(蘇少版)小學(xué)美術(shù)第八冊(cè) 全冊(cè)教案

(蘇少版)小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)全冊(cè)教案前言教育部于2011年正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中明確規(guī)定小學(xué)的美術(shù)課程應(yīng)該開設(shè)6年，其中：第一、二年學(xué)習(xí)素描、色彩、圖形基礎(chǔ)；第三、四年加強(qiáng)形體感受，學(xué)習(xí)繪畫；第五、六年學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用。本教案是蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)授課教案，從小學(xué)美術(shù)教育的角度出發(fā)，全面介紹蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)的教材內(nèi)容、理念及教師教學(xué)方法，以及具體的課程設(shè)置和實(shí)施建議。教材內(nèi)容及特色教材概述蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)是一本針對(duì)小學(xué)生的美術(shù)教材，在教材內(nèi)容上注重綜合性和實(shí)踐性，同時(shí)體現(xiàn)繪畫與生活的聯(lián)結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解美術(shù)訓(xùn)練的基本原理和實(shí)踐技巧。本教材主要分為以下三個(gè)部分:第一部分：初探寫意繪畫第二部分：光影立體繪畫第三部分：布置環(huán)境圖案設(shè)計(jì)教材特點(diǎn)與其他美術(shù)教材相比，蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。教材追求藝術(shù)創(chuàng)造與技能訓(xùn)練相結(jié)合，并在教材中提供了眾多的練習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。2.注重學(xué)生的感性體驗(yàn)。在教學(xué)中顧及學(xué)生創(chuàng)造性思考與表達(dá)的需求，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的生動(dòng)靜態(tài)。3.講到生活，帶到生活。教材的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，并有鮮明的時(shí)代特征。教師教學(xué)方法在蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的工作：注重藝術(shù)欣賞在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生多看藝術(shù)作品，理解歷史和當(dāng)下藝術(shù)的內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)美感的體驗(yàn)。注重實(shí)踐操作實(shí)踐是美術(shù)學(xué)習(xí)最重要的部分。對(duì)于想要成為一名藝術(shù)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，豐富的實(shí)際操作和創(chuàng)造是必不可少的。注重思考發(fā)散藝術(shù)是一個(gè)有趣的領(lǐng)域，而且絕對(duì)不止一種方式可以表達(dá)。在課程中，教師應(yīng)該組織學(xué)生開展一些思考性的活動(dòng)，發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。注重個(gè)性發(fā)展小學(xué)美術(shù)課不能光靠課本，更要關(guān)注孩子的個(gè)性興趣與發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生的審美品位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)造性時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性開發(fā)。課程設(shè)置為了便于教師更好的實(shí)施教學(xué)，下面給出部分課程設(shè)置和具體教學(xué)進(jìn)程。初探寫意繪畫第一課感悟“水墨人生”主題三維畫第二課尋找繪畫的表現(xiàn)性《春龍》第三課瞭望山川，揮寫行云《御九天》第四課自然的激情，生命的力量《奔馬》第五課洋溢著大自然氣息的山水畫《松鶴圖》光影立體繪畫第六課形與色到美境界《?！返谄哒n靜與動(dòng)的美感融合《鳥》第八課景深與透視的繪畫特點(diǎn)《海底世界》第九課海豚之舞舞蹈精神的形象描述《海豚跳躍》布置環(huán)境圖案設(shè)計(jì)第十課基礎(chǔ)圖案創(chuàng)意布置《水泡花棒馬達(dá)》第十一課繁華都市的感受與創(chuàng)造《現(xiàn)代都市》第十二課大自然的美與構(gòu)思《森林情景》實(shí)施建議下面給出幾條建議，對(duì)于教師開展小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)有所幫助。1.理清思路，清晰教學(xué)目標(biāo)。2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法。3.設(shè)置課前預(yù)習(xí)，課中導(dǎo)入，課后總結(jié)等教學(xué)步驟。4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，注重個(gè)性特色。5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。結(jié)束語(yǔ)小學(xué)美術(shù)教育重在啟導(dǎo)，注重理論與實(shí)踐的相統(tǒng)一，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在探索比方案、比流程的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生觀察能力、創(chuàng)