創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)-考試真題

學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始僅有幾題沒有正確答案（已經(jīng)更新到題庫90%,準(zhǔn)確率超過95%）創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中出現(xiàn)的一些挫折是（）的現(xiàn)象。（單選題分）.得分：分偶然應(yīng)然或然必然集成創(chuàng)新的知識來源主要是（）。（單選題分）,得分：分市場引進(jìn)企業(yè)自身的開發(fā)研究以大學(xué)和工業(yè)實(shí)驗(yàn)室為主的基礎(chǔ)研究個(gè)人知識的集成是創(chuàng)業(yè)者的靈魂。（單選題分）?得分：分創(chuàng)新勇氣冒險(xiǎn)積極某公司是個(gè)打造食品行業(yè)品牌的平臺(tái)，公司的管理層很樂于購買市場表現(xiàn)不盡如人意的品牌，某公司是然后利用公司強(qiáng)有力的品牌營銷能力和低成本的運(yùn)營能力，給這些品牌注入新的生命力，這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是（）。（單選題分）.得分：分通過量的增長擴(kuò)展現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)模式更新已有創(chuàng)業(yè)模式的獨(dú)特性在新領(lǐng)域復(fù)制成功模式o1r通過兼并增加新模式創(chuàng)業(yè)能否成功與能否正確判斷和識別用戶的（）密切相關(guān)。（單選題分）9得分：分外表性格需求收入在集成創(chuàng)新中，把各個(gè)元件整合并連接成為一個(gè)整體的知識稱為（）。（單選題分）.得分:元件知識技術(shù)知識建構(gòu)知識集成知識創(chuàng)業(yè)模式不是一成不變的，必須根據(jù)形勢的變化而靈活調(diào)整，（）階段是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式必不可少的一個(gè)階段。（單選題分）,得分：分自身定位客戶定位價(jià)值傳遞規(guī)劃未來技術(shù)推動(dòng)創(chuàng)新模式的最初倡導(dǎo)者是（）。（單選題分）⑦得分：分馬斯洛德魯克熊彼特

馬克思創(chuàng)業(yè)設(shè)想、市場調(diào)研是在創(chuàng)業(yè)的第（）階段完成的。（單選題分）,得分：分創(chuàng)業(yè)設(shè)想、創(chuàng)業(yè)精神是在（）中被激發(fā)出來的。（單選題分），得分:分實(shí)踐理論經(jīng)驗(yàn)存在按照冰山模型理論，（）是在水面以上的部分,是容易改變的勝任特征。（單選題分）得分:知識和技能角色定位價(jià)值觀品質(zhì)創(chuàng)業(yè)精神是在（）中被激發(fā)出來的。（單選題分），得分:分實(shí)踐理論經(jīng)驗(yàn)存在按照冰山模型理論，（）是在水面以上的部分,是容易改變的勝任特征。（單選題分）得分:知識和技能角色定位價(jià)值觀品質(zhì)在門徑管理的產(chǎn)品開發(fā)階段，主要的工作不包括O（單選題分）,得分:分實(shí)施開發(fā)計(jì)劃和市場開發(fā)收集市場信息，進(jìn)行市場分析和顧客反饋的測試開發(fā)后的評審商業(yè)和財(cái)務(wù)分析某些細(xì)分市場雖然有較大吸引力，但與企業(yè)主要目標(biāo)相違背時(shí)候，這樣的市場應(yīng)考慮（）。（單選題分）（單選題分）,得分：分堅(jiān)持進(jìn)入放棄加強(qiáng)南寧市還將擴(kuò)展個(gè)人小額擔(dān)保借款貼息規(guī)模，符合借款條件的人員在社區(qū)、街道、工礦區(qū)等從事個(gè)體經(jīng)營的微利項(xiàng)目，由中央財(cái)政據(jù)實(shí)（）貼息。（單選題分）,得分：分全額年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（）。（單選題分）.得分：分創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)崗位推動(dòng)國家優(yōu)先領(lǐng)域突破建設(shè)創(chuàng)新型政府投資創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)要素很多成功的創(chuàng)新活動(dòng)，不僅需要把握機(jī)會(huì)，而且還離不開謹(jǐn)慎的冒險(xiǎn)精神，就是俗話說的”。（單選題分）?得分：分小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)膽大心細(xì)知之者不如好之者人定勝天

1.(1.(）意為管理層收購。（單選題分），得分：分18.“歐盟發(fā)展戰(zhàn)略”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（）。（單選題分）,得18.“歐盟可持續(xù)性增長智能型增長建設(shè)創(chuàng)新型政府包容性增長1在對專業(yè)技術(shù)人員實(shí)施創(chuàng)業(yè)思維能力評估時(shí)，觀察能力、想象能力與邏輯思維能力是重要的（）級評估指標(biāo)。（單選題分）級評估指標(biāo)。（單選題分），得分:分二級一級三級四級通過對）的調(diào)查研究，提升銷售預(yù)測的準(zhǔn)確性。（（單選題分）.得分：分通過對生產(chǎn)設(shè)備消費(fèi)者需求研發(fā)產(chǎn)品媒體公學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始■■商機(jī)識別的主要方法有（）。（多選題分）得分：分一般來說,成功的創(chuàng)業(yè)模式一般需要具備（）等條件。（多選題分），得分：分一般來說,有效性全面性適應(yīng)性獨(dú)特性與反模仿性市場拉動(dòng)模式相對于技術(shù)推動(dòng)模式有哪些優(yōu)勢？