超市運(yùn)營安全知識(shí)總結(jié)教學(xué)課件

超市運(yùn)營安全知識(shí)總結(jié)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴超市運(yùn)營安全知識(shí)總結(jié)超市運(yùn)營安全知識(shí)總結(jié)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴超市員工培訓(xùn)運(yùn)營安全知識(shí)張業(yè)清運(yùn)營安全知識(shí)、環(huán)境安全、顧客安全、員工安全四、安全管理制度五、用具/設(shè)備的安全使用六、商場外圍安全檢查內(nèi)容:怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)好數(shù)學(xué)，這是我們一直在探討的問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)更要求數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)做法和體會(huì)。一、建立良好的師生關(guān)系，“親其師，信其道”1.創(chuàng)新教法，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，樹立主動(dòng)參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.建立互動(dòng)平臺(tái)，師生融洽，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。大教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機(jī)械地把知識(shí)從一個(gè)頭腦轉(zhuǎn)移到另一個(gè)頭腦里去，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。”而心靈的接觸與交往，可以縮短師生之間的空間和心理距離，產(chǎn)生師生之間友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)。學(xué)生在這種友好、和諧、互助合作的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，自信心、上進(jìn)心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效率隨之增強(qiáng)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)創(chuàng)新教法，建立互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，提高數(shù)學(xué)課堂效率。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，是課堂的主人，這就需要培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作探究、主動(dòng)思考和探索，以求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。1.針對(duì)現(xiàn)實(shí)需要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。需要是最好的動(dòng)力，這是我激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣常用之法。要使學(xué)生真正意識(shí)到，學(xué)以致用，尤其是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達(dá)的今天，數(shù)學(xué)應(yīng)用會(huì)更加廣泛，如：工程成本計(jì)算、會(huì)計(jì)、工模圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、相關(guān)計(jì)算機(jī)編程設(shè)計(jì)等都離不開數(shù)學(xué)。要想真正學(xué)會(huì)，這就要求我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才能實(shí)現(xiàn)心中的愿望。這層層激進(jìn)在學(xué)生的心里打下“興趣”的烙印，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.利用生活實(shí)例，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我經(jīng)常出示與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用，如：車輪為什么做成圓形，固定一塊木板為什么至少要釘二枚鐵釘?shù)?。說明數(shù)學(xué)已遍布人們的日常生活，并不是抽象不可觸及的東西，懂了數(shù)學(xué)就可以理解透更多的生活知識(shí)，了解更多的信息，這樣一來，他們感到學(xué)好數(shù)學(xué)還能得到更多樂趣，由此學(xué)數(shù)學(xué)的興趣倍增。3.適時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?，F(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：成就動(dòng)機(jī)能夠很好地激發(fā)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我在上課時(shí)很注意這一點(diǎn)，首先讓差生回答淺一些的問題，當(dāng)他回答不上來時(shí)，我就用眼神、手勢(shì)、微笑一次一次鼓勵(lì)他們，“大膽地說出，你一定行的”等句子成了口頭禪，當(dāng)他終于答對(duì)時(shí)，我豎起大拇指說：“好，同學(xué)們?yōu)樗恼?！”