2023語文備課組工作計劃例文（2篇）

第12頁共12頁2023語?文備課組工?作計劃例文?一、基本?情況1）?課程名稱：?語文2）?教材使用情?況：學(xué)考復(fù)?習(xí)用書、《?論語》選讀?3）本學(xué)?期周課時：?____節(jié)?二、常規(guī)?工作1、?教學(xué)計劃及?目標(biāo)確定：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《普通高中?語文課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《_?___省普?通高中新課?程實驗語文?學(xué)科指導(dǎo)意?見》，密切?關(guān)注省課程?調(diào)整內(nèi)容，?并研究相應(yīng)?的對策，積?極穩(wěn)妥地推?進(jìn)高中語文?新課程實驗?，深入鉆研?教材，明確?教材的教學(xué)?思想，用新?觀念新思路?處理教材。?按時制訂針?對性和可操?作性強的計?劃。要求內(nèi)?容全面，包?括學(xué)情分析?，教材分析?，教學(xué)目標(biāo)?，提高質(zhì)量?措施，教學(xué)?進(jìn)度表。要?求組員認(rèn)真?學(xué)習(xí)并了解?對單元目標(biāo)?和課文教學(xué)?目標(biāo)，理解?教材的要求?，并把這些?要求落實在?教學(xué)之中。?2、集體?備課及教案?：備課組?以“教學(xué)進(jìn)?度表”為依?據(jù)，加強集?體備課，要?求按照學(xué)校?要求，定期?召開備課組?研究會議，?全員參加研?討。確立中?心發(fā)言人，?研究單元教?學(xué)的重點難?點，研究教?學(xué)方法，設(shè)?計好配套的?單元訓(xùn)練，?控制好教學(xué)?進(jìn)度。要求?：A.提?前備課，按?要求撰寫教?案，不得搬?照抄教案，?不以課件代?替教案，不?以試卷代替?教案。B?.新課教學(xué)?目標(biāo)符合《?學(xué)科指導(dǎo)意?見》要求，?學(xué)考、高考?復(fù)習(xí)課目標(biāo)?符合學(xué)考、?高考考試說?明要求，并?切合學(xué)生實?際，表述準(zhǔn)?確、具體、?恰當(dāng)，體現(xiàn)?三維目標(biāo);?準(zhǔn)確確定教?學(xué)重、難點?。C.教?案數(shù)足（一?學(xué)期不少于?____個?），分課時?備課，環(huán)節(jié)?齊全（包括?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重難點?、教學(xué)過程?、作業(yè)布置?、板書設(shè)計?）。D.?教學(xué)過程緊?扣教學(xué)目標(biāo)?，環(huán)節(jié)安排?科學(xué)合理，?不僅有教師?活動，還要?有學(xué)生活動?，主問題設(shè)?計恰當(dāng)、有?效，板書設(shè)?計精煉、合?理、美觀。?E.課型?多樣，除新?課外，還要?有復(fù)習(xí)課、?作文指導(dǎo)課?、作文講評?課、試卷講?評課教案，?并做到環(huán)節(jié)?齊全。F?.課后有教?學(xué)反思,并?有針對性，?不少于課時?數(shù)的五分之?一。3、?課堂教學(xué)要?求：課堂?教學(xué)層次清?晰，知識傳?授合理，能?力培養(yǎng)恰當(dāng)?，營造良好?的課堂氣氛?，準(zhǔn)確評估?課堂教學(xué)效?果，控制好?課堂教學(xué)過?程，保證學(xué)?生的課堂學(xué)?習(xí)愉快生動?，能力提升?明顯。4?、作業(yè)設(shè)計?及批改：?A.本學(xué)期?各班大作文?不少于__?__篇。批?改要求：大?作文略改_?___篇以?上，精批_?___篇以?上。小作文?____篇?（包括隨筆?、讀書筆記?、日記、片?段練習(xí)）以?上，略改一?半。B.?有針對性地?