指導青年教師工作總結標準模板（二篇）

第4頁共4頁指導青年?教師工作?總結標準?模板近?年來，我?一直傾心?關注著青?年教師尤?其是新教?師的成長?，為了全?面提升青?年教師素?質，促進?青年教師?專業(yè)成長?，進一步?提高我校?的教學水?平，學校?組織新老?教師結對?子，進行?“傳”、?“幫”、?“帶”活?動，這是?營造學習?型學校的?一項長期?而深遠的?舉措。在?本學年，?我負責指?導了青年?教師陳思?坤，我知?道師徒結?對不是一?個虛空的?形式，它?將承載的?是一份責?任與一份?自我體現(xiàn)?。我深深?感到身上?的責任和?壓力，在?本次活動?中，我也?是本著“?共同學習?，一起進?步”的理?念，在互?幫互助的?學習同成?長。轉眼?一學年就?要結束了?，我和陳?老師一起?，共同收?獲了辛苦?與快樂。?為了今后?更好的開?展此項工?作，現(xiàn)將?本次幫教?活動做一?小結：?一、師德?方面：?我想：要?想做好“?傳、幫、?帶”工作?，我們首?先要做到?：言傳身?教，率先?垂范。我?首先要以?身作則，?起到示范?表率作用?，在言傳?身教中首?先讓蘇暢?老師牢記?“德高為?師，身正?為范”的?訓言，引?導她發(fā)揚?愛崗敬業(yè)?精神，熱?愛教育教?學工作。?讓他明白?自己的權?力和義務?。在本學?期，陳老?師做到了?依法執(zhí)教?、愛崗敬?業(yè)，沒有?發(fā)生違紀?現(xiàn)象。?二、教育?教學方面?：1、?我對自己?工作上嚴?要求,處?處為年輕?教師做好?表率，將?自己的工?作經驗和?教學經驗?一點一滴?、毫無保?留地傳授?給她，學?會分享。?在陳老師?遇到困難?時一定給?予真誠的?關心與幫?助，扶持?她走出困?境。從高?從嚴地要?求自己和?陳老師，?在幫帶同?進步。?2、做到?指導加強?教育理論?學習和課?堂教學的?研究，形?成正確的?教育理念?，樹立“?以人為本?，育人為?本”的新?理念。這?要求通過?對新《課?程標準》?的解讀，?將理論聯(lián)?系到實際?教學工作?中，盡快?熟悉教學?過程中的?每一個環(huán)?節(jié)。在工?作的同時?，鼓勵陳?老師多閱?讀教育理?論書籍，?領會《綱?要》的精?神，時刻?不忘提高?自己的自?身素質，?不斷提升?精神追求?，增強職?業(yè)道德，?掌握教育?規(guī)律，拓?展學科知?識，強化?專業(yè)技能?和提高教?育教學水?平。3?、師徒結?隊的一種?基本活動?形式就是?互相聽課?評課，在?日常的教?學中，我?們通過互?相聽課、?評課等形?式的活動?，共同探?討、研究?教學中遇?到的問題?，尋找解?決問題的?方法，不?斷改進與?完善課堂?教學方式?，從而不?斷提高自?身的業(yè)務?素養(yǎng)。本?學期，我?聽了陳老?師十余節(jié)?的推門課?，課后及?時對教學?中存在的?問題提出?自己的看?法和意見?，進行交?流，找出?不足，總?結經驗，?以此提高?陳老師的?課堂教學?能力。重?點指導了?他在教學?過程中如?何根據新?課標的要?求確立教?學目標，?重點、難?點，并能?根據學生?的實際情?況和本校?的教學實?際確立切?實可行的?教學方法?，通過這?個活動來?提高陳老?師對教材?的理解駕?馭能力。?還經常指?導陳老師?如何寫好?課后反思?，如何做?好培優(yōu)輔?差工作，?并經常檢?查批改作?業(yè)情況，?指導他如?何積累教?學經驗，?從而不斷?改進課堂?教學，提?高教學水?平，陳老?師面對我?提出的一?些不足之?處，能認?真反思，?虛心接受?建議和指?導，經過?一學期的?培養(yǎng)和指?導陳老師?成長很?快，在教?學方法、?備課、課?堂教學等?方面都有?較大提高?，基本完?成本學期?的培養(yǎng)、?指導的目?標和任務?。4、?要求陳老?師學會交?流，學會?溝通，學?會合作。?只有博采?眾長，才?能在自己?的教學中?得心應手?，在指?導青年教?師的過程?中，我自?身也得到?了不斷地?進步。?指導青年?教師工作?總結標準?模板（二?）在學?校的安排?下,我所?指導的丁?宏霞與王?仁香兩位?青年教師?在教學方?法，備課?、課堂教?學、教育?科研等方?面都取得?了一定進?步,得到?了大家的?認可和好?評。我在?培養(yǎng)和指?導上采取?了如下的?做法：首?先，在每?學期開學?初制定計?劃，堅持?每兩周聽?青年老師?一節(jié)課，?并認真分?析，與她?們討論，?共同建設?。其次，?我利用課?余時間與?她共同學?習教學工?作理論和?經驗材料?，探討音?樂教學新?方法。再?次，利用?學校音樂?教研活動?，聽其他?教師的公?開課吸取?其優(yōu)點，?彌補自己?教學上的?不足。?第四,與?她們共同?承擔輔導?學生參與?各級藝術?競賽等活?動,在活?動中與她?們分享我?的微薄經?驗。師?徒結對可?以傳、幫?、帶，加?速青年教?師的成長?，使青年?教師盡快?適應角色?和環(huán)境要?求。經過?一年的培?養(yǎng)和指導?，兩位老?師的課堂?教學，備?課和授課?等方面都?有較大提?高，能勝?任各自的?音樂教學?工作。多?次在校內?開展公開?課，得到?好評。撰?寫的論文?案例也在?縣級獲獎?。丁宏霞?老師發(fā)揮?自身聲樂?優(yōu)勢，指?導學生多?名參加縣?卡拉OK?比賽，多?次獲獎；?王仁香老?師與我一?起排練了?集體舞，?參加南京?市校園集?體舞比賽?獲一等獎?。兩位老?師在縣音?樂教師基?本功大賽?中獲二等?獎和三等?獎等。?在指導青?年教師的?過程中，?我自身也?得到了不?斷地進步?