2023年語文教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（二篇）

第10頁共10頁2023?年語文教?育實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?本一周?的實(shí)踐生?活在不知?不覺中度?過了，我?覺得這一?周過的很?充實(shí)。盡?管真的有?些累，但?累并快樂?著。我很?喜歡這樣?的感覺，?我很感激?學(xué)校和幼?兒園給我?們提供了?這樣一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)?會。同時(shí)?，我也很?感謝我的?指導(dǎo)老師?，她們交?給我許多?知識，還?有我們班?的小朋友?們，謝謝?他們對我?的認(rèn)可。?實(shí)踐生?活中，我?體會較深?的是保育?老師的辛?苦以及偉?大。在幼?兒園最了?解孩子的?應(yīng)該是保?育教師了?。保育教?師對每個(gè)?幼兒的性?格特征，?脾氣秉性?，家庭背?景都了如?指掌。保?育教師要?負(fù)責(zé)孩子?的一系列?精細(xì)繁瑣?的全過程?，就是照?顧孩子的?吃喝拉撒?睡。例如?，孩子什?么時(shí)候喝?水、吃飯?及入廁;?杯子清洗?后放進(jìn)消?毒柜的時(shí)?候應(yīng)該杯?口朝下;?觀察孩子?在園期間?有沒有不?舒服;要?清楚的記?得家長說?的注意事?項(xiàng)等細(xì)節(jié)?問題;消?除對幼兒?存在的各?種安全隱?患;每天?必做的清?潔衛(wèi)生等?等保育教?師的工作?在幼兒身?心的健康?發(fā)展中占?著舉足輕?重的作用??，F(xiàn)將我?得實(shí)踐情?況總結(jié)如?下：1?.愛與夸?獎(jiǎng)最重要?通過這?次的實(shí)習(xí)?，我對自?己的專業(yè)?有了一個(gè)?更全面的?認(rèn)識?，F(xiàn)?在，我終?于了解了?這句話“?不是每一?個(gè)人都可?以做幼兒?教師的”?。作為一?名幼兒教?師，我覺?得最重要?的是要有?一顆熱愛?幼教事業(yè)?、愛孩子?的心。愛?與夸獎(jiǎng)最?重要。幼?兒感受老?師的愛的?最直接的?方式就是?--老師?的夸獎(jiǎng)。?幼兒園的?日常工作?是瑣碎和?平凡的，?同時(shí)情況?又是復(fù)雜?多變的，?有時(shí)孩?子的行為?會出現(xiàn)問?題，有時(shí)?孩子的生?活又需要?教師特殊?的照顧，?在這樣艱?巨的工作?下，許多?教師不免?會出現(xiàn)煩?躁情緒，?而這種情?緒會傳遞?給敏感的?孩子，會?使他們感?到焦慮不?安。幼兒?教師要做?到細(xì)心照?顧到每一?個(gè)幼兒。?所以教師?應(yīng)該對幼?兒教育工?作的特點(diǎn)?有一個(gè)正?確的認(rèn)識?，有充分?的準(zhǔn)備，?堅(jiān)定信念?，保持一?顆執(zhí)著的?熱愛事業(yè)?的心。?2.較強(qiáng)?的溝通能?力是心靈?契合的重?要橋梁?我學(xué)會了?用語言和?非語言的?方式表示?關(guān)注、接?受和鼓勵(lì)?幼兒的談?話。如我?會關(guān)注地?用目光注?視幼兒，?用點(diǎn)頭、?撫摩孩子?表示鼓勵(lì)?和對孩子?談話的興?趣，使幼?兒感到“?老師很喜?歡聽我說?”。我在?傾聽孩子?說話時(shí)學(xué)?會了要有?耐心，細(xì)?心揣摩和?理解幼兒?語言中所?蘊(yùn)涵的意?義。在與?孩子溝通?的時(shí)候，?我也表達(dá)?自己的思?想和情緒?，使幼兒?了解我的?想法。童?心是教師?通往每個(gè)?孩子的心?靈世界的?橋梁。教?師要善于?在生活中?發(fā)現(xiàn)每一?個(gè)孩子身?上的“閃?光點(diǎn)”，?比如說，?我發(fā)現(xiàn)我?們班的梁?梓豪小朋?友雖說很?頑皮，但?是很聰明?，學(xué)習(xí)漢?字特別快?。另外，?在我學(xué)習(xí)?的這段期?間，我也?注意與自?己帶班老?師的溝通?，不懂就?問，在做?完日常工?作后會主?動要求老?師提建議?，以便下?次改進(jìn)。?在以后的?學(xué)習(xí)中，?我會更加?著重鍛煉?自己的溝?通能力。?3.幼?兒教師必?須要有廣?博的專業(yè)?知識和技?能技巧?在實(shí)習(xí)期?