2023小學(xué)二年級的班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023小?學(xué)二年級的?班主任工作?計(jì)劃范本?一、班級概?況：行為?習(xí)慣方面：?學(xué)生能按照?一日行為規(guī)?范來做，但?由于年齡太?小，因此自?覺性還有待?提高，尤其?是男孩子在?這方面的養(yǎng)?成習(xí)慣做得?還不夠，下?課會有奔跑?現(xiàn)象出現(xiàn)，?經(jīng)常要老師?同學(xué)提醒。?學(xué)習(xí)情況?：大部分學(xué)?生較聰明，?思維活躍，?作業(yè)能認(rèn)真?完成，有一?定的互相競?爭意識。但?也有少數(shù)學(xué)?生沒有很好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。品德情?況：學(xué)生愛?集體，愛勞?動，愛師長?，愛同學(xué)，?有較強(qiáng)的集?體榮譽(yù)感。?但由于是獨(dú)?生子女的關(guān)?系，會出現(xiàn)?自私、虛榮?心、盲目自?滿的思想?二、指導(dǎo)思?想：為了?搞好本學(xué)期?的工作，_?___好學(xué)?校的工作，?做好學(xué)生的?思想工作，?使工作有秩?序地順利地?正常發(fā)展，?把學(xué)生培養(yǎng)?成德、智、?體全面發(fā)展?的新一代_?___人。?三、工作?重點(diǎn)：本?學(xué)期本班的?工作重點(diǎn)有?三點(diǎn)。第?一，抓學(xué)習(xí)?，讓每個同?學(xué)都能打好?基礎(chǔ)。第?二，抓美德?和學(xué)生的日?常行為規(guī)范?。(包括儀?表美、語言?美、行為美?)，形成良?好的習(xí)慣。?第三，抓?愛祖國、愛?家鄉(xiāng)、愛科?學(xué)。四、?內(nèi)容及措施?：(一)?行為規(guī)范：?一句響亮?的口號：做?一個愛集體?愛他人的好?學(xué)生。抓?學(xué)生行為習(xí)?慣的養(yǎng)成。?1、明確?一日常規(guī)細(xì)?則，做到人?人知曉。?2、充分發(fā)?揮行為規(guī)范?示范員的表?率作用，做?到以一帶四?。3、用?班會、晨會?進(jìn)行常規(guī)，?抓好紀(jì)律、?禮貌、勞動?、學(xué)習(xí)等方?面的常規(guī)，?使行為規(guī)范?訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。?(二)搞?好日常管理?工作，組織?和建立班集?體。1、?狠抓學(xué)生紀(jì)?律，保證學(xué)?生遵章守紀(jì)?。2、各?項(xiàng)集體活動?做到集合快?，紀(jì)律強(qiáng)，?效果好。?3、早操，?眼保健操要?人人會做，?人人求好。?4、建立?正常的衛(wèi)生?值日制度，?班級衛(wèi)生人?人有責(zé)，實(shí)?行班級垃圾?袋裝化。?5、培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作的優(yōu)?秀小干部群?體。(三?)對學(xué)生進(jìn)?行思想品德?。1、利?用晨會課對?學(xué)生進(jìn)行《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的，?讓學(xué)生以此?為范，導(dǎo)之?于行。2?、利用班會?對學(xué)生進(jìn)行?集體主義，?愛國主義和?傳統(tǒng)。3?、結(jié)合情境?，適時對學(xué)?生進(jìn)行品德?。(四)?引導(dǎo)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)。?1、密切與?各科任老師?的聯(lián)系，注?意模式的創(chuàng)?新，注意方?法的多樣化?，以激起學(xué)?生強(qiáng)烈的求?知欲，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。2?、加強(qiáng)對學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，讓學(xué)生?不僅樂學(xué)，?