春季學期幼兒園工作計劃

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春季學期幼兒園工作計劃1

新的學期新的開始，為了讓幼兒健康歡樂地成長，在成長中不斷進步，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。以敬愛幼兒、敬愛家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么開展各項工作。本班制定了班務計劃如下：

一、班況分析：

本班工作人員以熱心、耐煩、細心的工作立場，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜愛上了幼兒園。本班幼兒共有30名，其中，周托幼兒有6名，日托幼兒有24名。我班有17名幼兒是從上半學期就入園了的，他們經過半年的集體生活，這些孩子已初步樹立集體意識，同時社會交往技能、學習生活常規(guī)也已初步建立。但部分孩子還存在動手意識弱、動手技能差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達技能弱等不足。由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中經常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上各方面狀況，本學期我班將繼續(xù)豐富各項活動內容，和家長親密聯系，協(xié)作全都，從幼兒的情感、愛好著手，切實提高幼兒的各方面技能，為幼兒下學期順當升到中班打下堅實基礎。

二、本學期工作的任務目標：

(一)對園計劃的貫徹

1、按時參與園里的政治、業(yè)務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能

(二)班級目標管理

(1)身體進展：

1.動作協(xié)調地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動，做仿照操。

2.練習運用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡約作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡約的自我愛護方法。

(2)認知進展：

1.感知四周事物的`顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜愛接觸自然，關懷和愛惜身邊的動植物，觀測明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡約故事情節(jié)。

(3)社會性進展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習整理玩具。

2.喜愛上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小伙伴和親人。

3.喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡約規(guī)章。

4.不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

(三)生活

1.學會正確洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手;會用自己的毛巾擦手，飯后用毛巾擦嘴。

2、愿意為自己服務，學習一些簡約的自我服務方法。

3.在成人的提示下，不隨地扔垃圾，有初步的環(huán)保意識。

4.進一步了解、學習集體生活的常規(guī)，遵守公共衛(wèi)生規(guī)范、集體生活的規(guī)章。

5.學習一些簡約的衛(wèi)生勞動。愿為集體、同伴做一些力所能及的事。

6.逐步養(yǎng)成各種良好的生活習慣，適應集體生活的環(huán)境，使幼兒逐步積累對集體生活規(guī)范的認識和閱歷。

三、各方面的詳細內容要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

2.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，加強其自我愛護意識和技能。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

(2)教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

四、家長工作：

(1)利用家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學知識、指導方法，介紹家教閱歷等。

春季學期幼兒園工作計劃2

一、班級狀況分析

本學期我們班有27名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們各方面的技能有了很大提高，明顯懂事了許多，但是一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問題：學習習慣、衛(wèi)生的保持、安全意識、口語表達、同伴相互理解等方面子需要加大力度培育和訓練。因此本學期將在這幾個方面加以重點培育。

二、詳細目標

(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié))

(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙

(3)能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

(4)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(5)能兩人相距2—4米拋接大球。

(6)能精神的做操，做到動作到位。

(7)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規(guī)章，愛惜公物、有較強的集體觀念。

(二)生活衛(wèi)生習慣

(1)能主動飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習慣，能寧靜的入睡。

(3)養(yǎng)成留意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。

(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)省用水，洗完后實時關水籠頭。

(5)有自我掌握飲食的初步意識和技能。

(三)學習習慣及自我愛護

(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿態(tài)。

(2)愛惜學習用具，能自己整理書包。

(3)知道生疏人不可輕信的.道理。

(4)不玩火，不到河上玩冰。不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

(四)認知

1、語言

(1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，快速把握和理解游戲中比較繁復的多的指令。

(3)能在開心的環(huán)境中學習一些結構簡約的漢字，并對其產生深厚的愛好。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有愛好閱讀圖畫書中的簡約的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的援助下歸納，概括有關的數學閱歷;學習從不同的角度、不同的方面觀測與思索問題;能通過觀測、比較、類推、遷移等方法解決簡約的數學問題。

(2)能積極主動的參與數學問題的爭論;學習有條理的擺放、整理活動材料。

(3)能較長時間的參加科學活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關懷、愛惜自然環(huán)境。

(五)藝術活動

(1)能依據歌曲的旋律打出節(jié)奏，能據歌詞創(chuàng)編舞蹈。

(2)引導幼兒依據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色調的搭配，培育幼兒對色調的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

(3)引導幼兒學習運用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能依據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

(六)德育

(1)培育幼兒互助、互愛的良好品德。能相互謙讓，主動援助弱小的孩子。

(2)引導幼兒初步學會掌握自己的情感和行為。

(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要喜愛幼兒園，培育幼兒的集體榮譽感和責任感。

(七)情感性格

(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

(2)引導幼兒運用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應當向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

(4)引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的愛好以及愛護自然、社會環(huán)境的初步意識。

(八)家長工作

(1)仔細做好家長工作，與家長親密聯系。仔細記錄家園聯系冊。

(2)召開家長會，聽取家長看法，即時改正工作中的不足。

(3)熱忱接待每一位家長，對家長詢問耐煩說明。

(4)開展親子活動，促進孩子、家長、老師之間的溝通、溝通、合作已達到更好的教育效果。

春季學期幼兒園工作計劃3

一、班級狀況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理技能及安全愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能積極參與各項活動，主動與人交往，并正確運用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較精確、喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的改變規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有性格的藝術表現活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒性格好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。

3、傾聽技能：部分幼兒傾聽技能差，在同伴或老師講解并描述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求、

5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號技能差，時常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,涌現挑食,偏食的飲食不良習慣、針對以上狀況，我們班二位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

(一)愛好閱讀特色

(二)觀測、講解并描述、繪畫特色

四、詳細實施措施:

1、求實。就是要聯系實際，仔細討論學情，依據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀測、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機敏，敏捷駕馭教學過程。老師需要明確，教學的'根本目的不是讓幼兒簡約地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特別是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充盈自己，熬煉思維，進展技能。此外，老師還應擅長觀測幼兒的反應，全面掌控幼兒的反饋信息，不斷調整教學。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)爭論、探究、質疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調動已有的閱歷，充分占有資源，采用極富性格化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，轉變認知結構。

4、求效。素養(yǎng)教育的實