2023屆新高考物理精準沖刺復習：聚焦情境試題 提升關鍵能力

2023屆新高考物理精準沖刺復習

聚焦情境試題提升關鍵能力

【高考評價體系】

目錄

CONTENTS【重慶考題分析】

【高三備考建議】

高考評價體系

.三歌背景下高考物理情境試懣考查的特點和學

力的體現(xiàn).■■

高考評價體系

高考的考查載體一一情境,以此承載考查內(nèi)容，實現(xiàn)考查要求。

高考評價體系對高考命題的要求:

堅持理論聯(lián)系實際的原則,使用貼

近時代、社會、生活的素材，選取

日常生活、工業(yè)生產(chǎn)等實際問題

作為情境，考查學生運用知識建構(gòu)

合適物理模型解決實際問題的能

力。

高考評價體系

?核心素養(yǎng)主要是指真實情境下的問題解決能力，講通俗一些，核

心素養(yǎng)就是能做事，“關鍵能力”指能做成事，“必備品格”指

習慣做正確的事，“價值觀念”指堅持把事做正確。三個點都指

向把事做成。

?交通規(guī)則是知識，移庫是技能。知識、技能要變成能力需要有真實

的情境，所以需要路考，路考檢驗的是知識技能在真實情境中的應

用水豐，這就是能力。

?有了能力不一定有素養(yǎng)。什么是駕駛素養(yǎng)？仍以開車做比喻，安

全駕駛就是關鍵能力，禮貌行車就是必備品格，尊重生命就是價值

觀念

高考評價體系

教育部考試中心程力、李勇：

二、關鍵能力

五種關鍵能力

理解能力實驗探究能力

知識獲

取能力推理論證能力創(chuàng)新能力

群

模型建構(gòu)能力

思維認知

關鍵能力能力群能力^六種關鍵能力

知識獲取能力群理解能力

信息加工能力

實際操作

分析綜合能力

能力群思維認知能力群

模型建構(gòu)能力

邏輯推理能力

實踐操作能力群實驗探究能力

高考評價體系

考試大綱五大能高考評價體系關物理課標蘊涵物吟科關鍵能

_____力鍵能力群鍵能力」力

-理解能力知識獲取能力群物理觀念理解能力

科學推理

推理能力推理論證能力

科學論證

應用數(shù)學處理物理思維認知能力群模型建構(gòu)模型建構(gòu)能力

問題的能力

分析綜合能力質(zhì)疑創(chuàng)新創(chuàng)新能力

實驗能力

實驗能力實踐操作能力群實驗探究能力

科學探究

高考評價體系

「與情境試題

情境是運用文字、數(shù)據(jù)、圖表等形式，圍繞一定主題加以設置的，為呈現(xiàn)解

題信息、設計問題任務、達成測評目標而提供的載體。

學生經(jīng)歷信息加工，推理論證，模型建構(gòu)，最終實現(xiàn)解決問題。

高考評價體系

表1基于情境和情境活動的命題要求續(xù)表

考查要求考查內(nèi)容考查載體基于情境活動的命題要求

考查要求考查內(nèi)容考查載體基于情境活動的命題要求

構(gòu)成學科素./情境、

基本層面■生活實踐

養(yǎng)基礎的必必備知識

基礎性的問題情問題情境

備知識和關關鍵能力

境要求學生調(diào)動單一的知識或應用性或?qū)W習探

鍵能力學科素養(yǎng)

