2023年蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)》精美教案

最蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)》精巧教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)學(xué)問(wèn)：初步生疏太陽(yáng)大小和溫度，知道太陽(yáng)是一顆會(huì)自己發(fā)光、發(fā)熱的恒星?？茖W(xué)探究：是否正確?？茖W(xué)態(tài)度：培育學(xué)生的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)。在試驗(yàn)中能夠與他人合作?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：生疏到科技的進(jìn)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道太陽(yáng)是一顆恒星。能夠探究太陽(yáng)高度角和時(shí)間的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)測(cè)量太陽(yáng)高度角?！窘虒W(xué)預(yù)備】教師材料：PPT課件學(xué)生材料：量角器、棉線【教學(xué)時(shí)間】1【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：早晨跳出東海面，黃昏休息下西山?！仓i底：太陽(yáng)〕〔對(duì)于典型的前概念可以適當(dāng)板書(shū)記錄〕對(duì)太陽(yáng)的體會(huì)。小組閱讀資料。1600師：太陽(yáng)到底有多大呢？在太陽(yáng)系中，各個(gè)星球大小差異挺大的，我們可以給各個(gè)星球按大小排個(gè)挨次，〔想一想地球排在什么位置〕感受在不同比例下的太陽(yáng)與地球。130〔視頻〕〔留意結(jié)合學(xué)生之前的前概念，教師應(yīng)適當(dāng)修正迷思概念。小結(jié)：是??！看了視頻，讓我們隔著屏幕都能感覺(jué)到太陽(yáng)的灼熱感，流從側(cè)面看是中間厚邊緣薄的圓盤(pán)狀，正面看是旋渦形，太陽(yáng)就處在離銀河2.3〔結(jié)合星圖講解〕[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，既可以點(diǎn)出太陽(yáng)的特點(diǎn)，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出太陽(yáng)給我們帶來(lái)光和熱的概念?？磮D片了解到太陽(yáng)與銀河系的關(guān)系，看視頻直接感受太陽(yáng)的外表，知道恒星的概念。通過(guò)溝通環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人的匯報(bào)，敬重他人的勞動(dòng)成果，培育學(xué)生良好的科學(xué)探究習(xí)慣。二、體會(huì)地球與太陽(yáng)之間的距離之遠(yuǎn)遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是有多遠(yuǎn)呢？生：1.5億千米。測(cè)算活動(dòng)：1.5200，150000000000200生：750000000〔學(xué)生有驚異之聲〕快的，我們現(xiàn)在所知道的最快的速度是誰(shuí)的？生：光速30萬(wàn)千米每秒。長(zhǎng)時(shí)間？生：1.530500師：那就是說(shuō)此刻照在身上的太陽(yáng)光是現(xiàn)在發(fā)出來(lái)的嗎？什么時(shí)候發(fā)出來(lái)的?生：不是此刻發(fā)出的，此刻照在我們身上的光是太陽(yáng)500秒〔約等于8.3分鐘〕前發(fā)出來(lái)的。1000/1740000千/5個(gè)月。165年！[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)計(jì)算，激發(fā)學(xué)生思考，并設(shè)計(jì)類(lèi)似的題型熬煉學(xué)生關(guān)于大數(shù)的計(jì)算。同時(shí)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系以及與宇宙的大小有一個(gè)具體的概念，用了作比較、列數(shù)字、打比方等方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的學(xué)問(wèn)說(shuō)得很具體通俗，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，給學(xué)生留下深刻的印象，今后在描述事物時(shí)要留意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些方法。三、測(cè)量太陽(yáng)高度角1．提問(wèn)：你們知道早晨6126什么變化呢？生自由答〔關(guān)注方向和高度〕高度。進(jìn)展?fàn)幷摵蟠饛?fù)。量角器測(cè)量？是什么樣的呢？我們只要找到太陽(yáng)高度角的兩條邊和交點(diǎn)就能進(jìn)展測(cè)量。是說(shuō)地面可以看作其中的一條邊。3：另一條邊是陽(yáng)光，但是陽(yáng)光是看得到摸不著的，怎樣去測(cè)量呢？到的地方與照耀不到的地方有什么區(qū)分？師：光明與陰影的分界是不是很明顯的？光當(dāng)成角的一邊，對(duì)應(yīng)的影子當(dāng)成另一條邊，我們就可以用量角器測(cè)量角度了。大家更便利地確定那一束光呢？光是沿直線傳播的哦。的頂不好測(cè)?？梢赃x擇人與影子，在人影前端與頭頂之間拉直一根線。338：A其次位同學(xué)B與ACBD，所以這個(gè)試驗(yàn)4條邊，在測(cè)量時(shí)需有哪些要留意的事項(xiàng)呢？試驗(yàn)時(shí)為了安全，試驗(yàn)者要背對(duì)太陽(yáng)，以免眼睛被刺傷。棉線從頭頂拉到地面肯定要到人影前端，并且拉直。量角器使用時(shí)要平放在地面上，眼睛與讀數(shù)保持同一平面。5．用量角器測(cè)量太陽(yáng)高度角。一名同學(xué)背對(duì)太陽(yáng)站定。好記錄。6．小結(jié)：太陽(yáng)高度角在一天中是有規(guī)律的變化的。[設(shè)計(jì)意圖]由數(shù)學(xué)上角的概念來(lái)舉一反三理解太陽(yáng)高度角，經(jīng)過(guò)學(xué)生的爭(zhēng)論與教師的引導(dǎo)找出太陽(yáng)高度角的兩條邊與交點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)測(cè)量太陽(yáng)高度角，學(xué)生比較簡(jiǎn)潔承受。測(cè)量太陽(yáng)高度角之前強(qiáng)調(diào)安全與留意事項(xiàng)，培育學(xué)生的科學(xué)探究好習(xí)慣。四、小結(jié)【板書(shū)設(shè)計(jì)】7．太陽(yáng)自身發(fā)光發(fā)熱恒星55001500萬(wàn)℃太陽(yáng)太陽(yáng)太陽(yáng)中午下午早上太陽(yáng)太陽(yáng)太陽(yáng)中午下午早上地面小學(xué)科學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)方法解讀學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)，奇異疑問(wèn)。指導(dǎo)能夠大膽質(zhì)疑。學(xué)會(huì)帶著疑問(wèn)去查閱資料變有疑為無(wú)疑。能夠?qū)⑸钪械男∫蓡?wèn)通過(guò)學(xué)生間的質(zhì)疑利用科學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。了“探究宇宙”一文，了解了宇宙的奇特，生疏了探究宇宙的意義。知道對(duì)別人爭(zhēng)論的結(jié)論，提出質(zhì)疑也是科學(xué)爭(zhēng)論的一局部?！捕庾R(shí)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)提高學(xué)生的自學(xué)習(xí)力量。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會(huì)閱讀課文，依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱分析重點(diǎn)、難點(diǎn)。建筑物分類(lèi)：電視塔——屋架構(gòu)造，涼亭——支柱構(gòu)造，大壩——實(shí)心構(gòu)造學(xué)會(huì)試驗(yàn)操作，能獨(dú)立完成一些小制