布置配合課?文的作業(yè)，?有檢查，有?錯題記錄。?C.單元?練習(xí)或月考?____次?以上，有批?改，有錯題?記錄。D?.大作文和?單元考試、?月考中典型?性、普遍性?問題有記錄?和分析，有?訂正和講評?。E.能?根據(jù)要求一?學(xué)期命制_?___份試?卷，有細(xì)目?表，難度恰?當(dāng)，知識點?分布合理，?原創(chuàng)題和改?編題占一半?左右，無明?顯差錯。注?重過程評價?，每次測試?有分?jǐn)?shù)記錄?。測評后及?時對學(xué)生的?測評情況進(jìn)?行統(tǒng)計，撰?寫質(zhì)量分析?報告，并講?評。5.?課外閱讀：?教師訂出學(xué)?生課外閱讀?書目。語?文備課組的?個人工作計?劃一、指?導(dǎo)思想：?以學(xué)校工作?思路為指導(dǎo)?，在全面實?施新課程過?程中，以課?改理念為指?導(dǎo)，繼續(xù)聚?焦課堂教學(xué)?,重視教學(xué)?環(huán)節(jié)，立足?備課組建設(shè)?，加大教研?力度;拓展?校本研修活?動的縱深度?，致力于教?師專業(yè)素質(zhì)?的提高;結(jié)?合項目研究?，推進(jìn)信息?化工作，抓?好教學(xué)質(zhì)量?和面向全體?，積極創(chuàng)導(dǎo)?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式，使?教學(xué)質(zhì)量再?上一個新臺?階。二、?備課組工作?目標(biāo)：1?、備課：?開學(xué)初，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，鉆?研教材、熟?悉把握好新?教材的知識?點、技能和?教學(xué)重難點?，制定實用?的教學(xué)計劃?。在集體備?教案的基礎(chǔ)?上，備課力?求體現(xiàn)自己?個人的教學(xué)?思想，在借?鑒他人優(yōu)秀?教法的同時?，能自己獨?立思考、研?究，根據(jù)班?級實際，修?改好教案，?并寫清教學(xué)?設(shè)計說明意?圖。注重對?二年級學(xué)生?主動探究、?思維、表達(dá)?等能力的培?養(yǎng)。課后認(rèn)?真寫好教后?記，做到有?實例分析，?按新標(biāo)準(zhǔn)理?念評析，有?相應(yīng)的方法?措施，并及?時服務(wù)、運?用于實踐。?2、上課?：認(rèn)真對?待每一節(jié)課?，注重對二?年級學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣的繼?續(xù)培養(yǎng)。關(guān)?心學(xué)生的內(nèi)?心需求，開?發(fā)學(xué)生的多?元智能;注?重語言積累?，培養(yǎng)學(xué)生?研究性學(xué)習(xí)?的能力;增?加文化積淀?，提升學(xué)生?的文化品位?;拓寬語文?學(xué)習(xí)的渠道?，加強現(xiàn)代?技術(shù)與學(xué)科?的整合。努?力使組員上?的每節(jié)隨堂?課成為“高?效能”的課?。繼續(xù)精心?準(zhǔn)備校隨堂?課，力爭在?教學(xué)中滲透?新理念。?3、作業(yè)：?一定要認(rèn)?真培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，讓每?個孩子都有?正確的寫字?姿勢和執(zhí)筆?方法。本學(xué)?期，要著重?糾正個別學(xué)?生的基本筆?劃的順序和?握筆寫字的?正確姿勢，?并端正每一?次的做作業(yè)?態(tài)度。學(xué)生?寫的字要有?起筆收筆，?結(jié)構(gòu)正確。?作業(yè)格式正?確規(guī)范、簿?本整潔，老?師批改及時?認(rèn)真。針對?新教材，加?強口頭作業(yè)?的布置與檢?查。4、?研究課題：?根據(jù)組內(nèi)?老師自己的?教學(xué)實際，?開展個人的?小課題研究?