在大家熱烈的掌聲中，學(xué)生體驗(yàn)到取得成績的歡樂，產(chǎn)生了成功感。同時(shí)，課后也去關(guān)心他，使他產(chǎn)生“親師”效應(yīng)，幫他找到了自信，體會(huì)到了成功的喜悅。從此以后，他也愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了，對(duì)數(shù)學(xué)也傾注了滿腔熱情，數(shù)學(xué)成績自然提高上來。4.利用新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：我在教學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三章第一節(jié)《車輪為什么做成圓形》一課中，我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入的：（1）自行車車輪為什么做成圓形，而不是做成三角形或四邊形呢？（2）如果車輪是三角形或四邊形的話，那么我們行走的路道應(yīng)如何設(shè)計(jì)呢？（3）自行車車輪中有哪些零部件呢？都有什么特性呢？通過這些問題，學(xué)生對(duì)這節(jié)課有了一定的了解，就能很快進(jìn)入角色，積極、主動(dòng)地談?wù)撨@些問題。5.巧設(shè)課堂疑問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第四章第九節(jié)《圖形的放大與縮小》時(shí)，我以旅游照相為話題，由淺入深，由生到熟，巧設(shè)疑問，層層引入，效果頗佳。6.精心設(shè)計(jì)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。例如：我在教學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)《平行投影》時(shí)，我讓不同層次的學(xué)生分別講自己在太陽光線照射下身影的變化情況，學(xué)生都會(huì)盡量地表達(dá)出來。當(dāng)他們不知道如何表達(dá)的時(shí)候我便順勢(shì)插入本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)提示幫助他們來講。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際需要為目標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)手段，力求使學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用的某個(gè)側(cè)面進(jìn)行突破，并進(jìn)一步推動(dòng)其他方面的學(xué)習(xí)。積極采取一切有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的創(chuàng)新教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)生真正成為知識(shí)海洋中探尋知識(shí)的快樂使者，從而達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的目的。1在培訓(xùn)教學(xué)中需要提高的問題1.1提高自身水平，適應(yīng)時(shí)代要求為了適應(yīng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)安全生產(chǎn)的要求，教學(xué)者本身就要改進(jìn)自己在教學(xué)中的手段以及教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)的質(zhì)量。因?yàn)榫湍壳袄碚摪l(fā)展與農(nóng)機(jī)的實(shí)際操作具有相對(duì)的差距性，所以要在學(xué)員自身上出發(fā)，將實(shí)際操作與理論結(jié)合到一起，組編出有效且實(shí)用的教材，傳授給學(xué)員，以提高教學(xué)的實(shí)用性。加重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員學(xué)到的技術(shù)更加貼近、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，跟上時(shí)代的步伐。結(jié)合起農(nóng)機(jī)的新興技術(shù)進(jìn)行推廣，促進(jìn)學(xué)員在操作農(nóng)機(jī)的專業(yè)技術(shù)水平上的提高。1.2體察學(xué)員的需要教員在教學(xué)過程中，要體察學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的實(shí)際需要，教學(xué)者要采用帶有針對(duì)性的培訓(xùn)方案來進(jìn)行教學(xué)，跟蹤每個(gè)學(xué)員的服務(wù)技術(shù)水平，做好對(duì)學(xué)員技術(shù)的后續(xù)輔導(dǎo)工作，對(duì)其提出的難題以及技術(shù)問題及時(shí)的進(jìn)行講解和分析，使每個(gè)學(xué)員沒有后顧之憂，提升技術(shù)水平的同時(shí)保障安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。2農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)中存在的問題2.1農(nóng)機(jī)手重使用輕保養(yǎng)農(nóng)機(jī)操作手最煩惱的事情無非就是在農(nóng)忙季節(jié)機(jī)具出故障和安全事故，這種現(xiàn)象與部分農(nóng)機(jī)手存在重使用輕保養(yǎng)的習(xí)慣有關(guān)，很多農(nóng)民都存在重視農(nóng)機(jī)的使用，而對(duì)農(nóng)機(jī)的保養(yǎng)問題不重視的問題。