期中考試成績分析總結(jié)與反思演講稿6篇

期中考試成績分析總結(jié)與反思演講稿6篇期中考試成果分析總結(jié)與反思演講稿篇1

考過試以后，學生們最擔憂的確定是自己的成果，因為這是學生的命跟。

這一次期中考試，我考試前自信念滿滿，可是只單單考了語文我就自信念全無，過了幾天，試卷發(fā)下來了，我考了97分跟我上一次定的目標一樣，那么我就想：既然我能實現(xiàn)自己的目標，為什么不想更高的一層邁進呢？我給自己定的目標我完全實現(xiàn)了所以我要給自己定自己更高遠的目標。我要和10分賽跑，贏得它們，俘獲它們。

下面我來分析一下試卷吧！

一、我的第三大題第四小題錯了，應(yīng)當是：是他來啦……不，還沒來。而我卻錯點鴛鴦譜把啦寫成了了，哎！不怕題難，就怕馬虎。

二、閱讀短文是我最拿手的題，做起來得心應(yīng)手，可是我最拿手的讓我丟臉丟到家了，明明讀過的心情是絕望，興奮的可是我寫了個自責，興奮。原來就是嘛！鄭州的空氣又不是我搞壞的，填一個自責的確不太恰當呀！

世界上，人們肯定為自己做的某件事而懊悔，那么我提倡發(fā)明懊悔藥，這肯定銷售特別好，可是世界上沒有??！假如自己當天把握好，當天發(fā)揮好的那還要神馬〔什么〕懊悔藥，所以考試肯定要仔細，認真。

學習就像流水線，一樣，你下降和進步，你自己也肯定能感受到。一次考試不能說明什么，必需每次考試都步步為贏，那才叫真厲害。這一次的語文考試在和我的目標爭斗著，所以我很快樂，但是我又要給自己定新的目標了。一個終極巔峰，我向你發(fā)起挑戰(zhàn)，我要把你摔跨，讓你給你爬不起來。

考、考、考老師的法寶，分、分、分學生的命跟，這一點說的一點都不錯，假如失敗一次變要勝利的話，那么即使摔得遍體鱗傷也要堅持，陽光走在風雨后，請信任有彩虹……

期中考試成果分析總結(jié)與反思演講稿篇2

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成果出來了，我兩個班的成果和同類別的另兩個班的成果還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項得分的狀況來看，我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進步的，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。

依據(jù)這些狀況，我總結(jié)了一下，在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的狀況，我從月考結(jié)束以后，就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學們單獨找出來了解狀況，鼓舞并指導他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的學問，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎(chǔ)的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強調(diào)基礎(chǔ)學問的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實穩(wěn)固，反復練習記憶。在這之前，大部分同學也會做基礎(chǔ)的積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平常有做積累，但考起試來還是記不清晰，做不對題目，以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習后，有很大一部分同學的基礎(chǔ)題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習，反復穩(wěn)固是有效的方法，我以后還會堅持下去，期望把同學們的基礎(chǔ)成果能大面積地提高上來。

再看明顯落后的閱讀和語言運用題，這兩大模塊，我在平常的教學中的確沒怎么落實。閱讀練習也常做，但數(shù)量不夠，而且檢查落實的力度不夠，同學們做了練習后，比較少收上來批改，我一般只是實行堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學中，我會加強閱讀的訓練，而且準備仿效張婷老師的做法，給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學們做完以后，盡量收上來批改。依據(jù)分值或者得分點來做題目，增添同學們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式，堅持下來，同學們答題的狀況確定會有進步，而且，目標明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練，而且要一類一類有序地訓練，做了肯定量的題目后就要準時總結(jié)該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點的題目，每一類都有相關(guān)的方法和需要留意的問題，假如能堅持練習與落實評講，我信任同學們的語言運用能力確定能提高上來。

至于其他的幾大模塊，在今后的教學當中也要落實和訓練，特殊是文言文的基礎(chǔ)學問和作文訓練，那也是一點也不能馬虎的。

在教學方面，我還是要多向其他老師學習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法，多和別人溝通可以學到許多東西。教學是常做常新的工作，每一年的學生狀況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，閱歷的積累，我信任，我的教學也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標是做一名教學成果出眾的學生喜愛的優(yōu)秀的語文老師。

期中考試成果分析總結(jié)與反思演講稿篇3

期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，許多學生見到新的問法不知如何去回答下列問題，另一方面本次命題材料引用許多，學生在材料閱讀使用方面還存在諸多缺乏。再者，本學期學習任務(wù)重時間緊，沒能有較多的時間復習，進行完新課，只有一節(jié)課的時間復習，許多基礎(chǔ)學問沒能復習好，更談不上對學問的系統(tǒng)化和能力的進一步提升。

