八年級(jí)物理教研組工作總結(jié)模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)八年級(jí)物?理教研組?工作總結(jié)?模板一?、主要工?作情況概?述我們?初二物理?備課組一?學(xué)期來(lái)主?要在以下?幾個(gè)方面?開(kāi)展了一?些工作：?1.每?一個(gè)教師?在集體備?課前就能?了解本章?知識(shí)的要?點(diǎn)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?易錯(cuò)點(diǎn)，?集體備課?明確到每?一堂課的?重要知識(shí)?點(diǎn)和難點(diǎn)?如何突破?，并且復(fù)?備時(shí)針對(duì)?各班的實(shí)?際情況，?重點(diǎn)突出?學(xué)生的主?體活動(dòng)和?例題的典?型性。?2.興趣?是最好的?老師，開(kāi)?展好實(shí)驗(yàn)?對(duì)于調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性很有?幫助，但?實(shí)驗(yàn)室條?件有限，?因此我們?常?？朔?各種困難?，自己在?家里帶來(lái)?學(xué)校缺少?的一些物?品，盡可?能創(chuàng)造條?件開(kāi)展學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，?演示實(shí)驗(yàn)?，使課本?上的每一?個(gè)實(shí)驗(yàn)都?能一個(gè)不?拉的做，?另外還自?制一些實(shí)?驗(yàn)儀器進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。?3.加強(qiáng)?引導(dǎo)學(xué)生?上物理課?如何作筆?記、課后?如何復(fù)習(xí)?、作業(yè)規(guī)?范等，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。4.?課堂是教?學(xué)的主陣?地，本學(xué)?期備課組?認(rèn)真開(kāi)展?課堂教學(xué)?的研究，?相互聽(tīng)課?，相互研?討，相互?學(xué)習(xí)，毫?無(wú)保留地?指出問(wèn)題?，以及解?決的思路?和辦法。?二、存?在的主要?問(wèn)題：?1.差生?的輔導(dǎo)工?作還做的?不夠，整?個(gè)年級(jí)學(xué)?生中出現(xiàn)?了多名不?及格學(xué)生?。差生輔?導(dǎo)工作相?對(duì)做得不?到位。?2.尖子?生的培養(yǎng)?工作沒(méi)有?及時(shí)跟上?。3.?有時(shí)候物?理課堂學(xué)?生的效率?不高，學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性不?夠，學(xué)生?課外自主?專研的精?神不強(qiáng)。?三、改?進(jìn)措施和?以后工作?的打算：?1.進(jìn)?一步提高?課堂效率?，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校關(guān)?于課堂教?學(xué)的規(guī)定?。課堂?上每一節(jié)?課，教師?要密切關(guān)?注這些暫?時(shí)后進(jìn)生?學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)?，對(duì)容易?走神的人?員適時(shí)地?提醒;對(duì)?取得進(jìn)步?的同學(xué)要?不失時(shí)機(jī)?地給予肯?定和表?yè)P(yáng)?。并且給?尖子生留?有足夠的?自主學(xué)習(xí)?的時(shí)空。?2.強(qiáng)?化輔導(dǎo)課?的輔導(dǎo)工?作，爭(zhēng)取?在輔導(dǎo)刻?上把差生?的輔導(dǎo)工?作做好。?盡量避?免過(guò)早的?發(fā)生兩極?分化。作?業(yè)層面上?分層工作?落實(shí)到實(shí)?處。作業(yè)?的量適中?，作業(yè)的?難度適中?;作業(yè)的?內(nèi)容重雙?基的練習(xí)?和落實(shí)。?最重要的?是當(dāng)天做?，當(dāng)天講?，以便及?時(shí)獲得反?饋并解決?問(wèn)題。?3.結(jié)合?研究性學(xué)?習(xí)，社團(tuán)?以及校本?課程，做?好尖子生?的培養(yǎng)工?作。確?定優(yōu)秀生?的名單，?并適時(shí)地?對(duì)他們進(jìn)?行培優(yōu)思?想教育，?進(jìn)一步激?發(fā)尖子生?對(duì)本門學(xué)?科的興趣?和渴求知?識(shí)的愿望?，鼓勵(lì)尖?子生“先?學(xué)”，努?力培養(yǎng)尖?子生自主?學(xué)習(xí)的能?力，讓他?們主動(dòng)去?自主學(xué)習(xí)?4.充?分挖掘教?學(xué)資源，?創(chuàng)造條件?做足、做?好學(xué)生實(shí)?驗(yàn)、演示?實(shí)驗(yàn)，充?分調(diào)動(dòng)好?、保護(hù)好?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的積?