公務(wù)員面試考察內(nèi)容(模板4篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新公務(wù)員面試考察內(nèi)容(模板4篇)公務(wù)員面試考察內(nèi)容篇一【例題】領(lǐng)導(dǎo)要去外地調(diào)研，理解各地市共享車位政策落實(shí)情況，你作為隨從人員，應(yīng)該怎么準(zhǔn)備前期工作?【參考答案】共享車位政策是為了更好地維護(hù)城市市容市貌、效勞人民群眾切身利益而制定的，領(lǐng)導(dǎo)要做的這次調(diào)研可以為政策的完善優(yōu)化等提供重要信息，因此對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)讓我準(zhǔn)備前期工作，我會(huì)采取如下方式來(lái)有序開展：第一，確定調(diào)研對(duì)象、調(diào)研內(nèi)容和調(diào)研方式。主要采用實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式進(jìn)展調(diào)研。對(duì)于各個(gè)公共場(chǎng)所，向其后勤部負(fù)責(zé)人停車場(chǎng)管理人理解共享車位利用率、管理中存在哪些問(wèn)題、收費(fèi)是否合理;對(duì)于附近居民，可聯(lián)絡(luò)街道辦工作人員，在社區(qū)交流群發(fā)放電子調(diào)查問(wèn)卷，主要理解居民的使用感受、車輛平安是否存在隱患、使用的便捷程度;對(duì)于當(dāng)?shù)亟还懿块T和城管部門，調(diào)查政策落實(shí)情況、監(jiān)視管理工作是否做到位。第二，確定調(diào)研道路和每個(gè)地市的調(diào)研周期。針對(duì)每個(gè)地市情況，抽取有代表性的公共場(chǎng)所的停車場(chǎng)實(shí)地考察。提早與各個(gè)地市酒店預(yù)定住宿房間與飲食，提早預(yù)約好接送車輛。第三，確定調(diào)研人員。為了調(diào)研的專業(yè)性，邀請(qǐng)有調(diào)研經(jīng)歷的人員及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析^p人員參與，調(diào)查前要對(duì)調(diào)查員培訓(xùn)調(diào)查技巧、應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的才能，希望大家對(duì)本次調(diào)研的行程保密。第四，形成調(diào)研方案。方案中要就調(diào)查的對(duì)象、內(nèi)容、方式、道路、周期、所需物資等內(nèi)容作出介紹，聽取領(lǐng)導(dǎo)的建議意見，并且按照領(lǐng)導(dǎo)的要求及時(shí)做出調(diào)整，保證此次調(diào)研前期準(zhǔn)備充分，為調(diào)查順利開展做好鋪墊。經(jīng)過(guò)這道題目的練習(xí)，相信大家對(duì)于方案組織協(xié)調(diào)類題目都會(huì)有一個(gè)大體思路。方案組織協(xié)調(diào)才能不僅是面試考察的重要才能，對(duì)于大家今后從事公務(wù)員工作同樣意義重大。當(dāng)然，有了思路還不夠，大家在備考過(guò)程中一定要多加練習(xí)，純熟掌握該類題目。公務(wù)員面試考察內(nèi)容篇二第一階段，準(zhǔn)備提綱。每個(gè)應(yīng)試者拿到討論的題目后一般可以有3到5分鐘時(shí)間進(jìn)展獨(dú)立閱讀、考慮，并列出發(fā)言提綱，為自己下一階段的表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。第二階段，個(gè)人陳述?？忌梢宰杂砂才虐l(fā)言次序或者按照抽簽順序依次發(fā)言，初步闡述自己的觀點(diǎn)。每人發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)3分鐘或者5分鐘。考官不參加考生的討論或回容許試者的問(wèn)題。第三階段，自由討論階段。