部編版《25、慢性子裁縫和急性子顧客》課堂教學(xué)實(shí)錄

部編版《25、慢性子裁縫和急性子顧客》課堂教學(xué)實(shí)錄同學(xué)們，你們見過裁縫嗎？如果你需要做一件衣服，裁縫需要多長時(shí)間呢？今天我們來看一個(gè)慢性子的裁縫和一個(gè)急性子的顧客如何達(dá)成交易。在初讀課文時(shí)，同學(xué)們要自由閱讀，確保準(zhǔn)確讀出每個(gè)字的音。然后檢查自己的學(xué)習(xí)情況。我們出示了三組詞串。第一組是“負(fù)責(zé)、取貨、夸獎(jiǎng)、服務(wù)、手藝、一卷布料”，請同學(xué)們朗讀這些詞語，注意“卷”的讀音。同時(shí)，我們指導(dǎo)同學(xué)們書寫這些字，發(fā)現(xiàn)“負(fù)”“責(zé)”“貨”三個(gè)字中“貝”的書寫變化。第二組是“棉襖、夾襖、短袖、襯衫”，請同學(xué)們讀一讀并說一說這些詞語都與什么有關(guān)。我們預(yù)設(shè)答案是“衣服”，并讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)“衣”字旁的兩種書寫方式。第三組是“慢性子裁縫、急性子顧客”，請同學(xué)們注意“慢性子裁縫”中“縫”的讀音，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解“慢性子”和“急性子”。然后讓同學(xué)們選擇其中一個(gè)人物，簡單說說他的故事并談?wù)勛约旱拈喿x感受。在課程中，我們要求同學(xué)們分角色有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)。同時(shí)，我們也要讓同學(xué)們感知故事的趣味性，激發(fā)他們的想象興趣，并會(huì)復(fù)述故事。最后，我們出示了三個(gè)生字“承”、“泄”和“襯”，請同學(xué)們自讀并準(zhǔn)確發(fā)音。三、朗讀故事，再現(xiàn)場景。在這個(gè)故事中，我們可以看到急性子顧客和慢性子裁縫之間的對話，通過朗讀可以感受到他們說話的特點(diǎn)。急性子顧客說話快而急促，而慢性子裁縫則緩慢而沉穩(wěn)。通過分角色朗讀，我們可以更好地體驗(yàn)他們之間的對話。自由讀課文，說一說：慢性子裁縫和急性子顧客一共進(jìn)行了幾次對話？分別是因?yàn)槭裁丛颍扛鶕?jù)課文內(nèi)容，我們可以知道慢性子裁縫和急性子顧客一共進(jìn)行了兩次對話。第一次是在顧客來到裁縫店時(shí)，詢問裁縫是否能做好他的衣服。第二次是在顧客來取衣服時(shí)，要求裁縫將棉襖改成夾襖。這兩次對話都是因?yàn)轭櫩偷男枨蠖鸬?。四、指?dǎo)書寫在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)生字：卷和襯。其中，“卷”的結(jié)構(gòu)是兩橫上短下長，撇取彎勢，與捺平衡；“襯”的結(jié)構(gòu)是左部不要少寫第四筆，右部豎鉤內(nèi)收，頓點(diǎn)略靠上。在書寫時(shí)，要注意這些結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，以保證書寫的準(zhǔn)確性。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了生字，并了解了慢性子裁縫和急性子顧客之間的對話。在本節(jié)課中，我們將繼續(xù)探究他們之間的交流，看看他們之間發(fā)生了什么事情。生字復(fù)習(xí)（出示課件）二、課文解讀通過閱讀課文的前幾段，我們可以看出顧客性子急的特點(diǎn)。例如，他噌的一下子跳起來，表現(xiàn)出了他的急躁。此外，他選擇慢性子裁縫做衣服，是因?yàn)樗Ｍ軌虮M快拿到衣服。然而，交易達(dá)成后，顧客的要求卻發(fā)生了變化。他想將衣服改成夾襖，這讓慢性子裁縫感到有些煩惱。但是，他還是盡力滿足了顧客的要求，這表現(xiàn)出了他的耐心和細(xì)心。通過這個(gè)故事，我們可以學(xué)習(xí)到如何與他人進(jìn)行有效的交流和溝通。無論是急性子還是慢性子，我們都應(yīng)該尊重對方的需求，并盡力滿足他們的要求。老師講述了一個(gè)顧客和裁縫的故事。顧客每天都改變自己想要的衣服款式，裁縫雖然是個(gè)慢性子，但是還是欣然接受了顧客的要求。然而，當(dāng)顧客想要把短袖襯衫改成春裝時(shí)，裁縫卻沒有開始裁料，這讓顧客感到驚訝和惱怒。最終，衣服沒有做成。同學(xué)們討論了慢性子和急性子的優(yōu)缺點(diǎn)，并認(rèn)為慢性子裁縫的手藝一定很好，但有時(shí)候過于慢可能會(huì)導(dǎo)致事情無法完成，急性子也是一樣。同學(xué)們在討論急性子和慢性子的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，指出了各自的觀點(diǎn)。然而，我們不能簡單地說哪種性格更好或更差，因?yàn)榫唧w情況具體分析。在生活中，我們需要做事情時(shí)不能太急躁，但也不能總是慢吞吞的?？梢哉f，急不得慢不成。無論是哪種性格，如果沒有認(rèn)真的態(tài)度，就無法做好任何事情。接下來，我們要完成課后練習(xí)。首先，默讀故事，填寫下面的表格，并利用表格復(fù)述故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)裁縫和一個(gè)顧客的故事。第一天，他們完成了交易。第二天，裁縫將棉襖改成了夾襖。第三天，夾襖又被改成了