湖北省武漢九年級(jí)下學(xué)期五月課堂語(yǔ)文作業(yè)（無(wú)答案）

湖北省武漢九年級(jí)下學(xué)期五月課堂語(yǔ)文作業(yè)（無(wú)答案）九年級(jí)（下）語(yǔ)文課堂作業(yè)

一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1～3題。(10分)

從書(shū)海中挖出寶藏

①學(xué)問(wèn)不只是讀書(shū)，而讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不僅是個(gè)人的事而是全人類的事，每科學(xué)問(wèn)到了現(xiàn)在的階段，是全人類分途努力日積月累所得到的成就，而這成就沒(méi)有被淹沒(méi)，就全靠有書(shū)籍記載流傳下來(lái)。

②書(shū)籍是過(guò)去人類的精神遺產(chǎn)的寶庫(kù)，也可以說(shuō)是人類文化學(xué)術(shù)前進(jìn)軌跡上的記程碑。我們就現(xiàn)階段的文化學(xué)術(shù)求前進(jìn)，必定根據(jù)過(guò)去人類已得的成就做出發(fā)點(diǎn)。如果抹殺過(guò)去人類已得的成就，我們說(shuō)不定要把出發(fā)點(diǎn)移回到幾百年甚至幾千年前，縱然能前進(jìn)，也還是開(kāi)倒車落伍。

③讀書(shū)是要清算過(guò)去人類成就的總賬，把幾千年的人類思想經(jīng)驗(yàn)在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍，把過(guò)去無(wú)數(shù)億萬(wàn)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)集中到讀者一個(gè)人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備，一個(gè)人才能在學(xué)問(wèn)途程上作萬(wàn)里長(zhǎng)征，去發(fā)現(xiàn)新的世界。

④歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富；書(shū)籍愈浩繁，而讀書(shū)也就愈不易。書(shū)籍固然可貴，卻也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問(wèn)的障礙。它至少有兩大流弊。

⑤第一，書(shū)多易使讀書(shū)不專精。我國(guó)古代學(xué)者因書(shū)籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)，書(shū)雖讀得少，讀一部卻就是一部，口誦心惟，咀嚼得爛熟，透入身心，變成一種精神的原動(dòng)力，一生受用不盡?，F(xiàn)在書(shū)籍易得，一個(gè)青年學(xué)者就可夸口曾過(guò)目萬(wàn)卷，“過(guò)目”的雖多，“留心”的卻少，譬如飲食，不消化的東西積得愈多，愈易釀成腸胃病，許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。

⑥其次，書(shū)多易使讀者迷方向。任何一種學(xué)問(wèn)的書(shū)籍現(xiàn)在都可裝滿一個(gè)圖書(shū)館，其中真正絕對(duì)不可不讀的基本著作往往不過(guò)數(shù)千部甚至于數(shù)部。許多初學(xué)者貪多而不務(wù)得，在無(wú)足輕重的書(shū)籍上浪費(fèi)時(shí)間與精力，就不免把基本要籍耽擱了。比如學(xué)哲學(xué)的盡管看過(guò)無(wú)數(shù)種的哲學(xué)史和哲學(xué)概論，卻沒(méi)有看過(guò)一種柏拉圖的《對(duì)話集》，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的盡管讀過(guò)無(wú)數(shù)種的教科書(shū)，卻沒(méi)有看過(guò)亞當(dāng)·斯密的《原富》。

⑦讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍?！昂脮?shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。

⑧讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

1.下列關(guān)于“學(xué)問(wèn)不只是讀書(shū)”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．讀書(shū)雖是獲得學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑，但要獲得學(xué)問(wèn)不一定只靠讀書(shū)。

