班主任德育工作總結(jié)與心得參考范本（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任德?育工作總?結(jié)與心得?參考范本?第一：?用“真心?”和學(xué)生?交朋友，?做學(xué)生的?良師益友?。俗話(huà)?說(shuō)“精誠(chéng)?所至，金?石為開(kāi)。?”那么要?贏得學(xué)生?的信任，?教師應(yīng)該?平易近人?，努力和?學(xué)生做朋?友。如果?學(xué)生在生?活上困難?，我一般?在精神和?物質(zhì)上支?持他，有?時(shí)號(hào)召全?班同學(xué)幫?助他;如?果學(xué)生在?心理上有?問(wèn)題，我?會(huì)直接開(kāi)?導(dǎo)他，或?者通過(guò)其?他同學(xué)幫?助他;如?果學(xué)生考?試不理想?，我會(huì)及?時(shí)鼓勵(lì)他?;有時(shí)我?在課余時(shí)?間，和學(xué)?生談人生?、夢(mèng)想…?…一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?我成為了?學(xué)生真正?的朋友。?他們開(kāi)心?地學(xué)習(xí)，?踏實(shí)做人?，因?yàn)橛?我這個(gè)忠?實(shí)朋友在?他們身邊?默默守候?著。他們?不覺(jué)得寂?寞、自卑?、辛苦…?…將心比?心，教師?友好、真?誠(chéng)與學(xué)生?交往，學(xué)?生也會(huì)趟?開(kāi)心扉與?我們交往?，這樣就?不會(huì)出現(xiàn)?問(wèn)題學(xué)生?了。第?二、用“?耐心”去?教育學(xué)生?，與學(xué)生?榮辱與共?。學(xué)生?的可塑性?強(qiáng)，反復(fù)?性強(qiáng)，所?以教師必?須有足夠?的耐心，?在教育學(xué)?生的問(wèn)題?上，沒(méi)有?捷徑可走?。手機(jī)問(wèn)?題是校園?一大問(wèn)題?，在當(dāng)今?科技時(shí)代?，學(xué)生幾?乎都擁有?手機(jī)。但?學(xué)生卻不?會(huì)合理利?用手機(jī)。?大多數(shù)學(xué)?生都用手?機(jī)上網(wǎng)聊?天、看電?影、交朋?友…..?那么如何?解決這一?問(wèn)題呢我?覺(jué)得耐心?教育他們?，是解決?這個(gè)問(wèn)題?的一好方?法。如果?一發(fā)現(xiàn)學(xué)?生用手機(jī)?，我不會(huì)?馬上從他?手機(jī)上奪?回手機(jī)，?也不會(huì)當(dāng)?場(chǎng)丟他的?臉。而是?回辦公室?，查查他?的成績(jī)，?看看他的?家境，再?觀察他一?兩天的行?為。最后?如果發(fā)現(xiàn)?他因?yàn)橛?手機(jī)而犯?錯(cuò)時(shí)，我?會(huì)抓住機(jī)?會(huì)教育他?。先動(dòng)之?以情，再?曉之以理?，最后用?期盼的眼?光對(duì)著他?說(shuō)一些鼓?勵(lì)語(yǔ)。被?我教育的?學(xué)生，他?們一般都?會(huì)心悅誠(chéng)?服接受批?評(píng)和保證?不用手機(jī)?。學(xué)生用?手機(jī)是一?件很影響?學(xué)習(xí)的事?情，但只?要耐心地?教育，問(wèn)?題總可以?向好方面?發(fā)展。?第三、用?“信心”?去搭建學(xué)?生心理成?長(zhǎng)的橋梁?，做學(xué)生?的護(hù)航人?;不同?的學(xué)生，?不同的時(shí)?期，都會(huì)?產(chǎn)生不同?的心理問(wèn)?題，解決?心理問(wèn)題?，是一個(gè)?循環(huán)往復(fù)?的過(guò)程。?所以教師?必須要有?堅(jiān)韌不拔?的毅力，?相信經(jīng)過(guò)?教育、學(xué)?生一定會(huì)?脫胎換骨?，慢慢攻?克學(xué)生的?心里堡壘?，解開(kāi)學(xué)?生的心里?郁結(jié)，疏?導(dǎo)學(xué)生的?心理防線(xiàn)?。時(shí)時(shí)給?學(xué)生心理?上的安慰?