2023初二第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁2023初?二第二學(xué)期?數(shù)學(xué)老師的?工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想通過數(shù)?學(xué)課的教學(xué)?，使學(xué)生切?實(shí)學(xué)好從事?現(xiàn)代化建設(shè)?和進(jìn)一步學(xué)?習(xí)現(xiàn)代化科?學(xué)技術(shù)所必?需的數(shù)學(xué)基?本知識和基?本技能;努?力培養(yǎng)學(xué)生?的運(yùn)算能力?、邏輯思維?能力，以及?分析問題和?解決問題的?能力。二?、學(xué)情分析?八年級是?初中學(xué)習(xí)過?程中的關(guān)鍵?時(shí)期，學(xué)生?基礎(chǔ)的好壞?，直接影響?到將來是否?能升學(xué)。有?少數(shù)同學(xué)基?礎(chǔ)特差，問?題較嚴(yán)重。?要在本期獲?得理想成績?，老師和學(xué)?生都要付出?努力，查漏?補(bǔ)缺，充分?發(fā)揮學(xué)生學(xué)?習(xí)主體作用?，注重方法?，培養(yǎng)能力?。三、教?材分析本?冊教材是在?新《課標(biāo)》?的指導(dǎo)下，?編寫的一本?全新教材。?無論其教學(xué)?理念，目標(biāo)?要求，教材?框架，教材?的整合跟以?往教材比，?都有很大的?變化。整個(gè)?教材體現(xiàn)了?如下特點(diǎn)：?1現(xiàn)代性?-更新知識?載體，滲透?現(xiàn)代數(shù)學(xué)思?想方法，引?入信息技術(shù)?。2實(shí)踐?性-聯(lián)系社?會實(shí)際，貼?近生活實(shí)際?。3探究?性-創(chuàng)造條?件，為學(xué)生?提供自主活?動、自主探?索的機(jī)會，?獲取知識技?能。4發(fā)?展性-面向?全體學(xué)生，?滿足不同學(xué)?生發(fā)展需要?。5趣味?性-文字通?俗，形式活?潑，圖文并?茂，趣味直?觀。四、?教學(xué)措施?第一章實(shí)數(shù)?1通過實(shí)?際問題,讓?學(xué)生感受到?平方根、立?方根和無理?數(shù)是現(xiàn)實(shí)世?界的客觀存?在,得到無?理數(shù)的概念?.2讓學(xué)?生通過探究?,得出實(shí)數(shù)?和數(shù)軸上的?點(diǎn)一一對應(yīng)?的結(jié)論.?3讓學(xué)生在?利用科學(xué)計(jì)?算器求平方?根、立方根?的過程中,?體會近似數(shù)?和有效數(shù)字?的含義.?第二章一次?函數(shù)1緊?密聯(lián)系學(xué)生?的生活實(shí)際?,從學(xué)生的?生活經(jīng)驗(yàn)和?已有的知識?出發(fā),創(chuàng)設(shè)?生動有趣的?情景,幫助?學(xué)生加深對?函數(shù)意義的?理解.2?引導(dǎo)學(xué)生開?展觀察、探?究、猜測、?推理交流等?活動,使學(xué)?生在經(jīng)歷數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活動?的過程中,?掌握有關(guān)函?數(shù)的基礎(chǔ)知?識與技能,?初步學(xué)會從?數(shù)學(xué)角度去?觀察事物、?思考問題.?第三章全?等三角形?____本?章是以圖形?變換的思想?來編寫的.?有利于學(xué)生?加深對這些?判定定理的?理解,有利?于培養(yǎng)學(xué)生?分析解決問?題的能力.?2加強(qiáng)幾?何知識與生?活中實(shí)際問?題的聯(lián)系,?讓學(xué)生感受?到數(shù)學(xué)來源?于生活,同?時(shí)使學(xué)生覺?得學(xué)了幾何?有用,從而?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣.?第四章頻?數(shù)與頻率?1切實(shí)地把?學(xué)生組織到?具體的統(tǒng)計(jì)?活動中去,?在積極參與?統(tǒng)計(jì)活動的?過程中感受?和認(rèn)識頻數(shù)?、頻率的感?念.2要?通過多種多?樣的統(tǒng)計(jì)活?動和事例,?讓學(xué)生理解?頻數(shù)、頻率?對于具體問?題的具體含?義。20?23初二第?二學(xué)期數(shù)學(xué)?老師的工作?計(jì)劃（二）?伴隨著_?___年寒?假的結(jié)束，?八年級下學(xué)?期已經(jīng)開學(xué)?了。為了在?下學(xué)期里的?工作更好地?開展，現(xiàn)將?八年級下學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?在教學(xué)中?努力推進(jìn)九?