B．每科學(xué)問(wèn)都是全人類日積月累才有的成就，并非僅靠讀書(shū)便能掌握。

C．要敲開(kāi)學(xué)問(wèn)之門，除讀書(shū)外，還須將過(guò)去人類已得的成就重溫一遍。

D．如果僅知一味讀書(shū)，貪多而不務(wù)得，反而有可能會(huì)阻礙人獲得學(xué)問(wèn)。

2.作者認(rèn)為“書(shū)籍也是一種累贅，可以變成研究學(xué)問(wèn)的障礙”的理由，正確的一項(xiàng)是

A．讀書(shū)是要清算過(guò)去人類成就的總賬，一個(gè)人皓首窮年也無(wú)法算清。

B．書(shū)籍是全人類共同的精神財(cái)富，難以集中到一個(gè)人身上去受用。

C．當(dāng)今世界書(shū)籍浩繁，書(shū)多易使讀書(shū)不專精，易使讀者迷失方向。

D．世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門面，炫耀資本，在治學(xué)方面自欺欺人。

3.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何讀書(shū)？

二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4～7題。（20分）

自由地命名

①三十年前有這樣一個(gè)小村，它讓人記憶深刻：小村里的很多孩子都有古怪有趣的名字。比如說(shuō)有一家生了一個(gè)女孩，伸手揪一揪，皮膚很緊，就取名為“緊皮兒”；還有一家生了個(gè)男孩，臉膛窄窄的，笑起來(lái)嘎嘎響，家里人就給他取了個(gè)名字叫“嘎嘎”；另有一家的孩子眼睛很大，而且眼角吊著，就被喚做“老虎眼”。小村西北角的一對(duì)夫婦比較矮，他們希望自己的孩子能高一些，就給他取名“愛(ài)長(zhǎng)”。

②三十年后的小村怎樣了？不出所料，電視之類一應(yīng)俱全，無(wú)一例外地?zé)狒[起來(lái)了。滿街的孩子找不到一個(gè)古怪有趣的名字——所有名字都差不多。好像取名時(shí)相互都商量過(guò)了，本村和鄰村都有重名的：如果一個(gè)名字好聽(tīng)，別人很快也會(huì)取一個(gè)類似的。不僅這樣，當(dāng)年的“緊皮”“愛(ài)長(zhǎng)”“嘎嘎”“老虎眼”們，也不喜歡別人叫他們?cè)瓉?lái)的名字。顯然他們認(rèn)為那是一種羞愧。

③這就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。世界變小且空前擁擠——每個(gè)人都失去了自己的角落。原來(lái)屬于個(gè)人的空間給填平了，大家的創(chuàng)造力和想象力被扼殺了，以至于失去了自由命名的能力——不僅是對(duì)自己的孩子，對(duì)于世界上的任何事物也都一樣：沒(méi)有這個(gè)能力了。

④他們過(guò)去有更多的想象自由，能夠從愛(ài)好和心情出發(fā)，叫出一串“緊皮”“嘎嘎”之類的詞語(yǔ)。這個(gè)能力既自然又強(qiáng)大，這種能力正是三十年前封閉淳樸的小村給他們的。當(dāng)時(shí)他們可以依照自己的主意去行動(dòng)和思考，現(xiàn)在則不同，他們不得不與各種思想達(dá)成妥協(xié)。想想看，每天有多少信息、觀念，伴著流行音樂(lè)和俗艷的形象往小村人的腦子里硬灌——他們有什么辦法保護(hù)自己？

⑤小村人是這樣，可城市人又比小村人高明到哪里？于是，最后只有極少數(shù)人留住了自己的一點(diǎn)能力——為這個(gè)世界命名的能力。其奧秘在哪？無(wú)非就是竭力為自己保留一個(gè)角落。過(guò)去講一個(gè)人要擁有一片土地，現(xiàn)在不行了，現(xiàn)代人不可以有這么大的奢望——現(xiàn)代人能擁有一個(gè)角落就很不錯(cuò)了。

⑥在現(xiàn)代世界里，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代強(qiáng)勢(shì)灌入的各種信息和觀念，我們的退避才剛開(kāi)始。這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。且回到自己的角落，無(wú)論它多么窄小。

⑦但人畢竟是強(qiáng)大的，哪怕只擁有一個(gè)小小的地方，都有可能展開(kāi)自己的想象，恢復(fù)按照自己的主意去行動(dòng)和思考的能力。這個(gè)角落既是實(shí)指又是虛指：人的精神要有一個(gè)角落，我們要在那里安放。的確，一個(gè)人要想稍稍像樣地度過(guò)一生，就得這樣。許多人就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)空間來(lái)讓自己安靜，結(jié)果失敗了。

