幼兒園中班生活活動方案范文（三篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?生活活動方?案范文【?活動目標(biāo)】?1.嘗試一?物多玩，想?出抱枕的多?種玩法。?2.發(fā)展基?本動作，提?高身體靈活?性、協(xié)調(diào)性??！净顒?重點】發(fā)?展基本動作?，提高動作?的靈活性和?協(xié)調(diào)性;?【活動難點?】初步嘗?試一物多玩?，鼓勵幼兒?想出抱枕的?多種玩法。?【活動準(zhǔn)?備】1.?各種形狀顏?色的抱枕若?干。2.?幼兒要提前?脫鞋?！?活動過程】?一、熱身?活動1.?認(rèn)識抱枕，?和抱枕打招?呼。師：?小朋友們，?地上是什么?啊?幼：?抱枕師：?來和自己的?抱枕寶寶打?個招呼吧??幼：抱枕?寶寶你好，?我是2.?聽音樂做抱?枕熱身操?師：“抱枕?寶寶”很想?和我們做朋?友，我們一?塊和他做做?操吧：1?.做熱身活?動。二、?嘗試一物多?玩1.師?：小朋友(?師生都坐下?)，你們想?跟“抱枕寶?寶”一塊玩?么?想一想?，我們可以?怎樣和“抱?枕寶寶”一?起玩玩呢??可以請個?別幼兒嘗試?，肯定幼兒?的幾種想法?。還可以怎?么玩呢?我?們試一試。?師：小朋?友真聰明，?想出了這么?多好玩的方?法，讓我們?都來玩一玩?。小朋友?，徐老師還?會這樣玩呢?，你們看。?爬小山、?蹦蹦跳、夾?腿跳、背著?爬、抱著抱?枕走線、騎?大馬。2?.幼兒自由?分散游戲(?按小組進(jìn)行?)，教師巡?回指導(dǎo)，鼓?勵幼兒想出?不同的玩法?。師：剛?剛小朋友是?自己和“抱?枕寶寶”玩?的，現(xiàn)在兩?個小朋友，?三個小朋友?一個抱枕還?可以怎么玩?呢?請幼?兒演示新的?玩法(每演?示出一種玩?法老師和小?朋友一塊來?玩一下)。?拉手托著?抱枕、背夾?背、拋接抱?枕、頭頂抱?枕。師：?小朋友真聰?明，想出了?這么多好玩?的方法，讓?我們都來玩?一玩。三?、集體游戲?：郊游師?：今天天氣?真晴朗，咱?們一塊出去?郊游好不好??帶領(lǐng)小?朋友拿著抱?枕在教室轉(zhuǎn)?兩圈，師?：小朋友，?前面有一條?小河咱們怎?么過小河啊?，小河太深?了過不去，?怎么辦啊??幼：搭小?橋。師：?真聰明，那?咱們拿抱枕?來打一座小?橋吧!師?：過了小橋?真開心啊!?“轟隆隆?”打雷了!?師：小朋?友們，就要?下雨啦，我?們用“抱枕?寶寶”當(dāng)雨?傘，趕快回?家吧。師?：呀!小朋?友，又到小?河了，剛才?咱們搭了小?橋過了小河?，小朋友們?想一下還有?什么辦法可?以過河啊??把抱枕當(dāng)?小船劃過去?。四、放?松活動師?：喔!我們?都回家了!?真舒服啊，?(坐下來?)小朋友們?今天真開心?么?讓我們?一塊休息一?下吧!坐?在抱枕上拍?拍小腿，腿?放在抱枕上?拍拍小腿，?起來用抱枕?拍拍腿、屁?股、背。?師：啊，渾?身上下真舒?服啊!(?活動自然結(jié)?束)幼兒?園中班生活?活動方案范?文（二）?一、活動目?標(biāo)：1、?認(rèn)識手的結(jié)?構(gòu)，了解五?個手指的名?稱。2、?通過游戲了?解手的功能?，體會自己?的小手很能?干。3、?簡單了解保?護(hù)手的方法?。二、活?動準(zhǔn)備：?1、手影表?演錄像一段?。2、戴?在手指上的?小帽子每人?一份。3?、裝有物品?的魔盒每人?一個，各色?物品圖片一?份。4、?幻燈片課件?、音樂。?活動過程：?導(dǎo)入環(huán)節(jié)?：師：小?