中班科學(xué)糖和鹽教案參考7篇

中班科學(xué)糖和鹽教案參考7篇中班科學(xué)糖和鹽教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用相近的顏色涂色，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2.引導(dǎo)幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其樣子、色彩。

3.教育幼兒關(guān)懷四周的植物，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培育幼兒的觀賞能力。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷：留意帶孩子觀看幼兒園里樹木的葉子；

2.工具預(yù)備：作業(yè)紙、油畫棒；

活動重點難點：

活動重點：會用相近的顏色進(jìn)行涂色；

活動難點：涂色均??

活動過程：

1.談話活動導(dǎo)入主題。

師：小朋友，如今是什么季節(jié)，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉，讓小朋友們看看他們一樣嗎？

2.引導(dǎo)幼兒觀看、比較樹葉的顏色和樣子。

師：我們幼兒園有什么樹呀，桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹......

出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀看：

桃樹的葉子：長長的、細(xì)細(xì)的

梧桐樹的葉子：大大的、園園的

楓樹的葉子：五角形的

請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的樣子；

老師引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。

引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;

3.老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀看。

4.老師預(yù)備了好多樹葉作業(yè)紙，請你選一樣最喜愛的把它涂上秀麗的顏色。留意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。

5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)選色。

師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來涂色，接近中間的地方要換色，繼續(xù)涂色。

6.展示幼兒的作品，教師進(jìn)行點評。告知小朋友要愛惜樹木，愛護(hù)環(huán)境，活動結(jié)束。

活動延長：

小朋友完成作品，布置幼兒園的主題墻面。

活動反思：

本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的表達(dá)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。不僅吸引了幼兒的留意力，而且還充分調(diào)動了幼兒參加的主動性。

中班科學(xué)糖和鹽教案篇2

設(shè)計意圖

秋天來了，中班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動。幼兒在戶外散步時觀看了樹葉，并采集了很多樹葉，孩子對樹葉有很劇烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動——好玩的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探究，了解樹葉的多種特征，學(xué)會按樹葉的樣子特征給樹葉分類。

活動目標(biāo)

1.探究、發(fā)覺葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹葉分類。

3.喜愛參加探究活動，培育喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備

1.各種葉子。

2.課件、展板等。

活動過程

1.導(dǎo)入

師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)

瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今日，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

2.出示展板，認(rèn)識葉子的名稱

楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。

3.感知樹葉，初步分類。

(1)幼兒用眼睛認(rèn)真看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發(fā)覺葉子的隱秘。

大小不同，顏色不同，樣子不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

4.給葉子找朋友

出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風(fēng)車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友。

4.說用處

遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

5.結(jié)束

樹葉的作用這么多，我們要愛護(hù)我們的大樹，不亂砍亂伐，愛護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境。

出示環(huán)保標(biāo)志，帶孩子去樹林里貼標(biāo)志。

中班科學(xué)糖和鹽教案篇3

活動目標(biāo)

1、了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

2、能運用語言描述、歸納探究中的發(fā)覺，表達(dá)探究中的感受。

3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來的方便。

活動預(yù)備

1、收集有彈性的物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性衣服、沐浴條、手表帶、海綿塊等〕；

2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

活動過程

一、認(rèn)識材料

師：今日老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

你們知道它們都是什么啊？小結(jié)：對了，我們桌上有海綿……

二、玩材料

師：如今啊我們小朋友一起來玩一玩桌上的東西，等會請小朋友來說說，告知大家你玩了什么？玩得時候你發(fā)覺了什么？

〔1〕請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？玩的時候你發(fā)覺了什么？？〔有的東西會變，它們都能變，怎么變的。〕

把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復(fù)原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，就會變回原來的樣子。

〔2〕師：你玩的東西是怎樣變的？〔變長、變短、變高、變矮、變細(xì)，放了又會回到原來的樣子〕

〔3〕師：如今我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們?yōu)槭裁磿?？〔讓幼兒依?jù)自己的操作體驗，講出緣由，允許有不同，做出不同的解釋。〕

師：我們?nèi)缃駬Q一種來玩一玩，看看你又會發(fā)覺些什么？

〔4〕教師小結(jié)：剛剛小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復(fù)了原來的樣子。這是什么緣由呢？原來它們共同的緣由是都有彈性?！沧層變簩W(xué)說“彈性〞〕

師：〔教師進(jìn)行小結(jié)〕小彈簧真好玩，用力拉或壓時，它會變形，但手一松，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

3、查找彈性朋友〔游戲〕

師：“你們的彈性朋友迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送回家好嗎？〞〔讓幼兒觀看座位旁邊的籃子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子里?！?/p>

