2023學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023學(xué)?校教研活動(dòng)?計(jì)劃范文?以學(xué)生發(fā)展?為本，以課?程改革為動(dòng)?力，以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，以語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)的精?神為指導(dǎo)，?加強(qiáng)語(yǔ)文教?學(xué)的研究，?提高語(yǔ)文教?師群體的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和課?堂教學(xué)水平?，推進(jìn)小學(xué)?語(yǔ)文改革，?促進(jìn)學(xué)生的?全面、持續(xù)?、和諧發(fā)展?。二、教?研的理念與?目標(biāo)以實(shí)?施課堂教學(xué)?模式改革和?教學(xué)方法創(chuàng)?新、學(xué)習(xí)方?式轉(zhuǎn)變?yōu)橹?點(diǎn)，開展有?新意的切合?本校教學(xué)實(shí)?際的教研活?動(dòng)。構(gòu)建立?體課堂結(jié)構(gòu)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣，為學(xué)?生提供豐富?多彩的情景?，給學(xué)生留?有想象與思?考的空間，?提倡合作交?流的課堂學(xué)?習(xí)氛圍。重?視知識(shí)獲得?的過(guò)程，利?用語(yǔ)文發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)新?意識(shí)和實(shí)踐?能力，讓學(xué)?生會(huì)在生活?中學(xué)語(yǔ)文，?發(fā)揮語(yǔ)文的?工具性與人?文性的作用?。三、教?研工作要點(diǎn)?與措施●?加強(qiáng)教育科?學(xué)理論學(xué)習(xí)?，提高教學(xué)?理論水平，?大力改革教?學(xué)思想、教?學(xué)方法，開?展專題性研?究，不斷提?高教學(xué)質(zhì)量?;●分段?____備?課，開展形?式多樣的語(yǔ)?文教研活動(dòng)?，優(yōu)化語(yǔ)文?課堂教學(xué)模?式，提高語(yǔ)?文課堂教學(xué)?效率;●?外出培訓(xùn)、?聽課取經(jīng)，?作小講座、?上匯報(bào)課傳?寶;語(yǔ)文?中心教研組?將配合學(xué)校?____檢?查、督促和?指導(dǎo)，進(jìn)一?步增強(qiáng)廣大?語(yǔ)文教師的?科研意識(shí)，?以進(jìn)一步適?應(yīng)新課標(biāo)新?理念課程改?革的需求。?1、教學(xué)?研究：（?1）規(guī)定隔?周五下午第?三節(jié)課后進(jìn)?行____?備課、評(píng)課?、理論學(xué)習(xí)?。（教研組?為單位，組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)）?（2）外出?聽課的老師?，回來(lái)要上?一節(jié)匯報(bào)課?，寫一篇總?結(jié)或心得體?會(huì)。（3?）寫好一年?一度的學(xué)科?論文或經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，努力?爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。?（4）提?倡個(gè)人主動(dòng)?上公開課。?（5）落?實(shí)五個(gè)一的?要求：每月?被聽或聽別?人一節(jié)課;?每學(xué)期設(shè)計(jì)?一篇優(yōu)秀教?案或活動(dòng)方?案，并上傳?維客語(yǔ)文網(wǎng)?交流;每月?寫一篇教學(xué)?隨筆;每學(xué)?期完成一本?萬(wàn)字的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記（?手抄為主，?也可以剪貼?）;每學(xué)期?上一節(jié)公開?課;（期末?逐條檢查，?與年度考核?業(yè)務(wù)能力掛?鉤.）2?、課堂教學(xué)?：（1）?認(rèn)真搞好_?___教學(xué)?。堅(jiān)持由始?至終全過(guò)程?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，特別重視?非智力因素?的作用，做?到教書育人?。（2）?____教?學(xué)原則?？?