⑧有一個(gè)了不起的學(xué)者說(shuō)過(guò)的一句話真是好極了。這句話非常樸素，但是會(huì)讓我們一生受用。他說(shuō)：“我每一次到人多的地方去，回來(lái)以后，都覺(jué)得自己大不如從前了。”是的，身處各種信息和觀念繁雜的場(chǎng)所，自己的精神安謐就會(huì)被破壞。想想看，我們這些年里湊了多少熱鬧，周旋于多少場(chǎng)合——回憶一下歸來(lái)時(shí)的心情，真的很糟。喧囂之聲讓我們?nèi)绱宋蓙y，狀態(tài)極差——我們常常需要適時(shí)的安靜，才能稍稍恢復(fù)到出門之前的樣子。

⑨人這一生除了遷就庸常，古往今來(lái)最易犯的一個(gè)毛病，就是趨炎附勢(shì)。作家也不例外。但對(duì)于需要?jiǎng)?chuàng)作的作家而言，這就是致命傷了。所以作家一生都要像警惕疾病一樣，警惕自己趨炎附勢(shì)的毛病。

⑩我經(jīng)常在海邊走，海邊林子里有一種動(dòng)物，這就是刺猬。我經(jīng)?？吹酱题?，它們走得很慢，想躲都躲不掉，你走近一碰它就蜷成球了。刺猬比較安靜，活動(dòng)半徑小，而且始終有自己的一個(gè)角落，在那兒一挪一挪地走，只吃很少一點(diǎn)食物。它所需甚少。有一類作家真的就像刺猬，一生都在安靜的、偏僻的角落里，活動(dòng)范圍并不大。他們也是所需甚少。一般而言刺猬并沒(méi)有什么侵犯性，有什么碰了它惹了它，也不過(guò)就是蜷成一個(gè)刺球而已?？纱题í?dú)怕一種東西，那就是黃鼠狼。近來(lái)由于生態(tài)失衡，林子里的黃鼠狼多了一些。黃鼠狼常常釋放一種惡臭的氣體——這讓刺猬最不能忍受，于是它就要厭惡地走開(kāi)——它展開(kāi)刺球時(shí)柔軟的腹部就要露出，這容易受到傷害，打破自我防范。

所以說(shuō)，在角落里，刺猬是自由的；它所要提防的只是黃鼠狼。

（文/張煒，有刪改）

4.閱讀第①②段，簡(jiǎn)要概括三十年前小村人給孩子取的名字有何“古怪有趣”之處？（4分）

5.閱讀②～④段，說(shuō)說(shuō)小村人如今“失去了自由命名的能力”的原因。（4分）

6.閱讀⑤～⑧段，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代人能“擁有一個(gè)角落”的好處。（6分）

7.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓硬拍芰糇槭澜纭白杂傻孛钡哪芰?。?分）

三、閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）

祥子在前邊走，高媽在后邊叨嘮，一同進(jìn)了書(shū)房。曹太太也在這里，正給先生裹手上藥，見(jiàn)祥子進(jìn)來(lái)，她也“喲”了一聲。

祥子托著右肘，不動(dòng)。書(shū)房里是那么干凈雅趣，立著他這么個(gè)滿臉血的大漢，非常的不象樣，大家似乎都覺(jué)出有點(diǎn)什么不對(duì)的地方，連高媽也沒(méi)了話。

“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力，“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧。車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！?/p>

“先洗洗，上點(diǎn)藥，再說(shuō)別的?！辈芟壬粗约旱氖终f(shuō)，太太正給慢慢的往上纏紗布。

“先洗洗！”高媽也又想起話來(lái)，“先生并沒(méi)說(shuō)什么呀，你別先倒打一瓦！”

祥子還不動(dòng)。“不用洗，一會(huì)兒就好！一個(gè)拉包月的，摔了人，碰了車，沒(méi)臉再……”他的話不夠幫助說(shuō)完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦?zé)任，臉面，在這時(shí)候似乎比命還重要，因?yàn)樗さ牟皇莿e人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！

