幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《用尺量一量》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《用尺量一量》含反思教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確使用尺子度量物品的長(zhǎng)度。2.能夠?qū)⒍攘拷Y(jié)果通過(guò)口頭表達(dá)或書(shū)寫(xiě)的方式記錄下來(lái)。3.能夠從多個(gè)物品中選出相同長(zhǎng)度的物品，進(jìn)行比較。二、教學(xué)內(nèi)容適時(shí)間調(diào)配第一課時(shí)：認(rèn)得尺子1.介紹尺子：老師可以呈現(xiàn)不同種類的尺子，讓幼兒們認(rèn)得它的形狀、長(zhǎng)度和用途。2.實(shí)踐操作：讓幼兒們圍覽教室拾取不同長(zhǎng)短的物品，比如橡皮、筆盒等，利用尺子進(jìn)行度量測(cè)量。讓他們用尺子將物品長(zhǎng)度測(cè)量出來(lái)，記錄到本身的作業(yè)本上。3.活動(dòng)實(shí)踐：設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒們圍觀教室環(huán)境，找出一些不同長(zhǎng)度的物品，看看誰(shuí)先測(cè)量出這些物品的長(zhǎng)度并將結(jié)果告知大家。第二課時(shí)：量度標(biāo)準(zhǔn)1.導(dǎo)入：介紹一些常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位，如厘米、米、尺等，讓幼兒們了解度量的標(biāo)準(zhǔn)。2.示范操作：在黑板上畫(huà)一條標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)度線，然后讓幼兒們用尺子測(cè)量出這條線的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。3.活動(dòng)實(shí)踐：老師準(zhǔn)備一些長(zhǎng)度相差不大的物品，讓幼兒們用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，并將測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，最后將這些物品依照長(zhǎng)度從小到大依次排列。第三課時(shí)：長(zhǎng)度比較1.導(dǎo)入：介紹長(zhǎng)度的比較，讓幼兒們了解什么是“大、小、相等”。2.實(shí)踐操作：準(zhǔn)備一些長(zhǎng)度不同的物品，讓幼兒對(duì)它們進(jìn)行比較，找出最長(zhǎng)的和最短的。3.活動(dòng)實(shí)踐：老師搭建一條跑道，并貼上長(zhǎng)度相等的標(biāo)志物品，讓幼兒們?cè)谄渲羞x擇合適的標(biāo)志物品，構(gòu)成本身心目中正確長(zhǎng)度的跑道。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確使用尺子測(cè)量物品的長(zhǎng)度。2.將度量結(jié)果通過(guò)口頭表達(dá)或書(shū)寫(xiě)的方式記錄下來(lái)。3.從多個(gè)物品中選出相同長(zhǎng)度的物品，進(jìn)行比較。四、評(píng)估方式1.設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)題目，考察幼兒將測(cè)量結(jié)果通過(guò)口頭表達(dá)或書(shū)寫(xiě)的方式記錄下來(lái)的本領(lǐng)。2.設(shè)計(jì)比較題目，考察幼兒從多個(gè)物品中比較出相同長(zhǎng)度的物品的本領(lǐng)。反思以上是我為幼兒園大班設(shè)計(jì)的一堂數(shù)學(xué)課程。這節(jié)課程緊要圍繞“用尺量一量”這一主題設(shè)計(jì)。通過(guò)認(rèn)得尺子、量度標(biāo)準(zhǔn)和長(zhǎng)度比較這三個(gè)方面，讓幼兒們了解了如何使用尺子測(cè)量物品的長(zhǎng)度，并且學(xué)習(xí)了如何將測(cè)量結(jié)果通過(guò)口頭表達(dá)或書(shū)寫(xiě)的方式記錄下來(lái)。同時(shí)，積極參加活動(dòng)實(shí)踐，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中不斷提高本身的度量和比較的本領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中，顯現(xiàn)了一些難點(diǎn)。第一個(gè)難點(diǎn)是幼兒們?cè)谑褂贸咦訒r(shí)的困難。由于他們還不諳習(xí)尺子的使用方法，所以很難將測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一些與實(shí)際生活相關(guān)的測(cè)量實(shí)踐，讓幼兒們通過(guò)測(cè)量多種以后加添了自信，積極參加度量的實(shí)踐活動(dòng)，磨練出良好的測(cè)量技能。第二個(gè)難點(diǎn)是幼兒們?cè)陂L(zhǎng)度比較中的困惑。一些幼兒由于對(duì)描述相對(duì)位置及大小的概念和術(shù)語(yǔ)不諳習(xí)，導(dǎo)致無(wú)法精準(zhǔn)地表達(dá)比較結(jié)果。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：一個(gè)是語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒們比較不同長(zhǎng)度的物品，讓他們本身表達(dá)出所察看到的結(jié)果，并通過(guò)提取關(guān)鍵詞強(qiáng)化他們的語(yǔ)言表達(dá)。另外一個(gè)方面是實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒們編排跑道，在實(shí)踐中磨練比較的本領(lǐng)?？傊ㄟ^(guò)這一次的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)得到在幼兒園這個(gè)環(huán)境中，尤其是大班的教學(xué)中，老師需要