17、畫家凡高（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級(jí)下冊

17、畫家凡高（教案）知識(shí)目標(biāo)了解荷蘭畫家凡高的生平和藝術(shù)創(chuàng)作；能夠分析和欣賞凡高的畫作；理解凡高的藝術(shù)風(fēng)格和對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力；提高學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合分析能力；導(dǎo)引學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)感性思維。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受凡高的畫作所傳遞的情感；分析凡高的藝術(shù)風(fēng)格及其特點(diǎn)；讓學(xué)生通過繪畫體驗(yàn)凡高創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生從繪畫中表達(dá)自己的情感；讓學(xué)生理解凡高藝術(shù)風(fēng)格的內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容及過程教學(xué)內(nèi)容1.生平簡介講解凡高的生平，包括其的主要生平事件和杰作。凡高（VincentWillemvanGogh）1853年3月30日出生于荷蘭布魯曼廷（Brabant）村莊祖恩，是荷蘭后印象派的杰出代表，被譽(yù)為西方繪畫史上最具個(gè)性的畫家之一。他在短暫的生命中僅創(chuàng)作了10年，創(chuàng)作了近900件畫作，其中很多都成為繪畫史上獨(dú)樹一幟的杰作。繪畫分析推薦幾幅凡高的著名畫作，比如《星夜》（StarryNight）、《向日葵》（Sunflowers）、《半身像》（Self-Portrait）等，并結(jié)合繪畫技法和色彩運(yùn)用分析這些畫作的藝術(shù)特點(diǎn)。繪畫實(shí)踐通過繪制一幅凡高的主題作品，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受凡高的藝術(shù)魅力?？梢赃x擇適合四年級(jí)學(xué)生繪制的作品，如《向日葵》、《沉默的草地》等。教學(xué)過程第一步：生平簡介師生互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生了解凡高的基本情況。比如他是哪國人，是哪一派畫家等。講解凡高的生平和藝術(shù)創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)一些凡高的經(jīng)典畫作。第二步：繪畫分析介紹凡高的風(fēng)格和創(chuàng)作方法，了解他的藝術(shù)思想和風(fēng)格特點(diǎn)。讓學(xué)生觀賞幾幅凡高的著名畫作，通過教師分析和討論，了解畫作的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，進(jìn)一步感受凡高的藝術(shù)魅力。第三步：繪畫實(shí)踐介紹繪畫主題和任務(wù)，要求學(xué)生以凡高的風(fēng)格繪制一幅畫作。講解繪畫技法和顏料的使用，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技能，發(fā)揮創(chuàng)作想象和創(chuàng)造力。作業(yè)布置要求學(xué)生在課外完成一幅以凡高風(fēng)格為主題的畫作，將畫作在下節(jié)課上進(jìn)行展示?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到了荷蘭畫家凡高的生平和藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的