技能解決問題。索問題情要求學生在正確思想觀念引

核心價值

境領下，綜合運用多種知識或

技能來解決生活實踐中的應

必備知識

綜合層面用性問題。

關鍵能力立一

綜合性的問題情

學科素養(yǎng)要求學生在正確思想觀念引開放性的

境

核心價值領下，綜合運用多種知識或必備知識生活實踐

技能解決問題。關鍵能力問題情境

創(chuàng)新性

學科素養(yǎng)或?qū)W習探要求學生在正確思想觀念引

核心價值索問題情領下.在開放性的綜合情境

境中創(chuàng)造性地解決問題，形成

創(chuàng)造性的結(jié)果或結(jié)論。

高考評價體系

?一（）生活實踐類情境

情境與日常生活以及生產(chǎn)實踐密切相關，考查學生運用所學知

識解釋生活中的現(xiàn)象、解決生產(chǎn)實踐中的問題的能力。

?1、大自然中物理相關的現(xiàn)象

?2、生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問題

?3、科技前沿問題情境

高考評價體系

某同學采用圖甲所示的實驗裝置研究光的干涉與衍射現(xiàn)象，狹縫3,4的寬域可調(diào)，狹縫到屏的距離為卻同一單色光垂

直照射狹縫，實驗中分別在屏上得到了圖乙，圖丙所示圖樣。下列描述正確的是（）

甲乙丙

A.圖乙是光的雙縫干涉圖樣，當光通過狹縫時，也發(fā)生了衍射

B.遮住一條狹縫，另一狹縫寬度增大，其他條件不變，圖丙中亮條紋寬度增大

C.照射兩條狹縫時，增加3其他條件不變，圖乙中相鄰暗條紋的中心間距增大

D.照射兩條狹縫時，若光從狹縫加、S?到屏上/,點的路程差為半波長的奇數(shù)倍，。點處一定是暗條紋

【答窠】ACD

?高考評價體系

2022年全國甲卷

長為/的高速列車在平直軌道上正常行駛，速率為W,要通過前方一長為L的隧道，

當列車的任一部分處于隧道內(nèi)時，列車速率都不允許超過u(”＜陶。已知列車加速和減速時加速

度的大小分別為。和2處則列車從減速開始至回到正常行駛速率W所用時間至少為

vo-vL+I八vo-vL+21

A.▼+--B.一+

2avav

c3(v.-v)L+l「3(vrv)L+21

C.+-D.------+

2avav

?高考評價體系

2022年重慶卷

5.2021年中國全超導托卡馬克核聚變實驗裝置創(chuàng)造了新的紀錄。為粗略了解等離子體

在托卡馬克環(huán)形真空室內(nèi)的運動狀況，某同學將一小段真空室內(nèi)的電場和磁場理想化為

方向均水平向右的勻強電場和勻強磁場（如圖），電場強度大小為￡,磁感應強度大小

為3。若某電荷量為g的正離子在此電場和磁場中運動，氏速度平行于磁場方向的分量

大小為打，垂直于磁場方向的分最大小為口，不計離子重力，則（）

A.電場力的瞬時功率為qEJv：+V；

B,該離子受到的洛倫茲力大小為gv/8

C.L與力的比值不斷變大

D.該離子的加速度大小不變

高考評價體系

?（二）學習探索類情境

?這類情境源于真實的研究過程或?qū)嶋H的探索過程,涵蓋學習探索

與科學探究過程中所涉及的問題。學生在解決這類情境中的問題

時，必須啟動已有知識開展智力活動，同時在解決問題的過程中

需要運用創(chuàng)新的思維方式。

?1、物理學史問題情境

?2、課程標準和教材中的典型問題情境

?3、科學探究情境

三類：教材原型情境，教材變形情境，全新情境

?高考評價體系

14.密立根通過觀測油滴的運動規(guī)律證明了電荷的量子性，因此獲得了1923年的諾貝爾

獎。圖是密立根油滴實瞼的原理示意圖，兩個水平放置、相距為〃的足夠人金屬極板，上

極板中央有一小孔。通過小孔噴入一些小油滴，由于碰掾或摩擦，部分汕滴帶上了電荷。

有兩個質(zhì)量均為〃%、位于同一豎直線上的球形小油滴A和B,在時間t內(nèi)都勻速下落了距：

此時給兩極板加上電壓U(上極板按正極)，A繼續(xù)以原速度下落，/，經(jīng)過一段時間

后向上勻速運動。B介勻速運動n寸間/內(nèi)上升了距離％(色H4)，隨后與人合并，形成

個球形新油滴，繼續(xù)作兩極板間運動直至勻速。已如球形汨I滴受到的空氣阻力大小為

(小孔

f=kn?5v'其中A為比例系數(shù)，〃，為油滴旗量，I，為油滴運動速率，X--------------------------

不計空氣浮力，聿力加速度為外求：,'

