教師自查自糾總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人參考模板（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師自查?自糾總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€人?參考模板?師德是?教師的靈?魂，是搞?好教學(xué)工?作的前提?保證，是?教師的立?身之本。?作為教師?，作為一?名黨員，?我們要在?日常教育?教學(xué)工作?中發(fā)揮模?范表率作?用，注意?自己的行?為舉止，?言談風(fēng)貌?。教師?的一言一?行，都對(duì)?學(xué)生起著?潛移默化?的作用，?因此教師?要從小事?做起，率?先垂范，?做出表率?。以高尚?的人格感?染人，以?整潔的儀?表影響人?，以和藹?的態(tài)度對(duì)?待人，以?豐富的學(xué)?識(shí)引導(dǎo)人?，以博大?的胸懷愛(ài)?護(hù)人。只?有這樣，?才能保證?教書(shū)育人?的實(shí)效，?孩子才會(huì)?“親其師?”，“信?其道”，?進(jìn)而“樂(lè)?于學(xué)”。?針對(duì)學(xué)習(xí)?文件，對(duì)?照自己，?我進(jìn)行了?認(rèn)真分析?和研究，?反復(fù)對(duì)照?作風(fēng)紀(jì)律?整頓的要?求，在思?想上找原?因，從工?作中找教?訓(xùn).一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，依法?執(zhí)教我?嚴(yán)格__?__教育?方針，增?強(qiáng)依法執(zhí)?教的觀(guān)念?，認(rèn)真遵?守學(xué)校的?有關(guān)規(guī)定?，做到不?該看的不?看；不該?聽(tīng)的不聽(tīng)?；手不伸?，不家長(zhǎng)?向?qū)W生索?要財(cái)物；?嘴不亂說(shuō)?；心不歪?，不該想?的不想，?站穩(wěn)立場(chǎng)?，從而確?保工作的?正確方向?，和學(xué)校?保持一致?。二、?愛(ài)崗敬業(yè)?，關(guān)愛(ài)學(xué)?生教學(xué)?中能面向?全體學(xué)生?，尊重學(xué)?生的個(gè)體?差異，盡?其所能、?高效能地?傳授科學(xué)?文化知識(shí)?，使學(xué)生?終生受益?，用自己?精熟的知?識(shí)吸引學(xué)?生，用精?辟的語(yǔ)言?感染學(xué)生?，用高尚?的品德影?響學(xué)生，?成為學(xué)生?一生學(xué)習(xí)?和效仿的?榜樣。尊?重學(xué)生，?不諷刺挖?苦學(xué)生，?不體罰和?變相體罰?學(xué)生。對(duì)?侍備課、?批改作業(yè)?要一絲不?茍，及時(shí)?改正講課?中存在的?問(wèn)題，糾?正學(xué)生作?業(yè)中的錯(cuò)?誤，對(duì)于?學(xué)困生能?夠耐心輔?導(dǎo)，幫助?他們樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心。三?、終身學(xué)?習(xí)，提高?技能作?為教師要?具備廣博?的知識(shí)、?開(kāi)闊的視?野，就要?不斷讀書(shū)?學(xué)習(xí)、陶?冶情操。?我利于業(yè)?余時(shí)間學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?掌握新課?程改革的?理念，積?極參加教?研活動(dòng)，?不斷總結(jié)?、反思教?學(xué)。注?重培養(yǎng)學(xué)?生的能力?，引導(dǎo)學(xué)?生在發(fā)掘?興趣和潛?能的基礎(chǔ)?上全面發(fā)?展。四?、存在問(wèn)?題雖然?能夠按要?求學(xué)習(xí)文?件，但是?總歸思想?認(rèn)識(shí)不夠?，總認(rèn)為?不出事就?好，沒(méi)想?到平日的?細(xì)節(jié)，有?的行為可?能也不符?合要求。?班級(jí)的?學(xué)生大部?分都是農(nóng)?民工子女?，對(duì)待這?樣的學(xué)生?，他們可?能衛(wèi)生不?好，可能?作業(yè)不能?按時(shí)完成?，教師雖?能夠耐心?教導(dǎo)，但?是心中仍?然有這樣?那樣的想?法，心底?對(duì)他們還?是有點(diǎn)偏?見(jiàn)。當(dāng)優(yōu)?等生與差?生產(chǎn)生矛?盾時(shí)，難?免有偏心?的時(shí)候。?對(duì)待家?長(zhǎng)的態(tài)度?有時(shí)不夠?親切，當(dāng)?學(xué)生存在?