間，我很?佩服我們?班的教師?，她們可?以把一個(gè)?簡單常聽?的《龜兔?賽跑》的?故事上成?一堂有趣?的`美術(shù)?課，__?__個(gè)幼?兒一組根?據(jù)六個(gè)場?景在老師?的指導(dǎo)發(fā)?揮自己的?想象畫出?不同的畫?面，最后?由老師訂?在一起?做成連環(huán)?畫。分組?合作增強(qiáng)?了幼兒與?人合作的?意識，提?高了幼兒?與他人的?溝通及交?流能力。?我明白了?，教師要?想給孩子?一杯水，?自己首先?要有一桶?水。幼兒?教師在設(shè)?計(jì)教育活?動時(shí)，要?能夠根據(jù)?本班幼兒?的思維特?點(diǎn)，準(zhǔn)備?大量的教?學(xué)具，以?啟發(fā)誘導(dǎo)?的方式和?發(fā)散式的?提問形式?，激發(fā)幼?兒學(xué)知識?的愿望，?要變“讓?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，真正?形成以教?師為主導(dǎo)?，幼兒為?主體的正?確的師生?關(guān)系。在?專業(yè)技能?方面，我?覺得自己?有很大欠?缺，我在?以后的學(xué)?習(xí)中會增?強(qiáng)自己專?業(yè)技能方?面的鍛煉?不斷地吸?取新知識?。同時(shí)，?我會繼續(xù)?學(xué)習(xí)新技?能，開闊?眼界，提?高自身的?素質(zhì)，以?跟上時(shí)代?的變化。?1)、?老師的思?想道德素?質(zhì)行為習(xí)?慣都是幼?兒學(xué)習(xí)的?直接典范?，我們必?須從這兩?方面嚴(yán)格?約束自己?。2)?、在管理?幼兒時(shí)要?樹立“以?人為本”?的思想，?對待幼兒?要做到“?多表揚(yáng)少?批評多贊?揚(yáng)少責(zé)罵?”，要用?自己的愛?心，盡量?發(fā)掘小朋?友的有點(diǎn)?。3)?、教育管?理活動要?有創(chuàng)新精?神，要勇?于突破，?敢于創(chuàng)新?，我們的?學(xué)前專業(yè)?課程安排?不是很符?合幼兒園?課程整合?和培養(yǎng)完?整兒童的?需要，可?以進(jìn)一步?劃分，確?立一專多?能人才培?養(yǎng)模式。?4)、?對孩子的?教育管理?中，觸覺?要敏銳，?要隨時(shí)隨?地抓住時(shí)?機(jī)教育孩?子，并做?好教育記?錄。短?短的一周?在緊張而?又愉快的?氛圍中結(jié)?束。回?顧這一個(gè)?星期，我?知道我盡?了所有的?努力，也?許這一周?的保育實(shí)?習(xí)中我不?是做的的?，我也出?現(xiàn)過一些?細(xì)節(jié)上的?錯(cuò)誤，但?我覺得我?一直在進(jìn)?步，一直?在前行，?我學(xué)到了?很多，我?很有成就?感。這次?的保育實(shí)?習(xí)給我的?感觸很大?，讓我對?專業(yè)以及?自己有了?更全面的?認(rèn)識，也?是我以后?在進(jìn)行教?育管理工?作中需要?努力改進(jìn)?的：第?一：怕破?壞師生關(guān)?系，還不?敢理直氣?壯的對小?朋友提出?我的要求?，這會為?日后教育?管理小朋?友帶來困?難。第?二：欠缺?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。在掌握?理論知識?的前提下?，經(jīng)常到?幼兒園鍛?煉實(shí)踐，?做一個(gè)既?掌握學(xué)前?教育的基?本理論和?基礎(chǔ)知識?，又具備?從事學(xué)前?教育工作?所需要的?多種能力?的教師，?真正使人?才培養(yǎng)目?標(biāo)與現(xiàn)代?幼兒教育?改革的需?要相適應(yīng)??；叵?一下在這?即將過去?的一個(gè)星?期里，每?天早、中?、晚一天?三次趕集?似的來來?回回往返?于幼兒園?與學(xué)校之?間，現(xiàn)在?感覺還是?蠻充實(shí)的?。尤其是?每當(dāng)幼兒?園的小朋?友叫我“?王老師”?的時(shí)候，?我感到特?別地自豪??？粗?們活潑可?愛的身影?，我仿佛?看到了幼?年時(shí)的自?己，也和?他們一樣?地天真快?樂!閑?下來的時(shí)?候，我會?觀察老師?與幼兒們?之間的互?動與學(xué)習(xí)?。我發(fā)現(xiàn)?老師們特?別善于引?導(dǎo)孩子們?跟著他們?學(xué)習(xí)，而?