人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)02 教學(xué)設(shè)計(jì)-清朝君主專制的強(qiáng)化2

課題第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)軍機(jī)處的設(shè)置與文化專制的措施，認(rèn)識(shí)君主專制在清朝的極端強(qiáng)化。2.通過(guò)清代中期以來(lái)的腐敗現(xiàn)象和閉關(guān)鎖國(guó)政策，了解中國(guó)開(kāi)始落后與世界發(fā)展潮流。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化，“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。教學(xué)難點(diǎn)君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用，封建專制統(tǒng)治已成為社會(huì)前進(jìn)的障礙。教法學(xué)法應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法教具學(xué)具準(zhǔn)備課件地圖冊(cè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、查學(xué)診斷：復(fù)習(xí)清農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)二、示標(biāo)導(dǎo)入：清朝為了鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，采取各種措施，進(jìn)一步強(qiáng)化封建君主專制，并極力禁錮人們的思想言論。君主專制在清朝時(shí)達(dá)到什么樣的程度？清朝統(tǒng)治者是怎樣實(shí)行文化專制統(tǒng)治的？清朝走向衰敗又有哪些表現(xiàn)？三、導(dǎo)學(xué)施教：講授新課:一、軍機(jī)處的設(shè)立：1.原因：議政王大臣會(huì)議削弱了君權(quán)2.目的：加強(qiáng)君主專制，3.成員：親信大臣，4.時(shí)間：雍正年間5.特點(diǎn)：①軍政大事完全由皇帝裁決。②機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，人員精干；辦事效率高（速）；嚴(yán)格保密。6.軍機(jī)大臣職責(zé)：照皇帝的旨意擬寫(xiě)成，經(jīng)皇帝審閱同意后傳達(dá)給中央各部和地方機(jī)構(gòu)去執(zhí)行7.軍機(jī)處設(shè)立的作用：軍機(jī)處這一特殊機(jī)構(gòu)便于皇帝獨(dú)斷朝政，使皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)威，一切都要服從皇帝的意志，從而君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。拓展：清朝前期中央機(jī)構(gòu)的演變清初：議政王大臣會(huì)議——康熙時(shí)：設(shè)南書(shū)院——雍正，設(shè)軍機(jī)處。8.軍機(jī)處性質(zhì)：全國(guó)政令的策源地和行政中心。以皇帝為中心,討論國(guó)家大事。是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物。二、文字獄與文化專制政策1.文字獄含義：清朝統(tǒng)治者非常注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。康熙、雍正和乾隆三朝，經(jīng)常從知識(shí)分子的文章、詩(shī)詞中摘取只言片語(yǔ)，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄，很多人因此被處死，連親屬、師友都受到迫害。人們把這種做法稱為“文字獄”。目的：為加強(qiáng)君主專制，從思想、文化領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子。影響：文字獄造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才。文字獄的推行，禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。2.文化專制政策：（1）大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文獻(xiàn)和編纂書(shū)籍的活動(dòng)；（2）對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁書(shū)，收繳并進(jìn)行銷毀。三、不斷加劇的社會(huì)矛盾1.腐敗之風(fēng)在官場(chǎng)、軍隊(duì)中蔓延。。2.清朝官僚機(jī)構(gòu)臃腫。國(guó)力虛弱。3.社會(huì)的貧富分化嚴(yán)重。想一想：吏治的腐敗會(huì)對(duì)社會(huì)造成什么影響？從歷史上看，吏治的腐敗，一方面會(huì)導(dǎo)致行政效率降低、國(guó)家財(cái)政緊張、社會(huì)矛盾尖銳、社會(huì)危機(jī)加??；另一方面會(huì)造成社會(huì)風(fēng)氣的敗壞。四、閉關(guān)鎖鉤1.原因：（1）自給自足的自然經(jīng)濟(jì)不需要外來(lái)商品也可以自我供給（根本原因）。（2）清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。（3）懼怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。2.具體表現(xiàn)：（1）嚴(yán)厲限制海上貿(mào)易。（2）嚴(yán)格限制進(jìn)口的種類和出海船只的載重量。（3）由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易。3.影響：（1）對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)曾起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用。（2）使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)（3）中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。拓展：你認(rèn)為“閉關(guān)鎖國(guó)”能御敵于國(guó)門之外嗎？它有何影響？閉關(guān)鎖國(guó)政策不可能御敵于國(guó)門之外。影響：1.（積極）清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策推行了近兩百年，對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)起到過(guò)一定的自衛(wèi)作用。2.（消極）閉關(guān)自守，導(dǎo)致國(guó)家的閉塞，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。五、練測(cè)促學(xué)1.清朝時(shí)，社會(huì)上流傳有“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”的民謠。（“清”是“清廉”）說(shuō)一說(shuō)，這一民謠是什么意思？它反映出了什么樣的社會(huì)狀況？即使是為政清廉的官員，也要撈上成千上萬(wàn)兩銀子，至于貪官就更不用說(shuō)了。這反映了清朝官場(chǎng)昏暗，官吏貪污現(xiàn)象嚴(yán)重。2.軍機(jī)處創(chuàng)設(shè)于（）A、順治時(shí)期B、康熙時(shí)期C、雍正時(shí)期D、乾隆時(shí)期3.清朝統(tǒng)治者實(shí)行文字獄的目的是為了A、籠絡(luò)人才B、選拔官吏C、穩(wěn)定社會(huì)秩序D、加強(qiáng)君主集權(quán)4.清朝時(shí),有人因?yàn)閷?xiě)了"清風(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書(shū)"的詩(shī)句而慘遭殺害；有一考官因出了一道“維民所止”的題目而丟官喪命。這反映了清朝統(tǒng)治者:

A．大興文字獄

B．焚書(shū)坑儒

C．提倡言論D．獨(dú)尊儒術(shù)六、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結(jié))教師活動(dòng)：1.列表比較秦朝、西漢、明朝、清朝加強(qiáng)思想統(tǒng)治的措施：2.聯(lián)系當(dāng)前中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶āＮ　伴]關(guān)鎖國(guó)”政策的教訓(xùn)，應(yīng)廣泛與世界各國(guó)交往。交往過(guò)程中應(yīng)積極學(xué)習(xí)別國(guó)的長(zhǎng)處，發(fā)展自己。堅(jiān)定不移的走改革開(kāi)放之路。【課堂小結(jié)】【布置作業(yè)】填充圖冊(cè)預(yù)習(xí)第二課。時(shí)間：任務(wù)：時(shí)間：任務(wù)：：板書(shū)設(shè)計(jì)君主集權(quán)強(qiáng)化的