我們應(yīng)在培訓(xùn)中加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)操作手的農(nóng)機(jī)保養(yǎng)問題的教育。曾經(jīng)出過因一名農(nóng)機(jī)手沒有注重養(yǎng)護(hù)的問題，在維護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)的同時(shí)被沒有熄火的發(fā)動(dòng)機(jī)卷進(jìn)傳動(dòng)機(jī)內(nèi)造成事故發(fā)生的慘痛教訓(xùn)。所以，我們要讓農(nóng)機(jī)手注重農(nóng)機(jī)的保養(yǎng)問題，加強(qiáng)對(duì)這方面的教育，以免事故的再次發(fā)生。2.2法律、安全意識(shí)淺薄對(duì)于農(nóng)機(jī)操作員與維修員來說，法律意識(shí)和安全生產(chǎn)的觀念是非常重要的，很大一部分人在購買了農(nóng)機(jī)之后，操作過程中都會(huì)認(rèn)為農(nóng)機(jī)只是在自家從事農(nóng)機(jī)的務(wù)農(nóng)工作，并沒有上路的必要，因其是季節(jié)性的機(jī)械，也不會(huì)每天都使用。所以，覺得不需要進(jìn)行農(nóng)機(jī)的教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也不需要對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行掛牌處理，不去學(xué)習(xí)考取駕駛執(zhí)照。更有的人急于進(jìn)行農(nóng)田的工作，忽視法律法規(guī)的要求，甚至在無牌無照的情況下還進(jìn)行各種違章、違規(guī)的操作，這樣會(huì)對(duì)農(nóng)機(jī)的安全生產(chǎn)管理造成很大的危害。所以很多操作員對(duì)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的觀念制約了培訓(xùn)工作的進(jìn)行。2.3從教人員技術(shù)知識(shí)停滯問題對(duì)于從事農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的人來說，參與專業(yè)知識(shí)技術(shù)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很少，繼續(xù)教育的也不是很多，所以并沒有充足的機(jī)會(huì)來提高和接受學(xué)習(xí)新的專業(yè)農(nóng)機(jī)技術(shù)。這對(duì)培訓(xùn)的積極性產(chǎn)生了很大的影響，也是農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作中存在的重要問題之一。2.4培訓(xùn)源組織困難問題目前的農(nóng)機(jī)教育工作想要組織起來具有很大的難度。很多農(nóng)機(jī)操作、維修人員對(duì)農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)積極性不夠高，思想上存在意識(shí)不正確的問題。造成很多農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門的組織干部對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生負(fù)情緒，不愿組織培訓(xùn)。2.5農(nóng)機(jī)培訓(xùn)知識(shí)狹窄問題現(xiàn)在很多農(nóng)機(jī)培訓(xùn)中的安全生產(chǎn)知識(shí)不夠全面，以前都以實(shí)際操作技術(shù)作為重要的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，而如今隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的技術(shù)知識(shí)的需要也要順應(yīng)市場的需求，顯然目前的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)面相對(duì)狹窄。農(nóng)民在市場生產(chǎn)經(jīng)營方面的發(fā)展越來越快的同時(shí)，對(duì)于農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)面也應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大和提高，朝更大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使農(nóng)機(jī)的技術(shù)培訓(xùn)業(yè)務(wù)開展得順利。2.6培訓(xùn)形式單一、枯燥的問題農(nóng)民的平均文化水平不高，所以他們對(duì)于寄于書本、記憶理論的方法學(xué)習(xí)技術(shù)并不認(rèn)同，想要得到更好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，就要運(yùn)用生動(dòng)的培訓(xùn)形式來進(jìn)行講解和傳授，耐心的講解和教導(dǎo)，對(duì)不懂不清晰的地方進(jìn)行全面講解，使那些被培訓(xùn)的人真正掌握有效的農(nóng)機(jī)操作技術(shù)。3解決問題的對(duì)策與措施在現(xiàn)有的形勢(shì)下，只有農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育工作適應(yīng)新形勢(shì)的需求，且培訓(xùn)中要對(duì)技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行不斷的提高，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教育工作才能根據(jù)形勢(shì)下的要求來更新和展開。