且他們對?孩子也特?別有耐心?，這令我?非常地欽?佩?？粗?帶課老師?給孩子門?上課，我?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)她的上?課方式和?管理課堂?紀(jì)律的方?法。聽課?了之后我?開始講課?，孩子們?還是如我?想象中一?樣，亂成?一團(tuán)，根?本不聽我?講課，后?來我用小?組比賽來?管他們的?紀(jì)律，這?樣不但可?以培養(yǎng)他?們的團(tuán)隊(duì)?精神。還?可以為課?堂帶來一?些活力。?慢慢發(fā)現(xiàn)?，孩子們?開始接受?我喜歡我?，這是讓?我興的一?件事了。?我才發(fā)現(xiàn)?，原來對?對待孩子?真的是要?非常的用?心，給他?們多一點(diǎn)?的關(guān)愛，?他們自然?就會喜歡?你我很慶?幸能與小?一班的小?朋友和幾?位優(yōu)秀的?老師共同?度過了幾?天的時(shí)間?，小朋友?們給我?guī)?來了無盡?的歡樂，?而幾位老?師的知道?和教悔則?是一筆寶?貴的財(cái)富?，特別是?方老師的?語言課，?她的嗓音?總是那么?柔美，總?能讓孩子?們把注意?力集中在?她的身上?，讓我大?開眼界，?受益匪淺?。在實(shí)習(xí)?期間，她?總是很認(rèn)?真的閱讀?我們的教?案，聽取?我們的想?法，并提?出自己的?意見。我?們上完課?后，她會?主動找我?們談話，?指出我們?的不足，?使我們不?斷的改進(jìn)?。20?23年語?文教育實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本（?二）一?、實(shí)習(xí)的?目的與意?義1、?幼兒園的?實(shí)習(xí)是要?將學(xué)校學(xué)?習(xí)的基本?知識和基?礎(chǔ)理論，?更好地運(yùn)?用于實(shí)踐?，使理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)、鞏固?、提高、?豐富所學(xué)?理論知識?和技能，?初步樹立?正確的教?育思想。?2、幼?兒園的實(shí)?習(xí)可使我?們這些正?要進(jìn)入工?作崗位的?學(xué)生掌握?教育教學(xué)?方法，獲?得從事幼?教工作的?實(shí)際能力?。3、?幼兒園的?實(shí)習(xí)可以?培養(yǎng)我們?觀察、了?解幼兒的?能力。?4、幼兒?園的實(shí)習(xí)?，可以使?我們更多?地接觸幼?兒，能和?幼兒建立?深厚的感?情，熱愛?幼兒，更?愛幼兒教?育事業(yè)，?增強(qiáng)我們?的事業(yè)心?和工作責(zé)?任感5?、幼兒園?的實(shí)習(xí)能?夠使我們?進(jìn)一步熟?悉幼兒園?的全面工?作，加深?對幼兒園?教育任務(wù)?的理解。?6、幼?兒園的實(shí)?習(xí)可以使?我們了解?當(dāng)前幼兒?教改動態(tài)?和社會對?當(dāng)前幼兒?教育的要?求。二?、實(shí)習(xí)的?內(nèi)容與過?程在_?___幼?兒園一年?的實(shí)習(xí)生?涯里，小?班、中班?、大班的?學(xué)生、老?師我都有?接觸，經(jīng)?歷的每一?位帶課老?師身上都?有其獨(dú)特?的閃光點(diǎn)?，是值得?我今后學(xué)?習(xí)和借鑒?的，在他?們每個(gè)人?身上我都?看到了成?為優(yōu)秀幼?兒教師所?必備的素?質(zhì)。剛?進(jìn)入幼兒?園時(shí)，我?帶的是小?小班。初?入園的孩?子們無法?適應(yīng)與家?人的分離?，因此整?天的哭鬧?。作為一?個(gè)新上手?的教師，?之前也沒?有與這個(gè)?年齡階段?孩子相處?的經(jīng)驗(yàn)?，面對這?種情況我?感到束手?無策。在?我迷茫的?時(shí)候是賀?老師一步?步的指導(dǎo)?我應(yīng)該怎?么和孩子?們相處，?怎么樣才?能讓她們?融入到幼?兒園生活?中。在同?事的耐心?、愛心，?對每一個(gè)?孩子的那?種大愛深?深的影響?了我，讓?我深刻的?了解到作?為一名幼?兒教師所?必備的大?愛。接?著我轉(zhuǎn)入?到大班后?，大班的?孩子們在?幼兒園一?年已經(jīng)養(yǎng)?成了良好?的行為規(guī)?范，他們?最重要的?任務(wù)是為?升入小學(xué)?做準(zhǔn)備，?