2023下學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁共7頁2023?下學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?光陰似箭?，日月如?梭，看似?漫長的一?個(gè)學(xué)期又?在忙碌的?工作當(dāng)中?過去。在?這一年當(dāng)?中我努力?做好自己?的本職工?作，幸得?辦公事各?位老師的?幫助、指?導(dǎo)，使得?教學(xué)工作?能完成的?較好、有?效率，也?讓自己學(xué)?到了不少?的好方法?、好點(diǎn)子?。下面我?就這一學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)。我?在全國的?教學(xué)改革?的指導(dǎo)下?，堅(jiān)持用?新教育理?念進(jìn)行教?學(xué)，并加?強(qiáng)師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)?，能學(xué)到?、做到，?與時(shí)俱進(jìn)?，勇于開?拓，與學(xué)?校的教學(xué)?路線保持?一致。每?次進(jìn)行政?治學(xué)習(xí)我?都十分的?認(rèn)真，通?過學(xué)習(xí)，?使自己的?思想政治?素質(zhì)上了?一個(gè)更高?的臺(tái)階。?在平時(shí)?工作中生?活中，我?生活樸實(shí)?、勤儉節(jié)?約、作風(fēng)?正派、為?人誠實(shí)、?對(duì)人誠懇?、團(tuán)結(jié)同?志、尊敬?比我年長?的。遵守?國家法律?法令和我?校的各種?規(guī)章制度?。這段時(shí)?間以來，?我一直擔(dān)?任一（5?）、（6?）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，教書?育人，為?人師表，?配合班主?任教師努?力建立良?好的班風(fēng)?，形成團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取?向上的班?集體，與?班主任一?起出謀劃?策，肯動(dòng)?腦筋，花?力氣。一?年級(jí)第二?學(xué)期數(shù)學(xué)?，在整個(gè)?小學(xué)階段?占一定的?重要位置?。本學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?的指導(dǎo)思?想是__?__和國?家的教育?方針和新?課標(biāo)的精?神，落實(shí)?對(duì)兒童少?年的素質(zhì)?教育，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。初步培?養(yǎng)學(xué)生的?抽象、概?括能力;?分析、綜?合能力;?判斷、推?理能力和?思維的靈?活性、敏?捷性等。?著眼于發(fā)?展學(xué)生數(shù)?學(xué)能力，?通過讓學(xué)?生多了解?數(shù)學(xué)知識(shí)?的來源和?用途，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。因?此，在教?學(xué)過程中?應(yīng)著重抓?好以下幾?點(diǎn)：一?、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣興?趣，是一?個(gè)人積極?完成一件?事物的重?要前提和?條件。一?年級(jí)小學(xué)?生年齡還?比較小，?穩(wěn)定性較?差，注意?力容易分?散。要改?變這種現(xiàn)?象，必須?使小學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)課?產(chǎn)生濃厚?的興趣，?有了對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣?，他們就?能全身心?地投入學(xué)?習(xí)中。那?么，怎樣?才能使使?他們產(chǎn)生?學(xué)習(xí)的興?趣呢首?先，“學(xué)?生是數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的主?人”。新?授課，練?習(xí)課更加?講究方法?。新授課?中，我們?可以和學(xué)?生建立平?等的地位?，象朋友?一樣討論?教學(xué)內(nèi)容?，走進(jìn)小?朋友的心?里，使他?們消除心?理障礙和?壓力，使?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)變成?為“我要?學(xué)”。在?練習(xí)課上?，利用多?種多樣的?練習(xí)形式?完成練習(xí)??？梢哉?qǐng)?小朋友當(dāng)?小老師來?判斷其他?同學(xué)的答?案是否正?確;或者?通過比賽?形式來完?成。對(duì)于?勝出的小?組給予紅?花或星星?等作為獎(jiǎng)?品，這樣?促進(jìn)學(xué)生?的興趣和?自信心。?其次，?創(chuàng)設(shè)問題?情境，激?發(fā)學(xué)生興?趣。創(chuàng)設(shè)?問題情景?是在教學(xué)?中不斷提?出與新內(nèi)?容有關(guān)的?情景問題?以引起學(xué)?生的好奇?心和思考?，是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和?求知欲的?有效方法?，也可以?培養(yǎng)學(xué)生?解決問題?的能力和?信心。?因材施教?，減少坡?度，保持?興趣。減?少坡度，?這一點(diǎn)對(duì)?差生來說?是十分重?要的。差?生就好象?公路上的?