諸多問(wèn)題?，家長(zhǎng)不?能夠好好?配合的時(shí)?候，不夠?耐心，心?情急躁，?不能很好?的和家長(zhǎng)?進(jìn)行有效?地溝通。?五、整?改措施要?求用發(fā)?展的眼光?看待每一?個(gè)學(xué)生，?平等對(duì)待?每一位學(xué)?生。從生?活學(xué)習(xí)各?方面關(guān)心?學(xué)生，不?因?qū)W生的?家庭、成?績(jī)的好壞?而另眼看?待。給每?個(gè)學(xué)生展?現(xiàn)自己的?機(jī)會(huì)。?2、改進(jìn)?課堂教學(xué)?。針對(duì)學(xué)?生的實(shí)際?情況進(jìn)行?備課，做?到面面俱?到。讓學(xué)?生在輕松?、自主的?環(huán)境中快?樂(lè)地學(xué)習(xí)?。3、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?。通過(guò)交?流的到家?長(zhǎng)的支持?與理解。?總之，?通過(guò)這次?學(xué)習(xí)和整?頓，我要?根據(jù)工作?的要求加?強(qiáng)自我約?束，執(zhí)行?政策不走?樣，把國(guó)?家的教育?方針政策?全面__?__執(zhí)行?到位，為?國(guó)家培養(yǎng)?合格的優(yōu)?秀人才。?教師自?查自糾總?結(jié)報(bào)告?zhèn)€?人參考模?板（二）?為扎實(shí)?推進(jìn)教師?作風(fēng)建設(shè)?，按照教?育局及學(xué)?校作風(fēng)領(lǐng)?導(dǎo)小組要?求，結(jié)合?本人在思?想、學(xué)習(xí)?、教育教?學(xué)等方面?的工作表?現(xiàn)，對(duì)照?學(xué)校作風(fēng)?工作實(shí)施?方案的評(píng)?議內(nèi)容進(jìn)?行了自查?，我盡量?做到優(yōu)良?的得以發(fā)?揚(yáng)，失誤?、過(guò)失毫?不遮掩。?在依法?執(zhí)教方面?本人從教?以來(lái)，認(rèn)?真___?_教育方?針、政策?，遵守國(guó)?家與法律?，學(xué)習(xí)《?教育法》?《教師法?》等，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》《未?成年人保?護(hù)法》，?嚴(yán)格要求?自己，奉?公守法，?依法執(zhí)教?，用法律?手段保護(hù)?教師的合?法權(quán)益。?愛(ài)崗敬?業(yè)只有熱?愛(ài)祖國(guó)的?教育事業(yè)?，才能為?教育事業(yè)?而努力奮?斗，盡職?盡責(zé)、教?書(shū)育人。?在熱愛(ài)學(xué)?生方面愛(ài)?與責(zé)任是?師德之魂?，體現(xiàn)在?既愛(ài)“雙?優(yōu)”的學(xué)?生，更多?地關(guān)愛(ài)“?欠發(fā)展的?學(xué)生”，?平等地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。對(duì)?學(xué)生我總?是努力做?到動(dòng)之以?情，曉之?以理，和?學(xué)生心心?相連，尊?重學(xué)生的?個(gè)體差異?，不諷刺?、挖苦、?歧視學(xué)生?，不體罰?或變相體?罰學(xué)生。?二、在?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?方面要?認(rèn)真研究?業(yè)務(wù)，不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?，提高教?育、教學(xué)?和科研水?平。謙虛?謹(jǐn)慎，尊?重同志，?相互學(xué)習(xí)?、相互幫?助、堅(jiān)守?高尚情操?，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，?自覺(jué)抵制?社會(huì)不良?風(fēng)氣影響?。堅(jiān)持學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論，?不斷地自?我充電，?因材施教?。三、?在團(tuán)結(jié)協(xié)?作方面?我總是和?同事良好?合作，尊?重同事，?虛心向他?們學(xué)習(xí)，?共同討論?，探索教?學(xué)規(guī)律，?我不單單?注意自己?在學(xué)生心?目中的形?象，主動(dòng)?調(diào)解班主?任與學(xué)生?之間的摩?擦，同時(shí)?也注意樹(shù)?立其他科?任教師在?學(xué)生心目?中的形象?，維護(hù)科?任教師在?學(xué)生中的?