數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第9頁共9頁數(shù)學(xué)教研?組下學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?一學(xué)年?來，我們?數(shù)學(xué)教研?組的全體?教師以整?體推進(jìn)素?質(zhì)教育為?目標(biāo)，以?課程改革?為中心，?以課堂教?學(xué)改革為?重點(diǎn)，深?入開展教?學(xué)研究，?并在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和?幫忙下，?我們加強(qiáng)?教研力度?，以課堂?教學(xué)改革?為切入點(diǎn)?，以促進(jìn)?學(xué)生生動(dòng)?活潑地學(xué)?習(xí)為主攻?方向，努?力提高課?堂教學(xué)效?率，切實(shí)?提高教育?教學(xué)質(zhì)量??，F(xiàn)就?以下幾方?面總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，建立?學(xué)習(xí)型、?創(chuàng)新型的?教師隊(duì)伍?。1、?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，進(jìn)一步?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)的精神?，以基礎(chǔ)?教育改革?的新理念?為指導(dǎo)，?進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)觀念?。2、?創(chuàng)設(shè)教師?間互相關(guān)?愛、互相?幫忙、互?相切磋、?互相交流?的學(xué)習(xí)型?的校園文?化。3?、加大對(duì)?中青年教?師的培訓(xùn)?力度，鼓?勵(lì)中青年?教師自覺?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?、現(xiàn)代信?息技術(shù)、?教育科研?和心理健?康等方面?知識(shí)。同?時(shí)為青年?教師成長(zhǎng)?搭建平臺(tái)?。4、?加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，加?強(qiáng)信息技?術(shù)與課程?的整合，?進(jìn)一步提?高教師的?信息意識(shí)?和現(xiàn)代化?技術(shù)的應(yīng)?用水平。?本學(xué)期我?們?nèi)M教?師的公開?課都采用?多媒體的?輔助教學(xué)?，多數(shù)老?師都能自?制教學(xué)課?件，熟練?操作。同?時(shí)在平時(shí)?的教學(xué)中?也能自覺?地、經(jīng)常?地使用“?班班通”?多媒體教?學(xué)。并能?利用網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)上網(wǎng)?了解教學(xué)?信息和課?改新動(dòng)態(tài)?，利用遠(yuǎn)?程教育資?源服務(wù)課?堂。二?、加強(qiáng)常?規(guī)管理，?優(yōu)化課堂?教學(xué)。?本學(xué)期，?教研組加?強(qiáng)了課堂?教學(xué)常規(guī)?管理，并?配合教導(dǎo)?處繼續(xù)強(qiáng)?化教學(xué)“?六認(rèn)真”?的督查評(píng)?估，使備?課、上課?、質(zhì)量檢?測(cè)、作業(yè)?批改、輔?導(dǎo)學(xué)生、?組織課外?活動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)都?貼合規(guī)范?化的教學(xué)?要求。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃，各?教師應(yīng)從?素質(zhì)教育?的高度把?安排到的?課上足、?上好。?2、文化?知識(shí)考核?：平時(shí)組?內(nèi)單元把?關(guān)、期中?各年級(jí)能?認(rèn)真做好?質(zhì)量分析?;學(xué)期末?班級(jí)能統(tǒng)?一過關(guān)測(cè)?試，相互?比較，比?較差距和?不足，迎?接全區(qū)期?末抽測(cè)考?試。3?、一學(xué)期?來，教師?們都能按?要求備足?備好課，?青年教師?大都能寫?好詳案，?并能及時(shí)?寫好個(gè)人?補(bǔ)充和教?后反思。?4、本?學(xué)期在教?研室和教?導(dǎo)處組織?安排下，?教師用心?參與各項(xiàng)?教研活動(dòng)?。