8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。（3分）

9.請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容，請(qǐng)用兩個(gè)詞或短語(yǔ)概括祥子的性格特點(diǎn)。（4分）

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成第10題。（3分）

春殘①

[宋]陸游

石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。

時(shí)平壯士無(wú)功老，鄉(xiāng)遠(yuǎn)征人有夢(mèng)歸。

苜蓿②苗侵官道合，蕪菁③花入麥畦稀。

倦游自笑摧頹甚，誰(shuí)記飛鷹醉打圍？

【注】①此詩(shī)作于淳熙三年（1176），詩(shī)人五十二歲，雖有官職，但實(shí)際上是被閑置了。②苜蓿（mùxu）：草名，又名金花菜，馬飼料的一種。③蕪菁（wújīng）：俗稱大頭菜，開(kāi)黃花。

10.下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)所寫的是詩(shī)人遙送落暉，回首往事，生發(fā)出無(wú)限感慨。

B.頷聯(lián)承上“春殘回首”，抒寫了詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門之嘆和思念家鄉(xiāng)之情。

C.頸聯(lián)描繪暮春圖景，描寫了詩(shī)人眼中恬靜美好的景象。

D.尾聯(lián)收束全詩(shī)，詩(shī)人感慨昔日“飛鷹醉打圍”的雄豪之氣無(wú)人記得，更增今日的摧頹意緒罷了。

五、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成11～14題。（15分）

侍中劉曄為帝所親重。帝將伐蜀，朝臣內(nèi)外皆曰不可。曄入與帝議則曰可伐出與朝臣言則曰不可。曄有膽智，言之皆有形。中領(lǐng)軍楊暨，帝之親臣，又重曄，執(zhí)不可伐之議最堅(jiān)，每從內(nèi)出，輒過(guò)曄，曄言不可之意。后暨與帝論伐蜀事，暨切諫，帝曰：“卿書(shū)生，焉知兵事！”暨謝曰：“臣言誠(chéng)不足采，侍中劉曄，先帝謀臣，常曰蜀不可伐?！钡墼唬骸皶吓c吾言蜀可伐?！濒咴唬骸皶峡烧儋|(zhì)也?！痹t召曄至，帝問(wèn)曄，終不言。

后獨(dú)見(jiàn)，曄責(zé)帝曰：“伐國(guó)，大謀也，臣得與聞大謀，?？植[夢(mèng)漏泄以益臣罪，焉敢向人言之！夫兵詭道也，軍事未發(fā)，不厭其密。陛下顯然露之，臣恐?jǐn)硣?guó)已聞之矣?！庇谑堑壑x之。曄見(jiàn)出，責(zé)暨曰：“夫釣者中大魚(yú)，則縱而隨之，須可制而后牽，則無(wú)不得也。人主之威，豈徒大魚(yú)而已！子誠(chéng)直臣，然計(jì)不足采，不可不精思也?！濒咭嘀x之。

或謂帝曰：“曄不盡忠，善伺上意所趨而合之。陛下試與曄言，皆反意而問(wèn)之，若皆與所問(wèn)反者，是曄常與圣意合也。每問(wèn)皆同者，曄之情必?zé)o所逃矣?！钡廴缪砸则?yàn)之，果得其情，從此疏焉。曄遂發(fā)狂，出為大鴻臚，以憂死。

（節(jié)選自《資治通鑒》（卷第七十二））

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.曄可召質(zhì)也質(zhì)：對(duì)質(zhì)

B.以益臣罪益：增加

C.不厭其密厭：滿足

D.帝謝之謝：感謝

12.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

曄入與帝議則曰可伐出與朝臣言則曰不可

A.曄入與帝議/則曰可伐/出與朝臣言/則曰不可

B.曄入/與帝議/則曰可伐/出與朝臣言/則曰不可

C.曄入與帝議/則曰/可伐出/與朝臣言/則曰/不可

D.曄入/與帝議則曰可伐出/與朝臣言則曰不可

13.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.劉曄有膽量，有見(jiàn)識(shí)，言之有物，受到皇帝的親近尊重。