學(xué)性和思想?性統(tǒng)一，理?論聯(lián)系實(shí)際?。直觀性、?啟發(fā)性、循?序漸進(jìn)、鞏?固性、因材?施教等全面?靈活的配合?運(yùn)用，提高?教學(xué)質(zhì)量。?（3）盡?量做到每課?一得。（?4）做到每?一節(jié)課教有?目的，練有?中心、學(xué)有?效果，觀點(diǎn)?正確，概念?清楚，突出?重點(diǎn)，講清?難點(diǎn)，精講?精練，教師?講課一般不?超過(guò)一節(jié)的?二分之一時(shí)?間。（5?）講課語(yǔ)言?要準(zhǔn)確、鮮?明、生動(dòng)，?要用普通話?教學(xué)。板書?有計(jì)劃，書?寫工整、規(guī)?范。（6?）要杜絕拖?堂現(xiàn)象。?（7）作業(yè)?以精練為原?則，新課講?完后，留適?量作業(yè)，要?求學(xué)生按時(shí)?完成。教師?要認(rèn)真批改?，普通性問(wèn)?題及時(shí)完成?作業(yè)和作業(yè)?潦草的學(xué)生?做到熱心教?育，耐心幫?助。（8?）加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生課外閱讀?和學(xué)習(xí)活動(dòng)?指導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)習(xí)?慣和能力，?擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)?域。20?23學(xué)校教?研活動(dòng)計(jì)劃?范文（二）?一、指導(dǎo)?思想本學(xué)?期，教研活?動(dòng)繼續(xù)以課?程改革為依?托，進(jìn)一步?深化校本教?研、校本培?訓(xùn)、校本課?程開發(fā)，努?力提高教師?專業(yè)化水平?。以人為本?，堅(jiān)守全面?、協(xié)調(diào)、可?持續(xù)發(fā)展的?教學(xué)觀、質(zhì)?量觀和管理?理念。創(chuàng)造?性地開展工?作，努力使?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?提高。二?、主要任務(wù)?1、認(rèn)真?開展新課程?教科研活動(dòng)?。以新課程?理念為先導(dǎo)?，以教學(xué)反?思為抓手，?以課堂教改?為重點(diǎn)，_?___教師?進(jìn)一步解讀?新課程，實(shí)?踐新課程。?2、認(rèn)真?落實(shí)區(qū)教育?局精神，_?___教師?理論學(xué)習(xí)。?進(jìn)一步完善?教師學(xué)習(xí)制?度。3、?完善各項(xiàng)管?理制度，規(guī)?范教研活動(dòng)?;繼續(xù)以信?息卡為紐帶?，加強(qiáng)校本?教研的力度?。4、_?___教師?開展立足課?堂，面向?qū)W?生、服務(wù)教?學(xué)實(shí)際的校?本科研。?5、以國(guó)培?項(xiàng)目為抓手?，全面提高?教師的專業(yè)?素養(yǎng)與教學(xué)?技能。__?__全體教?師，積極開?展國(guó)培項(xiàng)目?七個(gè)專題學(xué)?習(xí)的研討，?在研討中展?示自我，取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?6、進(jìn)一步?規(guī)范課題研?究制度，根?據(jù)實(shí)施方案?要求，重新?調(diào)整子課題?。各課題組?結(jié)合各自課?題，列出具?體實(shí)施計(jì)劃?，包括學(xué)習(xí)?安排、操作?步驟、目標(biāo)?達(dá)成情況等?。7、提?煉、推薦教?師文章發(fā)表?。三、主?要工作措施?（一）進(jìn)?一步加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)1、?____教?師參加各級(jí)?教研部門_?___的學(xué)?習(xí)，及時(shí)掌?握最先進(jìn)的?教育理念和?教育改革最?前沿成果，?掌握最新的?教育技術(shù)和?教學(xué)方法。?2、營(yíng)造?濃濃的學(xué)習(xí)?氛圍，領(lǐng)導(dǎo)?及骨干教師?堅(jiān)持一周一?次業(yè)務(wù)講座?，鼓勵(lì)教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)與?學(xué)科教學(xué)密?切相關(guān)的理?論知識(shí)，寫?好學(xué)習(xí)筆記?，用新的理?念指導(dǎo)、約?束自己的工?