朋友，今天?張老師給你?們帶來了一?段好看的表?演，我們一?起來看一看?吧!(觀看?表演)師?：(觀看完?畢)表演真?精彩，文明?的小觀眾觀?看完演出后?要記得送出?熱烈的掌聲?哦!(一起?鼓掌歡迎)?師：小朋?友，你們知?道剛才的演?出是用什么?來表演的嗎??(手)?對，是用我?們的手，請?你伸出你的?小手來看一?看吧。(引?出下一環(huán)節(jié)?)一、(?第一環(huán)節(jié))?認(rèn)識手的結(jié)?構(gòu)，了解五?個手指的名?稱。1、?介紹手的結(jié)?構(gòu)。師：?看一看我們?有幾只手??(兩只)手?上都有什么?呢?(用手?指著手心)?：這個部位?叫什么?(?手心)撓撓?你的小手心?，好癢啊。?(用手指著?手背)：這?個部位叫什?么：(手背?)摸摸你的?手背真光滑?。師：除?了手心、手?背之外，手?上還有、、?、、、、(?手指頭)對?，是手指頭?，手指頭上?有什么(指?甲蓋)數(shù)數(shù)?看一只手上?有幾根手指?頭?1、2?、3、4、?5，一共五?根手指頭，?你們知道他?們的名字嗎??最矮最粗?的叫(大拇?指)什么時?候會用到大?拇指呢?對?了，在夸獎?別人的時候?會用到它，?伸出你的大?拇指來夸夸?旁邊的小朋?友吧!(幼?兒伸出大拇?指做夸獎狀?)。最細(xì)最?小的這個叫?、、、、、?、(小指)?伸出你的小?指和旁邊的?小朋友拉拉?勾邊吧。個?子的叫(中?指)，伸出?你的中指和?它玩一玩吧?!(變成兔?耳朵動一動?)在大拇指?和中指之間?的這個叫(?食指)什么?時候會用到?他呢?(在?指東西，數(shù)?數(shù)的時候)?伸出你的食?指來動一動?吧.在小指?和中指之間?的這個叫(?無名指)伸?出你的無名?指,讓他們?碰一碰吧.?師：小朋?友們仔細(xì)看?一看，除了?手心、手背?、和手指頭?之外，我們?的手上還有?很多小紋紋?，在手心里?的叫(掌紋?)，在手指?頭上的叫(?指紋)。?2、和手指?跳舞師：?今天我們認(rèn)?識了五指朋?友(用手點?指五指)，?五指朋友們?要去參加舞?會了，我們?把它們裝扮?一下吧。(?提示幼兒：?請打開旁邊?的小柜子，?輕輕放在腿?上)伸出五?指：紅色帽?子給又矮又?胖的(大拇?指)帶，藍(lán)?色的帽子給?又細(xì)又小的?(小指)帶?，綠色的帽?子給、、、?、、、個子?的(中指)?帶，黃色的?帽子給會數(shù)?數(shù)的(食指?)帶，粉色?的帽子給無?名指帶。?師：(稍事?等待，巡視?一下幼兒)?伸出你的手?指讓老師看?一看，準(zhǔn)備?好了，舞會?馬上就要開?始了!(聽?音樂做動作?)。二：?通過游戲，?了解手的功?能及重要作?用。(一?)：小手可?以做的事情?。師：小?朋友的小手?會跳舞，它?可真能干，?那你的小手?還會做什么?呢?(畫?畫、吃飯\?疊衣服.拿?東西…….?.)回應(yīng):?你的小手真?靈巧,你的?小手真能干?,你的小手?會做的事情?可真多,你?的小手很靈?活.你的小?手很勤勞,?你的小手…?…)(二?)通過游戲?，讓幼兒親?自感知手能?感知物品特?性的功能。?師:小朋?友的小手能?做這么多事?情,那張老?師要考考小?朋友,看看?誰的小手最?能干.第?一小環(huán)節(jié):?設(shè)置情境,?教師示范游?戲玩法.?師：小朋友?，看!張老?師這里有很?多物品的圖?片，圖片上?的這些東西?就住在你旁?邊的那些黃?顏色的家里?，可是老師?忘記了到底?是誰住在哪?個房間了，?現(xiàn)在就請你?的小手來幫?