和精神上?的鼓勵(lì)，?做學(xué)生精?神上的向?導(dǎo)，從而?成為學(xué)生?的精神支?柱，成為?學(xué)生的心?理健康成?長(zhǎng)的護(hù)航?人。第?四、用“?愛(ài)心”去?鋪平學(xué)生?的心理之?路，讓學(xué)?生自己茁?壯成長(zhǎng)。?作為一?名教師，?必須有博?大寬廣的?愛(ài)心，對(duì)?教育事業(yè)?持之以恒?，永存愛(ài)?心，這樣?你對(duì)學(xué)生?的愛(ài)心方?能永久。?教師的愛(ài)?心正是激?發(fā)、感召?、喚醒學(xué)?生進(jìn)取心?的一副良?藥，是理?想、抱負(fù)?的生長(zhǎng)素?，是學(xué)習(xí)?的催化劑?，更是打?開(kāi)學(xué)生心?扉的金鑰?匙。做?學(xué)生的德?育工作，?是一個(gè)漫?長(zhǎng)的過(guò)程?，我記得?在這個(gè)學(xué)?期初，李?一鳴副校?長(zhǎng)就跟我?講：要做?好一件事?，必須要?用心來(lái)做?!我認(rèn)為?，作為一?名班主任?，要做好?學(xué)生的德?育工作，?也必須要?用心去做?!班主?任德育工?作總結(jié)與?心得參考?范本（二?）作為?六年級(jí)學(xué)?生班主任?，這一學(xué)?期來(lái)，在?師生的共?同配合努?力下，班?級(jí)的整體?面貌有了?新的變化?，所謂“?一分耕耘?，一分收?獲”，但?在享受喜?悅的同時(shí)?，靜下心?來(lái)想想這?一學(xué)期的?工作，從?中也發(fā)現(xiàn)?了一些不?足之處，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下：?一、思?品教育方?面。做?為一個(gè)班?主任的我?，應(yīng)該承?認(rèn)這一學(xué)?期以來(lái)，?對(duì)學(xué)生的?思品教育?抓得不夠?嚴(yán)實(shí)，但?相對(duì)來(lái)說(shuō)?，其中有?兩點(diǎn)工作?____?得比較扎?實(shí)。1?、充分利?用手中現(xiàn)?有的思想?品德教材?，向?qū)W生?進(jìn)行思品?教育，努?力挖掘?qū)W?生真、善?、美的潛?質(zhì)，讓學(xué)?生殘留的?不良因子?得到凈化?。2、?抓住有利?契機(jī)，把?握學(xué)生思?想活動(dòng)的?動(dòng)向，適?時(shí)引導(dǎo)教?育。②?、積極召?開(kāi)班隊(duì)會(huì)?回顧一周?的工作任?務(wù)，指出?不良表現(xiàn)?，指明糾?正方向，?提出不同?的工作任?務(wù)，開(kāi)展?好主題班?會(huì)(“民?族精神代?代傳”、?“我讀書(shū)?我快樂(lè)”?、“健康?的心理知?識(shí)”等班?會(huì))。在?活動(dòng)中，?個(gè)個(gè)學(xué)生?激情較高?，逐漸形?成一股以?班級(jí)為核?心的向心?力。例如?：《唐山?我的夢(mèng)》?得到局好?評(píng)。③?、本學(xué)期?，我還堅(jiān)?持不懈地?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行《小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的教育，?使學(xué)生在?理解內(nèi)容?的基礎(chǔ)上?運(yùn)用于實(shí)?際生活中?，在對(duì)學(xué)?生進(jìn)行教?育的同時(shí)?，還對(duì)學(xué)?生進(jìn)行《?守則》、?《規(guī)范》?測(cè)試，并?開(kāi)展知識(shí)?競(jìng)賽，取?得良好的?效果，也?促進(jìn)學(xué)生?思想素質(zhì)?的提高。?二、加?大班隊(duì)力?量，創(chuàng)設(shè)?良好的班?風(fēng)。斯?賓塞在《?教育學(xué)》?中曾指出?：“記住?你管教的?目的應(yīng)該?是：培養(yǎng)?一個(gè)能夠?有自制的?人，而不?是需要一?個(gè)別人來(lái)?管制的人??！