所有考生發(fā)言完畢后，進(jìn)入自由討論環(huán)節(jié)，一般30～60分鐘(詳細(xì)的時(shí)間會(huì)因考生人數(shù)的不同而有所變化)，考生就問(wèn)題展開自由討論?？忌绾伟l(fā)言、發(fā)言的次序和次數(shù)等都是由考生自行安排。此階段，考官不干預(yù)討論過(guò)程，只對(duì)照評(píng)分表中所列條目仔細(xì)觀察考生在討論中的表現(xiàn)，進(jìn)展記錄。第四階段，總結(jié)陳詞。主考官宣布時(shí)間到，請(qǐng)應(yīng)試者停頓討論。應(yīng)試者推薦或自薦一名代表向考官簡(jiǎn)要匯報(bào)整個(gè)討論的過(guò)程及討論所獲得的結(jié)果，時(shí)間大約為3～5分鐘。但是在現(xiàn)實(shí)面試場(chǎng)景中也出現(xiàn)過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論會(huì)省略這一環(huán)節(jié)僅要求考生在討論階段中達(dá)成一致意見即可。第一，并不是說(shuō)的越多時(shí)機(jī)越大。面試過(guò)程中應(yīng)積極提出看法，但不要一個(gè)人滔滔不絕，面試官看重的是你的有效發(fā)言次數(shù)，是你的發(fā)言對(duì)于群面進(jìn)程的推動(dòng)作用，而不是你說(shuō)了多少話，防止出現(xiàn)刷存在感的情況。第二，充分討論不要舉手表決。群面中不可做舉手表決，要讓每個(gè)人的想法都有時(shí)機(jī)得到選擇，假設(shè)是最后有兩個(gè)方案也可做成plana和planb。第三，防止沉默。無(wú)話可說(shuō)時(shí)，可以總結(jié)歸納之前發(fā)言人的觀點(diǎn)，推動(dòng)群面進(jìn)程;也可以指出別人發(fā)言的破綻，據(jù)此提出自己的觀點(diǎn);還可以以問(wèn)代答，拋出問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)群面進(jìn)程。不要沉默完全不發(fā)言。公務(wù)員面試考察內(nèi)容篇三在溝通對(duì)象遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們假設(shè)特別著急對(duì)溝通對(duì)象勸說(shuō)，可能會(huì)適得其反，產(chǎn)生間隔感，反而不利于溝通。所以，我們應(yīng)該站在對(duì)方的角度去理解他的處境和心情，做一個(gè)懂他的人，并將一些相似的經(jīng)歷和他分享，這樣才能贏得他的信任，并且拉近你們兩個(gè)的間隔，然后針對(duì)他的表現(xiàn)好的地方可以及時(shí)的進(jìn)展肯定，也是對(duì)他的鼓勵(lì)，這樣，他的低落的心情會(huì)有所好轉(zhuǎn)，也會(huì)更愿意聽你的話，這是溝通的根底。在針對(duì)溝通對(duì)象溝通時(shí)，要準(zhǔn)確地把握溝通對(duì)象的問(wèn)題以及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在這里一定要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)展說(shuō)服和勸說(shuō)，比方：結(jié)合他的身份進(jìn)展針對(duì)性地勸導(dǎo)，新人我們就要多包容，多鼓勵(lì)，更多的是幫助其盡快熟悉單位的情況，盡快融入到集體中，盡快提升工作才能，在這個(gè)過(guò)程中，盡可能多的給幫助和鼓勵(lì)。針對(duì)老同志，我們就要保持尊重，并且再出現(xiàn)疑問(wèn)或者不同意見時(shí)，要耐心地向老同志進(jìn)展請(qǐng)教，并且耐心傾聽，委婉表達(dá)自己的想法，多學(xué)習(xí)。針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們應(yīng)該表示尊重，學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)和幫助。在情景模擬中，委婉真實(shí)的情境感很重要，這也是可以很好地把考官帶入到你的溝通中來(lái)。我們?cè)诖饛?fù)這一類題目時(shí)，答題的交流感要比其他得題目更強(qiáng)，眼神、語(yǔ)氣、動(dòng)作等。