我分辨出到?底是誰的家?。(教師拿?一黃色盒子?示范)師?：(一邊?摸里面的東?西)咦?這?是誰的家??我來摸摸看?，記住哦，?只能用小手?你的小手來?幫忙哦，(?很神秘的做?思考狀)：?我感覺它硬?硬的，還有?四個輪子，?我覺得它可?能是一輛小?汽車。第?二小環(huán)節(jié)：?請小朋友摸?物品，并提?問。師：?現(xiàn)在請你去?拿一個小房?子過來，伸?進(jìn)去摸一摸?，聽到老師?的口令趕緊?把手拿出來?，記住：千?萬不要把東?西拿出來，?更不能提前?告訴別人你?摸的是什么?，這是一個?秘密，記得?要保密哦。?(孩子們拿?來小房子放?在腿上)1?、2、3、?小手藏起來?。師：小?朋友，你摸?得時候是什?么感覺?你?的小房間里?可能住著誰??(提問幾?個小朋友)?第三小環(huán)?節(jié)：請小朋?友們把相應(yīng)?的物品圖片?貼到小房子?上。師：?剛才張老師?覺得我的小?房子住著小?汽車，現(xiàn)在?我把小汽車?的圖片給貼?到這個房子?上面，你的?房間里住著?誰?也去把?它的圖片貼?到他的房間?上吧。(孩?子們?nèi)D片?貼好，檢查?糾正圖片對?錯)第四?個小環(huán)節(jié)：?驗證猜想，?揭曉答案。?師：那么?小朋友們到?底用我們的?小手猜得對?不對呢?現(xiàn)?在見證奇跡?的時刻就要?到了，我數(shù)?到三，大家?一起把里面?的東西拿出?來，看看你?們是不是真?的猜對了，?小手慢慢伸?進(jìn)去，1、?2、3，變?(很驚喜的?樣子)拿出?物品，呀，?恭喜你們?nèi)?都猜對了!?(做出勝利?的表情.)?第四小環(huán)?節(jié)：把物品?送到他們的?小區(qū)里。?師：小朋友?真棒，看，?老師這里有?一張樓房設(shè)?計圖，這些?物品都分別?住在不同的?樓道與樓層?里，現(xiàn)在請?小朋友根據(jù)?圖示，幫這?些物品送回?自己的家吧?。(按樓道?，逐一擺放?，合作拼搭?一個樓房)?。(三)?我的小手會?說話，了解?手能表情達(dá)?意的功能。?師：剛才?我們用小手?把這些東西?都送回了家?，我們的小?手能幫我們?辨別出不同?的物品，它?的作用可真?大，你們知?道嗎?我們?的小手還會?說話呢?我?的小手要說?話了?你們?猜猜看他說?的什么?(?暫停、噓、?飛吻、不要?、過來)你?的小手會說?話嗎?誰想?來試試看??(叫1—_?___個小?朋友做幾個?動作讓其他?幼兒猜測，?體會小手能?表情達(dá)意的?功能。)?三、簡單了?解保護(hù)手的?方法。師?：我們的小?手這么能干?，我們可要?好好保護(hù)它?，那你知道?如何保護(hù)好?我們的小手?嗎?(勤洗?手，洗手打?上肥皂、戴?手套、、、?、、、)?小朋友說的?都很好，張?老師這里有?幾張圖片，?我們看看這?些小朋友對?小手做的事?情是對還是?錯呢?第?一張圖：戴?手套師：?這個小朋友?怎樣對待自?己的小手的??(戴手套?)冬天到了?，戴上手套?，讓我們的?小手更溫暖?，他做的可?真棒!(此?時出示笑臉?)第二張?圖片：摸插?座師：這?個小朋友在?干什么?這?樣做我們的?小手會有什?么危險?(?會電著我們?的手)這樣?做太危險，?我們可千萬?不要像他那?樣做!(出?示哭臉)。?第三張圖?片：涂抹護(hù)?手霜。師?：這個小朋?友在做什么??(抹護(hù)手?霜)每天在?手上抹上護(hù)?手霜，能讓?我們的小手?變的更光滑?，防止皮膚?干裂，她的?這個做法可?真不錯。(?出示笑臉)?。第四張?圖片：洗手?師：這幾?