寫作業(yè)六年級(jí)實(shí)用

第頁共頁寫作業(yè)六年級(jí)實(shí)用寫作業(yè)六年級(jí)篇一到了外婆家，表姐說：“姐姐，我想和你一起玩！”我很認(rèn)真的說：“把作業(yè)拿來給我檢查?！蔽易屗戎v作業(yè)，然后我查了一下。我看到他作業(yè)還沒做完一半，他突然生氣了。他說：“今天是星期天，你明天去上學(xué)。你的作業(yè)還沒做完一半。怎么回事？”！"我沒想到她會(huì)對(duì)這樣刺耳的話發(fā)笑。我突然生氣了：“你到底有沒有做作業(yè)！”在他拿出筆來做這件事之前，我大喊了一聲。過了一會(huì)兒，爺爺來了。我說沒動(dòng)靜，他就走開了。表哥漸漸地從鉛筆盒里拿出筆記本、語文書和橡皮。拿出數(shù)學(xué)作業(yè)后，他開始做。他不到30分鐘就完成了作業(yè)。我也沒看到他是怎么做到的。我只是告訴他做完后仔細(xì)檢查一下，看看有沒有問題。他就像熱鍋上的螞蟻。我只好自己去查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了兩個(gè)，生詞三個(gè)。我先把他的生詞改了，把錯(cuò)別字改在了同一個(gè)地方，然后又改了兩個(gè)應(yīng)用問題。他換了新詞之后，就準(zhǔn)備上場(chǎng)了。我趕緊說：“你數(shù)學(xué)都沒改，憑什么玩！”他做不到，我只好教他改數(shù)學(xué)。原來是兩個(gè)應(yīng)用問題，其中一個(gè)是這樣的：小猴子在看書，每周看90頁，4周剛看完。這本書有多少頁？他用了904戦22和2。我看到的時(shí)候差點(diǎn)暈過去。我氣憤地說：“每周閱讀頁數(shù)周數(shù)；總頁數(shù)，"他只是搖搖頭。不知道是什么感覺。為什么不直接把關(guān)系寫出來讓他撮合呢？結(jié)果他還是沒明白，心里的火漲了三次。我如今告訴你，仔細(xì)聽：“小猴子一周看多少？”“90頁?！薄皫讉€(gè)星期？”“四周。”“你讀了多少頁？”"360頁"“用什么方法？”“乘法?！薄澳闳缃駮?huì)做嗎？”“可以！”我表哥做得很快。我用同樣的方法指導(dǎo)弟弟，終于教完了，長舒了一口氣。就憑兩個(gè)簡單的數(shù)學(xué)題，我花了很大力氣，筋疲力盡。我想起了我們的老師，他們每天備課，上課，修改作業(yè)，課后幫助我們……他們不更努力，更累嗎？我要好好學(xué)習(xí)，聽話受教，永遠(yuǎn)保持一顆感恩的心。寫作業(yè)六年級(jí)篇二周三早上，我背著書包走進(jìn)教室?？吹胶诎迳蠈懼鴰讉€(gè)大字“黃老師下午要檢查我的讀書筆記”！我驚呆了：開學(xué)的時(shí)候，老師說我會(huì)做這樣的作業(yè)。后來，我們都忘了。我迅速在座位上坐下，以每秒三次作業(yè)的速度交數(shù)學(xué)作業(yè)，然后拿出硬筆書法胡亂填涂。班長在講臺(tái)上喊：“別寫了，早點(diǎn)讀！”但好似沒聽見，我們各奔東西?！皡抢蠋焷砹?！”不知道誰喊了一聲，同學(xué)們都驚呆了，于是拿起語文書，疏讀起來?！钡摹岸　痹缱x課完畢了，我正要出去漫步，卻看見拿出硬邦邦的書法和讀書筆記，專心致志地化裝。我莫名其妙地問：“我該補(bǔ)多少篇？值得這么拼嗎？”只見她頭也不抬地說：“姐姐，我需要補(bǔ)16個(gè)硬筆書法和讀書筆記！你是不是說中午太晚了？”“?。?6篇！”我從書包里翻出讀書筆記，飛快地寫了起來。今天，繁忙的課堂上只有“薩沙武賈西奇”寫作的聲音，大家都在努力。放學(xué)后，陳暉和小余愁眉苦臉地說：“中午只有一個(gè)小時(shí)，我還要做數(shù)學(xué)作業(yè)。我覺得頭暈！~”“對(duì)，我得去買書。假設(shè)我沒完成，我就得承受老師的懲罰。假設(shè)早點(diǎn)寫出來，就不會(huì)落得這樣的下場(chǎng)，唉！”一路上，大家都在說一句話。一到家連吃飯都忍不住，就跑進(jìn)書房寫“刷”。寫著寫著，手都麻了，額頭的汗一直往下流，心像兔子一樣跳。我希望我能快點(diǎn)完成它。下午，寫作課開始的'時(shí)候，吳老師來到教室，我們的一位老師黃老師發(fā)出了一陣掌聲。這時(shí)黃老師也進(jìn)來了，全班心都提到嗓子眼了。在吳先生面前，黃先生笑得像一朵盛開的花。但吳老師走后，黃老師的臉拉了下來。天氣陰沉，我們感到內(nèi)心一陣寒意。黃老師緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“檢查你的讀書筆記?！蔽覀儩u漸翻著書包，希望能耽誤一點(diǎn)時(shí)間。黃老師拿起陳軍的讀書筆記，噓的一聲撕了。全班同學(xué)嚇得面面相覷?？粗?，我就看著你?！叭毫恕＝裢砘厝パa(bǔ)！