B.楊暨很尊重劉曄，他堅(jiān)決反對(duì)討伐蜀國(guó)，經(jīng)常去拜訪劉曄，劉曄給他分析不可出軍的原因。

C.有大臣進(jìn)言，認(rèn)為劉曄并不是真正忠心，而是順勢(shì)迎合皇帝意向的心態(tài)。

D.皇帝故意把反對(duì)的事情當(dāng)作贊成的事情詢問(wèn)劉曄，覺(jué)得他的回答果然合自己的心意。

14.把文言文語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

子誠(chéng)直臣，然計(jì)不足采，不可不精思也。

Ⅱ表達(dá)（共65分）

六、閱讀下面的材料，完成15～19題。（15分）

①騎行正在成為一股新潮流。從北京的長(zhǎng)安街，到上海的武康路、成都的天府綠道、廣州的閱江路碧道……成千上萬(wàn)輛自行車儼然成了一道流動(dòng)的風(fēng)景線，自行車重新獲得了人們的青睞。

②自行車曾是中國(guó)人生活中最重要的交通工具。電動(dòng)車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使自行車進(jìn)入不可避免地發(fā)展的低谷期。當(dāng)下，騎行被新的價(jià)值，不少年輕人為自己的個(gè)性與腔調(diào)，加入了這股騎行大軍。一輛自行車價(jià)格動(dòng)輒上萬(wàn)，甚至數(shù)十萬(wàn)；自行車各種后期配色、搭配、改裝，改造成自己喜歡的樣子；騎行裝備也越來(lái)越專業(yè)，搜索量和銷售量都持續(xù)；年輕人打卡“出片”；以騎行作為社交……

③當(dāng)然，就像馬拉松的興起一樣，騎行潮的風(fēng)行，也有著特定的社會(huì)因素。首先，自行車出行更加輕便自由、綠色環(huán)保，不僅可以告別早晚高峰的一路紅燈，遠(yuǎn)離地鐵里的你推我搡，還可以為城市環(huán)保低碳作一份貢獻(xiàn)。其次，騎行是一種健康的運(yùn)動(dòng)方式，健身房關(guān)了不要緊，騎行照樣可以減脂增肌、汗如雨下。再次，騎行是一種快樂(lè)的生活方式，那種無(wú)拘無(wú)束、風(fēng)馳電掣的感覺(jué)令人“上癮”，成了釋放壓力的一個(gè)絕佳出口，讓人變得松馳，連心情都開(kāi)朗了許多。

④從“三大件”之一，到大眾出行的代步工具，再到成為綠色生活新風(fēng)尚【A】這種新型城市運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)了公眾的健康意識(shí)【B】形成了新的社交社群【C】刺激了自行車及其上下游產(chǎn)業(yè)【D】也帶來(lái)了新的公共服務(wù)訴求：要有合適的慢行路和交通信號(hào)系統(tǒng)，要增加綠蔭覆蓋和休息驛站。這些訴求所指向的生態(tài)性與人文性，其實(shí)就是城市現(xiàn)代化走向成熟的標(biāo)識(shí)，只不過(guò)由一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)“提出”了而已。

⑤聽(tīng)聽(tīng)騎行者的聲音，其實(shí)就是聽(tīng)聽(tīng)城市未來(lái)的風(fēng)聲。

15.下列選項(xiàng)中字形有誤的一項(xiàng)是

A.儼然B.青睞C.上癮D.松馳

16.下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.授予凸顯提升熱衷

B.賦予彰顯攀升熱衷

C.授予彰顯提升熱愛(ài)

D.賦予凸顯攀升熱愛(ài)

17.下列括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是

從“三大件”之一，到大眾出行的代步工具，再到成為綠色生活新風(fēng)尚【A】這種新型城市運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)了公眾的健康意識(shí)【B】形成了新的社交社群【C】刺激了自行車及其上下游產(chǎn)業(yè)【D】也帶來(lái)了新的公共服務(wù)訴求：要有合適的慢行路和交通信號(hào)系統(tǒng)，要增加綠蔭覆蓋和休息驛站。

A.。B.，C.，D.，

18.下列對(duì)文中畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是

電動(dòng)車、私家車、地鐵、網(wǎng)約車等多元出行方式不斷出現(xiàn)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使自行車進(jìn)入不可避免地發(fā)展