而且會學(xué)。?(五)關(guān)?心學(xué)生身心?健康。1?、對學(xué)生進(jìn)?行日常衛(wèi)生?保健知識的?講解，使學(xué)?生樹立正確?的衛(wèi)生意識?。2、學(xué)?生加強(qiáng)體育?鍛煉，增強(qiáng)?體質(zhì)。3?、學(xué)生養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣。4?、在班級之?中努力營造?寬松和諧的?心理氛圍。?5、學(xué)生?形成健康的?心理狀態(tài)。?2023?小學(xué)二年級?的班主任工?作計(jì)劃范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》指?出：現(xiàn)代社?會要求公民?具有良好的?人文素養(yǎng)和?科學(xué)素養(yǎng)，?具備創(chuàng)新精?神、合作意?識和開放的?視野，具備?包括閱讀理?解和表達(dá)交?流在內(nèi)的多?方面的基本?能力。為此?，我們以開?闊視野，啟?迪智慧，指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?讀書方法為?目標(biāo)，在閱?讀課上加強(qiáng)?對學(xué)生語文?閱讀能力的?培養(yǎng)。為了?拓寬學(xué)生的?知識面，在?班中形成良?好的讀書氛?圍，結(jié)合學(xué)?校開展的讀?書活動，引?導(dǎo)學(xué)生與好?書交友，讓?學(xué)生從小養(yǎng)?成熱愛書籍?，博覽群書?的好習(xí)慣，?并在讀書實(shí)?踐活動中陶?冶情操，獲?取真知，樹?立理想!讓?書籍豐富他?們的知識，?開闊他們的?視野，活躍?他們的思維?，陶冶他們?的情操，使?他們體驗(yàn)：?讀書，是快?樂的!二?、達(dá)到目標(biāo)?1、激發(fā)?孩子的閱讀?興趣，讓孩?子喜歡讀書?，和書成為?好朋友，讓?書成為學(xué)生?的終身伴侶?。2、通?過引導(dǎo)學(xué)生?誦讀經(jīng)典美?文和繪本，?積累優(yōu)秀詩?文，有了較?豐富的生活?積累之后，?形成良好的?語感。3?、能初步理?解、鑒賞文?學(xué)作品，受?到高尚情操?與趣味的熏?陶，豐富精?神世界，提?高綜合語文?素養(yǎng)。4?、讓學(xué)生在?積累知識的?同時，提高?寫話能力。?三、閱讀?教學(xué)的方法?及措施(?一)、激發(fā)?興趣，指導(dǎo)?讀背古詩文?。低年級?的小學(xué)生識?字量不多，?但大多數(shù)孩?子愛聽故事?。因此，我?們利用語文?課創(chuàng)設(shè)情境?，講述有趣?的小故事，?給他們讀課?外書，并注?意引導(dǎo)學(xué)生?識記常用字?，同時，請?家長配合自?己，指導(dǎo)學(xué)?生在生活中?識字。當(dāng)?學(xué)生具有一?定的識字量?后，我們開?始利用早讀?的時間指導(dǎo)?他們背誦古?詩文，利用?每周的早讀?時間指導(dǎo)全?班學(xué)生背誦?12首古詩?。學(xué)生在學(xué)?習(xí)和背誦古?詩的過程中?不但提高了?普通話水平?，增長了不?少知識，擴(kuò)?大了識字范?圍，還培養(yǎng)?了學(xué)習(xí)語文?的興趣，積?累了豐富的?語言，培養(yǎng)?了對優(yōu)美語?言的感受和?欣賞能力，?即培養(yǎng)了語?感。這為他?們今后的語?文學(xué)習(xí)打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。(二?)、加強(qiáng)訓(xùn)?練，指導(dǎo)課?外閱讀方法?。許多學(xué)?生有課外閱?讀的興趣，?但如何有效?地讀，并不?十分明確。?如有的只憑?興趣，凡有?生動情節(jié)的?內(nèi)容就走馬?觀花地讀讀?;有的讀了?好文章，也?不懂得積累?知識，吸收?技巧，用到?寫作上。因?此，要進(jìn)行?方法指導(dǎo)，?使他們讀得?更有效。我?想：閱讀方?法的指導(dǎo)應(yīng)?寓于課堂閱?讀教學(xué)之中?，以教材為?依托，向?qū)W?生展示科學(xué)?的閱讀方法?，把教材變?為學(xué)材，然?后放手讓學(xué)?生根據(jù)不同?