因此老師?相對小班?會更為嚴(yán)?厲，上課?方法也有?所不同。?在大班我?學(xué)到的更?多是如何?來控制課?堂，引導(dǎo)?學(xué)生。?中班的孩?子是比較?難管理的?，他們已?經(jīng)適應(yīng)了?幼兒園生?活，但是?還沒有形?成系統(tǒng)的?規(guī)范。因?此在中班?的見習(xí)過?程中，我?從老師身?上學(xué)到的?是怎么樣?來和淘氣?的孩子溝?通，做為?一名中班?的帶班老?師需要更?多的耐心?和策略。?在實(shí)習(xí)?過程中，?我更多的?是在做保?教的工作?。在保育?工作中，?我積極和?保育員老?師搭配。?體現(xiàn)了“?教中有保?，保中有?教”。經(jīng)?常要根據(jù)?孩子們的?特點(diǎn)，安?排戶外活?動，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，要?督促孩子?去洗手;?喝水的時(shí)?候，提醒?孩子不要?說話，培?養(yǎng)孩子安?靜喝水的?好習(xí)慣;?吃飯時(shí)，?觀察每一?位孩子的?進(jìn)餐情況?，提醒幼?兒吃飯時(shí)?安靜，不?挑食，細(xì)?嚼慢咽;?守午睡時(shí)?，做好巡?視工作，?為孩子蓋?好被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長?密切聯(lián)系?，聽取家?長意見，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長在一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。在?實(shí)習(xí)過程?中，我還?主持召開?過幾次家?長會，召?開家長座?談會使家?長老師共?同教育幼?兒的方法?。為了開?好家長座?談會，我?進(jìn)行了精?心準(zhǔn)備。?家長會開?始前，我?先與家長?進(jìn)行了簡?單交流。?如幼兒的?自理能力?，學(xué)習(xí)能?力等，并?適當(dāng)對家?長提一些?要求及建?議。家長?會上，除?了將近期?主要事務(wù)?告知家長?外，還對?一些優(yōu)秀?幼兒的表?現(xiàn)進(jìn)行了?適當(dāng)表揚(yáng)?，對個(gè)別?幼兒也指?出了缺點(diǎn)?及改進(jìn)的?建議。在?會議結(jié)束?的時(shí)候?qū)?會議內(nèi)容?進(jìn)行了總?結(jié)，并對?家長的支?持給予感?謝。這次?家長會，?由于準(zhǔn)備?充分，得?到了園領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?教師和家?長的一致?好評。?一年的實(shí)?習(xí)生涯讓?我置身于?社會活動?中，與不?同的人打?交道，和?小朋友搞?好關(guān)系，?同其他任?課老師的?日常交流?中學(xué)到了?很多以前?課堂上學(xué)?不到的課?外知識。?三、實(shí)?習(xí)收獲及?不足在?一年的實(shí)?習(xí)過程中?，我收獲?甚多，總?結(jié)一下幾?點(diǎn)：1?、幼教工?作要有耐?心、細(xì)心?、愛心、?責(zé)任心并?重，同時(shí)?也需要有?專業(yè)的幼?教技巧，?了解幼兒?的生理，?心理特點(diǎn)?;掌握幼?兒的年齡?特點(diǎn);性?格差異，?因人而異?，因材施?教。2?、應(yīng)了解?和掌握大?、中、小?班每個(gè)年?齡階段幼?兒的身心?發(fā)展特點(diǎn)?及其在保?教工作方?面的區(qū)別?，另外，?作為一個(gè)?幼兒教師?，除了做?好幼兒的?教育工作?之外，還?要做好與?保育員，?其他教師?及家長的?合作與協(xié)?調(diào)。3?、要試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?，這樣才?會獲得他?們的歡心?，才會得?到他們的?信賴，同?時(shí)還要用?母親般的?心去呵護(hù)?他們。?4、以身?作則，為?幼兒樹立?榜樣。幼?兒教師的?一言一行?，一舉一?動，都有?幼兒在模?仿，所以?我們平時(shí)?要端正自?己，注重?平時(shí)的習(xí)?慣。5?、要從小?班開始抓?常規(guī)，班?上的常規(guī)?不好，上