爛殘車，?不堪負(fù)重?，如何使?這部爛殘?車平穩(wěn)地?行使呢就?是讓他們?選擇比較?平坦的道?路上行走?，坡度大?的路只能?使這部“?爛殘車”?拋錨，打?擊學(xué)習(xí)的?信心，這?一點(diǎn)作為?教師是值?得注意的?。二、?設(shè)計(jì)符合?小學(xué)生年?齡特點(diǎn)的?實(shí)踐活動(dòng)?。一年?級(jí)學(xué)生掌?握的數(shù)學(xué)?知識(shí)不算?多，接觸?社會(huì)的范?圍也比較?窄。因此?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?出了許多?適合學(xué)生?的動(dòng)手的?活動(dòng)。如?在學(xué)習(xí)測?量時(shí)讓學(xué)?生使用學(xué)?具米尺，?通過測量?自己課桌?面的長、?寬、高，?加深對(duì)長?度單位分?米的理解?;我還帶?著學(xué)生走?上操場，?一起測量?自己的身?高、兩臂?長、一步?長等。在?舉行的這?些活動(dòng)，?同學(xué)自己?互相測量?，多讓他?們參加實(shí)?踐活動(dòng)，?提高他們?的實(shí)踐能?力。三?、結(jié)合基?礎(chǔ)知識(shí)，?加強(qiáng)各種?能力和良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。在重?視學(xué)生掌?握數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)，也?發(fā)展他們?的智力，?培養(yǎng)他們?的判斷、?推理能力?和分析綜?合能力。?例如：教?學(xué)百內(nèi)數(shù)?的大小比?較時(shí)，先?引導(dǎo)學(xué)生?觀察所比?較的數(shù)的?位數(shù)是不?同的還是?相同的，?再根據(jù)位?數(shù)的多少?或最高位?上的數(shù)的?大小來判?斷所比較?的數(shù)的大?小。教學(xué)?數(shù)的讀、?寫法時(shí)，?在舉幾個(gè)?例子之后?，引導(dǎo)學(xué)?生總結(jié)讀?、寫數(shù)的?法則，這?個(gè)過程本?身體現(xiàn)了?歸納推理?。四、?巧妙滲透?環(huán)保教育?，關(guān)心環(huán)?保。在?教育過程?中，出現(xiàn)?一些應(yīng)用?題，如書?本在教學(xué)?萬以內(nèi)數(shù)?的進(jìn)位加?法時(shí)，設(shè)?計(jì)教學(xué)情?境：“回?收廢電池?”，我在?完成書本?知識(shí)的教?育外，還?應(yīng)該教育?學(xué)生了解?廢舊電池?對(duì)我們的?危害，知?道在今后?的生活中?如看到了?廢舊的電?池應(yīng)該如?可處理，?知道良好?的行為習(xí)?慣應(yīng)從小?培養(yǎng)。?由于本人?開始從事?教學(xué)工作?的時(shí)間并?不長，存?在不足之?處，一切?還在探索?當(dāng)中。展?望未來，?爭取通過?努力的耕?耘使自己?的教學(xué)水?平邁上新?的臺(tái)階。?202?3下學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?歲月匆匆?而逝，似?乎只是彈?指一瞬，?一學(xué)年的?工作就結(jié)?束了，回?顧這一年?來所經(jīng)歷?的事，工?作雖然很?忙，但忙?得很充實(shí)?。“為了?每一個(gè)孩?子都有進(jìn)?步”，這?是我為之?不懈努力?的動(dòng)力，?望著漸漸?成長的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感。這?一學(xué)年里?，在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心，?同事們的?幫助下，?較好的完?成了各項(xiàng)?教學(xué)工作?，現(xiàn)將一?學(xué)年來的?工作總結(jié)?如下，通?過總結(jié)吸?取經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，在?以后的工?作中取長?補(bǔ)短，爭?取更大成?績。一?、思想方?面：本?人能認(rèn)真?遵守執(zhí)行?幼兒園的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)?結(jié)同志，?做到愛園?如家，全?心全意搞?好教學(xué)，?言傳身教?，教書育?人。我熱?愛幼教事?業(yè)，立足?于本職工?作，愛崗?敬業(yè)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念，積?極參加各?種培訓(xùn)與?觀摩。新?的教育形?式要求我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展，所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本上吸?取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形式下?怎樣做一?名好教師?。二、?班級(jí)工作?：愛孩?子就要了?解孩子，?包括對(duì)孩?子的身體?狀況、家?庭情況、?興趣愛好?、性格氣?質(zhì)、喜怒?哀樂的深?刻了解。?這是做好?班級(jí)管理?工作、避?免教育盲?點(diǎn)、因材?施教的前?提，也是?提高教育?管理水平?、提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的必要?條件。?為了了解?孩子我每?天都和他?們?cè)谝黄?