（）（多選題分）.得分：分應(yīng)用領(lǐng)域和潛在市場明確節(jié)省基礎(chǔ)研究的時(shí)間和費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)更小成果容易商品化按照創(chuàng)新活動(dòng)中對象的不同，將創(chuàng)新分為（）。（多選題分）⑦得分：分產(chǎn)品創(chuàng)新工藝（流程）創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新商業(yè)模式創(chuàng)新《創(chuàng)新美國》計(jì)劃中提到：“創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和提高生活標(biāo)準(zhǔn)的（）。（多選題分）得分：分新的理念新的產(chǎn)品新的過程與方法新的服務(wù)

通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)通過系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)通過問題分析和顧客建議發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)⑦得分：分⑦得分：分在門徑管理的測試和修正階段，以下說法正確的是（）。（多選題分）內(nèi)部測試指的是在不可控的環(huán)境中進(jìn)行產(chǎn)品測試客戶測試是由客戶試用之后的反應(yīng)來明確新產(chǎn)品的功能與質(zhì)量以及客戶的購買意向通過內(nèi)部測試結(jié)果的分析，企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)將對產(chǎn)品的性能指標(biāo)、環(huán)境適應(yīng)性、產(chǎn)品的可靠性以及是否實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的預(yù)期功能進(jìn)行評價(jià)17客戶測試是通過客戶的使用來判斷產(chǎn)品是否能在實(shí)際環(huán)境中正常使用、客戶對本產(chǎn)品的喜好程度創(chuàng)新對企事業(yè)單位和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（）。（多選題分）?得分：分創(chuàng)新是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素創(chuàng)新是企事業(yè)單位持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力創(chuàng)新是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的首要條件創(chuàng)新是企事業(yè)單位競爭取勝的重要手段羅博特希斯瑞克（s羅博特希斯瑞克（s將創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)概括為（）。（多選題分）得分:創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造具有“更多價(jià)值的”新事物的過程創(chuàng)業(yè)需要貢獻(xiàn)時(shí)間、精力和資源，付出極大的努力創(chuàng)業(yè)要承擔(dān)財(cái)務(wù)、精神、社會(huì)領(lǐng)域及家庭等方面必然存在的風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)可創(chuàng)造報(bào)酬、金錢、獨(dú)立自主、個(gè)人滿足國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論認(rèn)為國家創(chuàng)新體系是（）等為尋求一系列共同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而建立起來的。（多選題分）?得分：分政府企業(yè)大學(xué)研究機(jī)構(gòu)中介機(jī)構(gòu)知識創(chuàng)新的主要階段包括（）。（多選題分）件得分：分發(fā)現(xiàn)問題選題立項(xiàng)研究問題的解決創(chuàng)新成果的展示層次分析法主要的步驟包括（）。（多選題分）?得分：分建立層次結(jié)構(gòu)模型構(gòu)造判斷矩陣計(jì)算權(quán)向量并做一致性檢驗(yàn)層次總排序創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特性包括（）等。（多選題分）得分：分創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的原始市場規(guī)模創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)存在的時(shí)間跨度創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的市場規(guī)模隨時(shí)間增長的速度創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否具有可實(shí)現(xiàn)性屬于學(xué)習(xí)型組織能力的有（）。（多選題分）得分：分