個小朋友在?(洗手)，?小手洗干凈?，細(xì)菌趕跑?不生病，真?是講衛(wèi)生的?好寶寶!(?出示笑臉)?第五張圖?片：放鞭炮?。師：這?個小朋友在?干什么?(?放鞭炮)這?樣會有什么?危險?(會?炸傷小手)?，馬上就要?過節(jié)了，小?朋友們一定?要注意，放?鞭炮很危險?，危險的事?情可不能做?。(出示哭?臉)。第?六張圖片：?剪指甲師?：這是在干?什么?(剪?指甲)勤剪?指甲講衛(wèi)生?，愛護(hù)小手?人人夸!(?出示笑臉)?第七張圖?片：吸允手?指師：這?個小朋友在?干什么?(?吃手)這樣?做有什么不?好?(細(xì)菌?進(jìn)到肚子里?了)這個動?作可不要!?(出示哭臉?)。四、?小手動起來?。(共同合?作，體會小?手的能干，?體驗合作的?樂趣)。?師：剛才我?們了解了這?么多保護(hù)小?手的知識，?小朋友，你?們知道嗎??我們的小手?是越用才會?越靈巧的，?請看，冬天?到了，這棵?大樹光禿禿?的，我們一?起把大樹裝?扮一下，讓?他變得更美?麗好嗎?(?好){發(fā)?放剪刀、紙?｝播放(春?野背景音樂?)剪完后，?粘貼到相應(yīng)?的大樹位置?上。師結(jié)?束語：小?朋友們，看?一看，大樹?的葉子像什?么呀?(小?手)對，這?是一棵智慧?樹，只有多?動手，勤動?腦，我們才?會越來越聰?明。來，孩?子們我們一?起把這棵智?慧樹放到我?們的教室里?去吧，揮一?揮你的小手?，跟老師們?說再見!(?再見)幼?兒園中班生?活活動方案?范文（三）?【活動目?標(biāo)】1、?感知和理解?生活中等待?行為的意義?，初步體驗?秩序帶來的?方便和快樂?。2、嘗?試設(shè)計等待?的溫馨提示?標(biāo)志，提醒?大家要耐心?等待。3?、培養(yǎng)孩子?耐心等待的?意識?！?活動準(zhǔn)備】?溫馨小提?示的照片;?紙和筆、糖?果。【活?動過程】?一、游戲?qū)?入活動，激?發(fā)孩子的興?趣。師：?小朋友，今?天老師給你?們帶了禮物?呢，你們瞧?!你們想不?想要呀?等?會音樂響時?，大家跟著?我一起跑一?跑。師：?大家都拿到?糖了吧，你?們怎么拿的??剛才拿糖?的時候亂哄?哄的，怎么?回事呀??幼：他們都?搶著拿!都?擠在一起了?。師：大?家都擠著拿?搶著拿，太?讓老師失望?了，算了，?還是把糖都?還給我吧!?(幼兒送糖?)等會，誰?愛動腦筋誰?愛舉手發(fā)言?，還是可以?給你們的哦?!師：我?們拿糖果的?時候怎樣才?能不擁擠呢??幼：前?面的小朋友?拿，后面的?小朋友就稍?微等一等，?這樣就不擁?擠了。二?、尋找標(biāo)記?的基本規(guī)律?，嘗試設(shè)計?等待標(biāo)記。?師：這個?道理小朋友?都知道，但?有的時候一?著急，就忘?記了等待。?就像剛剛拿?糖果時一樣?。師：你?有什么好方?法提醒大家?要耐心等待?呢?(看溫?馨小提示)?幼：可以?提醒別人注?意等待。?幼：畫幅畫?提醒別人。?標(biāo)記一師?：這上面畫?的什么呀??幼：畫了?很多標(biāo)記，?還有斜線呢?!師：斜?線表示什么??幼：表?示不許、禁?止!師：?這下面還有?字呢?有沒?有誰認(rèn)識??小結(jié)：這?個標(biāo)記就是?提醒我們不?能踩踏小草?，要愛護(hù)小?草。標(biāo)記?二師：這是?什么標(biāo)記??你在哪見過??幼：在?洗手池那，?告訴我們注?意節(jié)約用水?。師：我?們能不能也?設(shè)計一個這?樣的標(biāo)記來?提醒我們拿?糖果的時候?