3.1展開大農(nóng)業(yè)服務(wù)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)部門一定要有正確的大農(nóng)業(yè)服務(wù)意識(shí)，以為大眾農(nóng)機(jī)為服務(wù)培訓(xùn)的前提，為大農(nóng)業(yè)所著想，替被培訓(xùn)者考慮。身為一名培訓(xùn)教育者，這是為農(nóng)機(jī)學(xué)員服務(wù)的根本。在進(jìn)行教育培訓(xùn)的同時(shí)，明確自身對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地位和作用的意識(shí)，通過對(duì)農(nóng)機(jī)操作員的培訓(xùn)，讓他們?cè)谵r(nóng)機(jī)的操作、駕駛和維修方面的運(yùn)用上，能充分發(fā)揮在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到的先進(jìn)農(nóng)機(jī)技術(shù)和不斷創(chuàng)新的安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，使農(nóng)民通過學(xué)習(xí)掌握農(nóng)機(jī)使用的要點(diǎn)所在。在提升個(gè)人技術(shù)能力水平的同時(shí)，帶頭并且示范了農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展步驟，為帶動(dòng)新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，起到了帶頭且積極向上的作用。作為一名普通的農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)者，必須清楚的意識(shí)到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)對(duì)農(nóng)民在農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)中起到很大的引導(dǎo)作用，要深切了解其中的聯(lián)系，在對(duì)學(xué)員的教育培訓(xùn)過程中，教員要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)以及安全生產(chǎn)教育的培訓(xùn)，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)農(nóng)機(jī)操作技能常識(shí)的同時(shí)，也熟練掌握農(nóng)機(jī)的實(shí)際操作技術(shù)，提高法律觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。只有對(duì)學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行培訓(xùn)，使他們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其中的專業(yè)知識(shí)和理念，事故隱患的出現(xiàn)就會(huì)大幅度的減少，也給事故的發(fā)生起到了預(yù)防的作用，保證了農(nóng)民的安全生產(chǎn)問題。3.2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)多元化農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作要具有多元化的性質(zhì)。利用農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)部門在農(nóng)民和企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)互通，讓培訓(xùn)部門與兩者之間實(shí)現(xiàn)共贏，在利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身具有的辦學(xué)資源的同時(shí)，對(duì)農(nóng)機(jī)的技工進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，接著與就業(yè)勞務(wù)部門進(jìn)行聯(lián)系合商，為農(nóng)機(jī)技術(shù)人員提供就業(yè)機(jī)會(huì)，為農(nóng)民的致富路添磚加瓦。大力開展農(nóng)機(jī)政策及法律法規(guī)培訓(xùn)課程。還要將《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化和農(nóng)機(jī)工業(yè)又好又快發(fā)展的意見》、《農(nóng)業(yè)機(jī)械化促進(jìn)法》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》、《道路交通安全法》、《農(nóng)業(yè)機(jī)械安全監(jiān)督管理?xiàng)l例》等政策及法律法規(guī)列入培訓(xùn)的課程之內(nèi)，進(jìn)行更加細(xì)致入微的講解，使他們更加了解農(nóng)機(jī)操作的法律法規(guī)，尋求新的經(jīng)營理念、方式。3.3適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場的轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉m應(yīng)現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)市場的變化，培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的手段都要進(jìn)行改進(jìn)，培訓(xùn)的質(zhì)量也要有所提高。