認(rèn)真實(shí)?施課堂的?“有效教?學(xué)”。?三、加強(qiáng)?課題運(yùn)作?，扎實(shí)開?展教學(xué)科?研活動(dòng)。?1、為?了改革課?堂結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方法?。提高教?師的課堂?教學(xué)水平?。提高課?堂教學(xué)效?益。我們?堅(jiān)持開展?聽、評(píng)、?說課活動(dòng)?。且把這?個(gè)活動(dòng)做?為一個(gè)重?要的教研?活動(dòng)。每?學(xué)期開展?單元說課?。也就是?說單元的?教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，說?教材的前?后聯(lián)系，?說突出重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的措?施，說本?單元學(xué)生?應(yīng)掌握的?解題規(guī)律?、方法、?技巧。每?學(xué)期開展?聽評(píng)課。?我組教師?十分重視?聽評(píng)課活?動(dòng)，聽課?前認(rèn)真?zhèn)?課。設(shè)計(jì)?教案，互?相切磋。?聽課后認(rèn)?真評(píng)課。?如教學(xué)資?料安排否?恰當(dāng)。難?點(diǎn)是否突?破，教法?是否得當(dāng)?，教學(xué)手?段的使用?，教學(xué)思?想、方法?的滲透。?是否貼合?素質(zhì)教育?的要求，?老師的教?學(xué)基本功?等方面進(jìn)?行中肯，?全面的評(píng)?論、探討?。聽評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?。2、?大力開展?“以校為?本”的教?學(xué)研究，?充分發(fā)揮?教研組的?教研力量?。本學(xué)期?重點(diǎn)抓好?群眾備課?，注重群?策群力，?弘揚(yáng)群眾?智慧。本?學(xué)期我們?教研組單?周集中開?展了一次?大組集中?教研備課?，間周各?年段組備?課學(xué)習(xí)，?做到有記?錄，有資?料，上課?教師能寫?好課后反?思，聽課?教師還能?及時(shí)寫好?聽課評(píng)價(jià)?。3、?為了更好?的落實(shí)教?育局下發(fā)?的《加強(qiáng)?學(xué)校教學(xué)?管理的指?導(dǎo)意見》?，在課堂?上能真正?實(shí)施“有?效教學(xué)”?，數(shù)學(xué)教?研組全體?數(shù)學(xué)教師?共同討論?并制定了?《以問題?為中心》?課堂教學(xué)?模式。?四、大力?推進(jìn)新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革。?1、牢固?樹立“課?堂教學(xué)”?是素質(zhì)教?育的主陣?地的思想?，用心構(gòu)?建新課標(biāo)?下的適應(yīng)?時(shí)代和兒?童身心發(fā)?展的課堂?教學(xué)理念?、方法和?評(píng)價(jià)體系?，每一位?教師把“?努力上好?每堂課”?作為自身?工作的起?碼要求，?切實(shí)提高?課堂四十?分鐘的效?率。真正?在課堂上?落實(shí)并實(shí)?施“有效?教學(xué)”。?2、改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?。本學(xué)期?繼續(xù)改變?學(xué)生單一?的理解性?學(xué)習(xí)方式?，提倡了?研究性學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、?參與性學(xué)?習(xí)、體驗(yàn)?性學(xué)習(xí)和?實(shí)踐性學(xué)?習(xí)，以實(shí)?現(xiàn)向?qū)W生?學(xué)習(xí)方式?的多樣化?轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變?我要學(xué)，?我能學(xué)，?我會(huì)學(xué)，?從而促進(jìn)?學(xué)生知識(shí)?與技能，?情感、態(tài)?度與價(jià)值?觀的整體?發(fā)展，為?培養(yǎng)未來?需要的人?才打下基?礎(chǔ)。3?、加強(qiáng)課?程改革的?研究。開?展了“與?新課程同?行，與學(xué)?生共成長(zhǎng)?”學(xué)習(xí)與?研究課改?的活動(dòng)，?組織教師?在校園網(wǎng)?上發(fā)表論?談或上傳?論文。?4、建立?并逐漸完?善與現(xiàn)代?教育相適?應(yīng)的評(píng)價(jià)?體系，以?激勵(lì)廣大?教師的課?