解決方法：

一是在課堂教學中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學生占有更多的史料，不斷訓練學生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史學問對史料的學習方法進行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)覺歷史本質(zhì)的能力；

二是，在把握好基礎(chǔ)學問的前提下，加強對學問歸納使其系統(tǒng)化以便于學生把握。

三是，做好課下輔導，對重點題目和難度較大的題目進行重點講解。

班級方面，出的問題比較多主要表如今成果大幅度下滑，學生整體面貌不夠振奮，學習氣氛不夠好，能帶好頭，進一步帶動其他學生學習的同學比較少。語文、數(shù)學、英語等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠。

解決方法

首先抓好學風，營造一個良好的學習氣氛，重點抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶著好其他同學，在學習上相互借鑒相互幫助。

其次，對于班級中處于中等層次的學生加大鼓舞力度，給他們創(chuàng)造良好的條件，配備好學習目標和學習幫手，幫他們分析學習中存在的問題，制定出切合實際的措施和計劃，并且監(jiān)督好。

再者，對于部分待優(yōu)生學困生，進行分層教學，設(shè)計適合他們的作業(yè)和題目，增添他們學習的信念和興趣，嚴格規(guī)范他們的行為，催促他們重新形成良好的學習習慣。

期中考試成果分析總結(jié)與反思演講稿篇4

期中考試之后，大家認為應(yīng)當痛痛快快地玩一場，拋開一切的苦惱與憂慮。確實，應(yīng)當放松放松了，辛苦了一學期了。但是與此同時，也都擔憂著自己的考試成果，我也不例外。考試成果當然是決定老師對大家的看法，所以大家對此特別的關(guān)注。

期中考試后放假的四天，我每天帶著忐忑擔心的心情，難受地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。

語文試卷發(fā)下來了，一看，果真如此。我看了看四周，同學們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學。似乎一陣陣嘲諷聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我仔細讀題，考試成果不知會有多好。惋惜啊，惋惜，世界上沒有懊悔藥。

回想這次考試，有勝利也有缺乏，這讓我可以汲取期中考試的反思

今日，期中考的試卷發(fā)下來了，我心急如焚，總是覺得時間太慢了。當試卷發(fā)下來時，我的心涼了半截。數(shù)學只考了80分，我差一點當場暈倒。還好，語文考了90分，我的心一下子放松了很多。假如我語文考了90分以下的話，回到家我肯定會被爸爸打個半死。

我對自己這次的成果很不滿意，我平常都考得很好，這次我怎么考得不好了呢！經(jīng)過我的進一步分析，最終知道了考得不好的緣由：數(shù)學考得不好是因為我覺得數(shù)學老師不太嚴格，我上課時做小動作，例如折飛機，說話，畫畫等。有時還常給書上的人改裝。在考試時，以為試卷太簡潔了，于是就亂寫，寫好后也不檢查就交上去了。語文考得還好的緣由是我平常比較仔細，書也看得多?？墒菍懞煤鬀]檢查，馬虎大意，所以也扣了不少分。

這次考試對我的教育太大了，我以后肯定要總結(jié)閱歷，接受教訓，把每一次考試考好。

期中考試成果分析總結(jié)與反思演講稿篇5

這次期中沒有考好，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶散感到了慚愧。

主要因為沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)當?shù)摹Ｒ彩菍蠋煹牟痪粗?。?yīng)當把老師說的話緊記在心。考完試后，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大期望的老師，家長也是一種損害。每一個學校都期望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面進展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。

這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個同學也都期望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也期望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當?shù)倪@個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞辱為動力，努力學習

我自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我如今才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，所以老師請放心吧我會好好改正的，認仔細真的去學習在今后學校的我，會已新的面貌，出如今學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己

通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是期望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力信老師看到我這個看法也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過看法，信任我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省

老師請期盼我期末的表現(xiàn)!

期中考試成果分析總結(jié)與反思演講稿篇6

對于我們學生來說，世界上有三樣東西要等好久才能來：生日、寒假、暑假。同時有三樣東西隨時都會到來：月考、期中考試、期中考試。

在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復習，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前肯定要提前復習，合理支配時間。

對待考試，我想各位都很有閱歷，因為已經(jīng)是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是勝利之母〞這句話總是不會在某些同學身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的看法有很大的關(guān)系。

有的同學考前對試題卷是“可欲而不行求〞，考時則是對試題卷“奉若真神〞，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時，他們的眼中只有分數(shù)了。時下不是流行可持續(xù)進展嗎？那么為什么有那么多的同學沒有把目光放在以后。其實分數(shù)只不過是對你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，莫非盯著它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