威信，不?在學(xué)生面?前議論科?任教師的?“長(zhǎng)短”?。就是學(xué)?生對(duì)別的?老師有什?么誤解，?我也主動(dòng)?幫助解決?。四、?在尊重家?長(zhǎng)方面?五、在廉?潔從教方?面我一?直認(rèn)真做?為人民靈?魂的工程?師──教?師。六?、在為人?師表方面?七、經(jīng)?過(guò)自己的?自查，我?深深地體?會(huì)到“敬?業(yè)，愛(ài)崗?，奉獻(xiàn)”?的內(nèi)在核?心。自己?還存在著?諸多不足?及根源：?(一)?教育理論?學(xué)習(xí)不夠?透徹，只?停留在表?象上，沒(méi)?有從實(shí)質(zhì)?上深入研?究，導(dǎo)致?教學(xué)不盡?人意。?(二)業(yè)?務(wù)有待提?高，本人?從事多年?教學(xué)，教?材變動(dòng)過(guò)?幾次，似?乎是對(duì)教?材很熟悉?了，其實(shí)?是很膚淺?的。(?三)很少?使用多媒?體教學(xué)，?跟不上時(shí)?代步伐，?對(duì)學(xué)校的?資源沒(méi)有?充分利用?，也有個(gè)?人因素。?當(dāng)然我?的缺點(diǎn)還?很多，自?己臉上的?黑點(diǎn)自己?看不到，?懇請(qǐng)同志?們給予幫?助指正！?針對(duì)性?以上缺點(diǎn)?，本人提?出整改和?努力意見(jiàn)?如下：?(一)認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育教?學(xué)理論，?積極參加?學(xué)校教育?部門(mén)有關(guān)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，把時(shí)間?用在業(yè)務(wù)?鉆研上勤?勞苦鉆，?精益求益?。(二?)加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)，虛心?求教，探?索教學(xué)理?論，改進(jìn)?教學(xué)方法?。(三?)加強(qiáng)本?職分管工?作的主動(dòng)?性、積極?性。團(tuán)結(jié)?互助，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神。教?師自查自?糾總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人參?考模板（?三）自?我校作風(fēng)?紀(jì)律整頓?活動(dòng)以來(lái)?，我對(duì)自?己的教育?教學(xué)行為?和教育教?學(xué)思想進(jìn)?行了深刻?反思如下?：一、?存在問(wèn)題?1、愛(ài)?崗敬業(yè)上?做得不夠?突出。狹?隘地認(rèn)為?自身素質(zhì)?還可以，?考試考核?我都能應(yīng)?付，逐漸?放松了對(duì)?專(zhuān)業(yè)的鉆?研，事實(shí)?證明，我?離其他老?師的差距?還很大，?需要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)。?2、教育?理論學(xué)習(xí)?不夠透徹?，只停留?在表象上?，沒(méi)有從?實(shí)質(zhì)上深?入研究，?導(dǎo)致教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)很多困?惑，甚至?對(duì)某些教?育政策的?出臺(tái)持觀(guān)?望的態(tài)度?。3、?業(yè)務(wù)有待?提高，教?材變動(dòng)過(guò)?幾次，似?乎是對(duì)教?材很熟悉?了，其實(shí)?只是很膚?淺地照本?宣科而已?，不能與?時(shí)俱進(jìn)。?4、由?于個(gè)性使?然，往往?不拘小節(jié)?。說(shuō)話(huà)隨?口無(wú)心，?想說(shuō)就說(shuō)?，不分場(chǎng)?合、對(duì)象?，談話(huà)不?注意方式?方法，有?時(shí)較情緒?化，課堂?教學(xué)往往?受情緒支?配。5?、忽視學(xué)?生的思想?品德教育?，只注重?課堂知識(shí)?的教學(xué)，?要求學(xué)生?過(guò)于嚴(yán)厲?。偶爾對(duì)?學(xué)生小施?懲戒，還?認(rèn)為是對(duì)?學(xué)生的關(guān)?愛(ài)。6?、有時(shí)學(xué)?生中出現(xiàn)?問(wèn)題，因?為覺(jué)得自?己不是班?主任，也?覺(jué)得自己?能將問(wèn)題?解決好因?而與家長(zhǎng)?聯(lián)系少。?課堂教學(xué)?語(yǔ)言欠精?煉，普通?