d、U?B

(1)比例系數(shù)A：I

(2)油滴入、8的帶電量和電性："上升距離色電勢能的變化量：

(3)新汕滴勻速運動速度的大小和方向o

高考評價體系

2021年福建卷

如圖（a）.同一豎直平面內(nèi)（I）求小球S,在M點所受電場力大小。

A、8、"、:V四點距。點的距離均為顯〃。為水（2）當小球S,運動到N點時，恰與一沿A-

平連線AB的中點J/、N在「18連線的中垂線軸負方向運動的不帶電絕緣小球發(fā)生彈性

上c4、8兩點分別固定有一點電荷，電荷量均碰撞。已知,與另的質(zhì)量相等，碰撞前、后

為0（0＞。）以。為原點，豎直向下為正方向

S,的動能均為呼，碰撞時間極短。求碰撞前

建立a?軸若取無窮遠處為電勢零點,則ON

上的電勢W隨位置，，的變化關系如圖（b）所

示一電荷量為。（。＞0）的小球加以一定初S,的動量大小。

動能從V點豎直下落，一段時間后經(jīng)過N點，（3）現(xiàn)將邑固定在N點，為保證，能運

其在。丫段運動的加速度大小。隨位置X的變動到N點與之相碰$從“點下落時的初動

化關系如圖（c）所示，圖中g(shù)為重力加速度大能須滿足什么條件？

小4?為靜電力常屈。

?高考評價體系

2021年重慶卷

12.（9分）某興趣小組使用如圖1電路,探究太陽能電池的輸出功率與光照強度及外電路

電阻的關系,其中P為電網(wǎng)箱,Ro是限值為37.9k。的定值電阻.E是太陽能電池.。是電

流表（量程。?1OOpA.內(nèi)阻2.10k。）

（1）實驗中若電流表的指針位置如圖圖2所示,則電阻箱P兩端的電樂是—Vo（保留3

位有效數(shù)字）

（2）在某光照強度下,測得太陽能電池的輸出電壓U與電阻箱P的電阻R之間的關系如圖

3中的曲線①所示。不考慮電流。所電阻Ro消耗的功率,由該曲線可知.M點對應的太陽

能電池的輸出功率是mW.（保留3位有效數(shù)字）

（3）在另一更大光照強度卜..測得U一一R關系如圖3中的Hll線②所示。同樣不考慮電流

表和電阻Ro消耗的功率.與曲線?相比.在電阻R相同的情況除曲線②中太陽能電池的

輸出功率（選戰(zhàn)“較小”、“較大”）,由圖像估算曲線②中太陽能電池的最大輸出功

率約為mW?（保留3位有效數(shù)字）

IMUMOO2d?O7。300.0"