A.發(fā)現(xiàn)和發(fā)明能力B.選擇和執(zhí)行能力C.推廣和反饋能力D.知識管理能力艾曼貝爾在《創(chuàng)造性社會(huì)心理學(xué)》（8中認(rèn)為創(chuàng)造力主要包括（）三個(gè)成分。（多選題分）②得分:A.“關(guān)于領(lǐng)域的技能”B.“關(guān)于勞動(dòng)的技能”C.“關(guān)于創(chuàng)造性的技能”D.“工作動(dòng)機(jī)”A.“關(guān)于領(lǐng)域的技能”B.“關(guān)于勞動(dòng)的技能”C.“關(guān)于創(chuàng)造性的技能”D.“工作動(dòng)機(jī)”在熊彼特的基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)界對創(chuàng)新理論開展了進(jìn)一步的研究，使創(chuàng)新理論日益精致和專門化，僅僅創(chuàng)新模型就先后出現(xiàn)了許多種，構(gòu)建起（）等理論體系。（多選題分）件得分：分A.社會(huì)創(chuàng)新B.技術(shù)創(chuàng)新C.機(jī)制創(chuàng)新D.創(chuàng)新雙螺旋從理論上講，創(chuàng)業(yè)是指在資源完備情況下，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的一種資源整合活動(dòng)。（判斷題分）.斷題分）.得分：分正確錯(cuò)誤演繹法和歸納法在認(rèn)識發(fā)展過程中方向是正好相反的，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（判斷題分）?得分：分正確廣西壯族自治區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)及程序，將創(chuàng)業(yè)孵化基地分為科技型（包括產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)）、樓宇型、店鋪型（包括一條街）、市場型、廠房型等類型。（判斷題分）?得分：分o1r正確創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的社會(huì)屬性在很大程度上決定了創(chuàng)業(yè)者對其未來價(jià)值的預(yù)期，因而對創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題分）.得分：分o1r正確錯(cuò)誤4創(chuàng)新能力主要包括兩方面的含義：一是大腦活動(dòng)的能力，即創(chuàng)造性思維；二是創(chuàng)新實(shí)踐的能力。（判斷題分）。得分:分oG正確o1r錯(cuò)誤41.“歐盟發(fā)展戰(zhàn)略”旨在建立一個(gè)“全能型、可持續(xù)性發(fā)展、兼具包容性”的社會(huì)。（判斷題分）②得分：分o正正確oG錯(cuò)誤4信息識別能力是指創(chuàng)業(yè)者從各種信息源中廣泛收集相關(guān)的各種政策信息、業(yè)務(wù)信息和市場信息的能力。（判斷題分）②得分：分o1r正確錯(cuò)誤切薩布魯夫認(rèn)為，封閉式創(chuàng)新模式取得成功的關(guān)鍵在于使創(chuàng)新活動(dòng)得到有效控制。（判斷題分）?得分：分or錯(cuò)誤0得分：分0得分：分問題的途徑，從而快速解決問題的一種方法。（判斷題分）正確0得分:分o0得分:分模糊綜合評價(jià)法的關(guān)鍵是建立層次結(jié)構(gòu)模型。（判斷題分）o1r正確o錯(cuò)誤戰(zhàn)略能力和組織能力屬于個(gè)體層面的創(chuàng)業(yè)能力，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的基石。（判斷題分）。得分:正確錯(cuò)誤完成一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新所需要的專門技術(shù)是多種多樣的，既有關(guān)鍵性的核心技術(shù)，也有輔助性的外圍技術(shù)。對企業(yè)而言，原始創(chuàng)新意味著要獨(dú)立研究開發(fā)其中的所有技術(shù)。（判斷題分）/得分:正確國家是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐者和最終完成者。（判斷題分）.得分：分o1r正確錯(cuò)誤產(chǎn)品創(chuàng)新的目的是提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)與性能的獨(dú)特性。（判斷題分）.得分：分o正正確o1r錯(cuò)誤創(chuàng)新是一種生生不息循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)制。（判斷題分）②得分：分oG正確創(chuàng)業(yè)者實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)歸根結(jié)底是為了贏得市場，因此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式的（）階段是創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的甫占金"八。曰八八的重點(diǎn)。（單選題分）：分oA自身定位oB客戶定位o1r價(jià)值傳遞oD規(guī)劃未來4.根據(jù)逆A-U追趕模型，在（），企業(yè)需要在生產(chǎn)技術(shù)及其管理方面做出較多努力。（單選題2分）。得分：分引進(jìn)階段JIb.消化吸收階段C.改進(jìn)階段D.所有階段5.檢核表法是在何種方法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的（）。（單選題2分）,得分：2分A.頭腦風(fēng)暴法"B.52法rC.TRIZD.啟發(fā)法6.制度創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的結(jié)合進(jìn)一步催生了（）為代表的更為廣闊而深遠(yuǎn)的創(chuàng)新理論體系。（單選題2分）⑦得分：2分A.技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)B.科技創(chuàng)新系統(tǒng)fJc.國家創(chuàng)新體系D.社會(huì)創(chuàng)新體系.（）和創(chuàng)業(yè)能力是由多種要素構(gòu)成、具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)化特點(diǎn)的能力系統(tǒng)。（單選題2分）.得分：2分A.科研能力.組織能力*C.創(chuàng)新能力D.