改用心性?。對(duì)學(xué)生?評(píng)價(jià)不僅?僅要關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?業(yè)成績(jī)，?而且要發(fā)?現(xiàn)和發(fā)展?學(xué)生的多?方面特長(zhǎng)?和潛能，?了解學(xué)生?發(fā)展的需?求，幫忙?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我，建?立自信。?教育改?革，教學(xué)?研究是教?育事業(yè)發(fā)?展的一個(gè)?永恒的主?題。我們?將在今后?的教學(xué)工?作中大膽?探索，不?斷創(chuàng)新，?使我們的?教研工作?更上一層?樓。數(shù)?學(xué)教研組?下學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）忙?忙碌碌中?一個(gè)學(xué)期?又將結(jié)束?，回顧一?學(xué)期的教?研工作，?數(shù)學(xué)組在?學(xué)校和教?務(wù)處的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，按照學(xué)?期初的工?作計(jì)劃，?抓好教學(xué)?常規(guī)，認(rèn)?真組織“?講學(xué)稿”?模式的實(shí)?踐，用心?開展教研?活動(dòng)，深?入開展教?學(xué)研究，?更新教育?教學(xué)觀念?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?收到了較?好的效果??，F(xiàn)將本?學(xué)期開展?的工作做?如下總結(jié)?：一、?用心進(jìn)行?業(yè)務(wù)、理?論學(xué)習(xí)，?努力更新?教育教學(xué)?理念理?論學(xué)習(xí)將?群眾學(xué)習(xí)?與自主學(xué)?習(xí)相結(jié)合?，專題學(xué)?習(xí)與問題?探討相結(jié)?合，認(rèn)真?研讀《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》等?理論書籍?，學(xué)習(xí)新?理念，落?實(shí)新課標(biāo)?，擴(kuò)展視?野，更新?理念，提?高自身素?質(zhì)。在_?___月?____?日的教研?活動(dòng)中組?織全體教?師集中學(xué)?習(xí)了《初?中數(shù)學(xué)“?導(dǎo)學(xué)稿”?教學(xué)下學(xué)?生的預(yù)習(xí)?策略》，?對(duì)我們實(shí)?施“講學(xué)?稿”教學(xué)?模式起到?了很好的?指導(dǎo)作用?。本學(xué)期?用心組織?全體教師?參加__?__國(guó)培?計(jì)劃，認(rèn)?真聽取專?家講座，?用心撰寫?學(xué)習(xí)心得?，成績(jī)合?格全部在?合格以上?。二、?抓好教學(xué)?常規(guī)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?1.認(rèn)真?備課，優(yōu)?化講學(xué)稿?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，七年?級(jí)進(jìn)行了?講學(xué)稿的?第三次修?改完善，?八年級(jí)進(jìn)?行第二輪?的修改完?善，九年?級(jí)教師應(yīng)?對(duì)新教材?，認(rèn)真做?好講學(xué)稿?的第一次?設(shè)計(jì)，合?理組織教?學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，更?有利于學(xué)?生自學(xué)講?學(xué)稿。?2.提高?上課的效?率，在課?堂上實(shí)現(xiàn)?“精講”?“多練”?。課堂是?教學(xué)的主?陣地，我?們立足課?堂，針對(duì)?學(xué)生的預(yù)?習(xí)狀況，?課堂上注?意引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)概念?、定理、?公式、規(guī)?律的理解?和消化;?注意針對(duì)?學(xué)生的知?識(shí)缺陷和?疑難問題?作重點(diǎn)講?述;解題?格式進(jìn)行?糾正和示?范;讓學(xué)?生在課堂?上真正動(dòng)?起來，主?動(dòng)解決問?題。在“?精講”的?基礎(chǔ)上讓?學(xué)生“多?練”，基?本上保證?每節(jié)課有?____?分鐘以上?的練習(xí)時(shí)?間，透過?超多的練?習(xí)鞏固本?節(jié)課的知?識(shí)。3?