2021年全國高考物理試卷試題情境匯總

斑夷山竹筏漂流裨想變壓器、臺風、奮斗者號潛

粒子散射、出宜二且定核衰變

上海福建水希、雙帝大懷或污水、火星探測器

稻城拉索基地、高速攝像扒拍攆的照片、火箭發(fā)射

湖北原子彈和氫彈、單人10米跳臺、天網(wǎng)一號

塔、天問一號登陸火星〈秋千、大功率微波、空間

“復興號”動車、變壓器、卜國空間癰天河核心艙、

浙江站、泵車、激光筆和光Qw材料、肥皂膜、交通

湖南

薄膜材料、電子天平、小孔成像

問題、探測氣體放電儀器、空網(wǎng)站離子推進器

銀河系、天和核心艙、古代血般歸女庫限高曲桿

硼中子?、天問一號、定速巡航、離能光源、粒子加速道閘、靜電推進裝置、充電器/龍母?戰(zhàn)士投擲手

北京廣東

選擇器榴彈、緩沖裝置、熱敏電阻、花癡魂子加速器、高

空中的礦泉水瓶、注射器抽藥瓶中的藥液

光刻機、天問一號、列車運行、長征五號B遙二運

天津

釁儀》祝里、玉兔號、系繩衛(wèi)星、埔電變壓器、

載火箭、霍爾元件_新高考y

山東施球的正額超強邱短光脈沖、海鷗捕食鳥蛤、

銀河系、天間一號［在口:電機履型

河北1卷

紅軍強渡大渡河、天問一號、網(wǎng)可教材“科學漫新高考滑楨、光電效應、K征五號B運裁火箭、人工核蛻

自主遼寧海南

2卷變實驗、理想變壓器、氣型導軌裝置

命題步”、傳送帶卸行李、系留氣球------

甲卷

“中子活化技術(shù)”、“北斗”第49顆衛(wèi)星、軟導線、肥其余旋轉(zhuǎn)紐扣、天問一號、減速帶

江蘇

皂膜、投籃球、閻心裝置乙卷地區(qū)醫(yī)學治療放射性核素、銀河系恒星S2設1籃店）

表2各地區(qū)情境化試題統(tǒng)計續(xù)表

試卷題量情境題數(shù)百分比試卷題量情境題數(shù)百分比

廣東161381%沏南16638%

浙江231461%海南18633%

山東18950%河北16531%

福建15747%北京20525%

天津12542%W卷14321%

40%

遼寧156乙卷14321%

江蘇15640%

湖北16319%

匕海20315%

共計2489438%

高考評價體系

2021全國2021全國2021全國2021全國

題數(shù)題數(shù)

甲卷情境甲卷情境乙卷情境乙卷情境

占比占比

化試題數(shù)化試題數(shù)化試題數(shù)化試題數(shù)

―"p4J5J8317.182421.13%

35.70%

2022全國2022全國

題數(shù)

2022全國2022全國乙卷情境乙卷情境

題數(shù)占比

甲卷情境甲卷情境化試題數(shù)化試題數(shù)

占比

化試題數(shù)化試題數(shù)

5I4J5J6,

，

14，917.18,21.64.281

8.IC27^

.5714%力”

重慶考題分析

從分析重慶卷，高考物理試卷在情境試題上的發(fā)展與變化，

已經(jīng)關鍵能力考查的權(quán)重.

2021年選擇題：5力4電1原子，試題情境化90%

題號情境情境類型考占關鍵能力考查要求

1手掌劃水生活實踐類力的分解理解基礎

2衰變學習探索類半衰期理解基礎

3眼動儀生活實踐類感應電動勢、感應也流理解、推理論證綜合

4電容式加速度傳感生活實踐類電容的定義式、決定式理解、推理論證綜合

器

6電動牙刷充電裝置學習探索類變壓器的電壓電流功率理解綜合

7空中兩球正碰學習探索類勻變速運動、動量守恒推理論證、模型綜合

建構(gòu)

8祝融號、玉兔二號生活實踐類萬有引力定律、宇宙速度推理論證、模型應用

建構(gòu)

9電磁天平生活實踐類平衡、電流的磁場理解、模型建構(gòu)應用

10機車啟動學習探索類牽引力與速度的關系推理論證、模型應用

建構(gòu)、創(chuàng)新

2022年選擇題：4力5電1原子，試題情境化90%

題號情境情境類型考點關鍵能力考查要求

1擦窗工具生活實踐類共點力的平衡理解基礎

2電容式傳感器生活實踐類電容的定義式、決定式理解基礎

3低壓鹵素燈生活實踐類變壓器理解、推理論證綜合

4安全氣囊生活實踐類動量、動量定理理解、推理論證綜合

「5托卡馬克核聚變生活實踐類洛倫茲力、運動的分解理解綜合

6氫原子的躍遷學習探索類能級圖理解綜合

7電磁感應中的單桿模學習探索類電磁感應、牛頓運動定律推理論證、模型建應用

型構(gòu)、創(chuàng)新

8兩不等量點電荷的電學習探索類場強的疊加、電勢理解、推理論證綜合

場分布

9中國空間站生活實踐類力有引力推理論證、模型建應用

構(gòu)