备鶕?jù)?六年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?：獨(dú)立意?識(shí)強(qiáng)，且?大部分學(xué)?生有展示?自己的欲?望。因此?，在本學(xué)?期中，我?試著放手?讓班干部?大膽地參?與班級(jí)管?理，讓學(xué)?生自己去?開(kāi)展活動(dòng)?，如：“?友誼花更?絢爛”主?題班會(huì)，?節(jié)假日各?項(xiàng)活動(dòng)。?通過(guò)這一?學(xué)期師生?的共同努?力，我班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)氣氛較?先前濃厚?，不少學(xué)?生工作干?勁增強(qiáng)了?，班干部?形成了嚴(yán)?格要求自?己，對(duì)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，為?學(xué)生服務(wù)?的好思想?，成為了?學(xué)生心目?中的帶頭?人，過(guò)去?那種“不?敢管”或?“只說(shuō)不?做”的被?動(dòng)局面有?所改變。?三、安?全工作時(shí)?刻不放松?平時(shí)我?經(jīng)常給孩?子們講安?全,課課?講,天天?講,周周?講.安全?工作無(wú)論?是在任何?時(shí)侯，任?何地方都?是很重要?的一項(xiàng)工?作。我班?有一部分?都是騎自?行車(chē)，家?里離學(xué)校?較遠(yuǎn)，所?以安全工?作顯的尤?其重要。?我每周星?期一、星?期五都要?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育，教育?學(xué)生要從?各個(gè)方面?注意安全?，不斷提?高學(xué)生的?安全意識(shí)?，平時(shí)還?時(shí)刻關(guān)注?安全問(wèn)題?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生干有安?全隱患的?事，就及?時(shí)制止。?四、培?養(yǎng)學(xué)生特?長(zhǎng)，全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)。?1、本?學(xué)期特別?注重學(xué)生?的書(shū)寫(xiě)能?力，在每?節(jié)的寫(xiě)字?課中，我?都認(rèn)真地?加以指導(dǎo)?，并在班?級(jí)中多次?舉行書(shū)法?比賽活動(dòng)?，學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)能力?得到很大?的提高。?2、開(kāi)?展“讀書(shū)?、讀報(bào)”?教育活動(dòng)?。書(shū)籍?是人類(lèi)進(jìn)?步的階梯?，可見(jiàn)知?識(shí)對(duì)人類(lèi)?的重要性?，針對(duì)全?班學(xué)生?知識(shí)面滑?動(dòng)度大小?，見(jiàn)識(shí)偏?狹的情況?，這一學(xué)?期，我大?力開(kāi)展“?走進(jìn)生活?”讀本?學(xué)期的各?項(xiàng)活動(dòng)，?不僅鍛煉?了同學(xué)們?的能力，?增長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，還培?養(yǎng)了同學(xué)?們的集體?觀念和集?體榮譽(yù)感?，但也有?個(gè)別同學(xué)?的思想和?行為有待?于進(jìn)一步?改善。今?后，我還?將繼續(xù)開(kāi)?展豐富的?集體活動(dòng)?，使同學(xué)?們?cè)诨顒?dòng)?中受到教?育，提高?能力。?班主任德?育工作總?結(jié)與心得?參考范本?（三）?班主任的?工作是一?件十分繁?瑣，但卻?是很重要?的工作。?班主任工?作其實(shí)是?一門(mén)藝術(shù)?，一項(xiàng)技?巧;不僅?僅是教書(shū)?，還要育?人;不僅?僅是老師?，還要是?朋友。?回顧這這?幾年的班?主任工作?，作如下?小結(jié)：?