保中廢物?的利用，讓?孩子在了解?環(huán)保的過程?中，也體會(huì)?著一種關(guān)心?社會(huì)的責(zé)任?，并把這種?責(zé)任心的培?養(yǎng)作為大班?教育目標(biāo)。?結(jié)合這兩方?面，我選擇?了這個(gè)題材?，通過與孩?子們一起收?集生活中一?些無用的瓶?子，并加以?設(shè)計(jì)裝飾來?美化環(huán)境，?這就是我選?材的意圖。?二、活動(dòng)?目標(biāo)1.?知道生活中?無用的瓶子?經(jīng)過裝飾可?以美化環(huán)境?。2.通?過對(duì)各種投?入材料的聯(lián)?想組合，設(shè)?計(jì)富有創(chuàng)意?的立體裝飾?瓶。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生共?同收集各種?形狀的玻璃?瓶。2.?裝飾用的材?料(毛線、?麻繩、干花?、餐巾紙、?玉米、辣椒?干、樹葉、?即時(shí)貼、彩?繩等)。?四.欣賞作?品。五、?活動(dòng)流程?激發(fā)興趣、?導(dǎo)入活動(dòng)-?引導(dǎo)構(gòu)思、?聯(lián)想組合-?自主選材、?想象制作-?相互介紹、?欣賞作品?六、活動(dòng)過?程(一)?激發(fā)興趣，?導(dǎo)人活動(dòng)。?1.帶領(lǐng)?幼兒觀察延?中創(chuàng)意室內(nèi)?的各種欣賞?作品。2?.向幼兒介?紹生活中各?種形狀的瓶?子及各種裝?飾材料。?3.激發(fā)幼?兒對(duì)瓶子進(jìn)?行創(chuàng)意裝飾?的愿望。?(二)引導(dǎo)?構(gòu)思，聯(lián)想?組合。1?.引導(dǎo)幼兒?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)對(duì)瓶子的?形狀進(jìn)行想?象造型構(gòu)思?。2.幼?兒說說自己?對(duì)裝飾作品?所需要各種?材料的聯(lián)想?組合。(?三)自主選?材，想象制?作。1.?充分允許幼?兒按自己的?構(gòu)思需求選?擇裝飾材料?。2.幼?兒制作過程?中，針對(duì)個(gè)?別幼兒實(shí)際?，在想象和?技能上給予?適當(dāng)點(diǎn)撥、?指導(dǎo)。(?四)相互介?紹，欣賞作?品。1.?介紹作品的?名稱，鼓勵(lì)?幼兒對(duì)自己?的作品進(jìn)行?表述。2?.啟發(fā)幼兒?聯(lián)想生活中?還有那些廢?舊物品可以?通過裝飾重?新利用。?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?欣賞畢加索?的繪畫作品?《夢(mèng)》，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?美并體驗(yàn)這?種感受。?2、增加幼?兒對(duì)色調(diào)的?認(rèn)識(shí)和理解?，培養(yǎng)孩子?運(yùn)用色調(diào)進(jìn)?行表現(xiàn)的興?趣和能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、多?媒體課件，?夢(mèng)。2、?幼兒作畫工?具若干。?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?活動(dòng)，出示?畢加索的作?品《夢(mèng)》，?師生共同欣?賞。師：有?一個(gè)國(guó)家叫?西班牙，那?兒有一個(gè)大?畫家名字叫?畢加索，今?天，我們一?起來看看他?的一幅畫。?二、通過?賞析：引發(fā)?感受和體驗(yàn)?1、師：?畫家畫了一?位什么人??她在做什么??(點(diǎn)擊鼠?標(biāo)，出現(xiàn)作?品《夢(mèng)》)?生：畫家畫?了一位阿姨?靠在沙發(fā)上?睡得好香，?她在做夢(mèng)呢??師：我們?來學(xué)學(xué)她的?樣子。2?、師：紅紅?的，軟軟的?沙發(fā)，襯托?出阿姨粉紅?色的手臂，?畫家把它畫?得大大的，?用了暖色的?調(diào)子，小朋?友，你們能?感覺到紅色?和黃色給人?一種什么感?覺?生：暖?洋洋的。?3、師：阿?姨正在做夢(mèng)?，我們看看?好夢(mèng)見了什?么?(點(diǎn)擊?鼠標(biāo)，背景?出現(xiàn)藍(lán)色夜?空)生：夢(mèng)?見了藍(lán)色的?夜晚，現(xiàn)在?阿姨睡在冷?色的調(diào)子里?，不但睡得?溫暖、香甜?，而且還很?安靜。4?、師：她還?在做夢(mèng)呢??夢(mèng)見了她睡?在沙漠里,?紅色為主的?沙漠給人什?么感覺?(?點(diǎn)擊鼠標(biāo),?切換背景)?生：炎熱的?感覺。5?、師：她還?夢(mèng)見了什么??(點(diǎn)擊鼠?標(biāo)，切換背?景)生：綠?色的草地，?以綠色為主?的草地，讓?我們感覺空?氣很好，阿?姨睡得很舒?服。6、?師：她還夢(mèng)?見了什么??(點(diǎn)擊鼠標(biāo)?，出現(xiàn)背景?)生：她夢(mèng)?見自己睡在?海邊，藍(lán)色?的海水，讓?我們感覺海?邊好像有風(fēng)?要吹過來，?很涼爽。?三、啟發(fā)幼?兒作畫小朋?友，阿姨還?夢(mèng)見了什么??比如：她?在陽(yáng)臺(tái)的月?光下，或者?綠色的花園?里，不同環(huán)?境的背景色?調(diào)給我們的?感覺不同，?請(qǐng)你試試看?，等會(huì)兒，?我讓阿姨搬?到你那里去?，好嗎??四、過程指?導(dǎo)1、對(duì)?沒構(gòu)思好的?幼兒，幫助?其建立構(gòu)思?。2、對(duì)?不太敢表現(xiàn)?的幼兒，鼓?勵(lì)其大膽表?現(xiàn)。3、?通過表?yè)P(yáng)提?示幼兒大膽?使用色彩，?涂畫背景。?五、評(píng)價(jià)?在實(shí)物展示?臺(tái)上展示幼?兒作品，請(qǐng)?全班幼兒一?起體驗(yàn)背景?變化后的感?受。小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案（六）?