近兩年實驗題

2021年重慶高考實驗題

題號情境情境類型探究環(huán)節(jié)關鍵能力考查要求

11探究金屬小球水中下學習探索類數(shù)據(jù)收集與處理.、誤差分析實驗探究應用

落的速度變化情況

12探究太陽能電池的輸學習探索類實驗原理、數(shù)據(jù)收集與處理實驗探究應用

出功率與光照強度及、分析論證

外電路電阻的關系

2022年重慶高考實驗題

題號情境情境類型探究環(huán)節(jié)關鍵能力考查要求

13探究熱敏電阻阻值隨學習探索類分析論證、數(shù)據(jù)收集與處理實驗探究應用

溫度變化的關系、評估

14探究兩滑塊碰撞前后學習探索類實驗設計、數(shù)據(jù)收集與處理實驗探究應用

的動量變化規(guī)律、分析論證

近兩年計算題

2021年重慶高考計算題

題號情境情境類型考點關鍵能力考查要求

13安全頭盔的緩沖作生活實踐類自由落體、動量定理理解、模型建構(gòu)應用

用

14粒子收集器學習探索類帶點粒子在電場、磁場中理解、推理論證、應用

的運動模型建構(gòu)

2022年重慶圖考計算題

題號情境情境類型考占關鍵能力考查要求

15金屬戒指在磁場中生活實踐類電磁感應、熱功率理解、模型建構(gòu)應用

的熱效應

16青蛙捉飛蟲游戲?qū)W習探索類勻變速直線運動、勻變速理解、推理論證、應用

曲線運動、運動的合成與模型建構(gòu)

分解

?重慶考題分析

(1)情境素材豐富，凸顯價值導向。真正做到以

情境為考查載體。

?試題命制重生活實際，重科技前沿，重中國特色，素材

選擇基本是生活中常見的實際情境或國家科技前沿重大

進展?；鹦擒?、月球車、空間站、托卡馬克核聚變增強

了學生民族自豪感。太陽能電池向?qū)W生傳達綠色節(jié)能理

念，安全頭盔、安全氣囊重在培養(yǎng)學生安全意識。

?注重用所學知識處理實際問題。生活實踐類情境試題較

簡單。

2021年重慶高考物理1題

1.如圖所示，人游泳時若某時刻手掌對水的作用力大小為尸，該力與水平方向的

夾角為30°,則該力在水平方向的分力大小為（）

A.2FB.V3F

C.FD.—F

2

2022年重慶高考物理1題

I.如圖所示，吸附在豎直玻璃上質(zhì)量為利的擦窗工具，在豎直平面內(nèi)受重力、拉力和

摩擦力（圖中未畫出摩擦力）的共同作用做勻速直線運動。若拉力大小與重力大小相等,

方向水平向右，重力加速度為g，則擦窗工具所受摩擦力（）

A.大小等于"吆B.大小等于五〃區(qū)

C.方向豎直向上D.方向水平向左

重慶考題分析

(2)聚焦關鍵能力，助力素養(yǎng)發(fā)展。試題開放性

強，信息呈現(xiàn)形式有明顯改變，試題創(chuàng)新度高。

?圖表具有簡明扼要，信息豐富等優(yōu)點，是常用的信息載

體。這類情境試題重點考查學生理解能力，信息提取和

加工能力，推理論證能力，同時也引導教學注重這些關

鍵能力的培養(yǎng)。

■實驗時培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑，試題緊密聯(lián)系科

學實踐，在實驗方案設計，實驗結(jié)果分析，得出實驗結(jié)