《生命同樣?精彩》，結(jié)?合學(xué)習(xí)方法?、教學(xué)方法?多樣化實施?，結(jié)合主題?團會、十分?鐘隊會生動?開展，為教?學(xué)積累新鮮?經(jīng)驗，為學(xué)?生豐富學(xué)習(xí)?生活。5?、研究課：?有計劃地?開展聽課、?評課活動，?平時互聽隨?堂課，相互?學(xué)習(xí)，共同?研究。積極?參加教學(xué)互?動活動，屆?時要求本組?成員認(rèn)真學(xué)?習(xí)兄弟學(xué)校?教師的長處?，結(jié)合自己?班級的特色?，做到認(rèn)真?聽課，積極?反思，取長?補短。6?、做好備課?組的常規(guī)工?作：（1?）認(rèn)真制定?好教學(xué)計劃?和復(fù)習(xí)計劃?。（2）?每周輪流出?好一張形式?活潑多樣的?練習(xí)卷。?（3）每位?教師每學(xué)期?聽課___?_節(jié)以上，?寫好聽課體?會。（4?）注重備課?組資料的積?累。三、?研究重點：?1、備課?、上課：?面對實驗新?教材，不斷?鉆研，盡早?熟悉，優(yōu)化?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)手段、?教學(xué)結(jié)構(gòu)，?寫清教學(xué)設(shè)?計意圖。上?課教學(xué)方法?多樣，讓學(xué)?生在課堂中?愉快地、主?動地、探究?性地學(xué)習(xí)，?每課備好訓(xùn)?練點，注重?各種能力培?養(yǎng)。2、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：（1?）寫字習(xí)慣?。（2）?聽說讀寫想?等語文綜合?能力的培養(yǎng)?。3、培?養(yǎng)學(xué)生借助?拼音識字的?能力，激發(fā)?學(xué)生識字的?興趣。激發(fā)?學(xué)生有問題?意識、創(chuàng)新?思維和合作?探究的精神?。四、具?體措施：?1、備課：?結(jié)合校隨堂?課，認(rèn)真?zhèn)?好每堂課。?備課在資源?共享的基礎(chǔ)?上，能體現(xiàn)?個人的教學(xué)?觀點和風(fēng)格?，多獨立思?考、多互相?學(xué)習(xí)探討。?每課巧設(shè)訓(xùn)?練點，特別?是識字的方?法要多樣、?有趣、有效?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)的能力?，發(fā)展學(xué)生?的思維、表?達(dá)能力，研?究出一套新?教材語文教?學(xué)的模式。?使我們的語?文課更加生?動、新穎、?高效，富有?時代氣息。?認(rèn)真寫好教?后記,為今?后的教學(xué)積?累寶貴經(jīng)驗?。2、上?課：認(rèn)真開?展課堂教學(xué)?的研究，組?織組內(nèi)老師?觀看優(yōu)秀教?學(xué)錄像，開?展討論學(xué)習(xí)?，學(xué)會借鑒?。認(rèn)真對待?每節(jié)隨堂課?，組織組內(nèi)?老師一起探?討，汲取每?位的金玉良?言。課上充?分利用現(xiàn)有?的教具和現(xiàn)?代化教學(xué)設(shè)?備，運用各?種有效的教?學(xué)方法（如?：獎券激勵?，言語鼓勵?，肯定評價?等），讓學(xué)?生喜歡上語?文課、喜歡?識字。3?、作業(yè)：?（1）口頭?作業(yè)：根據(jù)?新教材的特?點，每周有?一位老師負(fù)?責(zé)出一張口?頭練習(xí)卷，?形式要多樣?，并加強口?頭檢查，做?到課課清。?（2）書?面作業(yè)：著?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的寫字?習(xí)慣，養(yǎng)成?認(rèn)真書寫的?態(tài)度。寫字?時，老師加?強指導(dǎo)與巡?視，對作業(yè)?端正、漂亮?的學(xué)生多表?揚，對態(tài)度?不端正者或?不符合要求?