創(chuàng)造能力8.（）是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及具體選擇實(shí)施方案的能力。（單選題2分）.得分：2分1a.創(chuàng)業(yè)能力—B.決策能力C.管理能力D.領(lǐng)導(dǎo)能力10對于門徑管理的產(chǎn)品開發(fā)階段，以下說法不正確的是（）o（單選題2分）.得分：2分A.產(chǎn)品開發(fā)是產(chǎn)品概念轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品物理實(shí)體的過程B.在產(chǎn)品開發(fā)的同時(shí)，還需要持續(xù)不斷地收集市場信息C.開發(fā)階段不需要進(jìn)行更新的商業(yè)和財(cái)務(wù)分析D.進(jìn)行產(chǎn)品的試驗(yàn)研究，并對新產(chǎn)品進(jìn)行可靠性和可維修性的分析.技術(shù)創(chuàng)新方法發(fā)展的近代階段是指20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代，主要方法不包括（）。（單選題2分）。得分:2分A.頭腦風(fēng)暴法￡_B.52法CC.TRIZ“d.啟發(fā)法.以下不屬于梅德強(qiáng)和龍勇、馬鴻佳等認(rèn)為的組織創(chuàng)業(yè)能力是（）o（單選題2分）得分：2分A.機(jī)會(huì)識別能力B.機(jī)會(huì)獲取能力C.運(yùn)營能力"d.風(fēng)險(xiǎn)偏好.熊彼特對創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的理解為（）。（單選題2分）.得分：2分—A.創(chuàng)業(yè)是一種成功預(yù)測未來的能力B.創(chuàng)業(yè)是一種行為，其主要任務(wù)就是變革rC.創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)并捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過程D.創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動(dòng)是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合14.工藝（流程）創(chuàng)新的目的不包括（）o（單選題2分）.得分：2分A.提高產(chǎn)品質(zhì)量9」b.降低生產(chǎn)成本里1.提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)與性能的獨(dú)特性（產(chǎn)品創(chuàng)新的目的D.降低消耗與改善工作環(huán)境15.某跨國公司產(chǎn)品從設(shè)備、零部件到辦公用具和日常勞保用品一應(yīng)俱全。該公司一直嘗試通過多種途徑便利客戶訂貨，例如在各地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)、電話、傳真、印刷目錄等，這種創(chuàng)業(yè)模式的類型是（）o（單選題2分）.得分：2分?A.通過量的增長擴(kuò)展現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)模式B.更新已有創(chuàng)業(yè)模式的獨(dú)特性C.在新領(lǐng)域復(fù)制成功模式D.通過兼并增加新模式16.在原有創(chuàng)業(yè)模式的基礎(chǔ)上，將業(yè)務(wù)引向新的地域，同時(shí)增加客戶數(shù)量、調(diào)整價(jià)格、增加產(chǎn)品線和服務(wù)種類等，這屬于（）類型的創(chuàng)業(yè)模式再造。（單選題2分）?得分：2分通過量的增長擴(kuò)展現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)模式B.更新已有創(chuàng)業(yè)模式的獨(dú)特性C.在新領(lǐng)域復(fù)制成功模式通過兼并增加新模式1.集成創(chuàng)新這種新技術(shù)管理模式所要解決的中心問題是（）o（單選題2分）,得分：2分A.技術(shù)供給本身?B.技術(shù)資源與實(shí)際應(yīng)用之間的脫節(jié)C.基礎(chǔ)知識的儲(chǔ)備D.技術(shù)人才的開發(fā)18.新產(chǎn)品開發(fā)流程管理門徑管理的（）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會(huì)并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題2分）C得分：2分JA.發(fā)現(xiàn)階段B.確定范圍階段￡」c.產(chǎn)品開發(fā)階段口投入市場階段20.在構(gòu)思篩選入口中，（）通常不被列入。（單選題2分）②得分：2分A.戰(zhàn)略一致性3.項(xiàng)目可行性?C.財(cái)務(wù)指標(biāo)D.產(chǎn)品優(yōu)勢23在危機(jī)發(fā)生時(shí)，營銷的主要目的在于（）o（多選題2分）?得分：0分*A.挽回經(jīng)濟(jì)損失B.幫助消費(fèi)者C.完成預(yù)期目標(biāo)」D.維護(hù)企業(yè)形象24.以下關(guān)于公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)描述正確的是（）。（多選題2分）0得分：2分<A.通常是由一個(gè)企業(yè)內(nèi)的、具有創(chuàng)業(yè)愿望和理想的員工發(fā)起4B.企業(yè)支持員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的主要目的是為了留住具有創(chuàng)新精神和才能的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)造就內(nèi)部企業(yè)家"C.可以憑借制度的授權(quán)，減輕企業(yè)負(fù)責(zé)人的工作負(fù)擔(dān)D.