6《將相和》第二課時(shí)（學(xué)案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

6《將相和》第二課時(shí)（學(xué)案）一、教材分析本課時(shí)的主要內(nèi)容為古代將相獻(xiàn)策，通達(dá)國(guó)家大事，從而化解了危機(jī)，取得了勝利。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到將相的職責(zé)和使命，了解到儒家思想對(duì)古代社會(huì)的巨大影響，同時(shí)也可以感受到愛(ài)國(guó)主義的情感。二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解古代將相的職責(zé)和使命；能夠了解儒家思想對(duì)古代社會(huì)的影響；能夠認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義的重要性，并加以實(shí)踐；能夠通過(guò)朗讀和講解，提高口頭表達(dá)能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解古代將相的職責(zé)和使命；體會(huì)儒家思想對(duì)古代社會(huì)的影響；掌握文章的整體意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章中難度較高的語(yǔ)言表達(dá)；復(fù)讀課文，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地朗讀。四、教學(xué)方法朗讀法：學(xué)生個(gè)別朗讀、集體朗讀、分角色朗讀；講授法：教師進(jìn)行課文解讀，讓學(xué)生理解文本；評(píng)價(jià)法：通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)不足，并給予指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）教師向?qū)W生介紹本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生之前是否了解過(guò)古代將相的職責(zé)和使命，以便后續(xù)教學(xué)的順利開展。2.朗讀課文（10分鐘）教師通讀課文，然后讓學(xué)生逐句讀音、朗讀，要求每個(gè)學(xué)生都要讀一遍，保證每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。3.課文解讀（20分鐘）教師對(duì)每個(gè)段落的主要內(nèi)容進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解。特別是在儒家思想對(duì)古代社會(huì)的影響方面，要重點(diǎn)講解，讓學(xué)生深入了解儒家的思想和學(xué)說(shuō)。4.學(xué)生演練（20分鐘）以小組為單位，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，在班內(nèi)進(jìn)行對(duì)話、討論，試圖吸收和應(yīng)用課文中所學(xué)的內(nèi)容。在學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)的過(guò)程中，可以逐步讓學(xué)生掌握文章的精髓和重點(diǎn)。5.活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)和理解情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，教師也可以總結(jié)和歸納文章的思想及主要內(nèi)容，并提出一些思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)。六、課后作業(yè)復(fù)讀課文三遍，要求準(zhǔn)確、流暢，增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力；思考文章中的服從、忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)等價(jià)值觀，寫一篇作文，表達(dá)自己的看法和想法。七、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生比較了解古代將相的職責(zé)和使命，同時(shí)對(duì)儒家思想和愛(ài)國(guó)主義有了更深刻的理解。但是，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和