極性。?5.進(jìn)一?步強(qiáng)化集?體備課，?認(rèn)真鉆研?新課程標(biāo)?準(zhǔn)、新中?考動(dòng)向，?聯(lián)系教材?認(rèn)真研討?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)、?易錯(cuò)點(diǎn)，?爭(zhēng)取做到?有的放矢?。6.?充分、合?理地應(yīng)用?多媒體教?學(xué)手段，?達(dá)到提高?課堂效率?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的目?的，提高?課堂效率??？傊?，通過(guò)這?個(gè)學(xué)期的?共同努力?，我們初?二物理組?基本完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，在下學(xué)?期工作中?我們將揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?繼續(xù)努力?。八年?級(jí)物理教?研組工作?總結(jié)模板?（二）?領(lǐng)導(dǎo)和物?理組全體?成員的共?同努力下?,結(jié)合本?校實(shí)際,?圍繞科研?興校,科?研興教的?目標(biāo),以?學(xué)習(xí)為先?導(dǎo),以教?研為動(dòng)力?,以課堂?為立足點(diǎn)?,堅(jiān)決投?入到課改?中去,狠?抓教學(xué)常?規(guī)工作,?并積極開(kāi)?展課題研?究,圓滿?完成了本?學(xué)期的教?學(xué)、教研?工作,取?得了顯著?的成績(jī)。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè),提高?物理教師?的理論素?養(yǎng)1、?開(kāi)學(xué)初組?織教師學(xué)?習(xí)了新課?標(biāo)的基本?理念,以?新的教學(xué)?理念武裝?頭腦,全?面提高我?校物理教?師的理論?素養(yǎng)。?2、組織?全體教師?學(xué)習(xí)新的?《物理課?程標(biāo)準(zhǔn)》?以及課程?改革的有?關(guān)材料,?把握新時(shí)?期物理教?學(xué)目標(biāo)與?重點(diǎn),學(xué)?習(xí)新教法?,力求我?們的教學(xué)?活動(dòng)更具?成效,取?得了顯著?的成績(jī);?二、加?強(qiáng)教研組?備課組的?建設(shè),各?項(xiàng)活動(dòng)有?序地進(jìn)行?2、完?善備課組?集體備課?活動(dòng),提?高了各備?課組的教?研質(zhì)量。?集體備課?做到了"?四統(tǒng)一"?,即統(tǒng)一?進(jìn)度、統(tǒng)?一教案、?統(tǒng)一練習(xí)?、統(tǒng)一測(cè)?試,加強(qiáng)?各組之間?的交流、?聽(tīng)課、評(píng)?課等活動(dòng)?,集思廣?益、取長(zhǎng)?補(bǔ)短,相?互學(xué)習(xí),?相互促進(jìn)?。3、?定期進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)?調(diào)研工作?,及時(shí)獲?取了反饋?信息,不?斷地改進(jìn)?教學(xué).?4、定期?抽查教案?、聽(tīng)課記?錄,檢查?作業(yè)批改?情況三?、按照新?課標(biāo)的理?念進(jìn)行了?一系列的?教研活動(dòng)?,并應(yīng)用?于實(shí)際教?學(xué)中,切?實(shí)提高了?課堂教學(xué)?效益1?、學(xué)期初?組織教師?學(xué)習(xí)教材?教法,認(rèn)?真進(jìn)行教?材分析,?熟悉各年?級(jí)知識(shí)體?系及教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)要求。?2、全?面進(jìn)行課?堂教學(xué)模?式改革,?實(shí)施啟發(fā)?式、討論?式教學(xué)模?式,提高?了學(xué)生的?領(lǐng)悟能力?和學(xué)習(xí)能?力。教學(xué)?過(guò)程中重?視知識(shí)的?形成過(guò)程?的教學(xué)和?情境教學(xué)?,采用探?究式教學(xué)?模式,提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣及?實(shí)踐能力?。3、?定期開(kāi)展?了研究性?學(xué)習(xí)、綜?合實(shí)踐活?動(dòng)、物理?第二課堂?活動(dòng),全?面發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用,使?學(xué)生得到?了鍛煉與?提高。?4、組織?教師上好?教學(xué)研究?課,積極?報(bào)名上好?學(xué)校優(yōu)質(zhì)?課,堅(jiān)持?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng),通過(guò)?聽(tīng)課、評(píng)?課,對(duì)諸?如教學(xué)內(nèi)?容安排是?否合理,?難