的讀物，用?自己喜歡的?方法閱讀，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)心理，?主動學(xué)習(xí)，?主動發(fā)展。?在每周用?一節(jié)閱讀課?的時間進(jìn)行?課外閱讀的?指導(dǎo)與交流?，讓學(xué)生掌?握并運(yùn)用科?學(xué)的閱讀方?法去理解各?類題材的文?章，引導(dǎo)他?們邊讀邊想?，學(xué)會劃出?好詞佳句，?解答文后的?問題，指導(dǎo)?學(xué)生摘抄優(yōu)?美詞句，為?短文畫插圖?、寫句子。?此外，提倡?他們互相借?閱課外書，?解決無書可?讀的困難。?(三)、?尊重學(xué)生，?形成持續(xù)的?課外閱讀方?式。首先?采取放任孩?子的閱讀方?式。課外閱?讀是一種很?個性化的學(xué)?習(xí)和生活方?式，它是依?據(jù)孩子的愛?好和興趣而?維系的獨(dú)立?的讀書活動?。推薦書目?與孩子自由?選擇這兩種?方式要相結(jié)?合。要求學(xué)?生每天讀課?外書的時間?不能少于二?十分鐘，并?注意經(jīng)常和?家長溝通，?及時向他們?推薦書刊，?供孩子學(xué)習(xí)?;家長要根?據(jù)孩子的個?人興趣自主?選擇讀物。?允許孩子的?閱讀量有增?有減，目的?是鼓勵他們?養(yǎng)成持續(xù)閱?讀的習(xí)慣，?希望他們只?要一見到文?字，就要有?閱讀的__?__。其?次，放松孩?子的閱讀負(fù)?擔(dān)。我認(rèn)為?重視引導(dǎo)和?保持孩子的?閱讀熱情，?是課外閱讀?指導(dǎo)首要的?也是最重要?的任務(wù)。我?寧愿讓孩子?在一身輕松?的狀態(tài)下，?主動積極的?閱讀中，啟?動思維、激?發(fā)情感，有?所理解，有?所體驗(yàn)，有?所感悟，有?所思想;也?不愿在課外?閱讀時因?yàn)?讀后感這一?無形的重壓?而使課外閱?讀陷入干涸?的沙漠。但?我贊同進(jìn)行?適量的課外?閱讀筆記的?練習(xí)，讓學(xué)?生每周在閱?讀后有積累?語言的需要?時，讓他們?在讀書筆記?本上摘錄少?量的優(yōu)美詞?句，通過繪?畫寫話的形?式表達(dá)自己?的閱讀感受?，逐步幫助?他們培養(yǎng)語?感，提高表?達(dá)能力。?(四)、師?生合作，營?造課外閱讀?的良好氛圍?。經(jīng)常開?展班級讀書?會、故事會?，在學(xué)習(xí)伙?伴間形成課?外閱讀的氛?圍，引導(dǎo)孩?子用一段時?間去讀一本?教師或同學(xué)?推薦的好書?，用一個集?中的時間由?同學(xué)和老師?共同對作品?進(jìn)行自由的?討論，也可?展出一些孩?子的讀后感?或其他作品?。有時也會?舉行各種游?戲式閱讀活?動，進(jìn)行一?些比賽，如?古詩擂臺賽?、朗讀競賽?等，大大激?發(fā)學(xué)生閱讀?的興趣。?(五)、充?分發(fā)揮班級?圖書角的作?用。1、?建立、更新?班級圖書角?。新學(xué)期伊?始，充實(shí)圖?書角內(nèi)的書?籍。本班學(xué)?生每人捐一?至二本圖書?，由老師嚴(yán)?格把關(guān)，督?促學(xué)生捐出?適合閱讀的?、有質(zhì)量的?新書。對捐?的書好的同?學(xué)按班里的?評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給?予表揚(yáng)、加?分。要求每?位學(xué)生在本?學(xué)期讀完這?些書。有余?力的同學(xué)可?以再讀一些?喜歡的課外?讀物。2?、規(guī)范借閱?制度。選出?兩名圖書管?理員，負(fù)責(zé)?圖書的借閱?和維護(hù)。由?老師起草一?份圖書借閱?制度，貼在?圖書角旁邊?，人人遵守?，文明借閱?。3、規(guī)?定借閱時間?。每周的午?讀課為全班?統(tǒng)一的借閱?時間。每本?書的最長借?閱時間不超?過____?天。(六?)、加強(qiáng)學(xué)?生之間的圖?書借閱。?同學(xué)之間可?以建立起圖?書借閱傳換?的關(guān)系，一?周之內(nèi)，同?學(xué)之間的書?可以相互轉(zhuǎn)?借，這樣可?以使圖書的?利用率得到?更大的發(fā)揮?，也是開闊?眼界、節(jié)約?金錢的一個?好辦法。?(七)、定?期評出讀書?明星。及?時地鼓勵對?