論等多個維度考查。

2021年重慶高考物理10題

10.額定功率相同的甲、乙兩車在同一水平路面上從靜止啟動，其發(fā)動機的牽引

力隨時間的變化曲線如題圖所示。兩車分別從。和，3時刻開始以額定功率行駛,

從力和右時刻開始牽引力均視為不變。若兩車行駛時所受的阻力大小與重力成正

比，且比例系數(shù)相同，則（）

A.甲車的總重比乙車大

B.甲車比乙車先開始運動

C.甲車在G時刻和乙車在右時刻的速率相同

D.甲車在為時刻和乙車在。時刻的速率相同

學習探究類情境：機車啟動類問題

試題特點：以FT圖像描述機車啟動，增加了審題難度。

考查：理解能力、信息獲取能力、推理論證能力

重慶考題分析

(3)深化基礎性，增強綜合性。強調(diào)回歸物理教

材和科學本質(zhì)，考查學生對基本概念、規(guī)律、實驗

的理解和掌握。

?依標教學，考教銜接，沒有偏題怪題，讓學生考有所得。

?引導教學把精力放在講透教材重點內(nèi)容上，引導學生減

少“機械刷題”，緊扣主干知識，核心方法，向發(fā)現(xiàn)問

題，提出問題，解決問題轉(zhuǎn)變。

?試題增強綜合性，強調(diào)融會貫通和靈活運用，引導學生

掌握原理，內(nèi)化方法，實現(xiàn)舉一反三，在“雙減”背景

下真正助力減負提質(zhì)。

2022年重慶高考物理

n￡/eV

6.如圖為氫原子的能級示意圖。已知藍光光子的能量范圍為00……-----------0

1.二8鎰

2.53?2.76eV，紫光光子的能量范圍為2.76?3.1OeV。若使處3-----------------------L5I

2------------------------3.40

于基態(tài)的氫原子被激發(fā)后，可輻射藍光，不輻射紫光，則激發(fā)

氫原子的光子能量為（）I-----------------------13.60

A.10.20eVB.12.09eVC.12.75eVD.!3.06eV

8.2022年5月15日，我國自主研發(fā)的“極目一號”山型浮空艇創(chuàng)造了海拔9032米的大

氣科學觀測世界紀錄。若在浮空艇某段上升過程中，艇內(nèi)氣體溫度降低，體積和質(zhì)量視

為不變，則艇內(nèi)氣體（）（視為理想氣體）

A.吸收熱量B.壓強增大C.內(nèi)能減小D.對外做負功

熱力學第一定律、理想氣體狀態(tài)方程、u二U（T）

有關電容器的考題

4.電容式加速度傳感器可以用于觸發(fā)汽車安全氣囊等系統(tǒng)。如圖所示，極板M、

N組成的電容器視為平行板電容器，M固定，N可左右運動，通過測量電容器極

板之間電壓的變化來確定汽車的加速度。當汽車減速時，極板M、N的距離減

小，若極板上電荷量保持不變，則該電容器

NM

A.電容變小

B.極板間電壓變大

c極板間電場強度不變?nèi)A#1J定義式、決定式

D.極板間電場強度變小

2.如圖為某同學采用平行板電容器測量材料豎直方向尺度隨溫度變化的裝置示意圖，

電容器上極板固定，下極板可隨材料尺度的變化上下移動，兩極板間電壓不變。若材料

溫度降低時，極板上所帶電荷量變少，則（）[F電路

?]-9

A.材料豎直方向尺度減小B.極板間電場強度不變一被測材料

C.極板間電場強度變大D.電容器電容變大加熱器

有關變壓器的考題

6.某電動牙刷的充電裝置含有變壓器，用正弦交流電給此電動牙刷充電時，原

線圈兩端的電壓為220V,副線圈兩端的電壓為4.4V,副線圈的電流為LOA,若

將該變壓器視為理想變壓器，則

A.原、副線圈匝數(shù)之比為25:1B.原線圈的電流為0.02A

C,副線圈兩端的電壓最大值為5VD.原、副線圈的功率之比為50:1

3.低壓鹵素燈在家庭電路中使用時需要變壓器降壓。若將“12V50W”的交流鹵素燈直

接通過變壓器（視為理想變壓器）接入電壓為220V的交流電后能正常工作，則（）

A.鹵素燈兩端的電壓有效值為6拉VB.變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為55：3

C流過鹵素燈的電流為0.24AD.鹵素燈的電阻為968。

電壓、電流、功率

高三備考建議

基于區(qū)縣中學的一些高三物理復習備考思考和實踐.?/

高三備考建議

(1)備課組做些什么?

(2)教師做些什么？

(3)學生做些什么？

(1)備課組做些什么？

?一是將情境試題的研究和命題作為備課組重要工作，做好計劃和

分工，系統(tǒng)、科學地命制周考、月考試題，加強情境與試題的結(jié)