，課間和?他們一起?做游戲，?中午休息?時(shí)和他們?說說話，?在閑談過?程中了解?他們的基?本情況。?經(jīng)過長時(shí)?間的了解?，知道了?許多。在?平時(shí)能主?動(dòng)與家長?交流做到?家園同步?，共同教?育好孩子?，做好我?們的家園?聯(lián)系。在?生活中，?我盡可能?地關(guān)心每?一個(gè)孩子?的健康成?長。在教?學(xué)中我盡?可能采用?了許多孩?子們易于?接受的方?法進(jìn)行教?學(xué)。三?、教育教?學(xué)方面：?現(xiàn)在的?我先不提?課上得好?不好，能?從怕上課?到想上課?，我覺得?我已經(jīng)戰(zhàn)?勝了自己?。這學(xué)期?，每次開?會(huì)都聽到?梅老師安?排著其他?老師的教?研課，久?久都沒有?聽到我的?名字，終?于按捺不?住向領(lǐng)導(dǎo)?提出了我?想上課，?我始終記?得有這樣?一句話：?機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)?留給有準(zhǔn)?備的人!?我認(rèn)真、?反復(fù)的分?析了教材?，為上課?做了充分?的準(zhǔn)備，?一節(jié)音樂?活動(dòng)《搖?籃》得到?了領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)和肯?定，同時(shí)?領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)?了提出了?建議和更?高的要求?，課后我?再次對(duì)教?材進(jìn)行了?分析和反?思，還分?別對(duì)其他?兩個(gè)班進(jìn)?行了二研?和三研，?也得到了?領(lǐng)導(dǎo)和王?蘭老師的?表揚(yáng)和肯?定。教?書育人是?塑造靈魂?的綜合性?藝術(shù)，看?著孩子們?一天天成?長起來，?做為教師?的我感到?無比的欣?慰。孩子?年齡小對(duì)?新事物充?滿著好奇?心和求知?欲，這就?要求我擁?有更多的?知識(shí)能夠?滿足幼兒?的好奇心?和求知欲?。我就利?用休息時(shí)?間認(rèn)真閱?讀大量的?書籍，遇?到孩子的?提問不能?當(dāng)時(shí)回答?的，就通?過書籍、?上網(wǎng)查資?料，告訴?幼兒最準(zhǔn)?確的答案?。在教學(xué)?工作中，?我課前認(rèn)?真的書寫?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)?課，力求?做到傳授?知識(shí)的準(zhǔn)?確性和教?學(xué)方法的?藝術(shù)性、?靈活性。?課堂上，?積極采用?多種形式?的教學(xué)手?段、運(yùn)用?生動(dòng)、簡?練的語言?吸引幼兒?的注意力?，給幼兒?充足的空?間讓幼兒?發(fā)揮想象?。堅(jiān)持面?向全體幼?兒，根據(jù)?本班幼兒?特點(diǎn)注重?個(gè)別差異?，使孩子?們?cè)谕嬷?學(xué)，學(xué)中?玩，輕松?愉快的掌?握知識(shí)。?我一直堅(jiān)?持重能力?培養(yǎng)，輕?知識(shí)的灌?輸，注重?培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣，教給?幼兒好的?學(xué)習(xí)方法?，使幼兒?在實(shí)際運(yùn)?用中能夠?靈活運(yùn)用?，舉一反?三。大?班的孩子?，即將面?臨升入小?學(xué)，我要?成為他們?的朋友，?多和他們?溝通，使?他們消除?入學(xué)前的?緊張情緒?。在日常?的教育活?動(dòng)中，我?主要注重?對(duì)幼兒常?規(guī)和良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?并經(jīng)常在?班級(jí)論壇?里發(fā)一些?關(guān)于幼小?銜接的文?章，讓家?長和孩子?們能對(duì)上?小學(xué)有一?個(gè)正確的?理解，使?孩子能夠?輕松、愉?快的升入?小學(xué)。?作為教師?關(guān)心、熱?愛每一個(gè)?孩子是我?們必須做?到的，特?別是要平?等對(duì)待每?個(gè)孩子。?每個(gè)人都?希望得到?別人的尊?重和理解?，幼兒園?的孩子也?是一樣的?，所以我?和孩子交?談時(shí)都是?蹲下來和?他們說話?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或者抱?一抱，這?使孩子很?樂意接受?，也很高?興。我把?孩子們當(dāng)?成朋友，?他們也把?我當(dāng)成了?朋友。?四、個(gè)人?學(xué)習(xí)：?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實(shí)自己?，以便在?工作中以?堅(jiān)實(shí)的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?積極進(jìn)行?學(xué)歷進(jìn)修?學(xué)習(xí)，珍?惜園所給?我外出學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，我還利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知?識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒?體，上網(wǎng)?查找資料?，進(jìn)一步?為教學(xué)服?務(wù)等等。?五、在?總結(jié)同時(shí)?我也為自?己確立了?努力方向?：1、?加強(qiáng)自身?的訓(xùn)練，?注重對(duì)孩?子