教師個人校本培訓(xùn)總結(jié)反思（二篇）

第4頁共4頁教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)反思?本學(xué)期?，我在研?修中不斷?提高教育?教學(xué)水平?，提高自?己的業(yè)務(wù)?能力和綜?合素質(zhì)，?從各個方?面不斷完?善自己。?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?夯實(shí)業(yè)務(wù)?能力2?、勤思考?，多動筆?二、教?學(xué)常規(guī)與?教學(xué)科研?一起發(fā)展?,往科研?型教師方?向發(fā)展。?1、觀?摩研討：?以語文、?數(shù)學(xué)組為?單位，定?期參加教?學(xué)觀摩并?上好公開?課。同時?圍繞一定?的主題，?開展以課?例為載體?的“說、?做、評、?思”等一?系列的校?本研修活?動。加強(qiáng)?本學(xué)科專?業(yè)理論知?識的學(xué)習(xí)?和課堂實(shí)?踐能力,?一學(xué)年開?設(shè)1堂研?究課。本?學(xué)期上了?一節(jié)關(guān)于?課堂上如?何培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的市級公?開課《從?現(xiàn)在開始?》，受到?了與會領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評。?2、積極?參加上級?領(lǐng)導(dǎo)組織?的各項(xiàng)教?育教學(xué)學(xué)?習(xí)活動，?提高自己?的教研能?力。積極?訂閱對教?育教學(xué)有?幫助的刊?物，學(xué)習(xí)?其中先進(jìn)?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。3?、在課改?的課堂教?學(xué)中，不?斷探索適?合學(xué)生愉?悅學(xué)習(xí)的?好的教學(xué)?模式，向?其他的老?師學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)方?法。尤其?在教學(xué)中?，我注意?學(xué)習(xí)其他?老師的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?讓學(xué)生在?活動中感?悟知識，?運(yùn)用知識?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力。這?學(xué)期我善?于總結(jié)自?己在教育?教學(xué)中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，嚴(yán)以律?己，從小?事做起，?當(dāng)學(xué)生的?表率。從?小事中總?結(jié)大道理?，不斷改?進(jìn)自己的?教育方式?。三、?今后努力?的方向?在今后的?研修學(xué)習(xí)?中，我將?繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)，力?爭使我的?教育教學(xué)?工作做得?更好。?教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)反思?（二）?轉(zhuǎn)眼間本?學(xué)期已到?尾聲，回?顧在本學(xué)?期校本培?訓(xùn)期間，?不斷琢磨?先進(jìn)的教?育理論如?何運(yùn)用到?實(shí)踐的課?堂中去，?經(jīng)常與學(xué)?校的優(yōu)秀?教師進(jìn)行?了面對面?的交流，?可以說收?益頗豐、?獲取匪淺?。下面是?在校本培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中?我的幾點(diǎn)?心得：?一、校本?培訓(xùn)的思?想認(rèn)識?首先充分?認(rèn)識校本?培訓(xùn)的重?要意義。?要在校本?培訓(xùn)中有?較大的收?獲，觀念?轉(zhuǎn)變是課?程改革重?中之重的?問題，是?課程改革?的重要目?標(biāo)和內(nèi)容?，是推進(jìn)?基礎(chǔ)教育?課程改革?的重要條?件，教育?教學(xué)觀念?的根本轉(zhuǎn)?變不是一?蹴而就的?，是一條?布滿艱辛?和汗水的?道路，是?一項(xiàng)長期?的任重道?遠(yuǎn)的艱巨?任務(wù)。校?本培訓(xùn)是?與學(xué)校、?教師的實(shí)?際緊密結(jié)?合，以提?高教師的?師德修養(yǎng)?和教育教?學(xué)的實(shí)踐?能力為基?本目標(biāo)。?與傳統(tǒng)的?在職培訓(xùn)?方式相比?，校本培?訓(xùn)更加關(guān)?注教師教?學(xué)所在的?學(xué)校以及?課堂，更?加關(guān)注教?師教學(xué)實(shí)?踐能力的?發(fā)展。通?過提高校?本培訓(xùn)的?實(shí)效性，?能有效地?激發(fā)教師?自覺學(xué)習(xí)?的意識，?提升教師?自我培訓(xùn)?的責(zé)任感?，激發(fā)教?師發(fā)展的?主動性，?實(shí)現(xiàn)教師?的自主發(fā)?展，促進(jìn)?教師專業(yè)?化水平的?提高。?二、校本?培訓(xùn)的內(nèi)?容層次?在校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一布?署下繼續(xù)?學(xué)習(xí)了師?德師風(fēng)建?設(shè)，加強(qiáng)?了計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)知識?培訓(xùn)與提?高，進(jìn)行?了新課程?標(biāo)準(zhǔn)的再?解讀，并?對在教育?教學(xué)工作?中出現(xiàn)的?一些困惑?與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行了交流?。三、?校本培訓(xùn)?的主要收?獲這次?校本的培?訓(xùn)，給我?帶入了一?種求學(xué)的?氛圍。逆?水行舟不?進(jìn)則退，?要在教學(xué)?這片土地?上找到自?己的樂園?，學(xué)習(xí)才?是唯一的?路!我曾?經(jīng)一直認(rèn)?為在教學(xué)?上能出成?績的教師?就是好教?師。因此?我在前幾?年的工作?里，很大?部分精力?都集中到?教學(xué)這一?塊，備課?、上課、?課后總結(jié)?、批作業(yè)?、輔導(dǎo)，?幾乎每天?都在重復(fù)?這樣的五?步曲。所?以回到課?堂后，我?更加努力?，仍不斷?搜集教育?信息，學(xué)?習(xí)教育理?論，增長?專業(yè)知識?。我更注?重更新自?己的教學(xué)?觀念，改?變教學(xué)模?式，努力?提高課堂?效率，從?而更快達(dá)?到真正提?高自己的?目的。?在校本培?訓(xùn)期間我?努力把學(xué)?習(xí)的理論?知識轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐動?能，使之?有效地指?導(dǎo)本人的?教學(xué)工作?。通過校?本培訓(xùn)，?我學(xué)會了?變換角度?審視自己?的教育教?學(xué)工作，?在新理念?的引領(lǐng)下?，不斷反?思、調(diào)整?自己;每?上一節(jié)課?我都認(rèn)真?地準(zhǔn)備，?精心設(shè)計(jì)?，通過利?用網(wǎng)絡(luò)這?便捷方式?來查閱相?關(guān)資料，?努力構(gòu)建?高效的教?育教學(xué)活?動。在?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的研?究上，倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式。讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?表現(xiàn)出充?分的自主?性，以我?要學(xué)的狀?態(tài)投入學(xué)?習(xí)。四?、校本培?訓(xùn)后努力?方向我?要以這次?培訓(xùn)為契?機(jī)，找準(zhǔn)?自己前進(jìn)?的標(biāo)桿，?在今后工?作中向智?慧型發(fā)展?，在教學(xué)?上朝科研?型努力，?做一個勤?學(xué)習(xí)、勤?實(shí)踐、善?總結(jié)的教?育工作者?“寶劍鋒?從磨礪出?，梅花