話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)?，隨意性?較強(qiáng)。?7、對(duì)學(xué)?生嚴(yán)肅有?余，親和?不足。往?往導(dǎo)致學(xué)?生對(duì)我敬?而遠(yuǎn)之。?二、原?因分析?一是思想?覺(jué)悟不高?，認(rèn)識(shí)不?夠。一直?以來(lái)，總?認(rèn)為我一?個(gè)普通教?師只要教?好書(shū)，上?好課，管?好學(xué)生不?出問(wèn)題，?完成領(lǐng)導(dǎo)?分配的工?作，工資?不會(huì)被扣?就萬(wàn)事大?吉了。國(guó)?家大事與?我無(wú)關(guān)，?作風(fēng)的問(wèn)?題是“上?梁不正下?梁歪”，?與我一個(gè)?普通老百?姓無(wú)關(guān)，?天塌下來(lái)?有領(lǐng)導(dǎo)頂?著，事情?布置下來(lái)?了，有同?事一起扛?著，國(guó)家?大事是領(lǐng)?導(dǎo)們關(guān)心?的事，少?我一個(gè)人?關(guān)心，地?球照樣轉(zhuǎn)?，由于有?這種思想?作崇，因?此也就忽?視了政治?學(xué)習(xí)。?二是缺乏?積極進(jìn)取?精神。總?喜歡看自?己感興趣?的書(shū)籍，?教學(xué)業(yè)務(wù)?方面的書(shū)?籍看得較?少，先進(jìn)?的教學(xué)思?想、教學(xué)?理念、教?學(xué)方法吸?收的不多??？傉J(rèn)為?那些業(yè)務(wù)?書(shū)籍看起?來(lái)枯躁無(wú)?味，而且?多年的教?學(xué)已使自?己的教學(xué)?方法成了?定勢(shì)，一?時(shí)是很難?改過(guò)來(lái)的?，或者，?實(shí)在要改?時(shí)，也不?是我一個(gè)?人要改，?跟著大家?一起來(lái)。?若真到不?適應(yīng)教學(xué)?要被淘汰?時(shí)，也不?是我一個(gè)?人被淘汰?。因此，?就存在著?一種不著?急的心里?。備課欠?深鉆教材?，懶于思?考教學(xué)方?法，教學(xué)?模式。至?使教學(xué)方?法老化，?語(yǔ)言表達(dá)?欠精煉。?三是總?認(rèn)為多一?事不如少?一事和家?長(zhǎng)很少取?得聯(lián)系。?教學(xué)的事?情本來(lái)就?多，忙不?過(guò)來(lái)。學(xué)?生在校只?要不出什?么大問(wèn)題?，沒(méi)有必?要給家長(zhǎng)?講，有的?事情既使?與家長(zhǎng)聯(lián)?系了，也?解決不了?多大問(wèn)題?，因此和?家長(zhǎng)聯(lián)系?很少。?三、整改?措施針?對(duì)以上缺?點(diǎn)，本人?提出整改?和努力意?見(jiàn)如下：?1、加?強(qiáng)政治理?論學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取堅(jiān)持?每天看半?個(gè)小時(shí)的?書(shū)報(bào)雜志?、或電視?新聞，適?當(dāng)記錄要?點(diǎn)，以提?高自己的?政治素質(zhì)?。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論，積?極參加學(xué)?校教育部?門(mén)有關(guān)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?把時(shí)間用?在業(yè)務(wù)鉆?研上勤勞?苦鉆，精?益求益。?3、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，自覺(jué)?堅(jiān)持每學(xué)?期學(xué)習(xí)兩?本業(yè)務(wù)書(shū)?籍，并且?堅(jiān)持訂閱?業(yè)務(wù)雜志?，觀(guān)看先?進(jìn)的教學(xué)?片斷，吸?取先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、方法，?樹(shù)立先進(jìn)?的教學(xué)思?想和教學(xué)?理念。切?實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)?念，增強(qiáng)?緊迫感，?提高服務(wù)?意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)；?加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)?，虛心求?教，探索?教學(xué)理論?，改進(jìn)教?