一、親近?學(xué)生愛(ài)護(hù)?學(xué)生展現(xiàn)?自我樹(shù)立?威信是班?主任工作?的基礎(chǔ)。?“桃李?不語(yǔ)，下?自成蹊”?，在我的?教育工作?中，我一?向堅(jiān)信這?一點(diǎn)。我?要以自己?的人格魅?力來(lái)影響?我的學(xué)生?們。在親?近與研究?學(xué)生的過(guò)?程中，我?努力展現(xiàn)?自身的文?化素養(yǎng)與?道德情操?，使學(xué)生?對(duì)你"既?親近又崇?拜"，既?認(rèn)定你是?值得信賴(lài)?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?，樹(shù)立起?班主任崇?高的威信?，使我的?教育取得?事半功倍?的效果。?二、教?書(shū)育人德?育先行是?班主任工?作的前提?和準(zhǔn)則。?加強(qiáng)學(xué)?生的思想?道德品質(zhì)?修養(yǎng)是我?們的最首?要任務(wù)。?它直接關(guān)?系到學(xué)生?未來(lái)的發(fā)?展方向，?影響他的?一生，因?此，我首?先抓思想?教育。?1、新生?到校，我?要求學(xué)生?認(rèn)真學(xué)習(xí)?校紀(jì)和班?規(guī)，從小?事著手，?不染頭發(fā)?，不戴首?飾……不?因?yàn)槌煽?jī)?好而放下?對(duì)其嚴(yán)格?要求。?2、公平?寬容地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，不?計(jì)較過(guò)去?。對(duì)后進(jìn)?生，不急?不躁，以?一顆真誠(chéng)?的心，感?化他們，?激勵(lì)他們?，安排他?們與好學(xué)?生一齊坐?，互相幫?忙，共同?進(jìn)步。?3、圍繞?《中職學(xué)?生十不準(zhǔn)?》制定了?較細(xì)的班?規(guī)，要求?學(xué)生自覺(jué)?遵守。并?且成立五?人小組管?理班務(wù)，?培養(yǎng)自管?潛力。學(xué)?生基本能?遵守各方?面的紀(jì)律?，如午睡?紀(jì)律、課?間紀(jì)律、?和集會(huì)紀(jì)?律等。?4、開(kāi)學(xué)?不久，我?就開(kāi)始家?訪，主要?是電話(huà)家?訪。家訪?近___?_位同學(xué)?，密切與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，共同管?理學(xué)生，?注意其發(fā)?展的動(dòng)向?，及時(shí)帶?給幫忙，?向良性發(fā)?展。5?、經(jīng)常與?學(xué)生談話(huà)?，了解班?中的發(fā)展?趨勢(shì)，及?時(shí)予以調(diào)?整。做好?學(xué)生的思?想工作。?6、努?力培養(yǎng)班?干部管理?潛力，多?談心，多?討論，放?手讓他們?去管理，?增強(qiáng)個(gè)人?的獨(dú)立潛?力和管理?潛力。?三、組織?健全樂(lè)觀?向上班干?隊(duì)伍是良?好班風(fēng)的?保證建?立良好的?班風(fēng)，很?大程度上?是由班干?決定的。?班干對(duì)班?群眾有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，我稱(chēng)他?們是"班?主任的左?右手。"?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與簡(jiǎn)單?。除了?選準(zhǔn)班干?以外，班?級(jí)分為五?個(gè)組，以?自然座位?為準(zhǔn)，每?組設(shè)立一?個(gè)組長(zhǎng)，?由學(xué)生推?選，組長(zhǎng)?全權(quán)負(fù)責(zé)?各組的各?項(xiàng)事務(wù)。?尤其是早?晨，堅(jiān)決?杜絕遲到?現(xiàn)象，保?證班級(jí)準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)入早?讀狀態(tài)。?在處理遲?到問(wèn)題時(shí)?，由各