這考驗(yàn)的就是我們整個(gè)溝通才能。此外，針對(duì)我們的情景模擬，我們更需要地是進(jìn)展演繹才能，比方：我們?cè)谶M(jìn)展溝通時(shí)的心情，面部表情，遇到對(duì)方不開心時(shí)，我們能否做到表情凝重，要對(duì)對(duì)方進(jìn)展鼓勵(lì)時(shí)，我們能否做到微笑和充滿激情，這很重要，所以，情景模擬，需要我們真的融入到情境中去，真的投入感情進(jìn)去，真的將溝通表達(dá)的淋漓盡致。公務(wù)員面試考察內(nèi)容篇四公務(wù)員面試考試主要的測(cè)查內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面：舉止儀表，往往是考生給考官的第一印象。面試中，主要通過(guò)考生的儀容儀表、行為舉止、精神狀態(tài)等，來(lái)判斷該考生是否符合我們所報(bào)考崗位的要求。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)考公務(wù)員的考生，要求：妝容干凈整潔、樸素大方;穿著端莊優(yōu)雅、搭配得體。面試中，主要通過(guò)考生的言語(yǔ)表述，來(lái)判斷其是否我們所報(bào)考崗位的要求。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)考公務(wù)員的考生，要求考生表達(dá)流暢、邏輯明晰，有一定的感染力，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，要有一定的交流感。(一)綜合分析^p才能這部分主要考察的內(nèi)容包括：社會(huì)現(xiàn)象類、政策理解類、名言警句類、哲理故事類、漫畫類等，題目的問(wèn)法主要以“對(duì)此，你____?”為主。綜合分析^p才能，主要考察考生：分析^p是否全面、論證是否充分、條理是否明晰等方面的才能。(二)方案組織協(xié)調(diào)才能這部分主要考察的內(nèi)容包括：調(diào)研類、宣傳類、活動(dòng)籌劃類、政策落實(shí)類等，題目的問(wèn)法靈敏多樣，主要有：“你方案怎么組織?”、“你認(rèn)為工作的重點(diǎn)是什么?”“你如何保證信息真實(shí)有效”等。方案組織協(xié)調(diào)才能，主要考察考生：方案是否全面、組織才能是否符合要求、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)才能怎么樣等。(三)解決問(wèn)題才能這部分主要考察內(nèi)容有：1、公共效勞領(lǐng)域問(wèn)題，如：停車難、社區(qū)閱覽室管理等;2、政務(wù)效勞領(lǐng)域問(wèn)題，如：政務(wù)大廳叫號(hào)效勞等。解決問(wèn)題才能，主要考察考生：對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)難題的分析^p和理論才能、以及是否具備較強(qiáng)的效勞意識(shí)等。(四)應(yīng)急應(yīng)變才能這部分主要以熱點(diǎn)事件為背景，考察：投訴接待、阻撓執(zhí)法等，一般會(huì)給你一個(gè)特定身份，問(wèn)：“你怎么辦?”應(yīng)急應(yīng)變才能，主要考察考生：在給定的壓力情景下，可以隨機(jī)應(yīng)變，快速抓住問(wèn)題的主要矛盾，并尋求適宜的方法，使事情妥善解決的才能。(五)言語(yǔ)理解與表達(dá)才能這部分主要考察：安撫勸說(shuō)、解釋回應(yīng)等題型，在勸說(shuō)、溝通中，要求“說(shuō)服”某個(gè)對(duì)象，對(duì)象身份比較多元，如：親友、同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、群眾等。言語(yǔ)理解與表達(dá)才能，主要考察考生：針對(duì)不同對(duì)象，可以采取不同的而語(yǔ)言方式、風(fēng)格，將自己的思想明晰條理的表達(dá)出來(lái)，讓聽眾承受的才能。(六)人際交往才能這部分主要考察：在工作中，自己與別人人際方面發(fā)生一些問(wèn)題，需要自己解決的一類型問(wèn)題。人際交往