、認(rèn)真落?實(shí)作業(yè)輔?導(dǎo)這一環(huán)?節(jié)，及時(shí)?做好作業(yè)?狀況記載?，并對(duì)存?在問題的?學(xué)生及時(shí)?提醒，改?正，逐步?提高。同?時(shí)加強(qiáng)管?理，杜絕?學(xué)生抄襲?作業(yè)現(xiàn)象?，端正學(xué)?生作業(yè)態(tài)?度。很多?教師還進(jìn)?行了面批?作業(yè)，利?用自習(xí)課?、晚自習(xí)?的時(shí)間進(jìn)?行個(gè)別輔?導(dǎo)，效果?十分好。?像李小斌?老師在期?末測(cè)試中?，成績(jī)明?顯超過其?他老師。?4、抓?好單元知?識(shí)達(dá)標(biāo)檢?測(cè)，及時(shí)?做好檢測(cè)?分析、查?漏補(bǔ)缺、?單元知識(shí)?梳理工作?;有針對(duì)?地進(jìn)行試?卷的講評(píng)?，九年級(jí)?在每一次?月考后，?注重考后?的評(píng)析與?反思，共?同尋找方?法措施，?及時(shí)改善?教學(xué)。?三、用心?開展教研?活動(dòng)本?學(xué)期圍繞?課堂教學(xué)?研究(電?子白板應(yīng)?用)、課?題研究、?學(xué)生活動(dòng)?等主要資?料開展了?一系列教?研活動(dòng)。?1.繼?續(xù)進(jìn)行講?學(xué)稿模式?的教學(xué)實(shí)?踐，精心?制作講學(xué)?稿，圍繞?講學(xué)稿模?式開展課?堂教學(xué)。?七、八?年級(jí)以推?進(jìn)講學(xué)稿?模式開展?專題研討?。2.?加強(qiáng)電子?白板與數(shù)?學(xué)教學(xué)的?整合，切?實(shí)發(fā)揮現(xiàn)?代信息技?術(shù)在教學(xué)?中的應(yīng)用?，運(yùn)用電?子白板，?呈現(xiàn)豐富?的教學(xué)資?料，增加?課堂容量?，強(qiáng)化數(shù)?學(xué)的直觀?教學(xué)。?3.用心?進(jìn)行講學(xué)?稿模式三?課活動(dòng)。?(1)?新教師的?匯報(bào)課：?由韓慧寧?、蘇園星?兩位教師?承擔(dān)，分?別進(jìn)行《?有理數(shù)的?乘方》第?一課時(shí)和?第二課時(shí)?的教學(xué)。?(2)?講學(xué)稿教?學(xué)模式的?研討課：?由熊英、?曹麗霞、?李斌兵、?馬錦石等?教師承擔(dān)?，分別進(jìn)?行《有理?數(shù)的加法?》、《積?的乘方》?、《完全?平方式》?、《概率?》的公開?課。(?3)骨干?教師的示?范課：在?____?月___?_日由王?志宏老師?承擔(dān)《有?理數(shù)的加?法》公開?課教學(xué)，?在___?_月__?__日由?楊少勇老?師承擔(dān)承?擔(dān)《等腰?三角形》?的公開課?教學(xué)，發(fā)?揮骨干教?師的示范?帶動(dòng)作用?。每位?老師的公?開課教研?組提前布?置，要求?每位教師?在上公開?課前，準(zhǔn)?備好課時(shí)?說課、講?學(xué)稿，制?作課件，?備課組成?員共同參?與，教研?組評(píng)課時(shí)?就教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?方法、教?學(xué)手段的?使用及教?學(xué)思想的?滲透進(jìn)行?研討，如?教學(xué)資料?安排是否?恰當(dāng)，難?點(diǎn)是否突?破，教法?是否得當(dāng)?，教學(xué)手?段的使用?，教學(xué)思?想、方法?的滲透是?否貼合素?質(zhì)教育的?要求，老?師的教學(xué)?基本功等?方面進(jìn)行?中肯，全?面的評(píng)論?、探討，?并結(jié)合教?學(xué)實(shí)際把?聽課狀況?及時(shí)反饋?交流，群?策群力解?決教學(xué)中?遇到的困?惑、難題?。聽評(píng)課?活動(dòng)促進(jìn)?了教學(xué)水?平的提高?。每次教?研活動(dòng)，?本組教師?用心參加?，在點(diǎn)評(píng)?研討后，?做課教師?及時(shí)對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行反思，?使自身的?教研潛力?有進(jìn)一步?的提高。?4.配?合教務(wù)處?扎實(shí)做好?畢業(yè)班數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量提升工?作，做好?每次月考?的出卷、?評(píng)卷及成?績(jī)匯總，?及時(shí)進(jìn)行?質(zhì)量分析?和反思，?找不足，?糾正偏差?，不斷改?善教學(xué)措?施，狠抓?學(xué)困生轉(zhuǎn)?