合度，避免〃抓著點無效〃，加重了學生閱讀負擔或沒有考查到學

生的關鍵能力。

?二是重視教材中的情境素材，關注社會熱點和國家科技進步，研

究〃STSE〃類問題，組織備課組進行這類校本資源的專題開發(fā)。

?三是研究情境化試題的解答策略。

計劃?頭施提煉

聚焦熱點難點分工合作交流辦法策略路徑

三、電磁感應中的科技應用

例1、（2017-全國卷I.18）掃描隧道顯微鏡（STM）可用來探測樣品表面原子尺度上的形貌。為了有效隔

離外界振動討STM的擾動，在圖底盤周邊沿其徑向?qū)ΨQ地安裝若干對常銅薄板，并施加磁場來快速衰減其

微小振動，如圖20所示。無擾動時，按下列四種方案對紫銅薄板施加恒磁場；出現(xiàn)擾動后，對于紫銅落

板上下及其左右振動的衰減最有效的方案是（）

1、平衡中的STSE問題

2、動力學中的STSE問題

3、曲線運動中的STSE問題

4、能量中的STSE問題

rm廠京omn

5、動量中的STSE問題???XMX,vTrWE1

Z_/ABCI)

6、電磁場中的STSE問題例2、（2020-浙江江山選考模擬）電磁流量計廣泛應用于測量可導電流體（如污水）在管中的流量（在單位

7、熱學中的STSE問題時間內(nèi)通過管內(nèi)橫截面的流體的體積）。為了簡化，假設流量計是如圖21所示的橫截面為長方形的一段管

8、光學中的STSE問題道，其中空部分的長、寬、高分別為圖中的a、4c,流量計的兩端與輸送液體的管道相連接（圖中虛線）。

圖中流量計的上下兩面是金屬材料，前后兩面是絕緣材料，現(xiàn)于流量計所在處加磁感應強度為8的勻強班

場，城場方向垂直于前后兩面。當導電箱體卷定地流經(jīng)流重計時，在管外將流量計上、下兩表面分別與一

串接了電阻"的電流表的兩端連接.7表示測得的電流值。已知流體的電阻率為0,不計電流表的內(nèi)阻.

則可求得流最為（）

高三備考建議

（2）教師做些什么？

引幅

系需1理息1嚎

?一是一輪分析引導學生回歸教材，講透主干知識，強化核心方法

的講練（整體與隔離法，運動的合成與分解，守恒思想，對稱思

想，轉(zhuǎn)化思想等），避免反復刷題等低效的做法o（例：電磁感應復習

導學案）

?二是對課程標準和教材中的典型問題情境進行專題講解，從不同

角度設問。

2021年福建高考物理15題16分

如圖（a）.同一豎直平間內(nèi)（I）求小球S,在M點所受電場力大小。

-I、B、財、A；四點距。點的距離均為及/，,。為水（2）當小球S,運動到，點時,恰與一沿工

平連線Afi的中點.W、N在.48連線的中垂線軸負方向運動的不帶電絕緣小球當發(fā)生彈性

上。兩點分別固定有一點電荷.電荷量均碰撞。已知身與凡的質(zhì)量相等，碰撞前、后

為以。為原點.豎直向下為正方向

建立x軸若取無窮遠處為電勢零點,則。V的動能均為萼，碰撞時間極短。求碰撞前

上的電勢3隨位置a?的變化關系如圖（b）所

示。一電荷量為。（。＞0）的小球,以一定初s2的動量大小。

動能從“點豎直下落，一段時間后經(jīng)過N點.（3）現(xiàn)將是固定在N點，為保證就能運

其在ON段運動的加速度大小°隨位置K的變動到A點與之相碰,S1從M點下落時的初動

化關系如圖（c）所示，圖中g(shù)為重:力加速度大能須滿足什么條件？

小/?為靜電力常量。

圖（C）

2019年全國高考理綜三卷21題6分

如圖，電荷量分別為q和-9（夕＞0）的點電荷固定在正方體的兩個頂點上,

b是正方體的另外兩個頂點。則

A.。點和b點的電勢相等

B.。點和b點的電場強度大小相等

C.a點和6點的電場強度方向相同

D.將負電荷從a點移到b點，電勢能增加空間想象力

如圖，豎直面內(nèi)一絕緣細圓環(huán)的上、下半圓分別均勻分布著等量異種電荷。Q、b為圓環(huán)水平直徑上的兩個

點，C、d為豎直直徑上的兩個點，它們與圓心的距離均相等。則（）

微元思想

A.Q、b兩點的場強相等