三年級下冊綜合實踐活動導學案-軸對稱圖形 全國通用_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊綜合實踐活動導學案-軸對稱圖形一、活動背景本次活動是為了讓學生通過實踐掌握軸對稱圖形的基本概念及構(gòu)造方法，提高學生的空間想象能力和手工能力，同時還能培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。二、活動目的通過本次活動，學生將能夠：-了解軸對稱圖形的基本概念；-理解軸對稱圖形的構(gòu)造方法；-提高學生的空間想象能力和手工制作能力；-培養(yǎng)學生的合作精神和自信心。三、活動準備3.1教師準備準備軸對稱圖形的模型；準備活動所需材料；設計活動的步驟和流程；確定學生分組。3.2學生準備熟悉軸對稱的知識；準備活動所需的學習用品。四、活動步驟4.1導入環(huán)節(jié)教師簡單介紹軸對稱圖形的概念和基本性質(zhì)，引導學生了解軸對稱圖形的形式和意義。4.2提出問題教師給出一些軸對稱圖形的模型，帶領(lǐng)學生觀察模型，提出問題：“這些圖形在哪里對稱？”；調(diào)研同學們在日常生活中發(fā)現(xiàn)的軸對稱圖形，以圖片或?qū)嵨镄问秸故境鰜?，并請同學們通過標注，找出對稱軸來。4.3實踐環(huán)節(jié)教師介紹軸對稱圖形的構(gòu)造方法；以“正方形”為例，通過教師演示和學生跟隨操作的方式，讓學生體驗一下構(gòu)造軸對稱圖形的具體步驟；學生利用所學知識，自己設計一幅軸對稱圖形，并在課堂上完成制作。4.4分享反思學生逐一分享自己制作的軸對稱圖形，并與同學們交流體驗；教師帶領(lǐng)學生回顧本次活動所遇到的問題，總結(jié)本次活動的收獲與體驗。五、活動要求5.1學生要求積極參與活動，按時完成任務；仔細聽教師講解，認真操作，注意安全；具有團隊合作意識，不抄襲、不作弊、不互相抄襲。5.2教師要求安排合理、活動流程順暢；指導學生完成任務，幫助學生解決問題；班級管理有序，保證活動安全。六、活動評價本次實踐活動的評價分為兩部分：過程評價和成果評價。6.1過程評價班級學習氣氛；組內(nèi)合作；個人表現(xiàn)。6.2成果評價制作的軸對稱圖形是否達到要求；個人筆

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