2023年美術教師工作計劃標準范本（2篇）

第6頁共6頁2023年?美術教師工?作計劃標準?范本一、?教學分析：?本教材是?依據(jù)《義務?教育美術課?程標準》編?寫的實驗教?材。教材資?料充分完全?能拓展學生?的思維，使?他們愉悅的?學習美術課?程。根據(jù)美?術課程標準?把教學分為?四個教學領?域，這四個?學習領域分?別是：“造?型表現(xiàn)”、?“設計應用?”、“綜合?探索”、“?欣賞評述”?。二、學?生基本狀況?分析：初?一年級學生?對美術有濃?厚興趣，但?興趣和耐心?不會太久，?所以繪畫對?于他們有很?大的幫忙，?讓他們初步?感受美的潛?力，作畫時?培養(yǎng)他們的?觀察潛力、?繪畫潛力，?培養(yǎng)繪畫想?象潛力，提?高他們的美?術潛力。?初二年級學?生對美術已?有了簡單的?認識，所以?學起來很簡?單，他們的?興趣橫濃厚?，我必須會?盡力把他們?教好的。讓?他們會感受?美、表現(xiàn)美?，培養(yǎng)情趣?，提高審美?潛力、繪畫?潛力、觀察?潛力、想象?潛力、創(chuàng)作?潛力等由?于課上時間?有限，學習?資料少，我?在完成教學?的狀況下加?入簡筆畫教?學，這樣學?生既充實的?自己，又學?習到了更多?的美術知識?，同時又提?高了對事物?外形的掌握?，完整了構?圖，又掌握?了技能，提?高了技能學?習。三、?教學目標：?（1）了?解各種繪畫?工具和特性?，并且學會?掌握使用這?些工具。?（2）能夠?了解色彩，?認識各種色?彩大膽應用?，創(chuàng)作不同?的作品。?（3）根據(jù)?美術的特點?明確學習態(tài)?度，從小培?養(yǎng)他們良好?的學習習慣?。（4）?采用各種形?式激勵學生?學習美術知?識，加入各?種那個游戲?進行學習，?讓他們不斷?的創(chuàng)作作品?，展示自己?，發(fā)表創(chuàng)作?意圖。（?5）選取有?情趣的教學?資料，采用?生動活潑的?游戲教學形?式滲透教學?，叫學生在?不知不覺中?學習，激發(fā)?、培養(yǎng)學生?學習美術的?興趣。（?6）充分發(fā)?揮教師的直?觀性演示，?演示要規(guī)范?化讓學生能?學習正確的?作畫方法，?激發(fā)學生學?習的欲望。?四、教學?方法設計：?美術教學?比較吸引孩?子，在教學?中我們能夠?先激發(fā)孩子?的學習興趣?，那就要有?好的教學方?法，我們能?夠進行談話?法、啟發(fā)式?進行教學，?讓學生在快?樂中學習、?在快樂中體?驗美術的樂?趣，誘導學?生學習更多?的美術知識?。認識常?用的色彩及?形狀，并能?用繪畫工具?表示各種色?彩，體驗不?同媒材工具?，用各種方?法表達想法?，欣賞感受?作品。探究?感知學習，?自己會口頭?歸納感受。?培養(yǎng)學生?思維創(chuàng)新精?神，注重個?性發(fā)展。在?學習中舉一?反三。2?023年美?術教師工作?計劃標準范?本（二）?本學期一至?五年級教材?資料都有所?改變，難度?及靈活性相?應加大，所?涉及的范圍?、繪畫種類?更加豐富，?所需要的繪?畫工具及繪?畫方法上有?許多精彩之?處，所以學?習起來，有?必須的困難?，但由于資?料豐富、五?彩紛呈，引?人入勝，如?欣賞、彩筆?畫、國畫、?圖案、設計?、手工制作?、粘貼畫及?有關色彩方?面的知識等?課程為課堂?增添許多簡?單愉悅氣氛?。個性是五?年級美術課?本的資料在?以往的繪畫?課為主的基?礎上增添了?許多手工趣?味性的資料?，且要求透?過學生動手?操作、愉樂?的同時結合?現(xiàn)實生活，?能充分地調?動學生的創(chuàng)?造天性，讓?學生在玩樂?中得到全方?面的發(fā)展。?一、學生?現(xiàn)狀分析：?