可以用新企業(yè)的高成長性吸引社會(huì)資本的投資.頭腦風(fēng)暴法的基本要求有（）。（多選題2分）?得分：2分」A.禁止評判B.注重質(zhì)量/C.鼓勵(lì)奇思妙想D.組合和改進(jìn)設(shè)想.關(guān)于時(shí)間管理的四象限法則，說法錯(cuò)誤的是（）。（多選題2分）得分：2分A.第一象限是既緊急又重要的事情B.第二象限是重要但不緊急的事情C.第三象限是既不緊急也不重要的事情D.第四象限是緊急但不重要的事情學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始??A.衰退??A.衰退27.按照創(chuàng)新活動(dòng)中對象的不同，將創(chuàng)新分為（）o（多選題2分）②得分：2分/A.產(chǎn)品創(chuàng)新<B.工藝（流程）創(chuàng)新<C.服務(wù)創(chuàng)新力D.商業(yè)模式創(chuàng)新28.我國推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重要意義有（）o（多選題2分）?得分：2分/A.培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇<B.擴(kuò)大就業(yè)、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措力C.激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑D.使創(chuàng)業(yè)成為最重要的就業(yè)途徑29.創(chuàng)業(yè)的階段包括（）。（多選題2分）件得分：2分'A.商機(jī)識別<B.制定計(jì)劃yC.市場進(jìn)入/D.創(chuàng)業(yè)評估和回報(bào)30.熊彼特創(chuàng)新理論從創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)理出發(fā)，解釋了資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行呈現(xiàn)繁榮（）（）復(fù)蘇四階段循環(huán)的原因。（多選題2分）得分：2分學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始B蕭條」C.泡沫D.破滅31創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特性包括（）等。（多選題2分）件得分：2分<A.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的原始市場規(guī)模審B.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)存在的時(shí)間跨度,C.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的市場規(guī)模隨時(shí)間增長的速度D.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是否具有可實(shí)現(xiàn)性33創(chuàng)新活動(dòng)可以按照技術(shù)變化的強(qiáng)度不同進(jìn)行分類，可以據(jù)此將創(chuàng)新分為（）。（多選題2分）得分：2分A.漸進(jìn)性創(chuàng)新B.原始性創(chuàng)新C.跟隨性創(chuàng)新<D.根本性創(chuàng)新34.在門徑管理的構(gòu)思篩選入口中，通常包括（）。（多選題2分）得分：2分'A.戰(zhàn)略一致性43.項(xiàng)目可行性C.財(cái)務(wù)指標(biāo)

D.產(chǎn)品優(yōu)勢.屬于學(xué)習(xí)型組織能力的有（）。（多選題2分）D得分：2分A.發(fā)現(xiàn)和發(fā)明能力B.選擇和執(zhí)行能力C.推廣和反饋能力D.知識管理能力.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的社會(huì)屬性在很大程度上決定了創(chuàng)業(yè)者對其未來價(jià)值的預(yù)期，因而對創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題2分）得分：2分正確錯(cuò)誤.安家型創(chuàng)業(yè)以企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)為代表，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)現(xiàn)，也就是創(chuàng)新的活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)者自身能得到較大的改變。（判斷題2能得到較大的改變。（判斷題2分）得分：2分正確?錯(cuò)誤.演繹法和歸納法在認(rèn)識發(fā)展過程中方向是正好相反的，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（判斷題2分）D得分：2分正確錯(cuò)誤得分：2分.成立有限責(zé)任公司必須聯(lián)合2-10人一起作為公司的股東。（判斷題得分：2分正確錯(cuò)誤40產(chǎn)品創(chuàng)新的目的是提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)與性能的獨(dú)特性。（判斷題2分）得分：2分?正確錯(cuò)誤41.創(chuàng)業(yè)既是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。（判斷題2分）.得分：2分?正確錯(cuò)誤42.原始市場規(guī)模決定了創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期可能銷售的規(guī)模，也決定了利潤的多少。（判斷題2分）0得分:2分正確錯(cuò)誤43.