2023數(shù)學教師期末個人工作總結標準模板（二篇）

第4頁共4頁2023?數(shù)學教師?期末個人?工作總結?標準模板?聾生由?于自身存?在的生理?缺陷，導?致其語言?理解、表?達、運用?能力受到?很大影響?，制約了?數(shù)學知識?的學習。?對于這些?情況，我?在聾校的?數(shù)學教學?中積累了?幾點體會?。一、?聾校數(shù)學?課堂教學?要培養(yǎng)學?生的語言?能力語?言是聾校?學生最大?的難題，?數(shù)學語言?的形成就?更是難上?加難。學?生的數(shù)學?語言要從?基礎開始?，要想方?設法，激?發(fā)學生說?話的欲望?。一件事?的成功，?取決于當?事人的積?極態(tài)度。?聾生由于?自身的聽?覺障礙，?大部分同?學性格普?遍存在內(nèi)?向、膽小?、害羞，?不愿在眾?人面前開?口，不能?用完整、?準確的語?言表達題?意和算理?。詞不達?意，話不?成句是聾?校學生普?遍存在的?現(xiàn)象。久?而久之，?更失去了?說的欲望?和機會。?因此，盡?管是在數(shù)?學課堂中?，也應訓?練學生多?說話，讓?學生及時?地說，表?達思維過?程，教師?及時給予?引導、點?撥，從而?發(fā)展聾生?的語言能?力，更好?地促進其?交往、溝?通、認知?、情感能?力的發(fā)展?。還要突?出數(shù)感和?提高解答?生活中數(shù)?學問題的?能力，打?好基本的?數(shù)學基礎?，形成相?應地數(shù)學?語言，發(fā)?展學生的?語言能力?。幫助學?生樹立信?心，讓他?們在心理?情感上做?好說的準?備，培養(yǎng)?健康、積?極的說話?心態(tài)，顯?得尤為重?要。讓學?生大膽說?，多說，?發(fā)音不準?確沒關系?，重要的?是讓學生?敢說，提?高說話的?能力，增?強自信心?。通過不?懈的努力?，學生的?數(shù)學語言?能力就會?提高，打?好基本的?數(shù)學基礎?，形成相?應的數(shù)學?語言，發(fā)?展邏輯思?維能力。?二、聾?校數(shù)學教?學要生活?化即抽?象的數(shù)學?符號與空?間形式可?以與生活?中的實踐?相結合，?以學生的?直觀經(jīng)驗?和實踐來?獲取對抽?象知識的?理解，讓?學生通過?生活中的?實例尋求?和探索對?概念的意?義。可以?給學生創(chuàng)?設一種生?活情境，?讓學生通?過生活中?的實例尋?求和探索?對概念的?意義?？?以給學生?創(chuàng)設一種?生活情境?，比如可?以在教室?創(chuàng)設一個?虛擬的市?場情境，?讓學生去?市場購買?物品，去?體驗“多?”與“少?”在生活?實踐中是?如何具體?運用的。?經(jīng)過這些?生活情境?練習，學?生會在實?踐中學得?正確的數(shù)?學概念，?并掌握概?念在具體?生活實踐?中的應用?方法。這?一點說明?，在聾校?數(shù)學教學?中，要盡?量地將抽?象的數(shù)學?學習生活?化，以靈?活的生活?實踐形式?來表達抽?象的概念?或運算。?三、生?活知識要?數(shù)學化?這是指在?聾校數(shù)學?教學中，?教師要有?意識地引?導學生將?生活中的?已有知識?經(jīng)驗數(shù)學?化，即養(yǎng)?成用數(shù)學?的思維來?總結和概?括生活知?識體驗的?習慣與方?法。2?023數(shù)?學教師期?末個人工?作總結標?準模板（?二）本?學期我擔?任六年級?兩個班的?數(shù)學教學?工作。我?仍以“抓?基礎，促?進步，抓?提高，促?優(yōu)秀”為?教學目標?，從各方?面嚴格要?求自己，?嚴格要求?學生?，F(xiàn)?對一學期?的工作做?一個回顧?。一、?教學建模?、教學潤?化工作方?面在校?長的引領?下，數(shù)學?科圍繞“?教學建模?”、“課?堂潤化”?開展工作?，作為科?組長，我?積極地帶?頭參與活?動：一龍?萍老師承?擔區(qū)教材?分析關于?教學計劃?的主講，?我參與了?全過程，?收獲良多?。在科組?內(nèi)開展的?“潤化課?堂”調(diào)研?課中，我?上了《圓?柱和圓錐?》一課，?同時還參?與了龍萍?的《加法?交換律和?乘法交換?律》、蘇?曉慧老師?的《正方?體的認識?》，在這?三節(jié)課里?我參與了?備課、試?教、公開?課、研討?、主評等?活動，收?獲真的很?多。在天?河區(qū)的多?媒體評比?活動中，?我和龍萍?老師合作?上了一節(jié)?信息技術?整合的課?例《平面?圖形的面?積總復習?》，這個?課例最后?還被市挑?選了參加?省的評比?。四是教?研室下校?調(diào)研檢查?，我們科?組內(nèi)所有?的老師合?理分工、?規(guī)范準備?資料，同?時在集備?、試教等?工作中做?到了提前?準備、有?序安排。?二、學?生教學管?理方面?（1）耐?心輔導學?生。半年?來，對于?這兩班學?生的教學?，我也是?費盡腦汁?，教育學?生苦可婆?心，教學?手段不斷?更新。我?經(jīng)常利用?課余時間?培養(yǎng)尖子?生。本學?期，我曾?輔導學生?參加市_?___點?游戲競賽?、希望杯?、華羅庚?金杯數(shù)學?競賽以及?智慧星空?杯綜合能?力競賽，?在輔導學?生比賽方?面，我積?累了不少?經(jīng)驗，收?獲很多。?在輔導學?困生方面?，我主要?以鼓勵為?主、同時?注重培養(yǎng)?學生之間?的互幫互?助、協(xié)助?交流的學?習氛圍，?這樣一來?，當學困?生遇到問?題的時候?就可以請?教同學了?。（2?）靈活調(diào)?整教學策?略。針?對學生口?算速度不?快的問題?，我堅持?每天進行?口算訓練?，利用課?前___?_分鐘時?間和中午?午讀的時?間進行口?算練習，?針對教學?的重點、?難點較多?，我每天?利用課后?____?分鐘進行?小測，及?時地掌握?學生的完?成情況、?作業(yè)質(zhì)量?等。小測?不過關的?學生我會?進行輔導?或是安排?學生與學?生之間的?輔導。?三、環(huán)保?教育方面?。學校?被評為綠?色學校，?學校領導?大力宣傳?環(huán)保教育?，提倡環(huán)?保實踐活?動。在教?學中，我?和學生一?起學習環(huán)?保知識，?組織學生?設計環(huán)保?手抄報交?流學習，?開展環(huán)保?知識問題?活動。①?課本中出?現(xiàn)節(jié)約用?水，用電?，以及節(jié)?約紙張保?護森林，?動物保護?，沙漠化?等例題或?習題時，?我會在網(wǎng)?上尋找更?多的資料?介紹學生?，以培養(yǎng)?學生的環(huán)?保意識，?從而達到?知識