師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的?。俊沧叩妮喬?、皮球、頭皮筋、玩的彈皮弓等〕

活動反思：

在這個科學(xué)活動中，教師清晰的運用了三大環(huán)節(jié)，過程清楚、合理。在整個活動中教師運用了開放式的提問，引導(dǎo)幼兒主動探究、發(fā)覺隱秘。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都能為這個活動服務(wù)，如：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計給了孩子一個清晰的彈性的概念。第二環(huán)節(jié)增加了孩子對彈性物品的認(rèn)識，第三個環(huán)節(jié)遷移了孩子們的生活閱歷，使他們更多的了解了有彈性的物品。

中班科學(xué)糖和鹽教案篇4

活動目標(biāo)：

1、對探究樹葉產(chǎn)生興趣。

2、提高對比觀看能力和想像能力。

3、認(rèn)識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽。

活動重點：

了解樹葉的基本特征和多樣性。

活動難點：

學(xué)習(xí)對比觀看的方法。

活動預(yù)備：

事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件ppt。

活動過程：

1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動。

師幼共同去郊游〔放音樂：去郊游〕，發(fā)覺地上有好多落葉，便共同將其撿起。

2、活動展開。

〔1〕商量：你撿到的是什么葉子？它長得什么樣？〔幼兒拿出自己采集的樹葉互相講解并描述〕

〔2〕觀看感知樹葉的多樣性及其基本特征。

提問："這些樹葉有什么不同？又有什么相同？"〔自由商量〕

小結(jié)：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；樣子也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

3、學(xué)習(xí)用樹葉裝飾書簽，體驗制作勝利的喜悅。

〔1〕教師講解示范制作的步驟

指導(dǎo)語："先把你想要的樹葉挑出來，看看它的樣子像什么，然后再用剪刀進(jìn)行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的反面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

〔2〕幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)〔放背景音樂〕

〔3〕共享作品成果，感受手工活動的樂趣。

4、活動結(jié)束。

結(jié)束語：小朋友們今日表現(xiàn)的真是太棒了，不僅認(rèn)識了許多好玩的葉子，而且還用靈活的小手裝飾了一張張美麗的書簽，如今時間不早啦，我們排好隊預(yù)備回去吧?！卜乓魳罚捍笞匀皇俏倚沱惖募摇?/p>

活動延長：

1、帶幼兒到戶外采集觀看更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

2、將撿到的葉子放到區(qū)角里，供幼兒區(qū)角活動時操作。

中班科學(xué)糖和鹽教案篇5

活動設(shè)計背景

對于中班幼兒來說，磁鐵并不生疏，老師貼掛圖時常常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著奇妙的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特殊是在區(qū)域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具,幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有學(xué)問的建構(gòu)。針對幼兒對磁鐵的這種興趣，我設(shè)計了這一活動。試圖在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動，發(fā)覺并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。

活動目標(biāo)

1．通過操作探究，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

2．能用記錄、言語的方式表述探究的結(jié)果。

3．能主動參加探究活動，體驗勝利的歡樂。

4．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點：通過操作探究，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

難點：能用記錄、言語的方式表述探究的結(jié)果。

活動預(yù)備

鉛筆、積木、橡皮、回形針、鐵釘、紙片小魚、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、磁鐵、記錄單、磁鐵魚竿人手一份。

活動過程

一、開始部分

教師出示盤子里的材料，引起幼兒興趣。

小朋友，請你看一看盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，看看你會有什么新的發(fā)覺呢？