熊彼特認(rèn)為，如果經(jīng)濟(jì)內(nèi)部沒有發(fā)生創(chuàng)新性變化而是被周圍世界中的變化在拖著走,那么經(jīng)濟(jì)并沒有發(fā)展。（判斷題2分）.得分：2分,正確錯(cuò)誤44.企業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在新產(chǎn)品上市之前做了眾多的市場調(diào)研、商業(yè)分析，因此，在新產(chǎn)品正式上市之前企業(yè)不需對新產(chǎn)品進(jìn)行測試。（判斷題2分）.得分：2分正確,錯(cuò)誤45.國家是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐者和最終完成者。（判斷題2分）得分：2分正確,錯(cuò)誤46.熊彼特提出真正的經(jīng)濟(jì)發(fā)展只是經(jīng)濟(jì)生活中的而并非從內(nèi)部自行發(fā)生的變化，是從外部強(qiáng)加它的。（判斷題2分）e得分:2分正確錯(cuò)誤47.戰(zhàn)略能力和組織能力屬于個(gè)體層面的創(chuàng)業(yè)能力，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的基石。（判斷題2分）?得分：2分正確匕_1錯(cuò)誤48.20XX年10月，美國國家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)與白宮科技政策辦公室發(fā)布最新版《美國國家創(chuàng)新新戰(zhàn)略》，是奧巴馬任內(nèi)第一次發(fā)布關(guān)于支持創(chuàng)新的國家級戰(zhàn)略性文件。（判斷題2分）得分：2分正確9J錯(cuò)誤49.從理論上講，創(chuàng)業(yè)是指在資源完備情況下，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的一種資源整合活動(dòng)。（判斷題2分）.得分：2分匚正確J錯(cuò)誤50.門徑管理模型每個(gè)階段之間都有一個(gè)入口，這些入口就是質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)控制的檢測點(diǎn)與決策點(diǎn)。（判斷題2分）。得分:2分?正確錯(cuò)誤?1.A.B.6.C.D.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.ooC.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oD.oD?9.2A.B.C.?10.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始??11.2??11.2C.D.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.ooC.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oD.D.oD.?13.2A.B.C.?14.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始222215.C.D.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.ooC.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oD.D.?17.A.B.C.A.B.A.B.?18.2學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始222219.C.D.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.ooC.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oD.D.?20.A.B.C.?21.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oB.ooB.??22.A-U2C.D.A.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.23.C.D.A.B.D.?24.A.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oD.ooD.B.C.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始?26.A.B.28.C.D.A.B.29.C.D.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.ooC.A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oD.?30.標(biāo)記A.B.C.?31.1983A.B.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)oC.35.C.D.A.B.D.D.?37.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)o正確錯(cuò)誤?39.標(biāo)記正確標(biāo)記標(biāo)記?42.錯(cuò)誤?44.正確學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始o(jì)o正確oo正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤?45.錯(cuò)誤錯(cuò)誤?46.錯(cuò)誤錯(cuò)誤?47.錯(cuò)誤錯(cuò)誤?48.學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始學(xué)而不思則惘一思而不學(xué)則始錯(cuò)誤.）是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地考察各種現(xiàn)象并對其進(jìn)行分析的一種科研活動(dòng)。（單選題分）科學(xué)探索觀察科學(xué)實(shí)驗(yàn)