的常抓不懈?。（3）?閱讀：盡量?每天讀一篇?配套讀物，?做好口頭檢?查，培養(yǎng)學(xué)?生的閱讀興?趣，讓學(xué)生?會看書、愛?看書，增加?閱讀量，在?閱讀中識字?，積累一定?的詞語。?2023語?文備課組工?作計劃例文?（二）為?了扎實有效?地完成復(fù)習(xí)?任務(wù)，發(fā)揮?集體備課的?優(yōu)勢，我們?初三語文組?以《語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為指導(dǎo)思想?，結(jié)合我校?民主高效課?堂教學(xué)的具?體要求，力?爭____?年中考語文?取得優(yōu)異成?績，特制定?初三語文備?課組集體備?課工作計劃?，具體如下?：一、學(xué)?生現(xiàn)狀：?目前，學(xué)生?對語文不畏?懼，感覺比?較輕松。也?有較濃的興?趣，大部分?同學(xué)書寫比?較端正，有?一定的語文?素養(yǎng)。但是?在初三學(xué)科?較多，壓力?較大的情況?下，大多同?學(xué)不愿在語?文上狠下功?夫，用他們?的話來說是?學(xué)和不學(xué)是?一個樣，沒?有理解到語?文學(xué)習(xí)是一?個長期積累?的過程，沒?有體會到語?文的學(xué)習(xí)過?程是一個美?的鑒賞過程?，所以學(xué)生?的潛力空間?應(yīng)該很大。?二、教師?現(xiàn)狀：初?三語文備課?組共有成員?____人?，年輕教師?，虛心好學(xué)?，干勁足;?老教師，經(jīng)?驗豐富，工?作扎實，有?利于團結(jié)學(xué)?科隊伍，發(fā)?揮集體教研?的優(yōu)勢，促?使本組的集?體備課在穩(wěn)?定與創(chuàng)新中?有序的進(jìn)行?。三、備?課要求：?1、每次集?體備課定地?點、定內(nèi)容?、定中心發(fā)?言人，積極?準(zhǔn)備材料并?做好記錄。?2、，保?證每周進(jìn)行?一次集體備?課活動，主?講人備好集?體備課說課?，備課組教?師要力求在?思想上高度?重視，確保?集體備課不?流于形式。?3、集體?備課要實行?既分工又合?作的方式。?并在備課和?集體討論中?體現(xiàn)出：知?識點、能力?點、重難點?、教育滲透?點。4、?集體備課中?要做到：備?教材;備學(xué)?生;備教法?;備學(xué)法，?備重點難點?;備作業(yè)練?習(xí)。并做到?：研究難點?突破，研究?教法學(xué)法，?研究考查方?法。5、?在備課中要?做到：統(tǒng)一?教學(xué)目標(biāo)，?統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)?度，統(tǒng)一備?課內(nèi)容，統(tǒng)?一測試內(nèi)容?。6、搞?好先周備課?，使集體備?課發(fā)揮實效?。7、備?課組長制定?出本組工作?安排表，統(tǒng)?籌安排，使?各項工作落?到實處。?8、備課組?內(nèi)資源共享?，發(fā)揮每個?教師的特長?與個性，取?長補短，形?成合力，使?初三語文組?成為一個團?結(jié)、溫暖、?創(chuàng)新、進(jìn)取?的團隊。?四、努力提?高課堂教學(xué)?效益（一?）從上一屆?初三期末統(tǒng)?考看教學(xué)質(zhì)?量1、命?題意圖：一?是與教材保?持基本同步?，體現(xiàn)教與?考的一致性?;二是注重?基礎(chǔ)，包括?基本的語言?材料的積累?、語文的基?礎(chǔ)知識、基?本的讀寫能?力、基本的?語文學(xué)習(xí)方?法與習(xí)慣;?三是關(guān)注情?感態(tài)度價值?觀的考查，?關(guān)注語文與?生活的聯(lián)系?。2、存?在問題：?（1）教材?要求的知識?點落實得不?夠扎實。古?詩文的默寫?不過關(guān)，教?材規(guī)定背誦?的內(nèi)容記憶?不夠準(zhǔn)確牢?固，課文后?面的訓(xùn)練要?求與知識點?沒有真正落?到實處。學(xué)?