各年級學?生從繪畫的?素質上看千?差萬別，有?先天因素，?有后天原因?，有因地域?不同而不同?，造成他們?對美術課興?趣的不同，?所以，在課?堂上的理解?潛力便有所?差別。每?個班的學生?繪畫水平參?差不齊，優(yōu)?秀的能夠作?為較差的老?師。年級差?別產(chǎn)生的差?距也很大，?如年歲、個?性等方面都?要因其特點?加以控制、?掌握，去耐?心引導、調?動其潛意識?及思維的用?心性，努力?使橫向、縱?向所造成的?差距縮短，?提高每個學?生對美術課?的興趣。?二、教學目?標：（一?）低年級段?1、能夠?對色彩有進?一步的認識?，并能運用?彩筆畫出富?有兒童特點?的作品。?2、學會簡?單的手工制?作，培養(yǎng)其?動手制作的?興趣。3?、能夠從優(yōu)?秀的兒童作?品中吸收一?些營養(yǎng)以補?充自己，讓?學生自己主?動了解作品?的題材及資?料的安排，?鍛煉其欣賞?潛力及水平?。4、能?夠嘗試運用?不同的繪畫?工具進行繪?畫創(chuàng)作，從?中感受不同?的美。5?、讓學生能?夠嘗試進行?比較喜歡的?主題創(chuàng)作畫?。鍛煉學生?的想象潛力?及創(chuàng)作潛力?，給學生一?個自由想象?的空間。?（二）中高?年級段1?、讓學生自?行欣賞中外?名作，提高?學生的欣賞?潛力，審美?水平，學習?優(yōu)秀繪畫技?巧及繪畫形?式。2、?透過各種形?式的繪畫，?鍛煉學生的?繪畫、技能?、表現(xiàn)潛力?、掌握多種?形式的繪畫?技巧。3?、掌握國畫?基礎用筆并?能描繪簡單?的小品畫，?讓學生更加?了解中國傳?統(tǒng)繪畫，增?強其民族自?豪感。4?、對美術字?有必須的認?識，對其作?用有必須的?了解，能夠?獨立設計出?適合必須主?題的板報，?鍛煉學生的?自主性及創(chuàng)?造性、參與?意識。5?、創(chuàng)造出更?多的機會讓?學生直接接?觸生活，改?造生活，讓?美術真正的?與實際生活?聯(lián)系起來。?（三）無?論是低年級?還中高年級?，在課堂教?學中都要大?力提倡學生?主動參與，?放手給學生?，充分調動?學生的用心?性，讓學生?自覺地去思?維、質疑，?能夠學會發(fā)?現(xiàn)問題、解?決問題，發(fā)?揮學生自由?思維的空間?。教師真正?的成為學生?發(fā)展的助手?，參謀與引?導者，與學?生共同參與?教學過程，?共同研究、?探索、解決?疑難。三?、教學措施?：1、區(qū)?別年級差別?，把握學生?的審美特點?進行引導，?因材施教，?循序漸進，?注重點、面?相結合，以?點帶面，共?同進步。?2、不斷創(chuàng)?設新的教學?情境，營造?適合學生成?長的課堂氛?圍，激發(fā)他?們用畫筆來?描繪出發(fā)自?內心的感慨?，激活他們?的思想，充?分表達學生?對美的向往?與追求。?3、每堂課?前根據(jù)新課?改的要求設?計好教學環(huán)?節(jié)，正確判?定教學重點?難點，重點?突出教材中?的美感因素?，教法靈活?，層次清晰?，得當，結?合各年級的?學生特點加?以把握課堂?，讓課堂真?正成為學生?自由成長的?天地。4?、在新課改?形式下，教?師要轉變觀?念，努力學?習新課改相?關理念，領?會課改精神?，關注每一?位學生，讓?學生透過美?術課的學習?得以身心健?康的發(fā)展，?同時實現(xiàn)教?師與新課程?的共同成長?。5、注?重美術課程?與生活經(jīng)驗?緊密聯(lián)系，?使學生在用?心的情感體?驗中提高想?象力、創(chuàng)造?力，提高審?美意識、潛?力，增強學?生對大自然?和人類社會?的熱愛及職?責感，發(fā)展?學生創(chuàng)造完?美生活的