2023三年級教師工作計劃（2篇）

第8頁共8頁2023三?年級教師工?作計劃一?、指導思想?依據(jù)《考?試大綱》、?《考試說明?》、《教學?大綱》，結(jié)?合學生實際?情況，準確?定位起點，?立足雙基，?夯實基礎，?瞄準考試，?培養(yǎng)綜合能?力，努力提?高課堂教學?效益，從而?全面提高數(shù)?學教學質(zhì)量?。重點講解?和練習能夠?拿分的知識?點。二、?學科目標?1.構(gòu)建知?識網(wǎng)絡體系?，通過案例?教學提高學?習興趣。激?勵學生勇于?探索提高運?用辨證唯物?主義觀點分?析問題、解?決問題的能?力。（一?）制定科學?的復習計劃?在認真研?究教材、教?綱和考綱，?分析學生具?體情況的基?礎上，根據(jù)?教學和學生?的實際科學?的制定教學?計劃。1?.時間分配?半期考試前?基本完成必?修教材的主?體復習，年?底前基本完?成選修教材?的復習，_?___月作?考前適應性?練習。2?.知識有所?側(cè)重注意向?重點章節(jié)傾?斜，做到重?點知識重點?復習。3?.注意教學?分層結(jié)合學?生不同層次?的實際情況?，講解時要?有所區(qū)別，?在20班做?好培優(yōu)工作?，在23班?要緊盯可上?生做好輔差?工作，并在?培養(yǎng)學生學?習的積極性?上下功夫，?盡可能的調(diào)?動學生的學?習積極性，?使每個學生?有明顯的不?同程度的進?步;認真做?好輔優(yōu)工作?，進行個別?輔導，關注?學生的思想?變化，及時?引導，讓他?們有足夠的?信心參加考?試。分層施?教，要求不?同，爭取每?一個學生都?有收獲。?4.整體復?習與階段復?習計劃相配?套整體復習?計劃精確到?月，階段復?習計劃應精?確到詳細列?出每周的復?習任務和進?度5.適?當調(diào)整，根?據(jù)已完成的?復習情況來?調(diào)整計劃，?強化薄弱環(huán)?節(jié);或者根?據(jù)考綱的變?動而及時修?訂計劃等?6.確定模?擬測試的時?間，次數(shù)和?分層輔導的?安排等（?二）建立知?識網(wǎng)絡，確?立教學專題?在教學中?要根據(jù)每個?章節(jié)建立簡?明的知識網(wǎng)?絡，然后按?照考試題型?劃分專題，?如"單項選?擇題"，"?計算題"，?填空題等.?在進行這些?專題復習時?，可以將歷?屆考試題按?以上專題進?行歸類，分?析和研究，?找出其特點?和規(guī)律，然?后進行講解?.在對各專?題進行講解?時要盡可能?從各個側(cè)面?去展開，要?分析透徹，?要真正把握?解題技巧和?規(guī)律（三?）選好用好?復習資料?在三年級復?習中我們將?以步步高為?復習的主體?資料，參照?優(yōu)化設計、?三維設計等?較輔資料組?織教學工作?，充分用好?資料的基礎?學案落實，?完善考點突?破和考試真?題沖浪等知?識，是資料?更加有利于?學生全面掌?握知識，了?解考試考什?么，怎么考?等問題。?（四）選好?模擬練習題?，訓練學生?解題能力?選練習題時?，決不不加?選擇地盲目?使用外來資?料和試題，?避免重復和?難題偏題的?誤導，選用?正規(guī)的資料?和歷屆考試?試題就完全?足夠了，可?以通過綜合?練習使之得?到彌補.而?每做一份綜?合練習，不?僅學生要全?力以赴，老?師也應該以?考試的要求?嚴格批閱和?分析主觀題?要加強完整?性和科學性?表述的強化?。同時要建?立錯題庫，?把做過的試?卷及練習題?進行整理，?是對知識的?理解不準確?造成的，有?利于避免同?樣的錯誤。?教師廣泛搜?集資料，選?擇最適合學?生的習題進?行練習，每?練必改，每?考必評。增?強訓練的針?對性，收到?更大效果。?2023?三年級教師?工作計劃（?二）一、?三年級地方?課德育教育?總體目標?2、樂于合?群，把自己?融入到集體?生活之中去?。在謙讓、?友善的交往?中體驗友情?。3、懂?得，懂得生?命的意義和?價值。4?、學會，學?做一個文明?觀眾。5?、拓展知識?領域，提高?綜合素質(zhì)，?促進文化學?習、了解家?鄉(xiāng)、熱愛家?鄉(xiāng)。6、?樹立健康第?一的指導思?想，樂于參?與各種體育?活動，懂得?關心和養(yǎng)護?自己的身體?，提高自我?保健意識。?7、樹立?“居安思危?”的，激發(fā)?愛軍習武、?獻身國防的?思想感情，?培養(yǎng)吃苦耐?勞精神。?二、三年級?地方課教學?內(nèi)容安排：?1.第一?、二周：上?學路上保安?全2.第?三、四周：?要記牢3?.第五、六?周：衛(wèi)生安?全我做主?4.第七、?八周：防止?校園中的人?為傷害5?.第九、十?周：避免校?外游戲中的?意外事故?6.第十一?、十二周：?安安全全去?游玩7.?第十三、十?四周：我們?