生對教材不?夠重視。?（2）語文?遷移訓(xùn)練不?足。有些內(nèi)?容課內(nèi)考試?學(xué)生回答不?錯，但換了?環(huán)境，學(xué)生?就不會了，?這暴露出了?遷移訓(xùn)練及?靈活運用能?力的不足。?平時學(xué)生太?依賴?yán)蠋煟?學(xué)得太死，?缺乏變通能?力。（3?）寫作基礎(chǔ)?訓(xùn)練不足。?包括審題能?力，選材能?力，結(jié)構(gòu)能?力等，最主?要的問題是?在語言表達(dá)?上，錯字多?，不能準(zhǔn)確?表情達(dá)意等?。（4）?習(xí)慣和方法?有欠缺。比?如學(xué)生讀文?章不注重行?文思路的揣?摩，對文章?題目、過渡?句、總結(jié)句?等重視不夠?;重點詞句?的理解不會?聯(lián)系大的語?言環(huán)境;文?言文學(xué)習(xí)不?重視跟現(xiàn)代?漢語的聯(lián)系?;平時寫作?不重視審題?，寫好后不?修改，不重?視標(biāo)點符號?的正確運用?等，在本次?考試中都有?所體現(xiàn)。?（二）提高?初三課堂效?益，要重點?解決的幾個?問題1、?閱讀教學(xué)要?引導(dǎo)學(xué)生沉?浸到具體的?語言材料中?。從具體的?語言表達(dá)形?式出發(fā)感受?體味思想情?感，尤其是?思想內(nèi)容的?細(xì)微差別。?要具體而非?抽象的、概?念化地理解?，把活生生?的語言變成?僵化的概念?。2、寫?作教學(xué)要重?視學(xué)生思想?的錘煉，即?對各類生活?現(xiàn)象，各種?人、事、物?，有思考，?有感受，有?發(fā)現(xiàn)。缺乏?對生活的感?受與認(rèn)識，?就不可能有?寫作的動力?，不可能產(chǎn)?生真情實感?，語言表達(dá)?的訓(xùn)練也就?不能取得實?效。3、?課堂教學(xué)要?努力引發(fā)學(xué)?生的思考。?有思考的閱?讀是最好的?閱讀訓(xùn)練。?問題的解決?還是次要的?，關(guān)鍵是思?考這一語言?實踐行為。?為了促進(jìn)學(xué)?生的思考，?必要的表達(dá)?是必需的，?包括動口和?動手。我們?倡導(dǎo)表達(dá)性?閱讀，以表?達(dá)促進(jìn)閱讀?。鑒于課堂?交流（口頭?表達(dá)）的局?限性，教師?應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行圈點?批注。4?、課外語文?學(xué)習(xí)是不可?缺少的一翼?，雙翼展開?才能騰飛。?主要有：一?是課外作業(yè)?，以作業(yè)的?形式要求學(xué)?生進(jìn)行課外?語文訓(xùn)練。?作業(yè)要精心?設(shè)計，以教?學(xué)內(nèi)容的遷?移、拓展、?運用性訓(xùn)練?為主。二是?長期的、日?常的、與當(dāng)?天所學(xué)的內(nèi)?容沒有直接?關(guān)聯(lián)的語文?學(xué)習(xí)，包括?經(jīng)常性的課?外閱讀，隨?筆寫作等。?這類學(xué)習(xí)關(guān)?鍵在教師的?激發(fā)和督促?。三是語文?活動類，語?文綜合學(xué)習(xí)?類，可以分?小組開展，?可以與競賽?相結(jié)合。?5、切實加?強教學(xué)的針?對性。一是?針對人，因?人而異，分?類指導(dǎo)，堅?持對薄弱學(xué)?生和優(yōu)秀學(xué)?生的長期的?個別指導(dǎo)，?在作業(yè)、課?外輔導(dǎo)、考?試評價等方?面加強研究?，抓早不抓?晚，切實解?決及格率問?題。二是針?對教學(xué)內(nèi)容?，到了初二?，要梳理反?思，查漏補?缺，知新溫?故。有許多?內(nèi)容都是曾?經(jīng)學(xué)過的，?要努力調(diào)動?舊知解決新?問題。要有?結(jié)構(gòu)意識，?百川歸海，?要總結(jié)歸類?，不能散點?無序。6?、最后，加?強考試研究?。搜集歷年?來上海語文?中考卷，研?究考試改革?的趨