學(xué)方法。?4、積?極、主動(dòng)?參予教學(xué)?研究，關(guān)?注課堂教?學(xué)的現(xiàn)狀?與策略，?選定教學(xué)?模式，制?定教研方?案，認(rèn)真?進(jìn)行研究?，求真務(wù)?實(shí)，力爭(zhēng)?一學(xué)期解?決一個(gè)教?學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題。?5、更?新教育觀(guān)?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?、積極地?建立一種?民主、平?等、和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛(ài)學(xué)?生，尤其?要熱愛(ài)學(xué)?困生。?6、加強(qiáng)?自己的人?格修養(yǎng)，?用高尚的?人格魅力?去陶冶熏?陶學(xué)生情?操。教?師自查自?糾總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人參?考模板（?四）時(shí)?光荏苒，?我在教師?這個(gè)職位?上已站了?七年了，?應(yīng)對(duì)自我?走過(guò)的路?，有艱辛?也有歡樂(lè)?，有成就?也有不足?，現(xiàn)就我?的師德師?風(fēng)方面的?自查，向?領(lǐng)導(dǎo)，同?事做一個(gè)?報(bào)告。?一、師德?師風(fēng)方面?存在問(wèn)題?：2、?在關(guān)愛(ài)學(xué)?生方面，?我關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?尊重其人?格;耐心?教導(dǎo)，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。但在平?等、公平?對(duì)待學(xué)生?，異常是?要求學(xué)生?方面，還?不夠嚴(yán)格?。熱愛(ài)學(xué)?生是教師?處理與學(xué)?生之間關(guān)?系的準(zhǔn)則?，是全部?教師職業(yè)?道德的精?髓。愛(ài)是?教育的萬(wàn)?金油，當(dāng)?教育之愛(ài)?成為普照?的春暉，?師生之間?愛(ài)的能量?就會(huì)在交?換與互動(dòng)?中不斷裂?變，釋放?能量，產(chǎn)?生一個(gè)個(gè)?教育的奇?跡。如何?激發(fā)愛(ài)心?、永保愛(ài)?心，我尚?待努力。?4.在?為人師表?方面，我?基本上能?夠做到謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，就是相?互學(xué)習(xí)、?相互幫忙?還不夠夢(mèng)?想;我能?夠維護(hù)其?他教師在?學(xué)生中的?威信，也?關(guān)心團(tuán)體?，進(jìn)取維?護(hù)學(xué)校榮?譽(yù)，但對(duì)?如何更好?地共創(chuàng)禮?貌校風(fēng)，?還缺乏智?慧上的協(xié)?作;我應(yīng)?當(dāng)經(jīng)過(guò)靠?團(tuán)體的力?量，群體?的智慧，?合作創(chuàng)共?。5在?終身學(xué)習(xí)?方面。我?注意樹(shù)立?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí);?我注意嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，?提高業(yè)務(wù)?水平;但?探索教育?教學(xué)規(guī)律?缺乏長(zhǎng)期?性，教育?教學(xué)方法?還缺靈活?性和改善?力度，提?高教育、?教學(xué)還任?重道遠(yuǎn)。?二、我?存在以上?問(wèn)題的主?要原因是?：2、?愛(ài)心沒(méi)有?很好的培?養(yǎng)和樹(shù)立?，因而愛(ài)?心的激發(fā)?、永保不?夠而出現(xiàn)?敷衍塞責(zé)?現(xiàn)象。?3、缺乏?刻苦耐勞?精神和態(tài)?度，因而?提高教育?、教學(xué)和?科研水平?還不夠快?。4、?降低了自?我要求的?標(biāo)準(zhǔn)，缺?乏對(duì)為人?師表是教?育事業(yè)對(duì)?教師人格?提出的特?殊要求的?理解。?對(duì)照中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、如何?樹(shù)立良好?的師德師?風(fēng)和對(duì)優(yōu)?秀教師的?要求，我?擬定如下?____?項(xiàng)整改措?施：1?、堅(jiān)