在進(jìn)行培訓(xùn)教育時(shí)要加重對(duì)農(nóng)機(jī)操作手操作技術(shù)的培養(yǎng)，讓知識(shí)技術(shù)水平與當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求接軌。在這個(gè)前提下，采用先進(jìn)的電子教學(xué)，對(duì)學(xué)員的直觀方面的教學(xué)進(jìn)行重視。其次在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要保證實(shí)際工作中的問題與理論相互結(jié)合，加強(qiáng)被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣和主觀意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的直接操作能力。教員的職業(yè)素質(zhì)要提高，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量與教員的自身素質(zhì)有著直接的聯(lián)系，需要保證教學(xué)的質(zhì)量，就要有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，教員就首先要具有優(yōu)良的素質(zhì)，而且?guī)熧Y隊(duì)伍要穩(wěn)定，這些都是培訓(xùn)工作保證的前提，也是發(fā)展培訓(xùn)教學(xué)工作的重要保證。3.4加大農(nóng)機(jī)培訓(xùn)范圍為了擴(kuò)大農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)范圍，要以農(nóng)機(jī)的購置補(bǔ)貼為根據(jù)。近些年國家對(duì)農(nóng)民的農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策非常得農(nóng)民的推崇，農(nóng)機(jī)操作者也越來越多。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)應(yīng)該抓住這個(gè)前提，在培訓(xùn)時(shí)對(duì)新增加的技術(shù)力量進(jìn)行優(yōu)秀的培訓(xùn)，提高技術(shù)水平和自身素質(zhì)，帶頭實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)。4結(jié)束語現(xiàn)代的新農(nóng)村發(fā)展越來越快，對(duì)農(nóng)民職業(yè)技能的要求也越來越高，這對(duì)于教員而言也是很大的挑戰(zhàn)。為了保障農(nóng)民在操作農(nóng)機(jī)時(shí)更加得心應(yīng)手，促進(jìn)增收，要求教員要樹立正確的教育意識(shí)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中要通過多種方法來參加繼續(xù)教育進(jìn)修，同步更新專業(yè)技術(shù)知識(shí)，提高自身的素質(zhì)水平，在身為教員的同時(shí)更要深入學(xué)員的內(nèi)心，幫助他們更加正確的、有效的開展安全生產(chǎn)。超市員工培訓(xùn)運(yùn)營安全知識(shí)張業(yè)清運(yùn)營安全知識(shí)、環(huán)境安全、顧客安全、員工安全四、安全管理制度五、用具/設(shè)備的安全使用六、商場外圍安全檢查內(nèi)容:環(huán)境安全(一)商場地面及通道安全1、瀉漏物—地面上的液體物質(zhì),如污水、化學(xué)液體、飲料、粘稠液體等.無論在商場任何地方,任何員工發(fā)現(xiàn)有瀉漏物時(shí),都有責(zé)任及時(shí)處理,以避免不必要的滑倒和人身傷害。尤其是在賣場,必須立即清除清理完畢后,若地面未干,則要放置“小心地滑”警示牌■2、垃圾——地面上的防盜扣針、雜物、紙皮、廢紙、膠袋等無論在商場任何地方,任何員工發(fā)現(xiàn)有垃圾時(shí),都有責(zé)任及時(shí)處理,以保持干凈的購物環(huán)境,減少不安全的因素。如果在賣場,一片紙屑、一張紙皮、一截繩子…我們都應(yīng)立即撿起放入垃圾桶內(nèi)。環(huán)境安全、障礙物一一與購物無關(guān)、阻礙購物或存放不當(dāng)?shù)奈锲?如在消防通道的通道上的拖車,上貨車貨架旁的卡板、商品等我們必須將物品擺放在應(yīng)有的區(qū)域而不脫離員工的控管范圍環(huán)境安全(二)商品存放的安全商品陳列的安全1)商品陳列的安全不僅指商品是否會(huì)倒、掉落等,也包括價(jià)格的標(biāo)識(shí)牌是否安全可靠。(2)貨架的陳列用一定的陳列設(shè)備進(jìn)行維護(hù),用螺絲,鐵絲等設(shè)備固定(3)堆頭陳列的高度有一定的限制和堆積的技巧的使用,使其穩(wěn)固2.商品的庫存安全(1)高貨架的商品庫存存放必須符合安全標(biāo)準(zhǔn),防止傾斜掉落(2)散裝的商品是否全部裝入紙箱。環(huán)境安全(三)設(shè)施、設(shè)備的安全陳列設(shè)備的安全(1)陳列設(shè)備的承重是否在安全極限內(nèi)。(2)陳列設(shè)備是否光滑,有無鋒利的邊角會(huì)傷及顧客和商品■2.輔助設(shè)施的安全(1)商場提供的休息處、兒童游樂處,無不安全因素。(2)所有的銷售區(qū)域的消防設(shè)施有無受損。(3)所有可能與顧客接觸的明電線是否符合安全的標(biāo)準(zhǔn)。(4)購物車/籃無損壞,比如斷裂、少輪子等。環(huán)境安全四)店外/停車場的安全1.車輛的進(jìn)出安全(1)車輛按規(guī)定