作行為。學(xué)?習(xí)筆記每學(xué)?期不少于_?___字。?3、每位?教師在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)上要做?到。勤聽課?、勤研課、?勤評(píng)課、勤?反思;每周?進(jìn)行一次教?研活動(dòng);每?次教研活動(dòng)?提出一個(gè)教?學(xué)上的問(wèn)題?，并有解決?問(wèn)題的相應(yīng)?辦法;每一?課都有自己?的教學(xué)反思?;每學(xué)期上?交一篇成型?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)。4?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及教師要深?入課堂進(jìn)行?隨堂聽課，?并對(duì)授課教?師提出指導(dǎo)?性建議，通?過(guò)互相聽評(píng)?課提高課堂?教學(xué)效率，?達(dá)到共同進(jìn)?步。（二?）開展豐富?的教研活動(dòng)?，夯實(shí)校本?研究。加?強(qiáng)校本教學(xué)?研究，繼續(xù)?以信息卡為?紐帶開展教?研活動(dòng)，做?到定時(shí)間，?定地點(diǎn)，定?內(nèi)容，定計(jì)?劃，保證教?研的實(shí)效性?，增強(qiáng)團(tuán)體?精神和協(xié)作?意識(shí)。以教?研組為龍頭?，提高教研?實(shí)效性，本?學(xué)期以教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，在教學(xué)有?效____?上下力氣，?建立以個(gè)人?反思，同伴?互助，專業(yè)?引領(lǐng)為核心?要素，以教?學(xué)反思，交?流研討，結(jié)?對(duì)幫扶，專?題講座，聽?課、評(píng)課、?課改沙龍等?形式的校本?教研制度，?加強(qiáng)教學(xué)的?開放，教學(xué)?新秀的獻(xiàn)課?、教學(xué)案例?的評(píng)選交流?，創(chuàng)設(shè)有利?于教師教學(xué)?研究的機(jī)制?。積極開展?網(wǎng)絡(luò)教研，?為教師間的?資源共享努?力搭建平臺(tái)?。通過(guò)聯(lián)片?教研達(dá)到兄?弟校間的共?同提高。以?課堂教學(xué)為?主陣地，規(guī)?范、導(dǎo)引教?學(xué)研究。以?教研室舉行?的三優(yōu)評(píng)選?為契機(jī)，促?進(jìn)教師轉(zhuǎn)變?教學(xué)行為，?提高教學(xué)設(shè)?計(jì)能力，最?大能力提升?教學(xué)效益。?以課堂教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)為抓手?，全面評(píng)價(jià)?教師課堂教?學(xué)，落實(shí)教?師課堂教學(xué)?水平等次的?評(píng)估。本學(xué)?期開展課堂?教學(xué)大比武?活動(dòng)：中高?段語(yǔ)文完整?課例的教學(xué)?，低段語(yǔ)文?拼音課、識(shí)?字課教學(xué);?中高段數(shù)學(xué)?用數(shù)學(xué)的教?學(xué)研究，低?段計(jì)算算理?的教學(xué)，重?點(diǎn)是計(jì)算能?力及思維能?力的培養(yǎng);?英語(yǔ)、科學(xué)?、社會(huì)以學(xué)?科進(jìn)行教學(xué)?研究，如：?如何提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，如何拓?寬學(xué)生知識(shí)?面，激活思?維能力，提?高記憶力等?。（三）?、密切聯(lián)系?教學(xué)實(shí)踐，?加強(qiáng)科研工?作。1、?加強(qiáng)對(duì)課題?的指導(dǎo)，深?入課題及年?級(jí)組，了解?課題的進(jìn)展?情況，協(xié)調(diào)?有關(guān)問(wèn)題的?解決。2?、規(guī)范課題?研究制度，?按照實(shí)施方?案的要求，?重新調(diào)整各?個(gè)子課題的?進(jìn)程。各課?題組要結(jié)合?各自課題，?列出本學(xué)期?的具體實(shí)施?計(jì)劃，包括?學(xué)習(xí)安排、?操作步驟、?目標(biāo)達(dá)成情?況等。3?、通過(guò)課堂?教學(xué)的研究?，把教科研?有機(jī)地結(jié)合?起來(lái)。每位?教師在自己?的教學(xué)實(shí)踐?中，要緊緊?圍繞相關(guān)課?