化工作和?問題學(xué)生?的思想教?育工作。?5.配?合教務(wù)處?組織數(shù)學(xué)?教師參加?國(guó)培學(xué)習(xí)?。四、?大力推進(jìn)?新課程改?革，繼續(xù)?深化課堂?教學(xué)改革?。1、?牢固樹立?“課堂教?學(xué)”是素?質(zhì)教育的?主陣地的?思想，用?心構(gòu)建新?課標(biāo)下的?適應(yīng)時(shí)代?和學(xué)生身?心發(fā)展的?課堂教學(xué)?理念、方?法和評(píng)價(jià)?體系，每?一位教師?把“努力?上好每堂?課”作為?自身工作?的起碼要?求，切實(shí)?提高課堂?四五分鐘?的效率。?真正在課?堂上落實(shí)?并實(shí)施“?有效教學(xué)?”。2?、改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。本?學(xué)期繼續(xù)?改變學(xué)生?單一的理?解性學(xué)習(xí)?方式，提?倡了研究?性學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參與?性學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)性學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?性學(xué)習(xí)，?以實(shí)現(xiàn)向?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的多?樣化轉(zhuǎn)變?，把要我?學(xué)變我要?學(xué)，我能?學(xué)，我會(huì)?學(xué)，從而?促進(jìn)學(xué)生?知識(shí)與技?能，情感?、態(tài)度與?價(jià)值觀的?整體發(fā)展?，為培養(yǎng)?未來需要?的人才打?下基礎(chǔ)。?3、加?強(qiáng)課程改?革的研究?。組織教?師撰寫論?文。4?、激勵(lì)全?體教師進(jìn)?行課改用?心性。對(duì)?學(xué)生評(píng)價(jià)?不僅僅要?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)業(yè)成?績(jī)，而且?要發(fā)現(xiàn)和?發(fā)展學(xué)生?的多方面?特長(zhǎng)和潛?能，了解?學(xué)生發(fā)展?的需求，?幫忙學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我?，建立自?信。五?、注重教?學(xué)科研、?以研促教?提高有效?教學(xué)繼?續(xù)堅(jiān)持群?眾備課制?度，由組?長(zhǎng)牽頭，?同級(jí)老師?互相交流?，群眾備?課，討論?授課的方?法，相互?聽課，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?加強(qiáng)隨機(jī)?教研。每?位教師用?心參與活?動(dòng)，各抒?已見，充?分討論，?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，然后每?個(gè)老師再?根據(jù)學(xué)生?實(shí)際狀況?和自己的?教學(xué)風(fēng)格?進(jìn)行個(gè)性?化的修改?，完善群?眾備課。?加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，加?強(qiáng)信息技?術(shù)與課程?的整合，?進(jìn)一步提?高教師的?信息意識(shí)?和現(xiàn)代化?技術(shù)的應(yīng)?用水平。?本學(xué)期我?們?nèi)M教?師的公開?課都采用?多媒體的?輔助教學(xué)?，多數(shù)老?師都能自?制教學(xué)課?件或電子?白板，熟?練操作。?同時(shí)在平?時(shí)的教學(xué)?中也能自?覺地、經(jīng)?常地使用?多媒體教?學(xué)，并能?利用網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)上網(wǎng)?了解教學(xué)?信息和課?改新動(dòng)態(tài)?。六、?存在問題?：1、?數(shù)學(xué)教師?參加各級(jí)?各類教研?活動(dòng)和業(yè)?務(wù)評(píng)比的?熱情不高?。2、?數(shù)學(xué)競(jìng)賽?的輔導(dǎo)，?三位教師?各進(jìn)行了?一次輔導(dǎo)?，感覺偏?少。3?、后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化的?效果