二、基本部分

〔一〕、自由探究，激發(fā)幼兒興趣。

1．幼兒自由操作探究，教師巡回觀看。

2．教師與幼兒溝通商量。

3．教師小結(jié)：剛剛在玩的時候，小朋友發(fā)覺磁鐵能吸住別的東西。

〔二〕、引導(dǎo)幼兒探究磁鐵的特性。

1、出示記錄單，了解記錄方法。

2、幼兒第二次操作，教師巡回指導(dǎo)觀看。

3、請記錄完的幼兒想個方法將記錄單貼到黑板上，并和旁邊的小朋友講一講磁鐵能和誰做朋友。

4、教師與幼兒共同觀看、商量記錄結(jié)果。

5、教師小結(jié)：原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，磁鐵只能吸住鐵做的東西。

〔三〕、提供問題情境，擴(kuò)展幼兒閱歷。

1、出示游戲材料，引導(dǎo)幼兒思索。

〔1〕今日我們來玩一個釣魚游戲，教師出示有磁鐵的釣魚竿、和紙做的小魚。

〔2〕請小朋友想一想、試一試，用個什么方法可以把小魚釣起來，你可以請盤子里的材料來幫幫忙。

2、幼兒第三次操作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)覺。

3、共享溝通。

〔1〕你的小魚釣起來了嗎？你用了什么好方法？

〔1〕請您邊說邊演示一下。

4．教師小結(jié)。

剛剛大家都想出了好方法把魚釣起來的，原來你們是用磁鐵能吸住鐵制品的方法把魚釣起來的，真會動腦筋。

三、結(jié)束部分

分組自由活動。

四、延長部分

請把魚放在泥工板上，想一想，你有什么方法可以讓小魚游起來呢？下課以后你們再去試一試。

教學(xué)反思

活動評析及活動反思：

活動評析：

1、引導(dǎo)幼兒自由探究，讓幼兒有充分的操作時間，因此積累了豐富的感性閱歷。而且在活動過程中，我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)覺、思索、解決面臨的各種問題。

2、引導(dǎo)幼兒在操作的的過程中留意觀看并有目的地記錄磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象。引導(dǎo)過程一一轉(zhuǎn)化為問題，因為問題情境對幼兒來說沒有嚴(yán)格的約束，有利于激發(fā)幼兒的主動探究。

3、在最終一各環(huán)節(jié)中，我們并不過分關(guān)注幼兒到底把握了哪些磁鐵的原理，而是注重幼兒在探究過程中的自信念、獨立性及創(chuàng)造能力的培育。啟發(fā)幼兒運用已有的關(guān)于磁鐵的閱歷進(jìn)行遷移、創(chuàng)造。

活動反思：

科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告知幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探究者和發(fā)覺者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思索讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在長久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)閱歷?！毒V要》指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓全部的幼兒都有機(jī)會參加嘗試。〞因此，為了讓幼兒認(rèn)識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的試驗材料，而且在活動的過程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)覺、思索、解決各種問題。

當(dāng)然在這次教學(xué)活動中出現(xiàn)的缺乏就是預(yù)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會做得更完善。

中班科學(xué)糖和鹽教案篇6

主題由來：

一天，孩子們在觀賞老師的朗誦，當(dāng)時我朗誦的題目是“秋天的葉子〞，孩子們仔細(xì)的聽著，小寧卻說：“老師，葉子是綠色的，你看呀!〞說著，就指著外面的樹木，我很驚訝!是呀，外面的葉子是綠色的，但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?！盀槭裁囱?老師!〞“冬天還沒有葉子呢〞賈靜宜說道，“你說說為什么?〞“不知道〞孩子們紛紛議論上了，因為……是呀，孩子們的想法很好呀，葉子的改變，葉子的樣子千姿百變，隱秘實在太多了，我們一起來討論葉子不是很好的主題嗎?好，就這樣，我和孩子們商議?，孩子們高興的手舞足蹈，就這樣我們班的主題就確定下來了。

活動目標(biāo)

1、介紹葉子的生長環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系

3、介紹四季葉子的不同特點。

4、介紹葉子的特別的特點。

5、知道為什么葉子的樣子不一樣。

6、知道葉子的作用。

7、知道葉子的生長需要不同的環(huán)境。

幼兒的問題：

1、葉子為什么不一樣?

2、葉子為什么都是在改變的。

3、葉子的顏色為什么不一樣。

老師提示孩子的問題：

1、葉子有什么作用?

2、葉子生長的環(huán)境為什么不一樣?

3、葉子在生長的過程是什么?

1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過文字、圖片來進(jìn)一步的表現(xiàn)。

2、四季不用的季節(jié)葉子的改變。

3、葉子的改變

4、你覺得將來的葉子是什么樣子的?

依據(jù)主題我們設(shè)置了相關(guān)的葉子材料，例如，美工區(qū)用多種方法進(jìn)行折、畫、剪、粘葉子的活動，用廢舊的材料制作葉子。

計算區(qū)：在認(rèn)識不同葉子的同時操作葉子說知名稱并進(jìn)行比較知道什么是多，什么是少，誰比誰多幾個，誰比誰少一個。

能很好的進(jìn)行排序。

科學(xué)區(qū)：

采集不用的葉子進(jìn)行比較.

音樂區(qū)：投放葉子的音樂，頭飾，幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。

1、請家長和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書，卡片..

2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的學(xué)問，下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行共享

3、引導(dǎo)幼兒如何觀看葉子的改變.

中班科學(xué)糖和鹽教案篇7

活動目標(biāo)

1、體驗錯覺游戲的歡樂和情趣。