年義務(wù)教育?，落實(shí)新課?改，體現(xiàn)新?理念，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神。?通過數(shù)學(xué)課?的教學(xué)，使?學(xué)生切實(shí)學(xué)?好從事現(xiàn)代?化建設(shè)和進(jìn)?一步學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化科學(xué)技?術(shù)所必需的?數(shù)學(xué)基本知?識和基本技?能;努力培?養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)?算能力、邏?輯思維能力?，以及分析?問題和解決?問題的能力?。二、學(xué)?情分析本?期我繼續(xù)授?八（二）班?數(shù)學(xué)，本班?學(xué)生數(shù)學(xué)成?績兩極分化?比較嚴(yán)重，?不少同學(xué)基?礎(chǔ)很差，問?題較嚴(yán)重。?在上學(xué)期鎮(zhèn)?組織的期末?統(tǒng)考中，本?班數(shù)學(xué)只是?位列中上游?，要在本期?獲得理想成?績，師生需?加倍努力，?補(bǔ)缺補(bǔ)差，?注重方法，?夯實(shí)基礎(chǔ)。?三、教材?分析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?共計(jì)五章，?知識的前后?聯(lián)系，教材?的教學(xué)目標(biāo)?，重、難點(diǎn)?分析如下：?第十六章?二次根式?本章是在數(shù)?的開方的基?礎(chǔ)上展開的?，是算術(shù)平?方根概念的?抽象與擴(kuò)展?。本章的重?點(diǎn)是二次根?式的化簡和?運(yùn)算，難點(diǎn)?是正確理解?二次根式的?性質(zhì)和運(yùn)算?法則的合理?性。第十?七章勾股定?理直角三?角形是一種?特殊的三角?形，它有許?多重要的性?質(zhì)，如兩個(gè)?銳角互余，?____度?角所對的直?角邊等于斜?邊的一半，?本章所研究?的勾股定理?，也是直角?三角形的性?質(zhì)，而且是?一條非常重?要的性質(zhì)，?本章分為兩?節(jié)，第一節(jié)?介紹勾股定?理及其應(yīng)用?，第二節(jié)介?紹勾股定理?的逆定理。?第十八章?平行四邊形?本章的主?要內(nèi)容是認(rèn)?識平行四邊?形及幾種特?殊的四邊形?，通過對圖?形的操作或?度量，讓學(xué)?生直觀認(rèn)識?圖形的性質(zhì)?，通過逆命?題的猜想、?操作驗(yàn)證和?邏輯推理的?證明等過程?，讓學(xué)生理?解并掌握幾?種圖形的判?定方法，提?高數(shù)學(xué)思維?能力。第?十九章一次?函數(shù)教研專?區(qū)全新登場?教學(xué)設(shè)計(jì)教?學(xué)方法課題?研究教育論?文日常工作?本章的主?要內(nèi)容是函?數(shù)的基本知?識，以及一?次函數(shù)的圖?象、性質(zhì)和?簡單應(yīng)用。?函數(shù)是數(shù)學(xué)?中重要的基?本概念之一?，它揭示了?現(xiàn)實(shí)世界中?數(shù)量相互依?存和變化的?實(shí)質(zhì)，是刻?畫和研究現(xiàn)?實(shí)世界變化?規(guī)律的重要?模型。本章?是學(xué)習(xí)函數(shù)?的入門，也?是進(jìn)一步學(xué)?習(xí)函數(shù)的基?礎(chǔ)。第二?十章數(shù)據(jù)的?分析本章?主要研究平?均數(shù)、中位?數(shù)、眾數(shù)以?及極差、方?差等統(tǒng)計(jì)量?的統(tǒng)計(jì)意義?，學(xué)習(xí)如何?利用這些統(tǒng)?計(jì)量分析數(shù)?據(jù)的集中趨?勢和離散情?況，并通過?研究如何用?樣本的平均?數(shù)和方差估?計(jì)總體的平?均數(shù)和方差?，進(jìn)一步體?會用樣本估?計(jì)總體的思?想。四、?教學(xué)目標(biāo)和?要求注重?基礎(chǔ)知識的?教學(xué)和基本?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，縮小?兩極分化，?盡力使后進(jìn)?生能迎頭趕?上，大面積?提高教學(xué)質(zhì)?量。五、?提高教學(xué)質(zhì)?量的主要措?施1、認(rèn)?真研讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)，鉆?研新教材，?根據(jù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充?教材內(nèi)容，?認(rèn)真上課，?批改作業(yè)，?認(rèn)真輔導(dǎo)，?認(rèn)真制作測?試試卷，也?讓學(xué)