的救助電話?8.第十?五、十六周?：小心火災?9.第十?七、十八周?：大自然發(fā)?脾氣時怎么?辦第一課?：上學路上?保安全一?、教學目標?：1、情?感、態(tài)度、?價值觀目標?能積極主?動參與活動?，初步形成?自我保護意?識和安全意?識，珍愛生?命。2、?能力目標?能夠通過多?種途徑收集?與主題相關?的資料;在?調(diào)查、訪問?過程中學習?與人交往，?嘗試記錄信?息，并在體?驗活動中把?信息轉(zhuǎn)化為?行動和經(jīng)驗?;能夠針對?上學路上的?問題進行深?入分析，培?養(yǎng)民現(xiàn)問題?和解決問題?的能力。?3、知識目?標了解上?學路上的安?全隱患，識?記常見的交?通標志和安?全警示標志?，了解交通?安全常識，?掌握與自己?有關的交通?規(guī)則;學會?基本的防范?技能。二?、教學準備?：1、課?件（《上學?歌》、三種?到校方式、?《我能說“?不”》）?三、教學過?程：（一?）說一說?1、唱《上?學歌》。今?天老師給小?朋友帶來了?一首好聽的?歌，讓我們?一起唱一唱?吧。2、?這首歌你喜?歡嗎？對，?它寫的都是?我們小朋友?上學的事。?那么，你每?天是怎樣上?學的呢？?3、經(jīng)過概?括，得出三?種結(jié)論：（?課件出示三?幅到校方式?特寫圖）?小朋友上學?有的是步行?，有的是坐?自行車或電?動車，還有?的是坐公交?車或爸爸媽?媽自己開車?送的。（?評析：用學?生熟悉的《?上學歌》導?入新課，一?下子就激發(fā)?起了學生的?學習興趣。?“你每天是?怎么上學的?？”是貫穿?課堂教學活?動全過程的?主線，它是?調(diào)動、激發(fā)?和促進學生?自主探索學?習活動的學?習情景。課?堂學習情景?的創(chuàng)設不僅?是語言學習?氛圍的渲染?，還是激發(fā)?學生樂學，?獲得健康的?情感體驗的?過程。）?（二）畫一?畫1、小?朋友，你們?家住在哪兒?？離學校遠?嗎？（指生?回答）2?、從你家到?學校要經(jīng)過?哪些地方呢?？3、根?據(jù)學生的回?答隨機在黑?板上貼上（?紅綠燈、小?百貨店、小?橋、十字路?口等）4?、誰能上來?擺一擺？請?你簡單介紹?一下吧。?5、師：我?們都很熟悉?從家到學校?的路線，能?把這些畫下?來嗎？（你?們可以照，?也可以按自?己喜歡的方?式來畫，如?果太難畫，?或者不會畫?，就用文字?來表達吧!?）看誰觀察?得仔細、畫?得清楚。?（評析：通?過說一說、?貼一貼、畫?一畫引導學?生回憶上學?的路線，在?玩中學，在?學中玩，分?析上學路上?的安全因素?，為如何安?全上學做好?鋪墊。）?（三）評一?評1、在?四人小組中?交流畫的路?線圖。2?、組內(nèi)交流?，推選畫得?最好的同學?上臺匯報展?示。（評?析：引導學?生熟悉從家?到學校的路?線和標志，?人人動手畫?，評價時不?是評價學生?畫畫的水平?和技巧，而?應重在發(fā)現(xiàn)?學生是否有?創(chuàng)新意識。?）（四）?議一議1?、過渡：一?（1）班的?小朋友就是?棒，一會兒?就把從家到?學校的路線?圖畫好了。?那么你在上?學路上見過?下面這些情?況嗎？2?、課件演示?：《我能說?“不”》?3、如果你?就在邊上，?呢？你是怎?么想的？（?指生回答）?4、你做?過這樣的事?嗎？（勾起?學生的回憶?，對照課件?，剖析自己?。）5、?教師總結(jié)（?在上學路上?玩耍后的不?良后果）：?（1）在?上學路上玩?卡片、玩螞?蟻，會遲到?，影響我們?一天上課的?情緒。（?2）吃零食?攤上的食物?，會影響健?康。（3?）玩摸獎游?戲，買小玩?具，浪費錢?又影響學習?。板書：?上學路上不?玩耍。（齊?讀）（評?析：通過觀?察圖片，討?論交流，明?辨是非，使?學生明白上?學路上不貪?玩，要按時?到校。）?四.課件制?作和使用的?設想低年?級品德與生?活的教學應?遵循兒童生?活的邏輯，?以兒童的現(xiàn)?實生活為課?程內(nèi)容的主?要源泉，以?密切聯(lián)系兒?童生活的主?題活動或游?戲為載體，?以正確的價?值觀引導兒?童在生活中?發(fā)展，在發(fā)?展中生活。?在教學設計?中，我試圖?將生活引入?課堂，創(chuàng)設?生活情景，?讓學生體驗?真生活，感?受真教育。?因此我設計?了唱《上學?歌》，畫上?學路線圖，?針對一些上?學路上貪玩?，不按時到?校的行為，?讓學生發(fā)表?自己的見解?，目的是再?現(xiàn)學生上學?路上的情境?，引導學生?討論得出，?在路上玩耍?會耽誤時間?，上學會遲?到;在路上?吃地攤上不?潔的食物，?會生病等結(jié)?論，養(yǎng)成良?好的飲食習?慣和上學不?遲到的好習?慣。五.?對本課時教?學的簡短提?示與建議?1.讓每個?學生參與到?活動中